不少人在寫工作計劃之前，我們一定要明確好工作目標，撰寫工作計劃是為了更好的盤點我們的工作情況，范文社小編今天就為您帶來了教研組研修工作計劃6篇，相信一定會對你有所幫助。
教研組研修工作計劃篇1
一、指導思想：
在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的思想指引下，以學校的現(xiàn)代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以信息技術(shù)課程教學和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，進一步提升《信息技術(shù)》課程的教學地位。大膽進行任務驅(qū)動和小組協(xié)作這一新的教學方法的探索和嘗試，促進教育教學質(zhì)量的提高。并通過教研組的學習活動，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。
二、工作思路：
1、本學期教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務實”的教育理念，結(jié)合學生的實際發(fā)展水平，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神，并注重學生創(chuàng)新能力、思想方法、行為方式、價值觀和信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，促進學生個性發(fā)展。積極有效使用目標任務驅(qū)動式教學模式，有效教學、有效學習，努力提高本學科的教學質(zhì)量。
2、積極推進“以現(xiàn)代信息教育技術(shù)為支持平臺的研究性、探究性課堂教學”的教學實踐，加快信息技術(shù)學科與其他學科的滲透關(guān)系。本學期教研組將重點著手信息技術(shù)課的研究性、探究性，使學生在信息技術(shù)課堂中不再單純?yōu)閷W信息技術(shù)而學習，而是通過完成某一目標任務后自然而然的掌握信息技術(shù)技能，從而轉(zhuǎn)變以信息技術(shù)知識和課程內(nèi)容為目標的教學，使教育重心轉(zhuǎn)移到知識學習支持平臺方面。
3、大力開展信息技術(shù)創(chuàng)新教育教研活動，積極進行教育研究，
充分開展計算機特長教育，使我鄉(xiāng)每個年級都有使用計算機的高手，在今后的各種計算機比賽中取得較好的名次，提高我鄉(xiāng)各校的知名度。
4、努力創(chuàng)造學習氛圍，繼續(xù)通過扎實有效的課題研究活動,將課題研究落實到學校的信息化建設和教學工作中，提高業(yè)務素質(zhì)。
三、工作要點：
1、緊抓課堂質(zhì)量、做好新老幫教
我們教研組都是專業(yè)教師，有1名新教師，根據(jù)新教師的實際情況和信息技術(shù)學科的特點，積極配合學校教導處完成教學任務，同時組織組內(nèi)人員進行聽課、評課，共同提高本組教師任教的基本技能。要求本組教師課前要做好充分的準備工作，課后要及時進行研討，根據(jù)知識點分析本節(jié)課的地位、目的、重點和難點，同時要求任課教師進行簡要的知識點分析、課后總結(jié)和貫徹落實情況，總結(jié)成功的經(jīng)驗，同時指出缺點和不足，最后達到共同提高的目的。
2、搞好課題研究工作
配合學校信息化建設，切實發(fā)掘集體的力量，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，切實貫徹學生為主體的原則，全面提高學生信息素養(yǎng)，進一步完善信息技術(shù)教學，積極推廣信息技術(shù)網(wǎng)絡教學模式并根據(jù)學生對信息技術(shù)的掌握情況，實行分層次教學。
3、加強培訓，促進學科間的整合
本學期教研組的重要任務之一就是充分搞好信息技術(shù)的培訓工作，以教研組為龍頭，帶動全體信息技術(shù)教師，進一步提高各教師使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，更好地進行教育教學工作，同時加強各學科間的聯(lián)系，促進學科間的整合。
教研組研修工作計劃篇2
教育科研是對教育工作科學的探索，認識，創(chuàng)新。它依托于教育教學，對其有指導意義。教育教學成果既是教育科研的體現(xiàn)，二者相輔相成，即認識，實踐；實踐，再認識，從而達到提高教育教學質(zhì)量的目的，也是學校教育教學質(zhì)量和教師專業(yè)化發(fā)展的一項工作。隨著課程改革的不斷深入，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)、科研型的教師隊伍成為提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。所以我們要以“務實、創(chuàng)新”的工作態(tài)度來開展校本研修工作，為實現(xiàn)我校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，而努力工作。具體工作計劃如下：
一、 制定、完善、落實各項科研制度。
1、為使我校校本研修工作順利開展，首先進一步加強制度與機構(gòu)建設。以制度建設促進科研發(fā)展。本學年以教導處原有規(guī)章為依據(jù)，將教研制度具體，細節(jié)化，并在具體實施過程中作進一步的修改和完善。
2、完善教研工作考評制度并加大考核的力度，把研修工作情況列入年度考核，并作為評優(yōu)和晉職的主要依據(jù)。
二、通過多種形式的研修學習，加強教師隊伍建設，提高研修能力。
1、利用“請進來”的觀念，邀請專家、學者、經(jīng)驗教師，到我校進行講座、經(jīng)驗交流。加強學習，提高教師科研意識和理論水平。
2、搜集優(yōu)秀影像資料，選取代表性的學習資料，召集全體教師集中學習并及時反思。開闊教師的視野，更新教師的教育理念，提高教學效率。
3、讀書交流等活動，激勵教師積極參與，以骨干教師為先導，進行論壇，為教師施展才華和發(fā)揮潛能搭建平臺。
4、人人自學。中青年教師要在工作之余學習科研理論書刊，廣泛閱讀各類有益刊物名篇佳作，廣泛吸收其理論精華，以提高自己的教育教學能力。
教研組研修工作計劃篇3
為貫徹落實《xx省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本應用考核實施方案》、xx縣關(guān)于教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的相關(guān)文件要求，基本實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標，為提升教師信息技術(shù)應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力，真正達成技術(shù)與教學的融合創(chuàng)新。按照此有關(guān)文件精神和學校的具體安排，數(shù)學組的全體教師順利地完成了培訓、學習和實踐，受益匪淺。
一、確定研修主題
在同伴互助中提升學習水平
經(jīng)過暑期一個多月的網(wǎng)上視頻學習，確定了數(shù)學組的研修主題：信息技術(shù)支持下高效創(chuàng)新的英語教學，在學校選定的微能力點中，選定了英語組研修的微能力點為：a1。a2。a4，a5，a6，b1，b2，b3。b6。c6。c5。在接下來的9、10、11月份全組的教師按照安排進行集中和分散學習和實踐。11月學校還組織了我們老師聽于xx老師和縣職專老師周守田主任的講座，在學習過程中，我組成員能夠認真聆聽兩位專家們的教授，虛心向?qū)＜壹巴姓埥?。在學習中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學習過程中相互幫助，以求共同進步?，F(xiàn)在老師們已經(jīng)能夠活學活用，在課堂上基本會靈活自如地使用多媒體設施。
二、專家引領(lǐng)指導
在實踐操作中提升融合能力
三、信息技術(shù)加持
在交流應用中提升思維能力
10-12月初在通過不斷的學習和實踐，逐漸掌握了各項新技能：比如應用貓抓軟件進行下載視頻，應用希沃剪輯師軟件進行錄制視頻。各位教師根據(jù)自己所學課程，所選微能力，努力學習理論知識，并積極賦予實踐，比如選擇演示文稿設計與制作的教師就向本組其他成員展示了其作品，學習微課制作的教師也分享了她的學習成果。通過這種方式，教師本身既得到了實踐也讓其他教師得到一次學習的機會，可以說是思想的碰撞讓每個人都得到了思想的提升。
教研組研修工作計劃篇4
為了更好地進行教學，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生。
關(guān)注自我反思，繼續(xù)堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性。
教師角色正確定位，明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關(guān)注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生。
多讀書，善思考，勤積累，開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。工作十幾年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學習，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，從北京等地為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學雜志，同時鼓勵教師自己選書，學校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進步。
向同行學習，同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享?，F(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。積極參加校本教研，積極承擔教研任務。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。的教育氛圍。
校本教研的途徑之一就是專業(yè)引領(lǐng)，沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。所以為了少走彎路，要善于向?qū)＜覍W習虛心求教。最后，希望通過校本教研，不斷提升自己，發(fā)展自己，成為一名名副其實的科研型的教育工作者。
教研組研修工作計劃篇5
一、 指導思想
我組本學期在教研工作中認真落實上級教育工作會議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，一課堂教學為主陣地，一全面開展學生素質(zhì)教育為目的，努力構(gòu)件輕負擔、高效率、高質(zhì)量的教學模式。
二、 工作目標
1、建立我組教師研修化的團隊，提供教師專業(yè)化成長的平臺，依賴于研修團隊的同伴互助，營建以年級為中心的團隊，充分發(fā)揮年級組長的核心作用，從而提高我組教師隊伍的專業(yè)能力和素養(yǎng)。
2、進一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學期中繼續(xù)開展“一課三備”，強調(diào)“互動式集體備課”的四度調(diào)整，讓備課與教學并存。強調(diào)互動生成，對學科中的重點課先研后上，努力使每一位教師成為學習型、反思型的教師。
3、在校本研修中，以《怎樣改變農(nóng)村學校作文教學的現(xiàn)狀》、《閱讀教學中要注意哪些？》為內(nèi)容進行組內(nèi)研修。
4、提高教育教學質(zhì)量是我校永恒不變的主題，那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘，學校將隨堂聽課、評課為學校行政監(jiān)控課改實驗課堂的.重要手段。各位組員都要嚴肅認真地對待教研組、教導處和學校三個層面的隨堂聽課、評課。
5、進一步規(guī)范教學管理，重視調(diào)控與指導，對薄弱年級、班級及學生進行跟蹤調(diào)研分析與指導，發(fā)現(xiàn)問題在第一時間得到妥善解決。
三、主要措施
1、以師德為引領(lǐng)，全組開展自我研修，大力共建合作學習，自主構(gòu)建、共同探討、經(jīng)驗提升的濃厚學習氛圍。開展名師帶教活動，要求的骨干、學帶教師與校本教師結(jié)對子，互幫、互學，共同進步。開展教學觀摩、教學比賽、案例及札記的撰寫，以及網(wǎng)上研修等活動。
2、全體教師制定出自我研修當年計劃，做到有計劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。本年度將舉行“四個一”評比（即：教師精讀一本理論專著，出一份優(yōu)秀試卷，寫一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)秀課）活動。每位教師每學期撰寫一篇教學論文上交教科室。
3、以州的教學常規(guī)制度為準繩，以我校自定的教學常規(guī)管理條例為導向，加強常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，促進教、學、管整體優(yōu)化。深化課堂教學改革，打造“魅力課堂”。強調(diào)互動生成，讓學生在課堂主動參與，合作學習，不斷探究，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，把素質(zhì)教育認真落實在課堂教學中。
教研組研修工作計劃篇6
為了進一步落實雙減政策，優(yōu)化課堂教學，同時也為了營造教師互相學習的氛圍，不斷提高教師的信息技術(shù)應用能力，xxxx年xx月xx日迎來了本周的數(shù)學組教研活動暨數(shù)學組信息技術(shù)應用能力提升工程2.0成果展示。
本次活動的展示課是由王xx老師帶來的《認識角》。這節(jié)課是北師大版二年級下冊第六單元的起始課。xxx老師通過五角星這一學具直觀讓學生看到角，進而讓學生舉例一些生活中常見的有角的物體引出“角”，通過“做一做”去辨明角，再利用三角尺上的角讓學生“摸一摸”，來感受到角是尖尖的，并且有兩條直直的線，從而引出“頂點”和“邊”的概念。在學生對角有了一定認識以后，通過“畫一畫”讓學生對數(shù)學中的角有了一定表象，進而能夠去認識角的各部分名稱，學會標角和讀角。
通過兩個例子，從圖形中找角，去關(guān)注角的本質(zhì)，提升思維，引導孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學上的角和生活上的角存在一定區(qū)別。通過欣賞生活中的幾何美，讓孩子們認識到生活中處處有角，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。
課后，數(shù)學教研組的成員聚在一起進行了面對面的交流評課，老師們各抒己見，特別對楨楨老師信息技術(shù)的應用表示肯定。教學時老師借助希沃白板app進行教學，能熟練地應用里面的各項功能，特別是幾何畫板的應用成為了本節(jié)課的亮點。同時老師們也對課堂優(yōu)化提出了一些建議。教導室賴轉(zhuǎn)枝主任還特別對信息技術(shù)的應用進行了經(jīng)驗分享。最后尤曉明校長為本次活動做了總結(jié)性發(fā)言。
這次活動不僅讓老師們在觀摩、研討中理清了教學目標的設定、內(nèi)容的安排、各環(huán)節(jié)的順序，還提高了信息技術(shù)應用能力等。相信三實小數(shù)學組老師們在以后教學的腳步會踩得更加堅定有力！
