工作總結(jié)是一面魔鏡,讓我看到自己的成長與不足,激勵(lì)我更加努力向前邁進(jìn),工作總結(jié)是幫助我們成長進(jìn)步的,因此需要認(rèn)真對(duì)待,以下是范文社小編精心為您推薦的高一上班主任工作總結(jié)通用6篇,供大家參考。
高一上班主任工作總結(jié)篇1
一 、班級(jí)取得的成績:
1. 在九月初的開學(xué)典禮上,我班鄒翔宇同學(xué)作為初一新生代表發(fā)言,她慷慨激昂的表決贏得了廣大師生的好評(píng)。她的發(fā)言稿——《讓我們的夢(mèng)想從這里放飛》被刊登在本學(xué)期的第一期校報(bào)上,為我們初一四班爭得了榮譽(yù)。同時(shí),在開學(xué)典禮上,我班因表現(xiàn)突出,取得了屬于我們的第一張獎(jiǎng)狀。孩子們從此也有了很大的信心。
2. 在祖國六十華誕之際,學(xué)校組織祖國輝煌六十年詩歌朗誦會(huì),我班朗誦的《我驕傲,我是中國人》獲得二等獎(jiǎng)。孩子們那鏗鏘有力的讀書聲傳達(dá)了他們心中對(duì)祖國的熱愛。
3.在祖國輝煌六十年歌詠比賽中,我班的歌曲《為了誰》取得了優(yōu)異成績。你是誰,為了誰,我的兄弟姐妹不流淚,唱出了新一代青少年的愛國熱情。
4. 在張店區(qū)第三批學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選中,我班朱姿萌,于曉璐兩位同學(xué)的家庭因?qū)W習(xí)表現(xiàn)突出而當(dāng)選為學(xué)習(xí)型家庭,他們的優(yōu)秀事跡值得每一個(gè)家庭學(xué)習(xí)。
5. 在學(xué)校組織的隊(duì)列隊(duì)形比賽中,我班獲得優(yōu)異成績。當(dāng)天道酬勤,寧靜致遠(yuǎn),這八個(gè)字被孩子們大聲喊出的時(shí)候,我深刻的感受到了孩子們對(duì)我們班級(jí)的熱愛。
6. 我班曾多次拿到紀(jì)律,衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,在班委的認(rèn)真負(fù)責(zé)下,全班學(xué)生齊心協(xié)力,把我們這個(gè)大家庭的衛(wèi)生與紀(jì)律管理的井井有條。
7. 我班曾多次被授予文明宿舍,文明餐桌稱號(hào)。學(xué)生們本著不浪費(fèi)一粒糧食的原則,按秩序在食堂內(nèi)就餐,嚴(yán)格遵守宿舍紀(jì)律。
8. 我班學(xué)生積極出各期手抄報(bào),黑板報(bào),在班級(jí)宣傳委員的帶領(lǐng)下,我們的板報(bào)手抄報(bào)質(zhì)量越來越好。
9. 我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,在開學(xué)之后的兩次月考以及本次期中考試中,英語成績均名列級(jí)部前茅,兩名同學(xué)鄒翔宇與張德志積極報(bào)名參加英語風(fēng)采大賽,展現(xiàn)自己的英語風(fēng)采。
10. 我班學(xué)生積極參加初一級(jí)部組織的英語書法大賽,并有三名學(xué)生董辰晨,鄒翔宇和趙越獲得一等獎(jiǎng)。
二、 通過我的了解,觀察,我班還存在什么樣的問題?
1. 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。有部分學(xué)生有周末不完成作業(yè)現(xiàn)象,特別是一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,他們已經(jīng)開始了一種學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)。
2. 學(xué)生坐姿問題。大部分學(xué)生坐姿不夠端正,這也是現(xiàn)在初中學(xué)生近視形成的主要原因。
3. 衛(wèi)生清潔不夠徹底。有部分學(xué)生不講究個(gè)人衛(wèi)生,沒有良好的個(gè)人生活習(xí)慣。
4. 晚自習(xí)紀(jì)律保持的不夠好。學(xué)生的自律性較差。
5. 有極個(gè)別學(xué)生因性格等方面的原因,有打架現(xiàn)象。學(xué)生與學(xué)生之間不能心平氣和的處理彼此的矛盾。
6. 個(gè)別學(xué)生有說臟話的現(xiàn)象。
7. 部分學(xué)生不能夠充分利用晚自習(xí)的時(shí)間,不會(huì)自主預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),把時(shí)間都浪費(fèi)在了單純的寫作業(yè)和看課外書上。
8. 書寫潦草。我是教英語的,很多的學(xué)生26個(gè)英文字母不過關(guān),最大的原因就是書寫不過關(guān),書寫不認(rèn)真。
9. 吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重。
10. 部分學(xué)生學(xué)習(xí)不扎實(shí),只是課上回答問題很積極,課下落實(shí)知識(shí)并不到位,所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。
三 、下一步打算怎樣做?補(bǔ)救措施?
1. 個(gè)別談心。因?yàn)槟承W(xué)生自尊心強(qiáng),而且很敏感,所以我想用個(gè)別談心的方法走進(jìn)他的內(nèi)心,從學(xué)習(xí),生活各個(gè)方面給他做一個(gè)深刻的剖析。認(rèn)真教育他先做好人,再做好事。
2. 榜樣的力量。發(fā)揮班集體中優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,讓同學(xué)們向這些好學(xué)生們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的自律,學(xué)習(xí)他們的自主學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的尊敬師長。
3. 進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生家長的練習(xí),家校溝通。應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,讓他們知道學(xué)生在校表現(xiàn),以便更好的管理教育。
4. 充分利用班會(huì)時(shí)間,進(jìn)行思想教育。在教育學(xué)中的目標(biāo)導(dǎo)向原則中,德育永遠(yuǎn)是放在第一位的,思想品德教育是首要。要教育學(xué)生,做人是最重要的。先做好人,再做好事。
高一上班主任工作總結(jié)篇2
隨著時(shí)間的流逝,不知不覺,在教師這一崗位已走過了十個(gè)春夏秋冬,在這十年里,我由一個(gè)年輕的師范畢業(yè)生成長起來。在與孩子們的接觸、交往中,我漸漸地成熟了起來。在這份工作中有過酸甜苦辣,有過苦樂哀喜,可是無論時(shí)間怎樣變換,唯一不變的是孩子們純潔的心靈和渴望求知的眼神,而我也在這份繁忙而緊張的工作中感受到了孩子們對(duì)我的純粹的尊敬與愛戴,我也一樣深深地愛著他們,因他們的真誠、質(zhì)樸而深深地感動(dòng)。
又是一個(gè)緊張的學(xué)期過去了,在這學(xué)期我感覺到班級(jí)管理愈來輕松的同時(shí),也覺得越來越離不開這些孩子,我常常開玩笑似的對(duì)同辦公室的其他老師說:“我要上初中繼續(xù)教這些孩子去,我實(shí)在是舍不得他們?!?/p>
在我們班,大小事務(wù)也好,東西的保管也好,現(xiàn)在我基本不用插手,從上學(xué)年開始的四人輪流做值日班長以來 ,班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)都有專人管理。每天一大早,就有一名負(fù)責(zé)班級(jí)管理的班長拎著一個(gè)大提包站在班級(jí)門前,準(zhǔn)備檢查同學(xué)們的紅領(lǐng)巾佩戴和衛(wèi)生情況。那個(gè)大提包里面,是同學(xué)們自愿捐給班級(jí)的紅領(lǐng)巾,是給那些忘戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)們準(zhǔn)備的,還有指甲刀,專為同學(xué)們剪指甲用的。一開始,還是個(gè)小袋子,紅領(lǐng)巾沒有幾條,可是看到一些熱心的同學(xué)不斷地為班級(jí)做好事,同學(xué)們都坐不住了,榜樣的力量是無窮的,這無形的號(hào)召使他們之間互相競賽,看誰更關(guān)心集體,更能為別人著想。同學(xué)們也為了方便他人,都把自己多出來的或者暫時(shí)用不到的紅領(lǐng)巾帶到班級(jí)里,交給值日班長。我從來也沒有在班級(jí)里號(hào)召過同學(xué)們多捐什么,可是不知不覺中,我們班的紅領(lǐng)巾數(shù)量與日俱增,不斷地?fù)Q了幾個(gè)背包還是盛不下,我不得不請(qǐng)同學(xué)們暫時(shí)先不要捐紅領(lǐng)巾了,實(shí)在是沒有再大的包能裝得下了。不僅如此,這些紅領(lǐng)巾一條也不用我操心,無論是借出去的還是新捐進(jìn)來的都有專人做記錄,做好入庫和催回工作。在每一周的值日班長交班記錄上,都清楚地記著紅領(lǐng)巾和指甲刀的數(shù)量,保證賬目清楚。孩子們也從這些小事中嘗到了管理員的滋味,從中也學(xué)到了一些管理方法。
非但如此,無論我班少了什么,不用說,總會(huì)有學(xué)生看到。我班這學(xué)期的擔(dān)當(dāng)區(qū)有一個(gè)月是搞臺(tái)上的衛(wèi)生,由于面積大很顯眼,所以需要全面的清掃,導(dǎo)致一個(gè)月下來我班的掃帚全變成了“光頭將軍”。嚴(yán)重時(shí),我班連掃地的掃帚都沒有幾根苗了。正好學(xué)校的王海義老師不在家領(lǐng)不出新的掃帚,我正在發(fā)愁,沒想下午劉揚(yáng)就抱來了一大抱掃帚,個(gè)個(gè)粗壯結(jié)實(shí),根實(shí)苗密,可算是為班級(jí)救了急。
班級(jí)從來不用為沒墨水發(fā)愁,因?yàn)榍懊婵傆幸粌善抗媚恢朗钦l拿來的,用完后總會(huì)再出現(xiàn)新的',也不知是誰帶來的。要布置班級(jí),馬海玲和王碩自己去買來了墻貼交給我,學(xué)校收費(fèi)不用收二次,我上午通知,下午一次準(zhǔn)能收齊,沒帶錢的同學(xué)也總會(huì)有熱心的同學(xué)把錢借給他們……
這樣的事情不勝枚舉,我和我的學(xué)生們?cè)缇桶堰@個(gè)班集體看成一個(gè)家,無論家里需要什么,這些孩子們總會(huì)看到,不用你說,第二天就會(huì)悄悄的帶來。班級(jí)里出現(xiàn)了大小事情,我也總喜歡和同學(xué)們商量解決。班級(jí)和學(xué)校搞什么活動(dòng),同學(xué)們都會(huì)踴躍參加。在這學(xué)期我們班級(jí)自己搞了一次詩歌朗誦會(huì),全由同學(xué)們自己組織,展示,還由馬驍進(jìn)行了全程錄像,使學(xué)生們掀起了朗誦詩歌,搜集詩歌的熱潮。我一天天看到他們不斷地長大,自理能力不斷地提高,欣喜的一次又一次被這些孩子們的漸漸成熟而感動(dòng)著。
不僅僅是這樣,這些孩子們出了班級(jí)的門也會(huì)自我約束,下課時(shí),有個(gè)搗蛋鬼在樓道里跑,總會(huì)有個(gè)同學(xué)站出來對(duì)他說別跑了,放學(xué)站隊(duì)時(shí),如果有一個(gè)學(xué)生沒有站隊(duì),也會(huì)及時(shí)得到別人的提醒。對(duì)于學(xué)生,我以前是一點(diǎn)小錯(cuò)誤也不會(huì)放過的,可是這些孩子們讓我漸漸地懂了,你付出了什么就會(huì)得到什么,哪有孩子會(huì)不犯錯(cuò)的呢?有時(shí),寬容和諒解更能喚回迷途的孩子。所以,面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生,我的第一句話由:“你為什么這樣做?你知不知道這樣做會(huì)給班級(jí)減分?”變成了:“我知道你不是故意的,你也不想這樣做?!钡谝环N的效果常常使孩子們自動(dòng)打開防護(hù)罩,后面你再說什么,他也許都聽不進(jìn)去了,可是第二種方法卻能使孩子們打開心門,讓你走近他們的世界去和他們對(duì)話。效果反而更好。
班級(jí)工作無大事,都是看起來繁瑣的小事。可是就是這些小事卻讓我看到了我班的這些孩子們愛班級(jí),愛集體,互相信任,互相關(guān)愛的心。
如果一位班主任在班級(jí)里播下了愛的種子,去真心地愛這些孩子。那么這愛就會(huì)發(fā)芽,長葉,不斷蔓延,他們也會(huì)學(xué)著去愛別人,愛這個(gè)世界。我們作為班主任不但要教給學(xué)生們?nèi)プ鍪裁?,更要教給他們的是遇到事情自己應(yīng)該怎樣做,把愛、信任、關(guān)懷、自立種在他們的身體里,誰都無法跟著孩子一輩子,我們的目的是讓他們學(xué)會(huì)遇到事情怎樣處理才會(huì)更好,而不是讓他們學(xué)會(huì)怎樣更聽你的話。
高一上班主任工作總結(jié)篇3
一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:
1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2、個(gè)別談心,這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級(jí)率最高。
3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。
積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。
三、加強(qiáng)寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進(jìn)步。
四、開展好各項(xiàng)活動(dòng),本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的.積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動(dòng)中都取得好成績,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。
高一上班主任工作總結(jié)篇4
這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面入手,現(xiàn)總結(jié)一下:
一、以身作則,言傳身教。
孔子說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行?!痹谝郧?,我做科任老師時(shí),我就常常聽到這樣的話:“老師自己都做不到,還要求我做!”可見,教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多大。要建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體,班主任必須嚴(yán)以律己,以身作則,然后才能嚴(yán)格要求學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的,班主任要帶頭做到,禁止學(xué)生做的,班主任堅(jiān)決不為,以自己的示范、言行取信于學(xué)生。比如我在××班就規(guī)定“不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室、禁止抽煙”,我自己首先就必須不穿拖鞋、不抽煙;必須“按時(shí)起床,不遲到、不曠課”,班主任就必須先做到。
在班級(jí)管理中,我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)些失誤,但我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。為了更有效的管理班級(jí),少犯錯(cuò)誤,我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),汲取其他班主任的好方法,注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學(xué)生信服,努力增強(qiáng)自己的親和力。
二、尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生。
“教書育人”是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。
如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。作為班主任,我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。例如:在學(xué)生無故曠課,缺席的情況下,我就先不做出處罰,在了解事情經(jīng)過以后,針對(duì)學(xué)生的情況再對(duì)癥下藥。再比如:我們班曾經(jīng)有學(xué)生想輟學(xué)回家,我就想方設(shè)法的開導(dǎo)他們,讓他們重新回到學(xué)校,繼續(xù)讓他們保存理想,永不放棄學(xué)習(xí)。
三、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
高一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我主要是通過校運(yùn)會(huì)和每周開展的陽光活動(dòng)來提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感,通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體。
加強(qiáng)班級(jí)管理,首先就要選拔好班干部。由于沒有擔(dān)班主任的經(jīng)驗(yàn),我在選拔和培養(yǎng)好班干部的事情上非常慎重,我在借鑒其他班主任和上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)后,根據(jù)學(xué)生自己的能力和特點(diǎn)讓學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù),上學(xué)期在班長的選拔上我采取的是輪流制,一個(gè)班長擔(dān)任一個(gè)月,任期滿后擔(dān)任副班長,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心。而在本學(xué)期我通過培養(yǎng)后確定了一個(gè)班長,在班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。我會(huì)通過各種方式讓學(xué)生有效地利用好每周日的班會(huì)課開展一些專題性主題班會(huì),以幫助他們成長,形成一個(gè)“真誠、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體。
五、積極抓好后進(jìn)生工作
后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。沒有師愛,就沒有教育;教師的愛,應(yīng)高于友愛,齊于母愛。我們應(yīng)該知道:無論孩子多差,他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績,但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn),幫助他樹立人生的自信,讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。
在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。但是,在本學(xué)期發(fā)生了一件始料不及的事情,我們班平時(shí)表現(xiàn)良好的一個(gè)學(xué)生,由于上學(xué)期遺留下來的原因,用刀砍傷了一個(gè)回來考試的學(xué)生。由于這個(gè)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)良好,我平時(shí)也沒有把他往壞處想,以致發(fā)生了這樣性質(zhì)惡劣、影響較壞的事情,這也是我工作上的一個(gè)失誤。所以在今后的工作中,我應(yīng)該認(rèn)真的把握每一個(gè)學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)同學(xué)都不能掉以輕心。
六、開展各種有意義的教育活動(dòng),
有意義的教育活動(dòng)有利于學(xué)生的成長,能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,所以,班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。
我采用各種方式開展活動(dòng),努力提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。如:通過“德行教育”和“學(xué)習(xí)方法的討論”等主題班會(huì)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和進(jìn)取心。在組織的各項(xiàng)活動(dòng)中班主任要注意組織、引導(dǎo)、督促、檢查、實(shí)施,才能更好地開展。
當(dāng)然,在工作中我還有許多的不足,如:課后與學(xué)生聯(lián)系不夠,對(duì)學(xué)生的生活關(guān)心不夠;對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)分析不準(zhǔn)確;與家長的聯(lián)系也相對(duì)太少等等。雖然在擔(dān)任班主任和管理上我存在許多的不足之處,但以后我會(huì)繼續(xù)努力,讓這些缺點(diǎn)成為我的動(dòng)力,我有信心把××班搞的更好。最后,感謝××班的科任老師對(duì)××班的關(guān)心和對(duì)我工作的支持!
高一上班主任工作總結(jié)篇5
本學(xué)期我擔(dān)任了高一(14)班班主任,作為班主任應(yīng)為學(xué)校負(fù)責(zé),為年級(jí)負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),使每一位學(xué)生都能得到較好的發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了以下幾個(gè)方面的工作:
一、用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)
這學(xué)期開始,我們班用一張獎(jiǎng)狀,一個(gè)獎(jiǎng)品,激勵(lì)學(xué)生。具體做法是:學(xué)習(xí)成績前三名發(fā)“一等獎(jiǎng)”榮譽(yù)證書,和一個(gè)日記本;4—10名發(fā)“二等獎(jiǎng)”榮譽(yù)證書和一個(gè)日記本;下次考試進(jìn)步的學(xué)生中的前20名發(fā)“進(jìn)步獎(jiǎng)”榮譽(yù)證書。這種獎(jiǎng)勵(lì)辦法使學(xué)生形成班級(jí)“比,學(xué),趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)習(xí)積極性大幅度的提高。其中學(xué)生劉澤旺家長打電話說,孩子回到家就把獎(jiǎng)狀貼在墻上,并下決心每次考試都要拿張獎(jiǎng)狀回家。
二、重視班委建設(shè)
1、在班干部的產(chǎn)生過程中,我以為班主任的包辦代替必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的;但單純的“民主”讓學(xué)生完全“自決”一些學(xué)生會(huì)選自己的“好朋友”,以便在以后班級(jí)管理中得到“照顧”,同樣不可取。比較好的是先民主后集中即讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再有教師進(jìn)行權(quán)衡;這學(xué)期為了使學(xué)生的選舉具有代表
性,每位同學(xué)進(jìn)行3分鐘演講,然后在規(guī)定的時(shí)間讓大家推薦出20名候選人,然后按所得票數(shù)多少取前8名同學(xué)當(dāng)選。最后再根據(jù)所選班干部的氣質(zhì)、性格、以及能力差異進(jìn)行班委組合。實(shí)踐證明在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委能得到學(xué)生的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
2、每周不定時(shí)的召開班干部會(huì),讓他們反映學(xué)生中存在的問題,以及怎樣去解決班內(nèi)存在的問題,這樣可使班級(jí)問題消失在萌芽狀態(tài)。
三、值日班長輪流當(dāng)
我認(rèn)為,班級(jí)是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的場所,同時(shí)班級(jí)也是學(xué)生個(gè)體與群體自我管理、自我教育和自我發(fā)展的重要陣地,為了培養(yǎng)同學(xué)們的管理能力,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),我每周請(qǐng)學(xué)生推選一位值日班長,被推選的同學(xué)除了要負(fù)責(zé)每天班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生方面的`監(jiān)督外,還要在下周一的班會(huì)課上對(duì)班級(jí)一周來的情況進(jìn)行總結(jié),同時(shí)提出自己的想法和希望,讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任,班上的紀(jì)律也較好。
四、加強(qiáng)和各科老師的交流
經(jīng)常與任課老師溝通,主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況,利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,本學(xué)期在年級(jí)的安排下開了一次“語、數(shù)、外“師生交流會(huì),和學(xué)生代表參加的學(xué)情分析會(huì);
五、對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)
每次考試后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行考后的談話,優(yōu)等生對(duì)他們進(jìn)行戒驕、戒躁的教育,讓他們考慮:是否還有不會(huì)不懂的內(nèi)容,強(qiáng)中更有強(qiáng)中手,讓他們向更高處看齊;中等學(xué)生激勵(lì)他們趕超優(yōu)等生;成績差些的學(xué)生,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的前途,不要讓他們灰心,讓其樹立起學(xué)習(xí)的勇氣,前進(jìn)一些是一些;經(jīng)過歷次的鼓勵(lì),學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高。
六、問題學(xué)生教育
對(duì)我班的問題學(xué)生,究其原因,主要是家庭因素。如楊闖闖父母分居,他一直與媽媽一起生活,這樣的家庭使他有一定的自卑心理,習(xí)慣用一些過激行為來引起老師和同學(xué)的關(guān)注,從而獲得他自己心理的滿足;吳泰陽的父親已經(jīng)過世,生活在單親家庭的他,不太愛和一些同學(xué)走在一起,覺得別人會(huì)看不起自己,所以他比所有的同學(xué)更要強(qiáng),更經(jīng)受不起別人的指責(zé)和批評(píng);許亞威則是家里的寵兒,家里特別有錢有優(yōu)越生活條件的他,似乎對(duì)什么都不太感興趣。面對(duì)這種情況,我一方面多與他們溝通談心,建立相互信任。另一方面,積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),并抓住教育契機(jī),對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)。同時(shí),在班級(jí)中建立正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向,使全班同學(xué)幫助問題學(xué)生改正缺點(diǎn),融入集體。
七、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流。
針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散,睡覺的情況,看小說。在平時(shí)的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長的意見。讓家長體會(huì)到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯中的第一個(gè)學(xué)期,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績
高一上班主任工作總結(jié)篇6
在擔(dān)任高一××班班主任的這個(gè)學(xué)期來,從中學(xué)到了不少東西,班主任的工作是一件非常繁瑣,但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這個(gè)學(xué)期的班主任工作的總結(jié)。
一、班級(jí)特色化管理
1.借鑒學(xué)校的量化管理,本班建立了自己的量化管理機(jī)制。學(xué)生在此機(jī)制的管理下養(yǎng)成了自覺遵守紀(jì)律的改正缺點(diǎn)的好習(xí)慣。同時(shí)在制定的過程中借鑒了學(xué)生的意見,使學(xué)生由自己管理班級(jí)的,自己制定班規(guī)的感覺,這樣更加容易被學(xué)生所接受。
2.為了幫助任課老師和課代表管理班級(jí)作業(yè),我制定了作業(yè)完成情況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計(jì)表。本表一式兩份,任課老師一份,課代表交與學(xué)習(xí)委員一份并由課代表統(tǒng)計(jì)每月的完成情況。從根本上起到了督促學(xué)生完成作業(yè)的積極性。
二、班級(jí)德育方面
1.自從開學(xué)以來,我陸續(xù)召開了一系列的主題班會(huì)。為了培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)的精神,我召開了以《成功無捷徑》為題的主題班會(huì),提出了一下目標(biāo):
①改變刻板的思維方式,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。②在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢(shì),把握先機(jī),想法、行動(dòng)快人一步。③發(fā)揚(yáng)合作精神,共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里,我們互相之間不僅僅是對(duì)手,我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。學(xué)生的心理建設(shè)打下了基礎(chǔ)。
2.在半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,我陸陸續(xù)續(xù)找到了班級(jí)各個(gè)同學(xué)談話,幫助學(xué)生解決各種問題;與此同時(shí),針對(duì)我班男生寢室衛(wèi)生差的問題召開了一次次小型的家長會(huì),讓學(xué)生、家長和老師三方面進(jìn)行溝通,找出問題的癥結(jié)并及時(shí)的解決。
在這次小型家長會(huì)結(jié)束以后,男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn)?,F(xiàn)在男生都在努力,以文明宿舍為目標(biāo),整個(gè)班級(jí)的氛圍更加的積極向上。
3.為了讓家長對(duì)每學(xué)期學(xué)生在校的表現(xiàn),我為每一位同學(xué)建立了個(gè)人成長檔案。
將每一位學(xué)生的好人好事以及違紀(jì)情況記錄在案,在家長會(huì)的時(shí)候?qū)⒏黜?xiàng)數(shù)據(jù)匯報(bào)給家長,使家長對(duì)學(xué)生的在校情況有所了解,同時(shí)也起到了激勵(lì)與警示的作用。成長檔案的建立在一定程度上對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了促進(jìn)的作用。
三、班級(jí)建設(shè)方面
1.我在開學(xué)以來進(jìn)行了兩次班級(jí)的改選。通過學(xué)生的自我推薦以及學(xué)生的公開選舉,本著公平公正的原則選取了同學(xué)心目中的優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)任班級(jí)職務(wù)。
新的班干部成員每星期定時(shí)召開例會(huì),對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié),找出其中的問題并及時(shí)解決,將最終的結(jié)果或意見上報(bào)給班主任,由班主任做出總結(jié)指導(dǎo)。在學(xué)生干部管理的同時(shí)建立了意見箱,由全體同學(xué)對(duì)班干部的工作進(jìn)行監(jiān)督和管理,增加了班級(jí)管理的透明度。
2.針對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣較差,特別是物品的擺放混亂問題,我采取了對(duì)比找問題的方法。
利用數(shù)碼相機(jī),我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看,讓同學(xué)們猜一下這到底是誰的位置。在整個(gè)活動(dòng)中,有歡樂也有反思,起到了很好的效果。為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上,同學(xué)們積極的整理內(nèi)務(wù),反響較好。
3.在班級(jí)量化成績方面采取了誰丟分,誰負(fù)責(zé)的管理機(jī)制。比如某位學(xué)生在餐廳衛(wèi)生方面丟了分?jǐn)?shù),就由這位同學(xué)負(fù)責(zé)從今往后的餐廳衛(wèi)生,直到出現(xiàn)下一個(gè)扣分的學(xué)生為止。
在這樣的管理模式下,學(xué)生不會(huì)輕易的丟分,即使丟分也會(huì)努力的彌補(bǔ),加強(qiáng)管理,形成了良性循環(huán)。
4.為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生早操和課間操的管理,我采取了點(diǎn)名制與組長制相結(jié)合的方法。在隊(duì)伍的每一排中選出排長,由排長每天上報(bào)本排的出勤情況并上報(bào)給體育班長,由體育班長進(jìn)行總結(jié)查點(diǎn),現(xiàn)在的出勤率有了明顯的提高。
四、班級(jí)學(xué)習(xí)管理
1.在班級(jí)進(jìn)行了匿名投票,將同學(xué)們最想知道的學(xué)習(xí)方法的同學(xué)的名字寫在紙上,從中選取了前五名舉行了主題班會(huì),將同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)直接傳授給同學(xué)自己,以實(shí)際的例子對(duì)同學(xué)進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)和鼓勵(lì),對(duì)學(xué)生將來的學(xué)習(xí)起到了很好的促進(jìn)作用。
2.在班級(jí)的座次問題上,我采取了與成績相掛鉤的方法。在班級(jí)中選取3、4排作為班級(jí)的冠軍排,由每次班級(jí)考試成績的前15名同學(xué)進(jìn)行選擇。在此機(jī)制的帶動(dòng)下,學(xué)生都向往著能夠自己選擇自己想學(xué)習(xí)的地方,促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,效果良好。我的班主任工作雖然一個(gè)學(xué)期,但是班主任的工作非常的辛苦,也非常的充實(shí),我會(huì)盡我的努力繼續(xù)完成班級(jí)的各項(xiàng)工作。