實踐前培訓(xùn)總結(jié)6篇

時間:2023-10-19 作者:Animai 工作總結(jié)

學(xué)會寫培訓(xùn)總結(jié),對于大家在今后的工作生活中都有所幫助,培訓(xùn)總結(jié)可以幫助我們獲得更多彰顯自己技能的機會,得到更大的進步,下面是范文社小編為您分享的實踐前培訓(xùn)總結(jié)6篇,感謝您的參閱。

實踐前培訓(xùn)總結(jié)6篇

實踐前培訓(xùn)總結(jié)篇1

經(jīng)過一年時間的全科醫(yī)生的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我對全科醫(yī)學(xué)知識有了一定的認知和了解。悉知全科醫(yī)學(xué)的含義:是一個面向社會與家庭,整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)???。將各科相關(guān)知識機能有機的融合為一體,從而服務(wù)于社區(qū)和家庭維護與促進健康的需要。做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色,全科醫(yī)生是對個人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù),進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責(zé)式的管理的醫(yī)生。

在一年的學(xué)習(xí)時間里,根據(jù)自身情況結(jié)合我院實際,我選擇了相關(guān)科室(急診科、麻醉科、呼吸內(nèi)科、消化內(nèi)科),我也對相關(guān)科室的理論知識進行學(xué)習(xí),理論結(jié)合臨床實踐,對急診科常見病、多發(fā)?。ㄈ缁就鈧?、清創(chuàng)、換藥、急腹癥、急性藥物中毒等)的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉(zhuǎn)診指征及急診科的基本臨床操作技能有了一定的掌握,在麻醉科主要學(xué)習(xí)了各科手術(shù)病人麻醉前病人的訪視、評估,麻醉中監(jiān)測,術(shù)后病人回訪,對藥物的應(yīng)用,及麻醉中的基本技能操作(吸氧、吸痰、氣管內(nèi)插管、椎管內(nèi)穿刺及動靜脈穿刺術(shù)有一定的掌握),在呼吸內(nèi)科及消化內(nèi)科主要學(xué)習(xí)了病歷書寫及常見病多發(fā)病(急慢性支氣管炎,肺氣腫、慢性阻塞性肺疾病、慢性胃炎、胃潰瘍、消化道出血、肝硬化、腸梗阻、腸炎等)的'臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉(zhuǎn)診指征有一定掌握,認真完成了臨床培訓(xùn)要求。金陽醫(yī)院基本設(shè)施齊全,藥品豐富、化驗室(常規(guī)化驗、生化化驗都能滿足常見病的需要)、b超、心電圖、ct等。還開展了針灸科、疼痛科、康復(fù)科等多樣化的服務(wù),對諸多疾病后遺癥,慢性病的康復(fù)治療起到積極的作用。

由于自己一直都是從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療工作,對很多疾病見得少,處理得少,經(jīng)驗不足,鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院藥品、醫(yī)療設(shè)施、輔助檢查不足,導(dǎo)致對很多疾病的認識何處理還不夠全面,通過這一年的學(xué)習(xí),自己也覺學(xué)有所獲,對自己今后的幫助很大,希望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機會,在今后的工作中更是要不斷學(xué)習(xí),更新知識,改善服務(wù)質(zhì)量和提高醫(yī)療服務(wù)效率,更好的為社區(qū)廣大居民的健康服務(wù)。

實踐前培訓(xùn)總結(jié)篇2

按照學(xué)校的安排,我從20xx年9月13日開始,有幸參加了“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的網(wǎng)上培訓(xùn),雖然是遠程培訓(xùn),但收獲頗大。在培訓(xùn)中,我聆聽了各位專家精彩紛呈、風(fēng)格各異的講座,觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻,并認真做筆記,視頻觀看時間長達2080分鐘。認真地撰寫了研修總結(jié),提交了研修作業(yè)和實踐研修成果,發(fā)布了學(xué)習(xí)日志,寫評語,相互交流心得體會,進行了研修討論等。通過培訓(xùn),提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力。作為一名教師,在當(dāng)今時代必須具備良好的信息素養(yǎng),具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,能熟練運用信息工具(手機、網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進行學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。我深入地了解了信息技術(shù)對于小學(xué)英語教學(xué)的重要性,知道了該如何在小學(xué)英語課堂中運用信息技術(shù)進行教育教學(xué),帶著培訓(xùn)中學(xué)到的信息技術(shù),我在我的課堂上進行了返崗實踐,即運用信息技術(shù)進行英語輔助教學(xué)。具體總結(jié)如下:

一、教育教學(xué)理念有了新的認識

這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過這次培訓(xùn),我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革,讓我對信息技術(shù)有了全新的認識,讓我樹立了“信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)”的理念,我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵,信息技術(shù)的發(fā)展也促進教師專業(yè)的發(fā)展,改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,使我的課堂更具活力,使我們的教學(xué)更具實效。

二、信息技術(shù)的應(yīng)用能力有了提升

在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,改變了以往教師講,學(xué)生聽,死板無味,無精打采的教學(xué)氣氛。由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,提高了課堂教學(xué)的有效性。信息技術(shù)的應(yīng)用,確實給教學(xué)帶來了生機和活力,多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,微課的制作有利于課堂教學(xué)。彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

三、課件制作水平有了提高

通過學(xué)習(xí),掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),而制作ppt課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,將課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能,強化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)方式發(fā)生了變化(注重探究式學(xué)習(xí))

過去那種“教師問學(xué)生答”教學(xué)方式應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變,應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探究、合作交流,勇于創(chuàng)新。所謂探究學(xué)習(xí),就是從問題或項目出發(fā),通過觀察與實驗,猜想與論證,表述與評價等探索研究活動,主動地獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強研究體驗的學(xué)習(xí)過程。給學(xué)生一個條件,讓他們自己去鍛煉;給學(xué)生一個時間,讓他們自己去安排;給學(xué)生一個問題,讓他們自己去找答案;給學(xué)生一個機遇,讓他們自己去抓住;給學(xué)生一個沖突,讓他們自己去討論;給學(xué)生一個權(quán)利,讓他們自己去選擇;給學(xué)生一個題目,讓他們自己去創(chuàng)造。

總而言之,在返崗實踐中,我努力做到了學(xué)以致用,進一步鞏固了課堂教學(xué)成果,也促進了自己的教育教學(xué)工作,收獲很大。但通過返崗實踐,我感到自己在信息技術(shù)能力方面還有欠缺,信息技術(shù)的運用能力還有待進一步提升。在城市里,信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已達到一個新的高度,而在農(nóng)村學(xué)校,信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運用還比較狹窄,還需要不斷提高教師的信息技術(shù)知識和能力。作為一名新時代的農(nóng)村教師,我不甘落后,我會用我的實際行動讓信息技術(shù)在農(nóng)村學(xué)校英語課堂教學(xué)中發(fā)揮最大的作用。

實踐前培訓(xùn)總結(jié)篇3

20xx年11月,在學(xué)校的安排下,我有幸參加了20xx四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)。我充分利用業(yè)余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),看視頻,做作業(yè),寫評語,相互交流心得體會,順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的信息技術(shù)知識得到了提高,特別是信息技術(shù)運用能力得到了空前的提升。在返崗實踐中,我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實踐,收到了良好的效果。

在教學(xué)初中七年級信息技術(shù)《計算機病毒》一課時,我充分利用信息技術(shù)與課程的整合,把計算機的一些常見病毒發(fā)作現(xiàn)象通過多媒體給學(xué)生演示,讓學(xué)生清楚認識到病毒對計算機以及信息資源的破壞程度,學(xué)生認識了病毒的種類,了解了病毒的危害,并利用計算機病毒的特點讓學(xué)生認識到它傳播的主要路徑,來規(guī)范自己的上網(wǎng)行為,牢記上網(wǎng)安全意識,創(chuàng)建綠色、安全、高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。另外在培訓(xùn)時,我積極參加了工作坊的討論活動,學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗。返崗實踐中,我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)中,效果很好。

總之,返崗實踐中,我做到了學(xué)以致用,進一步鞏固了學(xué)習(xí)成果,也促進了自己的工作,收獲很大。在教育教學(xué)實踐中,我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很不足,與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。特別是與發(fā)達城市相比,農(nóng)村信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用還顯得微不足道,差距很大;為了讓教育教學(xué)工作更加現(xiàn)代化,我積極加入新技術(shù)-四川互動教學(xué)網(wǎng)絡(luò)群,來與專家和同仁們學(xué)習(xí)交流。只有抓緊時間,認真學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

實踐前培訓(xùn)總結(jié)篇4

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。只有真正深入班級,觀察體驗,近距離交流,才能得到更多的驚喜和收獲。在元江第一小學(xué)一年級(8)班,通過觀摩學(xué)生一日活動,進一步了解了一小的課程活動安排、豐富的課外活動及課程實施情況;還有幸觀摩了一小舉行的綜合科課賽活動,各科優(yōu)秀教師的經(jīng)典教學(xué),讓我受益匪淺。作為一名新教師,自身的教學(xué)經(jīng)驗不足,實戰(zhàn)經(jīng)驗較少,通過跟班聽課,與指導(dǎo)教師及時探討交流,學(xué)習(xí)借鑒,取長補短,加快自身的進步與成長。

在元江一小,老師們的課堂教學(xué)讓我印象深刻,老師與學(xué)生的互動性很高,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生對課程很感興趣,也注重讓學(xué)生親自動手實踐。因為只有這樣,學(xué)生才不會覺得課堂枯燥無味;也只有這樣,才能讓學(xué)生在快樂中不知不覺學(xué)到了很多知識。作為一名新教師,之前我抱有一種講得多學(xué)生才能理解的心態(tài),課堂上大部分時間都是我在講,學(xué)生在聽,一味地向?qū)W生灌輸知識,這種“填鴨式”的教學(xué)手段忽略了讓學(xué)生通過自學(xué)、探究和思考去發(fā)現(xiàn)、去尋找、去領(lǐng)悟相關(guān)知識。

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實踐前培訓(xùn)總結(jié)篇5

經(jīng)過一個月的信息技術(shù)返崗實踐研修學(xué)習(xí),我們洪雅實驗小學(xué)語文一組較好地達到了我們的預(yù)期目的。通過磨課我們每一個成員都獲得了不同程度的提高,為了更好的內(nèi)化學(xué)習(xí)成果,強化學(xué)習(xí)理念,現(xiàn)將信息技術(shù)返崗實踐研修學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

(一)群策群力,有序進行

信息技術(shù)返崗實踐研修學(xué)習(xí)伊始,我們清晰的認識到,這個過程既是一個學(xué)習(xí)、探究、實踐的過程,也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程,更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。根據(jù)細致全面的磨課計劃,大家全身心的投入到磨課中。在課例打磨的過程中,感受到了思想火花的沖擊,從同伴的身上汲取了新的發(fā)現(xiàn),感受到了團隊的凝聚力。經(jīng)過討論,我們確定了本次磨課課題《難忘的潑水節(jié)》。擔(dān)任上課任務(wù)是王嵐杉。希望通過“磨課”的形式,讓我們清楚地看到的授課老師對同一教材內(nèi)容的不同處理,不同的教學(xué)策略、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,并由此打開了教師的教學(xué)思路,而且有利于教師更深入地理解教材,改變教學(xué)方式,形成教學(xué)風(fēng)格,進而提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)充分利用網(wǎng)、絡(luò)平臺資源,組織教師線上學(xué)習(xí)、獲取資源——線下實踐、研討——線上討論并提交成果

在實施階段,全體組員積極參與,互相交流,圓滿完成了各自任務(wù)。在觀課時,全體組員均按照組長的要求帶著觀課任務(wù)參加第一輪聽課,分別從教師設(shè)計的活動是否緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,是否創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼Z境幫助學(xué)生感知和理解語言,觀察量表等方面進行分析和報告。評課是磨課活動的重要環(huán)節(jié),通過評課不僅讓上課的老師看到了自己的不足之處,也讓聽課的教師反思并體會,對今后的課堂實踐都有很大的幫助作用。因而在評課時大家都能積極參與進來,踴躍發(fā)言,暢談各自的心得體會。

(三)開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”磨課活動(課堂教學(xué)、微課程比賽)

本組返崗階段的學(xué)習(xí)任務(wù)是聽王嵐杉老師上課。從觀課中我們可以看到上課教師精心組織備課,從開始到現(xiàn)在各項活動都順利開展,這是我們共同努力的結(jié)果。我們組從磨課開始之日起就開始積極準(zhǔn)備,嚴(yán)格按照“三次備課、兩輪打磨”的操作方案執(zhí)行,上課—觀課—評課—議課—反思—總結(jié),各個環(huán)節(jié)認真操作,有序開展。在磨課過程收獲頗多。認真作好聽課記錄筆記,即時與她交流,談本節(jié)課的成功和不足之處,和她一起磨課。研修小組負責(zé)保存研修計劃、每周活動記錄、教學(xué)參訓(xùn)教師活動成果。并負責(zé)督促教師平時運用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)活動。關(guān)注我們組的活動結(jié)束后,每個參加活動的教師提交了一份研修成果。

(四)格要求自己,嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律、作息時間,按時完成了學(xué)校的相關(guān)工作要求

這次磨課活動全員參與,相互交換心得和體會,營造受老師們的意見。老師們也愿意為上課教師研究課例,深入思考,不斷探討和改進自己教育和教學(xué),互相促進,互相進步。從中體驗團隊協(xié)作的快樂,認識到自己在活動中作用和價值。磨課就需要反復(fù)的完善和打磨,要經(jīng)受集體智慧的考驗,需要借助于大家的力量,這樣才能呈現(xiàn)出精彩和成功的課例,供我們研究和探討,為下一步的教研活動開展打下基礎(chǔ)。

本次信息技術(shù)返崗實踐研修學(xué)習(xí)活動,大家雖然辛苦但從中體驗到快樂和成功的喜悅,遠程研修令人回味無窮,磨課更是越磨越有內(nèi)涵和內(nèi)容。信息技術(shù)返崗實踐研修學(xué)習(xí)不是終點站,今后的日子,我們還要不斷學(xué)習(xí)不斷探索不斷實踐不斷反思。我們要把研修進行到底,讓自己在研修中成長起來。

實踐前培訓(xùn)總結(jié)篇6

根據(jù)xx號文件精神的要求,xx衛(wèi)生院作為20xx-2011年度基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)培訓(xùn)實踐基地,在上級衛(wèi)生部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,在帶教老師的精心幫帶下,在全體學(xué)員的大力支持下,經(jīng)過努力工作,圓滿完成了各項工作任務(wù),取得了較好效果,現(xiàn)將自查情況報告如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,建立健全組織機構(gòu)

xx衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作,精心組織,周密安排,成立了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實踐領(lǐng)導(dǎo)小組,責(zé)成一名業(yè)務(wù)副院長專門負責(zé)此項工作,各個主要業(yè)務(wù)科室主任任小組成員,制定了工作職責(zé),明確了責(zé)任分工,還制定了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實踐獎懲管理制度,確保此項工作順利進行。

二、周密組織,實施培訓(xùn)教學(xué)計劃

為了保證學(xué)習(xí)效果,讓學(xué)員們學(xué)有所得,學(xué)有所成,我們制定了嚴(yán)格的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實踐工作計劃方案,確定了詳盡的教學(xué)內(nèi)容,比如,全科醫(yī)療服務(wù)技能、社區(qū)慢病管理、社區(qū)重點人群保健、疾病預(yù)防和婦幼保健、基層衛(wèi)生服務(wù)管理等比較實用的教學(xué)內(nèi)容,我們定期組織考試,邊學(xué)習(xí),邊消化,讓學(xué)員們真正能夠把所學(xué)知識在臨床中得到實踐和應(yīng)用。

三、嚴(yán)格管理,確保學(xué)習(xí)效果

為了順利完成教學(xué)任務(wù),我們制度了嚴(yán)格的考勤記錄和簽到制度,各位學(xué)員能遵守實踐基地的'各項規(guī)章制度,不遲到不早退,思想積極,勤學(xué)勤問,受到培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)及全體職工的好評在學(xué)員的學(xué)、住、行各個方面提供便利,確保學(xué)習(xí)效果。在全科醫(yī)生培訓(xùn)資金使用上,我們堅持專款專用,把全部資金都投入到實踐培訓(xùn)中,迄今已將所有資金落實到位。

四、開闊視野,在實踐中有所收獲

在各科老師和學(xué)員們的共同努力下,學(xué)員圓滿完成了基層全科醫(yī)療實踐及預(yù)防保健相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)實踐中,學(xué)員們學(xué)有所獲,樹立了一個人為中心的,以家庭為單位的,以及社區(qū)為基礎(chǔ)的全科醫(yī)學(xué)觀念;培養(yǎng)成了對健康居民負責(zé)的個體與群體的結(jié)合的連續(xù)性,綜合性,協(xié)調(diào)性的服務(wù)能力;建立了與服務(wù)對象良好地溝通能力,很好地處理好醫(yī)患關(guān)系的意識;提高了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)能力,并且能夠結(jié)合實際工作發(fā)現(xiàn)問題并且能及時解決問題的水平。

在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,圓滿、出色地完成把上級交給我們的任務(wù),為全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實踐工作做出我們不懈的努力。

xx衛(wèi)生??