2023文綜教研組工作總結(jié)最新5篇

時間:2023-08-11 作者:Anonyme 工作總結(jié)

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2023文綜教研組工作總結(jié)最新5篇

2023文綜教研組工作總結(jié)篇1

20xx學(xué)年度第二學(xué)期快要結(jié)束,回顧這半年來的工作,有辛勤的付出帶來的成績,也有失誤和遺憾,現(xiàn)把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、工作的成績。這學(xué)期因為學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量和工作時間,問45分鐘要效率,要求員工出滿勤干滿點。教學(xué)二部語文組的各位老師嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時間,從來沒有遲到早退,更沒有無故曠課的現(xiàn)象。尤其是陳麗和楊海霞要克服孩子小還需要哺乳的困難,一心撲在工作上,出滿勤干滿點,并且積極為學(xué)校的多項工作出力,效果良好。

這學(xué)期我們進(jìn)行了提高課堂效率的實驗和改革,努力使自己的課堂充滿活力,努力打造一個高效課堂。在這種思想的引導(dǎo)下,我們?nèi)M人都舉行了公開課探討各種教學(xué)方法的效果,討論如何才能取得更好得效果。這一活動得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,取得了圓滿的成功。我們本學(xué)期主要任務(wù)是教07高職班,這些老師本著為學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,研究高考的動向,復(fù)習(xí)的方法。并且為了更好的效果,往往加班加點,為學(xué)生批改作業(yè),總結(jié)知識點。使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大幅度提高。關(guān)波接了寧夏新班教普通話,更是自己找資料,備課,尋找教學(xué)方法,受到學(xué)生的歡迎。

二、不足和遺憾。有一句廣告說,沒有最好,只有更好。我們的工作也是,只有時時看到自己的不足,才有前進(jìn)的動力,才能使工作推進(jìn)一步。我們的不足有一下幾點:

1、課堂改革的步子邁得不夠大。我們早就提出了語文課堂改革的計劃,語文課程的改革也在緊鑼密鼓地進(jìn)行。但由于我們的思想還是受傳統(tǒng)的思想影響:以本為本,唯上是聽。使我們的改革像戴著鐐銬的舞蹈,畫地為牢的自由??偸鞘质_,沒有真正放開,沒有真正按照學(xué)生的實際水平和需要進(jìn)行教學(xué)和實驗。

2、我們對學(xué)生的評價方式單一。怎么評價人的工作和成績,怎么評價學(xué)生的學(xué)習(xí)和素質(zhì),這起導(dǎo)向的作用。我們現(xiàn)在對學(xué)生的評價還是停留在單一的以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)上,缺少多緯度的衡量標(biāo)尺,這樣就不利于調(diào)動學(xué)生的積極性,甚至可以說打擊了一些學(xué)生的積極性。人的能力是多方面的,個性是多樣的,所以如果要評價也必須多元才能反映客觀的規(guī)律。而不是把尺子,一個緯度。那樣打擊了很多學(xué)生的積極性。也打擊了老師教學(xué)的積極性。

3、我們教學(xué)內(nèi)容不夠豐富。也許是因為我們面對的是有困難的學(xué)生,所以我們在提供學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的時候總是謹(jǐn)小慎微,怕學(xué)生消化不了。其實這種擔(dān)心是多余的。蘇霍姆林斯基說過,對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,不是減少他們的閱讀而應(yīng)該是加大他們的閱讀,只有多閱讀,才能克服他們思維單一或者說語言發(fā)展的困難,才能真正成長起來。我們應(yīng)該多補(bǔ)充學(xué)生感興趣的、對學(xué)生有益的材料,這樣對提高課堂效率,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能會大有好處。

三、措施與方法。

1、進(jìn)一步加大課堂改革,提供學(xué)生真正喜歡的材料,讓學(xué)生真正學(xué)有所長,學(xué)有所得。

2、改革學(xué)生的評價體系,多緯度多角度地評價學(xué)生,使只要是喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生都感覺到成功的快樂。

3、進(jìn)一步有效利用閱覽室,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會搜索,學(xué)會做人。

2023文綜教研組工作總結(jié)篇2

且行且努力——菜園馬學(xué)校語文教研組工作經(jīng)驗總結(jié)一談到經(jīng)驗總結(jié),對于我們這個薄弱學(xué)校的薄弱學(xué)科來說,是一件很讓人感覺汗顏的事,成績出不來,拿什么在這兒談經(jīng)驗?zāi)兀康屑?xì)想想,對于我們這個只有6人的語文教研組來說,成績固然很小,但事情還是做了一些的,姑且稱之為且行且努力還算恰當(dāng)吧。在此把我們做過的一些事情加以梳理,權(quán)作總結(jié):

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目標(biāo)和方向

開學(xué)初,在教導(dǎo)主任劉淑云和語文教研組長劉新梅的帶領(lǐng)下,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,重點明確各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)段教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行梳理,在這項活動中,老師們從思想上是很重視的,盛秀榮、劉新梅老師每天利用早讀時間,一邊看著學(xué)生讀書,一邊自己閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,辦公時間,她們會默默的把自己所記寫在紙上,然后再與《課程標(biāo)準(zhǔn)》比對、圈點、批注,在全鎮(zhèn)的語文教師梳理課程標(biāo)準(zhǔn)比賽中,劉新梅老師的《梳理目標(biāo)明確方向》獲一等獎,在鎮(zhèn)課程標(biāo)準(zhǔn)考試中,盛秀榮老師也榮獲了一等獎,這兩個小小成績的取得,對于我們這個教研組來說是彌足珍貴的,因為這也算近幾年來,我們獲得的一次成功體驗吧。總而言之,在本期的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》研讀中,老師們把握了新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、開展了課堂觀察教學(xué)診斷活動

如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?通過這個學(xué)期開展的課堂觀察活動,我們收到了一些啟示。開學(xué)初,我們在中心校領(lǐng)導(dǎo)張建林的帶領(lǐng)下,大家對課堂觀察的一些做法有了初步的認(rèn)識,開學(xué)初,教導(dǎo)主任劉淑云就明確的對我們提出了要求:這學(xué)期,我們的課例研究就以課堂觀察的形式來做!怎樣來具體做這件事呢?作為語文教研組長,劉新梅老師責(zé)無旁貸的投入到這項工作中去,她搜集教研室組織的課堂觀察資料,研究、揣摩,然后又從網(wǎng)上查閱了大量的課堂觀察量表,聯(lián)系學(xué)校教師的教學(xué)實際,結(jié)合自己的教學(xué)情況,開發(fā)出了我們的第一個課堂觀察量表,初始,我們覺得這個課堂觀察量表與我們組的課題研究相輔相成,大家都覺得很不錯。之后,劉新梅承擔(dān)了第一堂課堂觀察課,我們很認(rèn)真地進(jìn)行了課前會議,觀察中觀察教師也很嚴(yán)肅認(rèn)真,在課后會議中,被觀察者暢談了自己的教學(xué)感受,反思了自己的課堂教學(xué),觀察老師也結(jié)合自己的觀察數(shù)據(jù)提出了自己的意見和建議,大家也發(fā)現(xiàn)了我們觀察量表的問題,之后,我們針對每一個教師的教學(xué)情況,不斷修改、制作量表,上好課堂觀察課,教研組成功地為全鎮(zhèn)一年級教室提供了一次課堂觀察案例。

三、進(jìn)一步落實集體備課制度

“尺有所短,寸有所長?!泵總€人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時

間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

五、參加新鄭市達(dá)標(biāo)評優(yōu)說課比賽

在新鄭市達(dá)標(biāo)評優(yōu)說課比賽時,我們教研組的劉新梅、盛秀榮老師純粹是被趕鴨子上架,為難情緒可想而知,但既然走在這條路上了,兩位老師發(fā)揚了敢打敢拼的精神,劉新梅老師查閱資料、撰寫說課稿、請人指教、修改、再請人指教、再修改,為了比賽,她在家里一遍又一遍的演練,盛秀榮老師也絲毫不懈怠,付出總有回報,在新鄭市達(dá)標(biāo)評優(yōu)說課比賽中,兩位老師雙雙獲一等獎。

以前,我們更多的為我們不盡人意的成績感覺臉上無光。但本學(xué)期,我們也嘗到了成功帶給我們的.小小的甜蜜,這對于我們久已干渴的心田來說,更顯珍貴,它更讓我們看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課平臺利用效果還夠好,一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的

熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,我們組下學(xué)期會且行且努力,對此,我們充滿信心。

2023文綜教研組工作總結(jié)篇3

一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研組以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為核心,積極推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式,狠抓教研教改工作,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué),求真務(wù)實、強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新,努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階??傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到良好的效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

教師,既要以學(xué)問教人,還要以道德育人,作為教師職業(yè)的從業(yè)者,其個人的道德行為對學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性,其道德影響廣泛而深遠(yuǎn),教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響個人的一生。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì),才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象

教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”,也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師的愛可以用語言播種,用粉筆耕耘。對學(xué)生充滿愛心的每一堂課,都仿佛在為學(xué)生打開計扇窗戶,讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深認(rèn)識到,教師如果不習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計》,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。

二、積極開展教研活動

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,為了改革課結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期,我們組聽取了徐文杰、葉甜娟、盧園園等教師的課。從老師們的上課可以看出,在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備,從備課、準(zhǔn)備教具都是十分的認(rèn)真。聽課后認(rèn)真計果,及時反饋,同時,還參與了縣各種數(shù)學(xué)教研活動,老師們受益匪淺,從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗,一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了兩次檢查教案與作業(yè),教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè)。

三、做好培優(yōu)輔差工作

在切實抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系,進(jìn)步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),充分發(fā)揮各種積極因素,教師們堅持不放棄每個后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,正確看待每一個學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。積極對待學(xué)生的每個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把學(xué)困生的厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中,注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。

一學(xué)期來,取得了較好的成績。在今后的培優(yōu)補(bǔ)差工作中教師們會更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作能力,不斷探索總結(jié)經(jīng)驗更新進(jìn)取爭取更好的成績。

四、存在的問題

1、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

2、對高效課堂的理解不深,個別教學(xué)環(huán)節(jié)形式化,未能達(dá)到預(yù)期的效果,教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

3、個別教師在教案的修改中字跡過于潦草,對培優(yōu)輔差和課后反思寫的不夠深入。

4、個別班級的學(xué)生作業(yè)中錯題有未更正或不及時更正的情況,說明老師對學(xué)生的要求還不夠,未能對學(xué)生養(yǎng)成較好的習(xí)慣。

總之,一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高得了一定的成績。一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,老師都有不同程度的提高,讓每位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我組學(xué)教研組活動的目的。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

2023文綜教研組工作總結(jié)篇4

本學(xué)期,我們六年級教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)。為不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,我組為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作:

一、深入領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教材培訓(xùn)”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)各類學(xué)科刊物,如《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》修改稿、《小學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,進(jìn)一步深入了解教研科改信息。

“善學(xué)才能善研,善研才能善教”,這一目標(biāo)已成為全組教師的共識。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組利用每個星期四下午學(xué)習(xí)的時間組織教師進(jìn)行教研,學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認(rèn)真撰寫論文。通過實實在在的學(xué)習(xí)研究活動,教研組老師們不但及時解決了教材中的困惑和問題,而且在學(xué)習(xí)討論中努力尋找破解眾多課改熱點和難點問題的良方,進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)理論知識的水平。每一次的學(xué)習(xí)與進(jìn)步都使得老師們深深體會到,只有不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,提高自身的知識素養(yǎng),盡快掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,才能更好適應(yīng)教育的新形勢,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

二、積極開展教研活動,互相學(xué)習(xí)共同發(fā)展。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。從集體備課到聽課、評課,使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。

本學(xué)期,教研組都能在每月設(shè)定的一個檢查重點,嚴(yán)格按照課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細(xì)、做實,繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。教研組同時還加強(qiáng)了對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,數(shù)學(xué)組老師多能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,一部分老師并能及時分析反思,適時地采取補(bǔ)救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。以下是我們的一些具體做法:

1、開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各類聽課、說課、上課、評課、議課活動。

主要開展“一課多教”,“同課異構(gòu)”等“反復(fù)實踐、多次反思”的課堂現(xiàn)場專題研究。

(1)年級組的幾位數(shù)學(xué)教師,提出自己在教學(xué)實踐中遇到的問題,然后交流,探討,共同確定一個研究專題(主題)和教材。

(2)各自備課,寫出有個性的教學(xué)預(yù)案。

(3)各自說課,共同研討,形成有共識又有個性的教學(xué)預(yù)案。

(4)根據(jù)教學(xué)預(yù)案,進(jìn)行實際操作,小組內(nèi)教師進(jìn)行觀摩。

(5)課后反思修改課案。

(6)再次上這課。

(7)課后再反思,形成共識。(尤其是青年教師的浪花杯教學(xué)比武做的較好)

這樣通過開展多種形式的案例專題研究,讓教師親歷“集體備案(共同學(xué)習(xí)、研討)第一次課堂實踐研究(上課、聽課)第一次課后合作反思(審視、學(xué)習(xí)、研討)再次課堂實踐研究(上課、聽課、改善教學(xué)行為)再次課后合作反思(再度審視、學(xué)習(xí)、研討)”的全過程,突出了教師的自我反思、互幫互助、專業(yè)引領(lǐng)三個核心要素,借助鮮活的實例去經(jīng)歷理論到實踐,實踐到理論,理論再到實踐的多次磨合,印證,促進(jìn)教師教育教學(xué)行為的改進(jìn),使教師的專業(yè)發(fā)展真正得以實現(xiàn)。

2、觀摩名、優(yōu)教師課堂教學(xué)(汪英多次為青年教師上示范課,抓住機(jī)會外出聽課學(xué)習(xí),青年教師觀摩教學(xué)比武)這樣的課堂現(xiàn)場觀摩研討,能使教師從名、優(yōu)教師的課堂實踐中得到啟發(fā)、借鑒,引起思考,有利于探討教學(xué)規(guī)律,切磋教學(xué)技藝,推廣教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)教師的'專業(yè)發(fā)展。

3、以“課”為案例學(xué)習(xí)理論、合作反思。沒上完一堂課我們教研組都要在課后組織評課。就課堂中的師生關(guān)系,教學(xué)重點難點的把握,數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的體現(xiàn),教學(xué)任務(wù)的完成等方面進(jìn)行“會診”。大家暢所欲言,各抒己見,在這樣的相互共享中往往會得到一些意想不到的新見解。

實踐表明,以教師為研究主體,直面課堂教學(xué),與“合作共享”的集體備課緊密聯(lián)系,形成組內(nèi)數(shù)學(xué)課堂研討氛圍,能有效地觸發(fā)和良好地推動教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,有力地促進(jìn)教師以新課程理念駕馭課堂,研究課堂能力的提高。

三、以教學(xué)為中心,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。

這學(xué)期,我們教研組堅持以教學(xué)為中心,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向45分鐘要效益;教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期末質(zhì)量檢測。查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。

我們六年級數(shù)學(xué)教研組雖然沒有取得很多成績,但大家都奉行“團(tuán)結(jié)合作、互相幫助,多干實事、開拓創(chuàng)新”的精神,個個勤勤懇懇,默默工作,在平凡的教育教學(xué)崗位中互相學(xué)習(xí)幫助、教學(xué)相長,是一個團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

2023文綜教研組工作總結(jié)篇5

一、教研組特色

全組教師事業(yè)心強(qiáng),不斷更新自己的教育觀念和知識結(jié)構(gòu);在教學(xué)科研和其他各項工作中勇挑重?fù)?dān),團(tuán)結(jié)協(xié)作;以學(xué)生的發(fā)展為本,在語文課堂教學(xué)中研究性教學(xué)的開展、現(xiàn)代化教育技術(shù)與課堂教學(xué)的整合及有成效地輔導(dǎo)學(xué)生參加各項競賽等方面取得了突出的成績。

二、建立教研制度,落實常規(guī)要求

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。

2、積極開展教育教學(xué)研究活動,深入鉆研教材,積極開展教育教學(xué)研究活動,深入鉆研教學(xué)大綱,明確教材編寫意圖,備寫好每一堂課的教案,做到“功在課堂,利在課后”。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了教學(xué)工作,及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上,期末又大面積地對各個年級各個班級進(jìn)行了調(diào)研,以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

三、教學(xué)科研先行,積極在日常教學(xué)活動中探索與實踐

為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,本年度堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,以語文“自主探究”,數(shù)學(xué)“探究性性學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率、

課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑,只有切實改進(jìn)課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學(xué)期,我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的.教學(xué)評價觀貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中,引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法,在舊教材中體現(xiàn)了新理念,為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準(zhǔn)備。

四、一步一個腳印,不斷為教研組建設(shè)添磚加瓦

在廣為收集各渠道信息的基礎(chǔ)上組織全組教師加強(qiáng)研究,及時交流和推廣經(jīng)驗成果:有外出學(xué)習(xí)取經(jīng)、有每學(xué)期專題研討、有集體聽課與評課、有論文和典型教案的交流,更多的是相互切磋、詳細(xì)研究各年級不同層次學(xué)生近期教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的任務(wù)和問題。同時寫反思,在反思中看到不足,在反思中總結(jié)。

五、教師的自身素質(zhì)不斷在提高

我校的每位教師都意識到學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念的重要性,很多教師的素質(zhì)在不知不覺中有了很大的變化,如善于創(chuàng)新,常給學(xué)生新鮮感,把課上得有聲有色,且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時間自學(xué)電腦基本知識,全校多數(shù)教師熟悉電腦的基本操作方法,并大部分能熟練地運用多媒體上課,有的還能自作課件,這都是教師們辛苦努力的結(jié)果。我組教師還都自覺地參加進(jìn)修學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),他們都為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電,以更好的勝任這份工作。

一份耕耘,一份收獲。我們學(xué)校教研組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績,但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缃虒W(xué)經(jīng)驗不足,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。課程改革剛起步,改革任重道遠(yuǎn),我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績??傊皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!