工作總結(jié)是對自己工作表現(xiàn)的一種總結(jié)和評價，我們在寫工作總結(jié)的時候有不少值得強調(diào)的事項，范文社小編今天就為您帶來了2024小學(xué)教研組工作總結(jié)通用5篇，相信一定會對你有所幫助。
2024小學(xué)教研組工作總結(jié)篇1
在“以德為先”的精神指導(dǎo)下，把品德教育提到了一個更為重要的位置，全體任課老師也為之付出了巨大的努力?；仡櫼粚W(xué)期的工作情況，有感如下：
一、我們的成績潤物細無聲，促進學(xué)生品德養(yǎng)成
1、認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課。
2、思品學(xué)科是一門育人品格的學(xué)科，老師們除了充分利用課堂的40分鐘外，還能結(jié)合常規(guī)教學(xué)和日常管理，使思品教育滲透到教育教學(xué)的方方面面，時時處處注意了培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。
3、在學(xué)校教導(dǎo)處的倡導(dǎo)下，開展了一系列活動。在活動中提高學(xué)生的認識，促進學(xué)生良好品德的形成。
4、結(jié)合開展了“愛綠，護綠”的環(huán)境宣傳周活動，在每個班選出衛(wèi)生小天使，開展愛綠護綠的活動，并監(jiān)督大家不亂扔果皮紙屑，為潔凈校園盡自己一份力。活動中，孩子的環(huán)境意識增強了，亂丟亂扔的現(xiàn)象也減少了，校園變得更家潔凈了。
5、能積極認真開展品德等級課活動。9月份，徐麗燕老師執(zhí)教了《動物、植物和我們》，12月份，王云平老師執(zhí)教了《生活中的你我他》。活動中，徐麗燕老師和王云平老師的課堂教學(xué)異彩紛呈，整個活動能緊扣研究主題，展現(xiàn)了我校的教研特色。
6、學(xué)校徐麗燕老師參加了縣骨干老師培訓(xùn)，并撰寫了縣級論文。
二、我們的思考任重道遠，卻撲朔迷離
1、我們都認為，抓住學(xué)生生活中的點滴適時引導(dǎo)學(xué)生思考討論的做法在幫助形成正確的觀點、規(guī)范學(xué)生的言行上比用教科書來教更有說服力?？墒?，思品課堂是否允許大量出現(xiàn)這樣的情況？如果允許，可能導(dǎo)致教材的內(nèi)容無法完成，該如何處理這個問題？教師是否有根據(jù)學(xué)情整改教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利？
2、“高尚的品格是最高的學(xué)歷”。既然品格如此重要，那么在學(xué)生的常規(guī)評價和期末總評當(dāng)中，是不是應(yīng)把德育擺到一個更加重要的位置，放在評價之首，以此來促進學(xué)生、老師、家長甚至社會對孩子品格培養(yǎng)的的重視，從而促進學(xué)生良好品格的形成？
3、學(xué)生品格的形成不僅僅是認識的的提高，更要有行為的約束和環(huán)境的熏陶，這項工程任重而道遠。要培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，使他們有禮貌，會學(xué)習(xí)，會合作，有涵養(yǎng)，這決不是思品老師可以做到的，需要整個學(xué)校，家庭，社會的不斷努力。站在校園這塊領(lǐng)地上，如何利用校園內(nèi)一切可以利用的人文資源，環(huán)境資源來促進學(xué)生良好品德的形成，值得每一個一線工作者認真思考。
2024小學(xué)教研組工作總結(jié)篇2
體育教學(xué)作為學(xué)校的一項重要工作，關(guān)系到每個孩子的健康成長。本學(xué)期，體育教研組根據(jù)學(xué)校要求，圍繞重點目標，抓課堂教學(xué)、抓鍛煉活動、抓體育訓(xùn)練，促使每個孩子的身體素質(zhì)能有較大提高，學(xué)校的體育教學(xué)各方面工作有條不紊地進行，在師生的成長方面都取得了一定成績。
一、制定計劃統(tǒng)一思想，組內(nèi)分工共同拼搏
2月24日，舜湖體育組召開了期初會議。盛澤實小作為一所名校，它應(yīng)該是完整的，方方面面都是名列前茅的，體育競技成績尤其重要。去年，我校運動隊成績有所提高，但是空間不夠大。俗話說：少年強則國強，而對于學(xué)校來說：學(xué)生強則校名揚，這里的強不但是文化成績，另外一大部分就是學(xué)生的身體素質(zhì)，而各項賽事的成績則能很直觀地反映出一個學(xué)校學(xué)生的身體素質(zhì)、體育技能的普及程度。通過會議，全體老師明確體育競賽成績不能丟，各隊教練要制定訓(xùn)練方針，撰寫訓(xùn)練計劃、階段總結(jié)與測試，確定本年度要取得的目標。以一人一隊為主旨，確保每個一線的體育老師手里都有隊伍，新成立的跳繩踢毽子隊由徐玉蘭老師負責(zé)，其他隊伍教練按原計劃，大家擼起袖子加油干。
雖然體育組一線教師平均周課時都是18節(jié)，每天還要進行一個多小時訓(xùn)練，從下午一點開始干到五點，工作量是非常大的，但是我校各隊教練都沒有抱怨，態(tài)度得到了校長的肯定。要把有限的精力投入到無限的工作中，又要出成果，有困難大家一起克服，爭取各校區(qū)都能因地制宜的帶隊訓(xùn)練和參加比賽，像南校區(qū)女足在這方面就先人一步，不僅單獨組隊，還取得了較好成績。
經(jīng)過大家的努力，在本學(xué)期的吳江區(qū)體育比賽中，學(xué)校獲得了20xx年吳江區(qū)小學(xué)生運動會田徑比賽團體總分第3名，小學(xué)生乒乓球比賽團體第5名，小學(xué)生女子籃球比賽團體第5名，小學(xué)生女子足球比賽團體第6名，學(xué)校被評為中國輪滑運動示范學(xué)校。在競爭日益激烈的情況下，這樣的成績還有上升的空間，有待于大家繼續(xù)拼搏。
二、抓教師基本功，提高專業(yè)素養(yǎng)
本學(xué)期，體育組積極備戰(zhàn)基本功比賽，力爭佳績。從2月底開始，各條線各種會議上都會見到選手備戰(zhàn)的演講、說課等。除了參賽的鈕琳林老師，我們體育組在2月28號也一起進行了培訓(xùn)，選擇有特色的三個項目作為第二輪的自我展示。
在當(dāng)今的基本功表演中，越發(fā)缺少傳統(tǒng)和民間的體育項目，比如跳馬、跳箱這些田徑基本類，單杠、雙杠以及跳繩、踢毽子、抖空竹等。鈕老師結(jié)合自身實際和曹校長的建議，最后選擇了跳箱、花樣跳繩和器械表演這三項，總的來看還是蠻有特色的，更多的老師選擇了啦啦操、健美操等各項操類，但是一個人要把一套操跳活，難度也不小。如何另辟蹊徑，進一步提高老師們的基本素養(yǎng)，值得我們體育組老師推敲和琢磨。
三、研究課堂教學(xué)，開展一人一課活動
3月，按照學(xué)校要求和期初計劃，體育組開展了一人一課活動，舜湖校區(qū)有蔡茂華、李靜亞、陳虹和高恂四位老師進行了一人一課。老師們認真準備，教學(xué)態(tài)度端正，基本功扎實。
前三位老師是老教師了，在課的重難點拿捏上都非常準確，其中李靜亞老師用一張鼠標墊，把單跳雙落這一節(jié)課完整地演繹下來，給人印象深刻；陳虹老師充分發(fā)揮了自己的特長，給學(xué)生帶來不一樣的過障礙的方法；蔡老師墊子上的原地三面轉(zhuǎn)法設(shè)計很有創(chuàng)意。高恂老師作為一個上崗2年的教師，能比較完整地把一堂課上下來，實屬不易，在重難點的把握和道具的使用上可以再思考。
四位教師的課都體現(xiàn)了自己的想法，如果能在創(chuàng)意上再突出一些就更佳了。這也是普遍存在我們鄉(xiāng)村學(xué)校的一個短板，缺少出去聆聽優(yōu)質(zhì)課的機會，缺少新鮮教學(xué)思想的刺激，缺少未來體育教學(xué)的風(fēng)向，希望能在以后的教學(xué)生活中能有所改善和體現(xiàn)。
四、重視學(xué)生體質(zhì)，展開素質(zhì)測試
為了踐行學(xué)?！敖 ⒄?、慧”的發(fā)展理念，盛澤實小教育集團在5月份對四個校區(qū)進行了學(xué)生專項素質(zhì)測試，內(nèi)容主要是針對三四年級學(xué)生的三項素質(zhì)成績測試。
此項工作第一是為了檢驗水平二階段教師的教學(xué)質(zhì)量，因為水平二在整個學(xué)校體育教學(xué)中起著承上啟下的作用，既鞏固水平一已學(xué)的基礎(chǔ)技能知識，又能促使進一步學(xué)習(xí)水平三的綜合技能。只有把這年齡段的成績拿在手中進行分析，才能掌握主動權(quán)，以點帶面，針對弱項進行強化，更好地改進學(xué)校體育工作，全面鋪開，全面了解，全面著手，早做準備，也是此次測試的重要目的。經(jīng)過整個輔導(dǎo)區(qū)體育教師及部分委派老師的三天努力，測試工作圓滿完成，并完成了成績的分析整理。
五、認真準備，完成一師一優(yōu)課拍攝工作
20xx年，盛澤實小教育集團體育老師選送的'一師一優(yōu)課基本都獲獎，甚至有兩節(jié)獲得了部優(yōu)，這離不開選送老師不辭辛苦一遍遍修改的認真態(tài)度以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的大力支持。5月份，今年的一師一優(yōu)課又全面展開拍攝工作，由陳虹老師、沈衛(wèi)英老師和曹忠副校長三人參加選送。
其中，陳虹老師拍攝的是30米障礙跑，由起初的常規(guī)場地過障礙變化到了草地上，利用活動課器材、輪胎組合變化進行跳、鉆、繞三個過障礙方法的教學(xué)，和傳統(tǒng)障礙跑有所區(qū)別，做到了一物多用、靈活多變。輪胎對于中年級的學(xué)生來說還是蠻有吸引力的，所以整節(jié)課孩子們都興趣十足，課的參與度很高。由于分組較多，所以每位學(xué)生的練習(xí)密度也能有所保障。美中不足的就是音響設(shè)備不夠完善，拍攝角度略顯單一。沈衛(wèi)英老師和曹忠副校長也精心進行了錄像課的拍攝。
六、蘇式課堂展示，彰顯學(xué)校體育教師風(fēng)采
5月28日，學(xué)校舉行了蘇式課堂的展示活動，體育學(xué)科由曹忠和周錦兩位骨干教師進行開課。周老師執(zhí)教的是水平二三年級：投擲，這節(jié)課主要是利用趣味田徑器材為投擲物而展開教學(xué)的。本課的特點之一是“開放”，周老師集中講解時間很短，學(xué)生大部分時間都是分場地進行各種趣味器材的投擲練習(xí)。由于場地開闊，學(xué)生活動范圍非常廣泛，給他們帶來了巨大的自主空間，課堂中時刻可見互相比試、小組比試。一位聽課老師說的話讓我印象深刻：第一次看到這么新奇的東西，讓我去練習(xí)我也愿意。這充分說明了趣味田徑給大家?guī)淼呐d趣和吸引力，這只是趣味田徑包中的冰山一角，期待著我校老師去開發(fā)更多的技能包。
曹校執(zhí)教的是水平二四年級：30米障礙跑，可用一個詞來形容：生活。因為曹校所用的器材幾乎每個學(xué)校、乃至每個家庭都能找出來，凳子、椅子、標志桶，所有的這些器材都源自于生活。生活即課堂，課堂即生活，我們所教授的體育技能就是要讓孩子在以后的生活中用到，一切脫離了生活的技能都是海市蜃樓。曹校的這節(jié)課可以用在器材豐富的舜湖校區(qū)，同樣也可以去資源貧乏的山村小學(xué)上，通用性很強。記得曹校在布置場地前講，你不可能帶著成噸的器材坐著包機趕到外地去開課，一個人一份優(yōu)秀的設(shè)計再加上最普通的器材，這才是最淳樸的課堂，所以在如何“往下走”這個難題上，這節(jié)課給我們帶來了啟示。
短暫而又充實的一個學(xué)期又快結(jié)束了，操場上暫時看不到那些活潑的身影，但是走廊上、辦公室里，忙碌的老師們你來我往，期末成績、期末總結(jié)、期末評優(yōu)、晉升骨干材料等，一個個忙碌的光景，一幅幅收獲的畫面，學(xué)校、老師都迎來了逐步的鍛煉成長。暑假，學(xué)校很多地方將迎來大修，這也將為學(xué)生提供一個個更為安全整潔的體育活動場所。同時，體育組老師不畏辛苦，將繼續(xù)在假期里進行訓(xùn)練，為輪滑比賽、田徑比賽等備戰(zhàn)。
期待在新的學(xué)期里，在嶄新的學(xué)校、在鮮艷的跑道、在開闊的籃球場，再聽到一聲聲屬于我們體育老師的聲音：立正、稍息、向右看齊、解散、自由活動……盛澤實小體育組全體老師將繼續(xù)努力奮發(fā)，拼搏出更優(yōu)秀的成績！
2024小學(xué)教研組工作總結(jié)篇3
本學(xué)期,語文教研組緊緊圍繞"二期課改",切實把握語文學(xué)科教改方向與重點,以課例研究和校本教研為抓手,樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,不斷優(yōu)化教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效益,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量.
1.組織教師學(xué)習(xí)新課程方案和語文新課程標準以及課程改革教學(xué)中的實踐經(jīng)驗,部分教師參與了對語文新課標的評價,積極引導(dǎo)教師用"二期課改"的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐.
2.組織教師討論修改學(xué)校"教學(xué)基本要求"和"語文學(xué)科教研基本要求",并裝訂成冊,人手一份.引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)過程中改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,對教師角色進行重新定位,確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,正確有效的對學(xué)生進行評價以及積極參與到教育研究的行列中來.
3.教研組內(nèi)提倡合作教研,集體備課,采擷個人之所長,同時,提倡問題討論,發(fā)展個性,教案基本內(nèi)容統(tǒng)一編印但又有個人批注,統(tǒng)一教學(xué)目標,統(tǒng)一教學(xué)進度,并且要求在課后常常反思,撰寫教后感,作為考評的重要依據(jù).
4.抓好常規(guī),備課組長負責(zé)單元考試,期中質(zhì)量抽查,期末綜合考核的流程管理.每次單元考試后認真記載好成績,講評試卷.本學(xué)期,四年級語文進行了期中抽查.根據(jù)抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略,積極幫助指導(dǎo)后進生提高學(xué)習(xí)效率.
5.根據(jù)學(xué)校要求改革考評方案,增加考評內(nèi)容,每人撰寫2篇課堂觀察報告,整理自己的優(yōu)秀教案和課件,并出一份試卷掌握正確評價的方法.促使教師關(guān)注自身發(fā)展,關(guān)注同伴進步.
6.目前,二期課改已進入整體實驗階段,作為"二期課改"基地學(xué)校,我校一至三年級全部啟用二期課改語文新教材,為此,教研組派老師分批外出聽課,參加市,區(qū)的新教材研討活動.為了做好一年級新教材的實施與研究工作,我校和實驗小學(xué)聯(lián)合定期進行"語文新教材校際研討活動",指導(dǎo)在任教師正確把握新教材理念,同時更是為明年新教材全面鋪開和實施總結(jié)經(jīng)驗,提出建議.
7.學(xué)期初,安排教研組長,各年級備課組長進行公開教學(xué)示范課,促使各年級形成濃厚的聚焦課堂,關(guān)注教研的氛圍.
8.安排人手一節(jié)的教研組實踐課,在原先以年級組為單位聽課的基礎(chǔ)上落實以年段為單位聽實踐課,一學(xué)期下來,大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課.
9.結(jié)合語文學(xué)科課例研究,積極開展教研組教學(xué)研討活動,本學(xué)期由張唯老師執(zhí)教的《親情架設(shè)的橋》和張蓮老師執(zhí)教的《令人神往的日內(nèi)瓦》中,兩位老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,優(yōu)化教學(xué)策略,探索教與學(xué)的規(guī)律,通過聽課,評課,撰寫課堂觀察報告,在教師中獲得了很大的反響,促使教師反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀,不斷提高教學(xué)效益.
10.積極參加區(qū)課例研究,張筱琳老師參加區(qū)中心組課例研究,并進行了區(qū)觀摩課的展示,受到了各校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,展示了豫英人的形象.
11.開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動,在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,不求熱鬧,而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點,提高課堂效率,推進"數(shù)字化校園"的進程,在這一過程中形成教師交流,對話,合作,分享的機制.在區(qū)信息技術(shù)和學(xué)科整合的展示活動中較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù).
12.積極組織并參加學(xué)校的三次論壇活動,形成教師間專業(yè)切磋,協(xié)調(diào)合作,互相學(xué)習(xí),分享經(jīng)驗的對話機制,營造求真,務(wù)實,嚴謹?shù)慕萄蟹諊?
13.加強對年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),做好年青教師的帶教工作.本學(xué)期分別由張唯,傅惠萍,張筱琳老師帶教樂俊清,於麗虹,羅藝.三位新教師都能兢兢業(yè)業(yè)工作,虛心向指導(dǎo)老師求教,指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課,聽課,交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,新教師們都分別有了可喜的進步.
14.積極參加區(qū)教研室組織的二,三年級寫字比賽,規(guī)范學(xué)生書寫習(xí)慣.
整個一學(xué)期以來,語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,在下學(xué)期的工作安排中,語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關(guān)注教師專業(yè)成長,促進各年級語文教學(xué)的`整體提升.
2024小學(xué)教研組工作總結(jié)篇4
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期很快過去了?；仡櫼粋€學(xué)期的語文教學(xué)工作，既緊張忙碌又很充實。在陸校長倡導(dǎo)的詩意語文思想的引領(lǐng)下，在名師大課堂的傳經(jīng)送寶下，在語文教研組全體教師的通力合作下，工作開展得有條不紊，蓬勃發(fā)展。
一、學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
本學(xué)期，我們教研組全體語文教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)了《新課程標準解讀》，學(xué)習(xí)《小學(xué)部語文學(xué)科規(guī)范》、《小學(xué)部語文學(xué)科發(fā)展規(guī)劃》、《小學(xué)部語文課堂教學(xué)模式》，以指導(dǎo)教師的實踐工作。尤其是通過繼續(xù)學(xué)習(xí)陸校長積累和倡導(dǎo)的《我的語文教學(xué)觀》，大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，并初步應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。陸校長主持的“詩意語文的理論與實踐研究”的課題研究為語文課堂教學(xué)注入了一股新的活力，開創(chuàng)了具有盧實特色的語文課堂教學(xué)模式。
二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。
開學(xué)初，語文組制訂出了詳實而有效的教研組活動計劃。本學(xué)期為“爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)小學(xué)”，各年級商量選定教學(xué)內(nèi)容，共同備課。每位教師上了研究課。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課，同年級組教師認真聽課、記錄、集體評議。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。汪校長的親臨參與，指導(dǎo)性、探索性的評價，有效地促進了教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。組織開展的“名師大課堂”活動讓大家受益匪淺。
三、重視常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理。
1、落實教學(xué)工作“五認真”
在鼓勵語文教師創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，我們語文組在期初、期中、期末檢查了教師備課本，從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案具有可操作性，結(jié)構(gòu)完整，重點突出，詳略分明，有反思。但對于構(gòu)建盧實課堂教學(xué)中倡導(dǎo)的語文教學(xué)模式落實尚不夠到位，備課中對聽、說、讀、寫訓(xùn)練點的把握、設(shè)計體現(xiàn)不突出。全體語文組教師共計備課節(jié)數(shù)為1696節(jié)，人均58.5節(jié)。其中二年級老師的語文備課節(jié)數(shù)達80節(jié)左右。老師們認真布置、批改作業(yè)，期中、期末檢查了《語文補充習(xí)題》、大作本，檢查結(jié)果令人滿意，尤其是王令玲老師批改更為細致準確，令人嘆服。期末檢查了教師聽課筆記本，共計626節(jié)，人均21.6節(jié)。老師們還認真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補差工作。
2、開展師生活動“大展示”
本學(xué)期語文組在期初組織四、六年級學(xué)生代表參加了區(qū)小學(xué)生作文比賽，六（4）班的劉婷同學(xué)在岳寒梅老師的精心輔導(dǎo)下，通過層層選拔，獲得常州市小學(xué)生作文比賽一等獎。10月份在區(qū)的美文誦讀比賽中，華麗老師獲教師組二等獎，一（1）班的馮雨晗同學(xué)在陳歲琴老師的指導(dǎo)下獲學(xué)生組三等獎。10月份四年級部分學(xué)生參加了省教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。12月份組織參加了區(qū)教師、學(xué)生教具、學(xué)具比賽，以及參加了常州市“第五屆好娃娃杯”書法、作文比賽。
四、豐富校本教研，促進學(xué)生發(fā)展。
本學(xué)期，為了豐富校園文化的思想內(nèi)涵，為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，根據(jù)校長室的要求，我們開展“三百工程”之一的閱讀百本名著的校本課程。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放人手一冊《書海泛舟》，“讀名著”在各班語文老師、執(zhí)教校本課程老師的指導(dǎo)下如火如荼地開展著，期末時對閱讀情況進行了調(diào)研，各班抽取10份試卷存檔。
五、挑戰(zhàn)自我極限，加快專業(yè)成長。
我們語文組是一支中、青年結(jié)合的教師隊伍。每位教師都十分注重自我提高，不斷地給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。在進行繁重的教學(xué)工作的同時，許多教師還潛心研究、自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟。每位教師積極參與各項課題研究，教研風(fēng)氣濃厚。本學(xué)期，1篇論文獲國家級獎，8篇論文獲省級獎，1篇論文獲市級獎，6篇論文發(fā)表于區(qū)級刊物，6人輔導(dǎo)13篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表于區(qū)級刊物或獲區(qū)級獎。這些成績的取得，我們高興地看到了老師們在專業(yè)化道路上快速地成長，推動了我校小學(xué)部語文教學(xué)工作的發(fā)展。
回望語文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而，我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
2024小學(xué)教研組工作總結(jié)篇5
一個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密結(jié)合上級教研工作精神，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)管理
本學(xué)期，我們教研組始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進數(shù)學(xué)教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。加強“創(chuàng)新”教育，夯實“基礎(chǔ)”教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)研討活動，探索優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，不斷提升課堂教學(xué)水平。狠抓課堂的常規(guī)工作，每月開展教案與作業(yè)批改的檢查工作。針對學(xué)校師資隊伍實際情況，強化對于課前的備課工作的研究與交流。備課檢查中注重精品教案和課后反思的檢查，加強聽課制度，聽課記錄完整。鼓勵教師之間要互相聽課，提倡教師跨學(xué)科聽課，博采眾長。爭取做到活動前有探討，活動中有修改，活動后有反思。
我們緊緊抓住課堂教學(xué)這條主線不動搖，以生為本，以校為本，制訂了可行的校本教研方案，并堅定地執(zhí)行。緊緊抓住“課堂教學(xué)的有效性”這個主課題，運用理論學(xué)習(xí)、聽課探討、討論交流等形式，不斷豐富校本教研的內(nèi)涵與形式。
同時，我們還充分發(fā)揮“校本教研問題單”的作用，引導(dǎo)老師針對自己平時教學(xué)中遇到的問題進行記錄與總結(jié)，在教研會議中提出來，并進行組內(nèi)討論。老師們提出的許多問題都是富有成效且創(chuàng)造性的，如金枝師的無限不循環(huán)小數(shù)的驗算，霞月師的運算律的推導(dǎo)與應(yīng)用等。這是老師們從一線教學(xué)遇到的真實的教學(xué)問題，從這些問題當(dāng)中，可以折射出的是老師們對于數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)教學(xué)工作的深度思考。
將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，清晰教學(xué)難點，化解教學(xué)疑問，促進思維發(fā)展上。備課要多方采集信息，聯(lián)系實際，不斷完善備課資料。充分利用雙周集體備課組的時間，加強集體備課的研討，
二、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平
我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程理念，構(gòu)建新課程，努力讓課堂充滿課程理念，嘗試新的教法，學(xué)法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。不斷更新教學(xué)觀念，注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)《新課程標準》、《教師報》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提升自我。我們鼓勵老師每周至少看一篇教育文章，并撰寫心得體會，以達到讀書效果的最大化。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，認真做好摘抄。開展教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)發(fā)帖，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高教師素質(zhì)。在教師博客上發(fā)表自己的隨筆，論文。我校的肖志耀老師還報名參加晉江市優(yōu)秀教育博客大賽，希望借助博客的平臺，不斷完善自己的理論水平與教學(xué)的反思能力。
除此之外，我們還堅持“走出去”的教研指導(dǎo)思想。我們鼓勵老師們走出去，參加各式各樣的教研活動，鼓勵老師們主動參與討論，充分發(fā)表意見與看法。通過與他人思想與觀點的碰撞，達到思想的提升與升華。同時，我們也要求聽課教師要主動將他人優(yōu)秀、先進的作法、方法合理地在課堂上進行試驗。汲取他人之長，為已所用。
三．追求有效教學(xué)，強化教學(xué)質(zhì)量
“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)?！辟|(zhì)量是學(xué)校的生命。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點，力求把素質(zhì)教育、生態(tài)課堂的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為。在平時課堂教學(xué)中，我們努力追求有效教學(xué)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。我們加強了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會與其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到課堂外。我們還堅持了數(shù)學(xué)教師基本功的訓(xùn)練，不斷提升教師解題基本功的能力。
我們強化了數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練，以學(xué)生思維能力的發(fā)展作為數(shù)學(xué)教學(xué)目標之一；一題多解，變式練習(xí)，實現(xiàn)舉一反三，觸類旁通，真正提高學(xué)生的思維水平。各班結(jié)合實際還開展了各類活動，如三年級開展了乘法豎式計算比賽，六年級開展了奧數(shù)興趣班等。通過這些活動加強了學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力和邏輯思維能力。我們利用平時時間，不斷加強培優(yōu)補差工作；利用集體備課時間，研討數(shù)學(xué)命題方向，不斷提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量四、直擊課改本質(zhì)、構(gòu)建評價平臺。
本學(xué)期，我們還重點引進了林珍梅老師的“七彩陽光評價方案”，借助于這個發(fā)展性與豐富性的評價機制，改變過于注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績的弊端，全面地對學(xué)生進行評價，將評價的著眼點由過去終結(jié)性的結(jié)果轉(zhuǎn)移到現(xiàn)在的發(fā)展性的過程，從過去過于關(guān)注學(xué)生的缺點轉(zhuǎn)移到善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，從過去的一刀切轉(zhuǎn)移到尊重學(xué)生的.個性差異。這不僅僅是教學(xué)行為的變革，更是對老師教學(xué)思想的一次大的洗禮，這迫切要求老師們要及時地轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)行為，重新審視自己的教學(xué)思想。陽光評價方案實施一學(xué)期來，盡管遇到了各種各樣的問題，但是作為學(xué)校課改的一個突破口，我們?nèi)匀粚⒗^續(xù)堅持探索。
在對學(xué)生進行全面的評價改革的同時，我們也提出了對于教師的發(fā)展性評價的思考，從多個方面對教師進行全面而又富有成長性的評價。我們除了重視教師教學(xué)常規(guī)的管理工作之外，還從教師的理論素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度等多方面對教師進行綜合評價，我們竭力使每一個老師都能找到自己的專業(yè)化努力的方向。
當(dāng)然，數(shù)學(xué)教研組的工作還有很多不足之處，如校本教研的效益還不強，教師的專業(yè)化程度仍然不高，教師主動學(xué)習(xí)理論的欲望不高等。我們將進一步揚長避短，力爭教研組工作在新的一年中更上一層樓。
