新教導(dǎo)處工作總結(jié)5篇

時(shí)間:2023-04-20 作者:Animai 工作總結(jié)

工作總結(jié)能反映出我們這段時(shí)間的工作量和工作成效,我們?cè)谡J(rèn)真進(jìn)行了一篇工作總結(jié)的寫作之后也是可以很好的提升自己的認(rèn)識(shí)的,范文社小編今天就為您帶來了新教導(dǎo)處工作總結(jié)5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

新教導(dǎo)處工作總結(jié)5篇

新教導(dǎo)處工作總結(jié)篇1

一:作為教務(wù)處副主任,本學(xué)期我的重心工作有以下幾項(xiàng):

1,開學(xué)初完成初中部教材發(fā)放工作,先后兩次發(fā)放教材,累計(jì)發(fā)放教材15000余冊(cè)。所有人員不叫苦不喊累,確保了教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

2,努力做好初中部高效課堂建設(shè),迎接了武安九中、四中,蘭村小學(xué),邱縣曙光中學(xué),磁縣滏濱中學(xué)等學(xué)校的觀摩學(xué)習(xí),確保了我校初中部的高效課堂建設(shè)日趨完善。

3堅(jiān)持教研不動(dòng)搖,初中部各學(xué)科組堅(jiān)持每周教研活動(dòng),在各教研組長的精心組織下,或指導(dǎo)、或交流、或評(píng)議,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高

4,精心組織每周“課比課”和每周的視頻課,認(rèn)真組織聽評(píng)課活動(dòng)。按照學(xué)校的文件精神,幾乎所有初中部教師都上了一節(jié)或幾節(jié)校級(jí)課比課,力爭做到每節(jié)課都能到達(dá)聽課有效,上者有提高的目的,真正發(fā)揮出示范引領(lǐng)的作用。

5,牢固樹立質(zhì)量意識(shí)不動(dòng)搖。在高效課堂建設(shè)的同時(shí)注重教學(xué)質(zhì)量不動(dòng)搖,堅(jiān)決執(zhí)行齊校長向課堂要質(zhì)量的思想,引導(dǎo)初中教師要模式也要質(zhì)量,注重課堂的時(shí)效性,努力做到將課堂模式與教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合。

6,努力抓好教學(xué)常規(guī)認(rèn)真組織月考期考,做好成績分析,開好質(zhì)量分析會(huì)。由于敦促到位,檢查及時(shí),教師們均能按要求備好課,上好課,做好常規(guī)工作,透過教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),教師質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。

此外,還從學(xué)校的大局出發(fā),做好了其它的教育教學(xué)工作,由于時(shí)間關(guān)系,在此不一一說明??偟膩碚f,一學(xué)期以來,初中部教師牢固樹立質(zhì)量意識(shí),一質(zhì)量為生命,各項(xiàng)工作取得了較大的提高。

二:主要問題:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),全方位充實(shí)提高自我。

2、增強(qiáng)工作的主動(dòng)性,開創(chuàng)性的開展工作。

3、加強(qiáng)教務(wù)內(nèi)部管理,力爭在各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

4、在實(shí)踐中開拓創(chuàng)新,改善工作方法,提高工作效率

三:下學(xué)期工作謀劃

1。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益為中心。

2。全力打造師資隊(duì)伍,努力提升教師綜合素質(zhì)。

3。切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,確保教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)。

4.嚴(yán)格課程管理,強(qiáng)化目標(biāo)管理,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

總之:一學(xué)期以來雖然勞累,早來晚走,盡職盡責(zé)可是立足此刻展望未來,感激各位領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)我工作的支持,成績歸功于大家,在今后的日子里我會(huì)努力把工作做的更好。

新教導(dǎo)處工作總結(jié)篇2

一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們幫助、支持下,我逐漸認(rèn)為,要成為一名稱職的教務(wù)主任,應(yīng)做到甘于奉獻(xiàn),勤于學(xué)習(xí),善于研究,敢于創(chuàng)新,務(wù)本求實(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作?;仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎邢矏?,也有困惑;現(xiàn)就本年度的工作述職如下,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予指導(dǎo):

一、身正為范,給校長當(dāng)好助手

俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任,我首先要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識(shí),努力做好校長的助手。

1、重視合作意識(shí)。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),必須做到“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。在工作中,我能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導(dǎo)下,輔助副校長制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

2、突出服務(wù)意識(shí)。教學(xué)是服務(wù),管理更是服務(wù)。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的。因此,在平時(shí)工作中,我堅(jiān)持兩條原則:一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加固精神防線,弘揚(yáng)正氣;二是樂于接受群眾監(jiān)督,自覺做到“三不”,即工作時(shí)間長不計(jì)較,工作任務(wù)重不叫苦,做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為,一個(gè)人無論職位高低,能力大小,都要對(duì)工作盡一份責(zé)任,獻(xiàn)一份力量。我不斷告誡自己,要以身作則,贏得教師們的信任與支持。正所謂:“海納百川”,在工作中,我要求自己做到,對(duì)待同志態(tài)度謙和,和教師建立起平等的合作關(guān)系,不勾心斗角,注重團(tuán)結(jié),容人容言,榮辱不驚,提高心理承受能力。

二、求真務(wù)實(shí),努力工作

一年來,以堅(jiān)定的信心、飽滿的熱情、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神展開教務(wù)工作;按照教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,開足開齊了課程,合理分解教學(xué)工作任務(wù),制定教學(xué)工作計(jì)劃,指導(dǎo)開展教研工作,協(xié)調(diào)解決教學(xué)中遇到的各類問題,跟蹤檢查考核教學(xué)全過程,確保教學(xué)任務(wù)的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。主要工作如下:

(一)、理想課堂建深入推進(jìn)

1、大力開展理想課堂“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)。先后組織理想課堂“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)的研討會(huì)、觀摩會(huì)、座談會(huì);及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培植“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)的典型教師,并充分發(fā)揮 “三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)典型教師的帶動(dòng)作用,以點(diǎn)代面,促進(jìn)全校課堂改革的均衡開展。

2、理想課堂建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合,加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。通過信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中有效地學(xué)習(xí)和使用,促進(jìn)教學(xué)

內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革,為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境。組織部分教師參加了在金茵小學(xué)舉的全區(qū)理想課堂建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合研討會(huì)。

3、組織教師圍繞理想課堂建設(shè)將開展 “好課大討論”活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們采取“聽優(yōu)質(zhì)錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“集體備課”、“請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師評(píng)課”等不同方式,幫助教師感受好課,形成好課標(biāo)準(zhǔn),以提高教師自身的教學(xué)水平。通過各種活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓教師在心中逐步形成自己的好課標(biāo)準(zhǔn)。

(二)、教學(xué)常規(guī)管理上新臺(tái)階

1、加強(qiáng)集體備課,注重實(shí)效。集體備課實(shí)行學(xué)科組長負(fù)責(zé)制,提倡先周備課、先周檢查驗(yàn)收制度,堅(jiān)決杜絕不備課上課或課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象。組織了的優(yōu)秀備課評(píng)選評(píng)活動(dòng),25名教師獲得優(yōu)秀備課。

2、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理,規(guī)范學(xué)生作業(yè)的布置,作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度。作業(yè)本批閱實(shí)行統(tǒng)一的格式。課堂作業(yè)要盡量當(dāng)堂完成,課外家庭作業(yè)繼續(xù)實(shí)行總量控制,提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè),避免布置機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)。

3、認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的過程性監(jiān)控與評(píng)價(jià),重點(diǎn)做好單元過關(guān)檢測。要按照教學(xué)進(jìn)度,采取靈活多樣的形式,組織好各單元的過關(guān)檢測。學(xué)生成績?cè)u(píng)價(jià)繼續(xù)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法,成績?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控與終結(jié)性評(píng)價(jià),充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作更好更快發(fā)展。做好對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科技能測試工作。

5、提高教學(xué)常規(guī)工作的標(biāo)準(zhǔn),完善教學(xué)常規(guī)工作檢查制度。檢查以教務(wù)處成員和教研組長組成領(lǐng)導(dǎo)小組檢查,及時(shí)掌握年級(jí)備課、作業(yè)布置和批改情況、單元檢測、詩書擷英等常規(guī),發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)糾正。每次檢查,要按要求嚴(yán)格把關(guān),如實(shí)填寫檢查登記表、認(rèn)真寫好檢查小結(jié)并交到教務(wù)處。

(三)其他工作

1、認(rèn)真落實(shí)課程方案,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格按照國家課程方案及省定課程計(jì)劃組織教育教學(xué),開齊、開全課程,開足課時(shí)。積極推動(dòng)學(xué)校課程建設(shè),正確處理好國家課程、地方課程與校本課程的關(guān)系,健全與所開設(shè)地方課程、校本課程特點(diǎn)相適應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法,為每個(gè)學(xué)生建立地方課程、校本課程評(píng)價(jià)檔案。

2、規(guī)范學(xué)籍管理,做好外地學(xué)生的插班工作,對(duì)轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出學(xué)生,按上級(jí)要求做到手續(xù)完備,材料齊全,并及時(shí)做好電子學(xué)籍的管理。做好新生一年級(jí)的招生工作。

3、努力培養(yǎng)學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì),組織參加好各項(xiàng)比賽。抓好體育工作,堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng),認(rèn)真組織好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),體育工作要加強(qiáng)器材管理,各運(yùn)動(dòng)隊(duì)要加強(qiáng)訓(xùn)練,力爭在上級(jí)的各種比賽中再創(chuàng)佳績,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生多方面的素養(yǎng),提高各方面的能力,充分發(fā)揮學(xué)生的特長,彰顯他們的個(gè)性。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,服務(wù)教學(xué)

教導(dǎo)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù),保證教學(xué)工作的正常開展,并為教學(xué)質(zhì)量的逐步提高實(shí)施相應(yīng)的管理,逐步探索和修訂各項(xiàng)管理和評(píng)價(jià)措施。結(jié)合《開渠中學(xué)教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則》起草修訂各類管理制度,有效地促使教學(xué)教研工作實(shí)實(shí)在在地逐步走向規(guī)范渠道。在今后相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi),我們將對(duì)這些制度不斷進(jìn)行修訂與完善。做到學(xué)期有工作計(jì)劃、總結(jié),大事有記載、活動(dòng)有記錄。每學(xué)期開學(xué)前,與各教研組長、學(xué)科組長商討、謀劃教研活動(dòng)主題與方式,在教研活動(dòng)中,主動(dòng)探究、積極實(shí)踐。

教學(xué)是一項(xiàng)需要愛心與智慧的工作,教學(xué)中遇到的許多問題,需要依靠智慧來解決,智慧來自細(xì)心的觀察,來自于勤奮地讀書、勤奮地工作,來自于不斷地反思,不斷否定自我,超越自我。

1、課堂教學(xué)方面。多次擔(dān)任校級(jí)及其以上公開教學(xué)任務(wù),爭取大家的評(píng)議。

2、輔導(dǎo)學(xué)生方面。盡管教務(wù)工作占去了我很多的精力,但在教學(xué)工作和輔導(dǎo)學(xué)生方面仍不敢放松。

然而,自身教育教學(xué)水平和指導(dǎo)水平仍然不能適應(yīng)時(shí)代,面對(duì)現(xiàn)實(shí)我時(shí)時(shí)提醒自己,要盡可能地善待自己,善待學(xué)生。

四、認(rèn)真反思,努力改進(jìn)

回顧一年的工作,我感覺教務(wù)處的工作還比較稚拙,經(jīng)驗(yàn)不足。隨著教學(xué)形勢的不斷發(fā)展,還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來,有以下幾點(diǎn):

一是“深”字的體現(xiàn)上還不夠。對(duì)各位教師的困難和需要了解少,超前服務(wù)、及時(shí)服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。深入課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度不夠。

二是“實(shí)”字的體現(xiàn)上還不夠。工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體和“一竿子插到底”的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。

三是“韌”字的體現(xiàn)上還不夠。本人由于性格使然,處理問題有時(shí)考慮得還不夠周到,對(duì)教學(xué)過程的管理還不夠有力,今后工作中要加以改進(jìn)。

一年的教務(wù)工作讓我受益匪淺,泰戈?duì)栒f過:果實(shí)的事業(yè)是偉大的,花的事業(yè)是甜美的,葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉

的事業(yè),我將不懈努力,在以后的工作中,我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力工作,克服不足,把這葉的事業(yè)進(jìn)行到底。

新教導(dǎo)處工作總結(jié)篇3

新學(xué)期開始,教導(dǎo)處著眼于以下幾方面的工作,取得了一些成績,也有一些待完善的地方。為更好的完成新學(xué)年的教學(xué)工作,對(duì)本學(xué)期的本學(xué)期開學(xué)初認(rèn)真制定了工作計(jì)劃,在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,結(jié)合工作實(shí)際,我們精心制訂了教導(dǎo)處工作計(jì)劃,明確了工作目標(biāo),使每一階段的工作內(nèi)容具體化,讓工作有序進(jìn)行,使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以正常開展。

加大精致管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)品位。

建立正常的教學(xué)秩序,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊、開足課節(jié),上好規(guī)定課程,嚴(yán)格按照課表上課。堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展,差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,使每一位學(xué)生能健康發(fā)展,嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),規(guī)定用好教輔用書,不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,在照顧好差生的同時(shí),要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為。

學(xué)校更加重視課堂教學(xué),認(rèn)為搞好素質(zhì)教育的主陣地在課堂,要發(fā)展能力,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),優(yōu)化課堂教學(xué)是重要措施和手段。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真研究并制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和落實(shí)推廣的措施。

教學(xué)常規(guī)工作

今學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作井然有序,學(xué)校力度大,教師自覺,教導(dǎo)處督促得力,學(xué)生的作業(yè)教師全批全改,改變了過去打突擊,應(yīng)付檢查的弊端,作業(yè)多為課堂作業(yè),當(dāng)堂完成,極大的提高了教學(xué)效果,在今年接受中心小學(xué)的常規(guī)檢查中得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

進(jìn)一步穩(wěn)固、規(guī)范良好的考風(fēng)、考紀(jì)

新學(xué)期學(xué)校認(rèn)真制定了《關(guān)于嚴(yán)肅考試紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定》并且在每次考試前,在教師會(huì)上組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),召開全校學(xué)生會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),在我校形成了作bi可恥的氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比上學(xué)期更加積極努力。

進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的工作積極性

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變思想觀念教師隨著學(xué)校的指揮棒,在這一思想的支配下,學(xué)校積極推行變“精英”教育為“大眾”教育的教育觀念,讓教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,收到良好的效果。

落實(shí)教研教改課題,以教改促質(zhì)量

教導(dǎo)處在搞好原有的“作文、閱讀”教改的同時(shí),積極推廣洋思教學(xué)法,實(shí)行分層教學(xué),讓優(yōu)生吃飽,差生吃好,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),教導(dǎo)處嚴(yán)格規(guī)定,對(duì)后進(jìn)生要布置不同的作業(yè),不要歧視后進(jìn)學(xué)生。教導(dǎo)處還重視加強(qiáng)優(yōu)生的培養(yǎng)工作,作為常規(guī)量化的重要環(huán)節(jié),層層落實(shí)優(yōu)生計(jì)劃、目標(biāo)。

教導(dǎo)處今學(xué)期圍繞提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績這一目標(biāo),強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)

從上課、作業(yè)、考試等方面嚴(yán)格要求,嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,保證上課40分鐘的學(xué)習(xí)質(zhì)量,對(duì)缺勤學(xué)生嚴(yán)格登記,并實(shí)行補(bǔ)課制度。召開了六年級(jí)畢業(yè)班優(yōu)生座談會(huì),鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?,考出?yōu)異成績。了解他們的學(xué)習(xí)生活等情況。對(duì)教師教學(xué)的情況,半年時(shí)間改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的松、散、懶的狀態(tài),不論在校內(nèi)、校外,感覺到了學(xué)習(xí)的緊張氣氛,受到社會(huì)各界的好評(píng)。

以上工作,雖取得了一點(diǎn)進(jìn)步,但還有很大不足,有待在下一學(xué)年工作中加以完善、充實(shí)和改進(jìn)。

新教導(dǎo)處工作總結(jié)篇4

教導(dǎo)處是學(xué)校教學(xué)研究和教學(xué)管理工作的主要行政機(jī)構(gòu),教導(dǎo)工作的好壞,直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。在全面實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課程改革的今天,學(xué)校教學(xué)與管理創(chuàng)新愈來愈顯現(xiàn)出它的重要性,教導(dǎo)主任這一角色的重要地位和作用也更加突顯。教導(dǎo)主任當(dāng)好了,教導(dǎo)工作就搞得好,整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量就能提得高,才能為學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展插上騰飛的翅膀。作為學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)中的協(xié)助者、管理者和協(xié)調(diào)者,教導(dǎo)主任該怎樣開展工作,當(dāng)好校長的參謀助手?對(duì)于這個(gè)問題,很多同仁有自己的見解,并提出了可操作方案,發(fā)表各自的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行廣泛的交流。在這里,我僅從“教”與“導(dǎo)”兩方面談?wù)勛约簩?duì)教導(dǎo)主任工作的一些認(rèn)識(shí)。

一、“教”

教導(dǎo)主任的生命在課堂,“教”是教導(dǎo)主任的立身之本。學(xué)校要發(fā)展,就必須要全力打造一支“會(huì)教”、“善教”、“樂教”的教師隊(duì)伍。作為教導(dǎo)主任,不僅要為教師的教學(xué)提供服務(wù),還要給予老師們方法上的指導(dǎo),幫助解決教學(xué)中遇到的困難。這就要求教導(dǎo)主任必須具有較強(qiáng)的教學(xué)能力,如果教導(dǎo)主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)平平,老師們會(huì)覺得你在那里是“擺設(shè)”。但是教導(dǎo)主任的“教”應(yīng)與一般教師的“教”有所區(qū)別,應(yīng)在某一學(xué)科方面是行家,在教學(xué)方面有“絕活”。

要能在教學(xué)方面給教師“做出樣子”、“出好點(diǎn)子”,并且要教出特色,教出成績,用過硬的“教”撐起自己的腰桿。在新課程改革的今天,教導(dǎo)主任要做好“教”這篇文章,就要不斷提高個(gè)人的文化素養(yǎng),提高自己教書育人的品位,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,孜孜不倦地追求教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,做教師自我學(xué)習(xí)提高的楷模和教學(xué)教研上的先行者,切忌浮于水面,脫離課堂,要沉得下去,像蘇霍姆林斯基的主張那樣“到教師中去,到學(xué)生中去,到課堂中去”。未來的人才需要自主、積極、進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神,而培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的關(guān)鍵在課堂。

因此,作為教導(dǎo)主任首先要解放思想,轉(zhuǎn)變觀念。課堂教學(xué)要立足學(xué)生的主體地位,著眼學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)和個(gè)性的發(fā)展,特別是學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng),讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí),創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。并且,教導(dǎo)主任還要有開拓進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神,樂于開展教學(xué)研究,積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。通過新穎、直觀的教學(xué)手段和自主、開放、創(chuàng)新型教學(xué)模式優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,走在課堂教學(xué)改革的前沿,由經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)型為創(chuàng)造型教師,這樣才能帶領(lǐng)老師們?cè)趯W(xué)校的辦學(xué)特色上求突破,求發(fā)展。所以我們平時(shí)要多看教育、教學(xué)、管理方面的報(bào)刊書籍,多上網(wǎng)學(xué)習(xí),多走出去聽課、聽報(bào)告,當(dāng)然也要多向本校有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。

二、“導(dǎo)”

“導(dǎo)”是教導(dǎo)主任的工作之魂,是教學(xué)工作的關(guān)鍵所在。教導(dǎo)主任要在“導(dǎo)”字上下工夫,懂得教、學(xué)、研、思的內(nèi)容與技巧,以能更好地進(jìn)行引導(dǎo)。實(shí)際工作中,可以從“勤、實(shí)、新”三方面著手進(jìn)行。

(一)勤、勤學(xué)習(xí),勤聽課,勤積累,勤總結(jié)

1、勤學(xué)習(xí),就是要深入鉆研吃透課標(biāo)、教材,熟悉各年級(jí)的教材內(nèi)容,明確各學(xué)科、各年級(jí)教學(xué)的要求,教材編排體系,教材特點(diǎn),了解各學(xué)段的教學(xué)要求和特點(diǎn);吃透教材單元訓(xùn)練的重難點(diǎn),了解練習(xí)要求;更要吃透上級(jí)有關(guān)教育教學(xué)方面的指示精神。這樣才能胸有成竹,高屋建瓴談教學(xué),從而有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)教研活動(dòng),組織實(shí)施教學(xué)檢查、評(píng)估。另外,還要做到“六關(guān)注”:關(guān)注本校各年級(jí)、各學(xué)科的教研活動(dòng);關(guān)注廣播電視的教育教學(xué)專題節(jié)目;關(guān)注教育教學(xué)方面的有關(guān)報(bào)刊雜志、新書;各級(jí)各類教學(xué)觀摩交流活動(dòng);關(guān)注教育家或優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄;關(guān)注各級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)談話。這樣才能把握當(dāng)前的教育教學(xué)改革方向,從宏觀上調(diào)控學(xué)校的教育教學(xué)工作。

2、勤聽課,就是要深入教學(xué)第一線,推門聽課,聽各種形式,各種級(jí)別的課,尤其是素課。通過聽課,了解教與學(xué)的情況,掌握學(xué)校教學(xué)改革的第一手材料。這樣,領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作就有了發(fā)言權(quán)。

3、勤積累。勤于積累教育教學(xué)資料并做好資料的存檔工作。它包括個(gè)人的知識(shí)積累;學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理檢查、評(píng)估資料積累;教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修資料的積累;教學(xué)觀摩、評(píng)優(yōu)、教改匯報(bào)活動(dòng)資料的積累;教師、學(xué)生獲獎(jiǎng)資料的積累等等。平時(shí)注意收集、積累資料,并分門別類的歸檔,便于查閱、應(yīng)用和總結(jié)。

4、勤總結(jié)。作為教導(dǎo)主任要勤于動(dòng)筆,善于總結(jié)工作中的.得與失,使各種活動(dòng)條理化、系統(tǒng)化,使各種感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí),以便推廣教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),加大教研的力度。也使自己從純事務(wù)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃偷慕逃?。教?dǎo)主任在管理中和教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)問題,要從一般人司空見慣的地方發(fā)現(xiàn)阻礙教育發(fā)展和質(zhì)量提高的問題,要善于思考,主動(dòng)去尋找解決問題的有力措施。通過:思考、問題、措施、實(shí)踐、再思考、再問題、再措施、再實(shí)踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步提高自身的研究能力和管理水平,成為一個(gè)具有開拓、創(chuàng)新精神的教導(dǎo)主任。

(二)實(shí)、工作要扎實(shí)、務(wù)實(shí)。

作為教導(dǎo)主任必須具有求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。這“真”與“實(shí)”主要表現(xiàn)在扎實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)課程方案上。在落實(shí)課程方案的過程中,嚴(yán)格執(zhí)行上一級(jí)教學(xué)計(jì)劃和課程方案,杜絕“挪、擠、占”。抓好備課、上課、批改、輔導(dǎo)等常規(guī)工作。

教導(dǎo)主任的中心工作是教學(xué)教研工作。其重點(diǎn)必須規(guī)范教研管理網(wǎng)絡(luò),建立以“教導(dǎo)處、教研組、備課組”為流程的教研網(wǎng)絡(luò),狠抓落實(shí)常規(guī)教學(xué)、培優(yōu)補(bǔ)差和教學(xué)研究,做到教研活動(dòng)制度化,學(xué)科研究常規(guī)化,實(shí)踐活動(dòng)正?;嘤?xùn)進(jìn)修自覺化。

(三)新、創(chuàng)新制度方法。

我們管理的對(duì)象是活生生的人,因而管理方法要新、活,要因人而異,因時(shí)而異,科學(xué)、靈活。這樣,才能調(diào)動(dòng)全體老師的創(chuàng)新潛能。如在培訓(xùn)中就有老師在講座中介紹經(jīng)驗(yàn):改一個(gè)個(gè)教師的備課檢查為教師自查、教研組查、教導(dǎo)處查。也有人提出作業(yè)批改從教導(dǎo)處組織檢查改為定期展覽。即由原來單一的教導(dǎo)處評(píng)價(jià),改為教師群體評(píng)價(jià)。

這樣做,既可以提高常規(guī)檢查的效果與影響面,同時(shí)可以減小教導(dǎo)處單一評(píng)價(jià)主體的矛盾對(duì)立面。甚至有人主張把規(guī)定公開課改成邀請(qǐng)聽課制,如規(guī)定每個(gè)學(xué)期每人至少請(qǐng)15人次到教室里聽課,可以是領(lǐng)導(dǎo)、其它學(xué)科教師、家長等。這樣做的好處是既促進(jìn)教師人際關(guān)系,又可避免領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)價(jià)給教師帶來的精神壓力,同時(shí)增強(qiáng)教師自主教研意識(shí),還能讓學(xué)校里最應(yīng)當(dāng)受到尊重的有水平的教師真正受到尊重,有利于學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍的形成。

總之,要當(dāng)好教導(dǎo)主任并非易事,既要善“教”又要善“導(dǎo)”,但也非難事。只要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷用新的知識(shí)來補(bǔ)充自己的“血液”,用新的理論來指導(dǎo)自己的工作,用心學(xué)、用心做,用心思,就一定能把教導(dǎo)工作搞好。

新教導(dǎo)處工作總結(jié)篇5

本學(xué)期以來,教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),深化主體化教學(xué)法改革,注重教學(xué)效益的提高,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程的研討、跟蹤與管理,發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高備課組、教研組工作的實(shí)效性,提升備課組的地位,發(fā)揮備課組的作用,教學(xué)管理水平較大提高。

一、主要工作

1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變

本學(xué)期教導(dǎo)處組織了九次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)了《讓課堂煥發(fā)出生命活力――論中小學(xué)教學(xué)改革的深化》、《教育:讓思考力生長》、《開發(fā)生命的事業(yè)》、《課堂交流的內(nèi)涵究竟是什么》、《為孩子創(chuàng)造更好的成長空間》、《尋找現(xiàn)實(shí)道路――xxxx年主體化教學(xué)法反思》等教育教學(xué)、課堂教學(xué)改革方面的文章,同時(shí)對(duì)《人民教育》、《中國教育報(bào)》等課程改革專欄文章進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與解讀,使

教師對(duì)主體化教學(xué)改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);同時(shí)學(xué)校組織教師參加了縣進(jìn)修學(xué)科培訓(xùn)會(huì)達(dá)40余人次,參加市、縣組織的新課程研討近30人次,同時(shí)還組織參加了省、市、縣級(jí)骨干教師、骨干班主任、優(yōu)秀教師等活動(dòng)13人次,通過學(xué)習(xí)與研討,教師教育教學(xué)觀念從深層次有所轉(zhuǎn)變。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)教學(xué)檢查制度

(1)、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。

本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了四次教學(xué)檢查,檢查采取不定期進(jìn)行的方式,并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽課、試卷批改,做到檢查有結(jié)果,從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不足等現(xiàn)象,檢查后在全校教職工會(huì)議上

進(jìn)行了總結(jié),并依據(jù)學(xué)校規(guī)定進(jìn)行了處罰。

(2)、加強(qiáng)了考試工作的管理中。除年級(jí)組常規(guī)的月考、期中與期末考試外,成功組織初三學(xué)生參加了全省統(tǒng)一的畢業(yè)會(huì)考,提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

(3)本學(xué)期繼續(xù)完善和落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),做到有組織、有預(yù)案、有步驟、有實(shí)效,真正把這項(xiàng)工作落到了實(shí)處。

3、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)、各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益,擯棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對(duì)備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督,語文、外語組加強(qiáng)了對(duì)作文批改的檢查。

(2)、邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校各學(xué)科教研員來學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng),本學(xué)期教研員來校進(jìn)行了一次大規(guī)模的聽課指導(dǎo),并與老師進(jìn)行了研討,通過一對(duì)一活動(dòng),提高了教師的課堂教學(xué)效果,也提高了教師教學(xué)能力。(3)、完成了教研組公開課、討論課活動(dòng),語文、數(shù)學(xué)、外語均成功舉行了二次校內(nèi)公開課,其他學(xué)科舉行了一次校內(nèi)公開課,七年級(jí)關(guān)洪東、李小豐老師參加市里舉行的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),獲得了好評(píng)。本學(xué)期組織了特長生活動(dòng)周,學(xué)科競賽,各學(xué)科舉行了新課程研討活動(dòng),均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

4、提高了組織管理水平

本學(xué)期按縣教育局、進(jìn)修學(xué)校的安排,學(xué)校迎來了縣督導(dǎo)室、進(jìn)修學(xué)校、中教科等職能部門多次來校,教導(dǎo)處組織了相關(guān)被抽調(diào)教師的聽課活動(dòng),及材料的查閱等,通過檢查評(píng)估一致認(rèn)為我校教師

水平高、教研教改意識(shí)強(qiáng),給予很高評(píng)價(jià)。同時(shí)教導(dǎo)處在本學(xué)期還組織了多次大型聽課、評(píng)課、研討等活動(dòng);加強(qiáng)了資料建設(shè),在日常工作中,我們對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)要求要計(jì)劃、有過程記錄、有總結(jié),注意對(duì)資料的建設(shè)。

二、工作中問題的反思

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程,要付出更多的的努力,特別是主體化教學(xué)法實(shí)施的過程中,一開始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變,但由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,針對(duì)主體化教學(xué)法實(shí)施中產(chǎn)生的問題不能及時(shí)解決也讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加

由于一些骨干教師外流,新教師有不能及時(shí)補(bǔ)充,如何留住教師,用好教師對(duì)我校是一個(gè)難題。

提高青年教師的素質(zhì)是我們努力要做好的工作,但目前新教師的思想觀念需要進(jìn)一步了解,在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí),必須加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是當(dāng)前教師培養(yǎng)工作中的重中之重。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對(duì)檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布,也扣發(fā)相應(yīng)的費(fèi)用,但仍然不能杜絕此現(xiàn)象,對(duì)其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。

4、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

本學(xué)期的教研組工作是以全新模式進(jìn)行的,取得了一定的效果,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。如教研組開展中的評(píng)價(jià)問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責(zé)任心問題,政、史、地、生、體等組備課的進(jìn)一步落實(shí)問題等等,需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責(zé)任,積極主動(dòng)地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難,提供更好的服務(wù)也是教導(dǎo)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。

總之,在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí),工作會(huì)做得更好。