一份優(yōu)秀的活動總結，能幫助我們更好地開展后續(xù)活動，我們需要把活動的流程和思考都記錄到活動總結中，下面是范文社小編為您分享的小學數(shù)學小教研活動總結推薦5篇，感謝您的參閱。
小學數(shù)學小教研活動總結篇1
回顧一年的工作，在學校領導的正確領導下，在同事們的支持下，較圓滿的完成了小學數(shù)學學科的教研工作任務。
本學期緊緊圍繞著市縣教育局關于普通中小學落實科學發(fā)展觀提高教育質量的行動計劃與實施方案的精神，全面貫徹黨的教育方針，以數(shù)學課程改革為核心，以課堂教學改革為突破口，研究常態(tài)教學，加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度;依托網(wǎng)絡，轉變教研工作方式、策略，拓寬教研工作空間;教研工作重心下移，關注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革，為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持;關注青年骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展，主要做了以下工作：
加強自身學習，提高素質。
在本年度里，新課程改革仍是教研工作的重頭戲，引領課程改革，既要加強理論學習，主要圍繞以下幾方面進行學習：
一是學習了《數(shù)學 課程標準 》和各年級教材的要求，力求做到熟悉教教材，掌握教材。
二是學習了明德學校的“數(shù)學分層測試卡”的相關書籍，在學習中認真領會“以學生為本，使每一個學生在每一節(jié)課數(shù)學學習中都能有成功的體驗”思想，感悟專家的各種講座實質，并且及時反思自己的工作，寫下自己的感想。
三是積極參加教育系統(tǒng)的學習工程的學習活動，自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書進行學習，通過學習進一步用專業(yè)理論充實知識底蘊，除此之外認真學習了教育局下發(fā)的《教育局關于構建普通中小學課堂教學模式的指導意見》(試行稿)、《教育局關于普通中小學校本教研工作的指導意見》(試行稿)等相關文件，領會其精神實質并認真做好學習筆記。
立足課堂，做好常規(guī)調研。
本年度借集中調研和教育教學管理評估檢查的契機，先后在3月和9、10月份，深入10個鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學和1所村校和6所局直小學進行聽課評課導課，聽評課在百節(jié)之上，在聽課的過程中，及時與做課教師平等交流，充分肯定教師的優(yōu)點，提出可操作的建議，扎實有效做好常規(guī)調研工作。
加強學科教師隊伍建設，做好青年教師“升格”培養(yǎng)、骨干教師“風格”培養(yǎng)工作。深入基層學校，走進青年教師(、等)和學科骨干教師(、五小、等)的課堂，一同探討教學中的問題，引領青年教師反思自己的教學，盡快提升教育教學的能力。
為全縣教學教研活動提供研討的課例。在本學年的兩次全縣小學教研教學活動中，提供了6節(jié)數(shù)學展示課例，都收到了良好的效果。
有效實施“五個一”工程，進行了學科校本培訓工作。在局領導、校領導的指示指導下在4月24、25日進行了小學數(shù)學校本集中培訓，本次培訓充分準備，精心布置，在培訓中展示研討了數(shù)學學科不同課型的5節(jié)課，真正做到了以課例為研討的依托，積極引領參訓教師探索教學內(nèi)容和教學方法，探討教學策略和學習方法，提升課堂教學質量，提升教師實施教學的技能。
四月份組織骨干教師參加了首屆小學數(shù)學教師基本功大賽。在本次活動中，積極推薦參賽選手，參加競賽的選手有xx鄉(xiāng)直小學的、xx老師，xx鄉(xiāng)xx小學的xx老師，指導參賽選手做好賽前準備，最終3位選手都以較好的成績進行了展示。
充分利用網(wǎng)上資源開展網(wǎng)上教研活動，全面提高我縣小學數(shù)學教研水平。
本學年借小學數(shù)學教師基本功大賽的契機，組織10個鄉(xiāng)6所局直小學的部分骨干教師積極網(wǎng)絡中進行同備一節(jié)課的教研活動，這樣的大型的多人次的網(wǎng)絡教研是首次，讓更多的人分享到網(wǎng)絡的資源，感受到網(wǎng)絡的教研魅力，我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)絡教研優(yōu)秀成果獎。
積極參與專項調研。
在教育局指示下，在我校領導的帶領下，參與了全縣的中小校的調研工作，在此次調研工作中，我負責的是調研要點中的6至10項。從作業(yè)、測試后質量分析、校園文化建設、在校體育活動時間、德育活動計劃5個方面進行了檢查。從檢查情況來看，各校均高度重視此次檢查工作，都相應作了認真的安排;從檢查結果來看，各校都有自已的特點。
總的情況是：作業(yè)量及批改情況，體現(xiàn)在作業(yè)本上的量是適量的，教師批改及時，多數(shù)教師批閱比較認真，有的有激勵性語言;大多數(shù)學校的學生本面整潔、書寫認真規(guī)并且能在教師的指點下修改錯誤，通過作業(yè)達到溫習鞏固的目的。
積極參與評估工作。在此項工作中，承擔了現(xiàn)場組的組長工作并完成了成果展示和小學組的材料匯總。
認真做好期末命題(本年度命題18套)、測試、成績統(tǒng)計、測試后的分析工作。
積極參與明德學校的課題實踐活動。按要求及時向上反饋信息，深入六所xx學校，與一線教師共同探討如何使用《分層測試卡》，隨同課題組成員進行了全面檢查。在課題擴大階段協(xié)助教育局普教股做了基礎性的調查積極相關的信息反饋，收集了相關的資料。
其它工作。
1、積極參與“國培”的網(wǎng)絡活動，督促并輔導參訓教師完成學習任務。
2、參與了幼教開展的教研活動。
3、參加了xx鄉(xiāng)中心學校的青年教師課堂教師競賽活動。
4、參加了xx小學的教學模式探討的教研活動。
5、在xx小學進行了科研課題現(xiàn)場課的導課。
小學數(shù)學小教研活動總結篇2
時光匆匆，歲月無情，轉眼間，一個學期又將過去了。本學期來，認真執(zhí)行x小學教務處教育教學工作要求，轉變思想，用心探索，改革教學。同時在x小學教務處的正確領導下，我校數(shù)學教研組用心推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作做以總結：
一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習
先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，加強教師新理念的學習，促進教師主角、課程意識、潛力結構更高的提升。進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。把專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，用心學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。
認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的潛力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作，對各年級的教材認真進行了分析。同時還組織任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，用心探討學習，對教材進行了選取、加工。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展，提高了教學潛力，從而團結一致，同心協(xié)力，構成了教育的合力。
重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，用心探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結、交流。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經(jīng)驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。
二、用心推進課程改革，全面提高教學質量
組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結，著重談做法，講經(jīng)驗，提問題，出點子。尤其是對教學質量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學術講話，真心交流、協(xié)商、學習，共同提高促進。同時，建立了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質量有所提高。
認真開展課堂教學大聯(lián)評活動。教師教學中能夠體現(xiàn)課改的新理念，建立自己的教學模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質課。其次，對評選出的優(yōu)質課再進行公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，建立新課程教學模式，促進本校數(shù)學教學水平的提高。
認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流，自主探索，參與教學的潛力。學校領導十分重視，親自組織進行校本培訓，研討，采取了定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺等方法。
三、認真開展好各項活動
組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結反饋。這樣加強了教師之間學術對話、交流、學習，不斷提高教師業(yè)務文化素質。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為教師帶給了學習的機會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質量，提高自身的業(yè)務素質。對于統(tǒng)考年級，學校領導十分重視，用心為其出謀劃策，出外購買復習資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學校的教學質量。
綜上所述，在本學期中，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，用心實施課程改革。但在工件中也存在著不足。應對新課程，我們?nèi)沃氐肋h;應對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;應對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、潛力結構，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。
小學數(shù)學小教研活動總結篇3
一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F(xiàn)就以下幾方面總結如下：
一、教學常規(guī)工作管理
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認真執(zhí)行。
二、教研組建設
根據(jù)學校的工作計劃，結合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以上，年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風。
三、教科研活動
1、加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享。
2、本期我們數(shù)學組與銀田學校數(shù)學組進行了校際交流活動。由……執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學組的集體智慧，得到了各級高度評價。
3、課題組成員以課題帶動全組成員進行小學生數(shù)學學習中兩極分化的成因及對策研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務能力以及教學水平。
四、工作實績
1、執(zhí)教的《粉刷圍墻》集全組之智慧，在我是主席小同學的主題競賽活動中獲得一等獎。
2、x老師在xx省數(shù)學老師風采演講中獲得二等獎。
3、x老師在說課比賽中獲得xx市一等獎、xx市二等獎。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
小學數(shù)學小教研活動總結篇4
一個學期匆匆而過，我校數(shù)學組根據(jù)學期初的計劃努力抓好教師隊伍建設;以提升辦學品位為目的，加大校園文化的建設;以校本教研為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實地做好每件事，促進學校教育教學質量的全面提高。現(xiàn)就本學期工作做一簡述：
學習理論知識，提高教科研能力
1、本學期我校數(shù)學教師通過加強課標理論和業(yè)務學習，我們數(shù)學組在工作態(tài)度、學生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進步。
2、教師育人的整體意識得到提高，變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面，教研組做到了三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務學習，聽課，提高認識。
3、教研組每次活動都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，教研組長做到每次活動早安排，早策劃，起到了教研促進步的目的。
常規(guī)考核，精細化管理提高成效
1、每月學校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認真組織檢查，杜絕了無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實效，有板書設計、課后反思;作業(yè)布置精心合理，批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。從而達到了作業(yè)練習的意義和目的。
2、在學校的部署安排下，繼續(xù)開展推門課、展示課、校級課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優(yōu)質課堂，把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。
3、學校領導不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果。這個學期要求每位教師聽課15節(jié)。
特色教研，充分發(fā)揮每個人的能力
教研活動中大家積極發(fā)言，討論激烈，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動要求“人人參與、共同提高”的主旨。對這樣的教研活動形式，教師們都非常感興趣，一致認為這樣的活動形式有目的、有實效，能鍛煉提高教師的業(yè)務能力，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。集體備課后，李榮慧老師對這節(jié)課進行了做課，全體數(shù)學教師聽課，并再次討論總結。教師對9加幾這部分內(nèi)容的教學有了更進一步的認識。
小學數(shù)學小教研活動總結篇5
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
開學初組織攻關教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參加處研究性學習培訓。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平十分有用。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
