工作總結(jié)其實就是將實踐與理論結(jié)合，將自己的對工作的感慨，很好的投入到工作中，你知道相關(guān)的工作總結(jié)怎么寫才更吸引人的眼球嗎？以下是范文社小編和大家分享2022教師集體備課工作總結(jié)優(yōu)秀示例相關(guān)參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。
2022教師集體備課工作總結(jié)優(yōu)秀示例1
本學(xué)期，在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，通過備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿完成了各項工作，取得了一定實效?，F(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用
同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，使用相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。有一個專家說的好“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們相互交換，大家都只有一個蘋果；但是觀點的交流就不同了，你有一個觀點，我有一個觀點，大家相互交流，就有兩個觀點，甚至在相互交流過程中，產(chǎn)生更新的觀點?！彪y道這不是一種雙贏嗎，又何樂而不為？我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、實驗設(shè)計、練習(xí)進(jìn)行交流討論，大家認(rèn)真做好各項工作。
二、做好集體備課工作
每星期四的下午在物理室進(jìn)行集體備課。由主備教師設(shè)計出詳細(xì)的教案草稿，教案草稿要在集體備課前發(fā)給備課組全體教師。要求教學(xué)目標(biāo)要符合大綱、教材要求和學(xué)生實際相符合；知識，能力及情感目標(biāo)要求具體明確。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說明本課時內(nèi)容在教材中的地位、作用及說明教材的重點、難點和特點以及本課時內(nèi)容的取舍。教法設(shè)計方面要符合目標(biāo)要求、教材特點，符合知識本身的內(nèi)在邏輯要遵循因材施教的原則，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；重點說明如何突出重點突破難點，充分考慮合理地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具。學(xué)法指導(dǎo)方面要結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀說明、教給
學(xué)生什么方法，培養(yǎng)何種能力；說明如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)程序方面要說明教學(xué)總體設(shè)計的依據(jù)，設(shè)計思路要清晰有序，科學(xué)規(guī)范；課堂結(jié)構(gòu)要完整，密度要適當(dāng)；板書設(shè)計要合理。教學(xué)特色方面要說明本課時設(shè)計的獨到之處和創(chuàng)新之處。在備課組長主持下，共同討論，在討論過程中每個人必須提出自己的看法，重點談不同的意見和改進(jìn)之處，并且每人要認(rèn)真做好記錄。最后主備人根集體備課情況修改教案草稿，備課組長把關(guān)驗收之后交，任課教師根據(jù)集體備課教案和集體討論情況再結(jié)合本班具體情況寫出授課教案。
三、本學(xué)期集體備課課題
科學(xué)探究：電流做功與哪些因素有關(guān)（9年級）科學(xué)探究：物質(zhì)的密度（8年級）
今后我們?nèi)砸^續(xù)加強(qiáng)備課組活動，提高集體備課的實效性。進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，開展好研究性學(xué)習(xí)活動。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)水平。
2022教師集體備課工作總結(jié)優(yōu)秀示例2
本學(xué)期我校開展了集體備課活動，在這一次的活動中，我們強(qiáng)調(diào)了
集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔(dān)的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材。在數(shù)學(xué)集體備課中，我是一個組織者，又是一個參與者?，F(xiàn)將這個學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個階段總結(jié)。
一、制定制度，進(jìn)行操作
1、固定時間、地點、人員：以年級組為單位，每月一次組織，在辦公室進(jìn)行集體備課。
2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時間。
3、固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初，數(shù)學(xué)組就組織一次全科性集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題，確定備課內(nèi)容、人員安排。
4、及時反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。
二、重視理論聯(lián)系實際，備課為課堂服務(wù)
提高集體備課的實效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進(jìn)行了四年級課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進(jìn)行了熱烈的討論，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點，同時提出了意見。從這節(jié)課來看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時也展現(xiàn)了個人的特色。
三、在集體備課中老師成長了
通過一個學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材，自已先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工。通過這樣的活動，老師有了更多交流的機(jī)會，提供了鍛煉的平臺。這就是活動中老師們成長了。
四、及時總結(jié)反思，得到提升
這個學(xué)期快結(jié)束了，每個參與集體備課的老師進(jìn)行及時總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個學(xué)期來自已集體備課中的困惑，還認(rèn)真寫出了自已的體會和總結(jié)。
總之，這個學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。
2022教師集體備課工作總結(jié)優(yōu)秀示例3
一、我們的共同認(rèn)識
備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動強(qiáng)度，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，我校的全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。
二、采取的主要措施。
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我校經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：
1、定活動時間和地點。
把集體備課時間固定在每周三上午。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準(zhǔn)時到達(dá)多媒體教室參加集體研討活動。
2、定中心發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會議，匯總大家的意見，闡述自己的備課心得。每次活動臨結(jié)束時，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早準(zhǔn)備。
三、活動的大體程序。
首先，由中心發(fā)言人對下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述，說說這一單元的`重、難點，分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設(shè)計。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改。最后，經(jīng)過充分討論后，形成最佳的教學(xué)模式。
四、取得的主要成效：
1、教師：
（1）節(jié)省了時間，減輕教師的工作量及工作強(qiáng)度。為教師精心研究教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識提供了空間，把原來需要備整本教材的時間，全部投入到一兩個單位上來，致使每一課時都成為一節(jié)展示課、精品課。
（2）通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、學(xué)生：
通過全體教師一年的共同努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面取得了很大進(jìn)步，效果顯著。
由于教師的每一節(jié)課都是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，并經(jīng)過集體備課教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生在各個方面得到不同程度的提高。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”。我們將不會滿足于眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。
2022教師集體備課工作總結(jié)優(yōu)秀示例4
為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課水平，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的集體備課工作總結(jié)如下：
一、建立備課組，發(fā)揮集體優(yōu)勢
為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，我校以低、中、高段為單位成立集體備課組，推選業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任備課組組長，充分發(fā)揮每個教師的長處，形成優(yōu)勢互補(bǔ)，達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的。
二、制定計劃，提供保證
學(xué)期初首先制定詳細(xì)的教學(xué)研究計劃，確定每周的主備課人，并提出具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅實的保證。
三、確定任務(wù)，搜集材料
集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點。同時預(yù)先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
四、強(qiáng)化參與，明確關(guān)系
備課活動的流程是：確定與主題相符的內(nèi)容并通知到位活動教師組成員備課（包括教材分析、設(shè)計思路和教學(xué)設(shè)計等）（確定中心發(fā)言人）集中交流、討論中心問題、完成新教案（確定上課人員）課堂教學(xué)——————形成教后反思—————再實踐課（確定上課人員）再反思資料整理上交。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個人備課時，再對集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收，再補(bǔ)充，修改個人教案。因此集體備課不是個人備課的簡單重復(fù)，而是個人備課的再認(rèn)識，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸的階段。要抓好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，就要強(qiáng)化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動。為達(dá)到這一目的，在集體備課中就要教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的各自的專業(yè)和特點每次定“中心發(fā)言人”實行輪流坐莊，并附以“共同討論”讓每個教師能真正參與這一活動。實行教師輪流坐莊?！爸行陌l(fā)言人”正是對教師備課成效的一種檢查、督促，而且有利于總結(jié)和交流。這一點能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導(dǎo)作用，但作為其他參與人不能袖手旁觀，等待“索取”。也要積極參與討論。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補(bǔ)性和協(xié)調(diào)性，他既能發(fā)揮個人的專長，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間個體更加清晰地認(rèn)識自我價值，讓集體備課更有吸引力、凝聚力、生命力。
五、共同探討，各抒己見
利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面，通過討論，參與者普遍認(rèn)可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。
六、強(qiáng)化管理，做好：“三、四、五”
“三落實”一是落實時間，按教學(xué)進(jìn)度備課。二是落實教學(xué)內(nèi)容。三是落實中心發(fā)言人。發(fā)言人既按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師本身的專業(yè)特點落實。
“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。
“五備”：備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
七、當(dāng)前的集體備課還存在的一些問題
任何一項活動，都是要耗費時間和精力的，有些教師由于認(rèn)識還是不到位，有一些消極，不按教研室集體備課的要求去備課，甚至對教研活動的頻繁頗有異議。認(rèn)為過多的教研活動影響了教學(xué)，打亂了正常的教學(xué)秩序，出現(xiàn)消極應(yīng)付現(xiàn)象。具體表現(xiàn)是，備課中自己思考的太少，借鑒的太多，至于是否適用不去關(guān)心。研討時無教學(xué)建議和教學(xué)疑問，相關(guān)的材料不能及時學(xué)習(xí)閱讀。個別教師不能按規(guī)定的時間，發(fā)布教案材料，影響到集體備課效果。
2022教師集體備課工作總結(jié)優(yōu)秀示例5
我們的腳步雖被困家中，但教學(xué)的腳步卻早已出發(fā)，東城教育集團(tuán)六年級的25位教師積極開展線上集備活動，一次次集體備課時老師們分享的智慧如同這如約而至的春光一般溫暖每個教學(xué)一線教師的教研之路。
我們的每次集體備課先提前一周統(tǒng)一制定所要完成的教學(xué)任務(wù)。統(tǒng)一時間，統(tǒng)一主題，確定主備教師，為我們下周的集備明確了方向，也能做到重點突出，針對性強(qiáng)地完成備課任務(wù)。每次集體備課由主備老師分享課程的教學(xué)重點、難點，以及自身在備課中的設(shè)計和心得以及迷惑之處，最后大家集體討論，提出建議或分享自己的看法，幫助達(dá)成總的方案。例如我主備的口語交際《同讀一本書》隨著集體備課活動的深入，我們由一課時延伸到整個單元文章學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫的各個部分。以新教材新課程理念為方向，以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。
集體備好課是上好課的前提。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)了腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。通過大家的積極參與和討論，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方案，以達(dá)到效果。其次，它也能幫助了我們每位老師的不斷提高。因為在討論過程中，老師也是向他人學(xué)習(xí)的過程，取他人之長，補(bǔ)自己之短。這就有效地避免了單個老師備課的不足之處。青年教師在集體備課的活動中不斷成長，在建議中汲取教學(xué)經(jīng)驗，提升了自身的教學(xué)素質(zhì)。
集體備課是每位教師智慧的匯集，我們將努力讓集體備課發(fā)揮成效，達(dá)成共享。
2022教師集體備課工作總結(jié)優(yōu)秀示例6
光陰似箭，一個學(xué)期即將結(jié)束了?，F(xiàn)回顧本備課組的工作如下：
期初定好教學(xué)進(jìn)度，公開課活動時間，單元考的次數(shù)。預(yù)先訂好每次單元考的時間及命題老師，分配好每個老師承擔(dān)的練習(xí)卷。在實際工作中有序落實以上計劃。
為使本備課組的課改工作進(jìn)展平衡，提高教師們對課改的認(rèn)識及落實程度，本備課組利用教研活動時間集體學(xué)習(xí)有關(guān)課改和學(xué)科的理論文章，每周教研交流教學(xué)心得，反饋情況，對存在的問題進(jìn)行認(rèn)真的反思。商討如何補(bǔ)缺補(bǔ)漏。實行集體備課制，研討教學(xué)手段，共同切磋教學(xué)方法，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即分析教材、分析學(xué)習(xí)者、分析教學(xué)目標(biāo)、制定教學(xué)策略，設(shè)計教案；議課，反思教學(xué)，精編教案；溫課，優(yōu)化教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷完善教學(xué)方案。
開展老教師對青年教師的“傳幫帶”結(jié)對子活動，老教師熱情幫助新教師，指導(dǎo)公開課，教材處理，把握命題的尺度，指點分析教材的重點、難點，課堂結(jié)構(gòu)安排，知識的深度與廣度的問題等。
備課組長主持每次教研會議，并做好記錄，按教務(wù)處要求檢查教案，備課組教師都能做好常規(guī)工作，分工合作。堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，滲透數(shù)學(xué)新課程理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。認(rèn)真?zhèn)湔n，考核后做好質(zhì)量分析。
絕大多數(shù)老師積極參加聽課活動，并認(rèn)真加以評議，肯定優(yōu)點，提出建議。本組教師之間互相聽課很頻繁，集思廣益，取長補(bǔ)短。并認(rèn)真上好公開課，這學(xué)期本組預(yù)定的公開課都切實完成。
注重抓基礎(chǔ)教學(xué)，面向全體，抓兩頭帶中間，特別重視做好培優(yōu)與補(bǔ)差的工作，試卷命題采用分層要求，力求使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。開展第二課堂活動，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，積極培養(yǎng)優(yōu)等生，組織和輔導(dǎo)數(shù)學(xué)競賽，取得優(yōu)異成績，學(xué)生劉肖獲得省級一等獎，許友慎、陳華健均獲泉州市級三等獎，姚曉靜獲晉江市級一等獎，顏逸鵬、許萬程均獲晉江市級二等獎。
切實組織好常規(guī)教研，講究實效，積極參加上級部門的教研活動，如泉州市中考《考試說明》解析及命題趨向研討會和晉江市初三年中考質(zhì)量分析會。堅持每周一次校內(nèi)教研活動，學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》的精神實質(zhì)，將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。堅持學(xué)以致用，根據(jù)教材、學(xué)生年齡特點，制定教材的教法，相互交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
總之，本備課組能履行職責(zé)，按時完成教學(xué)進(jìn)度，按計劃上公開課，開展說課，聽課活動等，同事間認(rèn)真教研，在教改中團(tuán)結(jié)上進(jìn)。
