工作總結是對過去一段時間工作的回顧和總結，回顧過去的工作，進行一次全面的工作總結是很有必要的，范文社小編今天就為您帶來了學前班班主任的工作總結通用6篇，相信一定會對你有所幫助。
學前班班主任的工作總結篇1
20xx年秋季學期已經在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。在園領導正確的領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務。學前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長。我班有幼兒40人,其中女生16人,男生24人.現(xiàn)就學前班這學期工作總結如下：
一、安全工作放第一
從教育開始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節(jié)課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的游戲，不做危險的活動。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小朋友表現(xiàn) 非常好。課間班主任隨時提醒督促，放學后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。
二、培養(yǎng)良好的行為習慣
良好行為習慣的養(yǎng)成，是本學期的重要工作。針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規(guī)范學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師經常使用表揚鼓勵的話語，使學生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、為學生創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境
今年園領導給我們建起了寬敞明亮的窗，雪白的墻，給我們營造了舒適的學習環(huán)境。由此，我每天帶領全班幼兒共同保持室內衛(wèi)生， 及時處理班級的垃圾。我們在這樣的環(huán)境中也更能開心地工作。
四、積極家長溝通
在不同的時間，地點保持和家長多溝通，發(fā)現(xiàn)幼兒沒來園上學,及時地電話與家長聯(lián)系.學前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學前教育。家長對孩子剛上學的情況也較擔心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，虛心聽取家長意見。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。不斷改進工作，取得了家長的支持和幫助，同時也讓家長放心。針對孩子的學習，進行點點滴滴的交流，為孩子的進步一起歡欣，為他們的成長一起努力。
總結這學期的點滴，在繁忙中又向前進了一大步，不僅孩子的各方面得到發(fā)展，我們所有的任課老師和孩子們一起進步了。在欣喜之余，同時也反思了自己的不足， 為今后更好地工作打下堅實的基礎。
學前班班主任的工作總結篇2
一年的工作在緊張忙碌中停下了腳步，告別一段忙碌，迎來了一個溫馨而炎熱的假期。靜坐回首，這一年來我的工作成績與不足，做一記錄。
每一年迎接新的學前班孩子，是我最棘手最繁忙的工作開始，棘手的是在以往的班主任工作中對新的孩子能否有新的突破創(chuàng)新與，繁忙是因為肩上承載著太多的愛與責任。 我培養(yǎng)孩子的目標沒有改變：大膽、開朗、自理能力強。有了這個目標，我的工作方向就明確了很多，無論對孩子的生活還是能力方面，我都會按目標前進。仔細想來，這一年來我都做了哪些努力？
1、 安全
孩子的安全是我工作的最大重點，沒有安全就沒有教育。孩子安安全全的畢業(yè)了，已經是我工作的最大福報。我會時刻將孩子固定在我的視線范圍內，對孩子的用具和水果，做到核實、檢查、再使用。
2、 能力
孩子的能力是我們所想象不到的，我會讓孩子的在老師的帶領下，學會做事，學會助人，學會學習。老師時刻有一雙能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的眼睛。逐步讓孩子的勞動能力、進餐能力、學習能力等邁進一個新的臺階。
3、 學習興趣
孩子的學習是建立在興趣的基礎上的，備課、實踐不斷花樣性是我追求的目標，也是本著對孩子負責的態(tài)度去對自己的職業(yè)負責。
4、 師生關系
我和孩子們成了朋友、媽媽、師長。都源于孩子對我的信任，也源于我對孩子的愛。
5、家校聯(lián)系，經常和家長溝通孩子的在校情況。
在以后的工作中，我還會不斷摸索、創(chuàng)新、希望有一天，我的班主任工作經驗能為更多迷茫者指明方向。
學前班班主任的工作總結篇3
班級管理對于我來說是一個挑戰(zhàn)，由于小朋友從中班升入學前班是一個跨度，老師也有變動，使老師與孩子、老師與家長之間都產生了陌生感，相互之間不熟悉、不了解，面對這樣的情況，我總結了以下幾點和各位老師一起來交流一下。
一、教師之間的和諧
一個班就是一個集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和諧，班內教師之間配合的是否和諧直接關系到班級管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補位，努力為幼兒營造一個和諧溫馨、充滿愛的學習生活環(huán)境。老師之間剛一配班時，有些不適應那是很正常的。
1、班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照顧好。
2、多溝通、交流。對于班級孩子的表現(xiàn)，如是進步了？還是落后了？孩子最近有什么反常表現(xiàn)？對某某我們應該用什么方法激烈他、鼓勵他？某某的性格如何？等等一系列的事情應及時與班內老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強了老師之間融洽的關系，又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，班主任提出一個具體措施，然后再和配班老師商量，針得一致意見后分工又合作盡力完成好。
3、教師之間要以誠相待，工作中經常換位思考，相互理解、體諒，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性，當然教育方法每個老師都自有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師a要求，乙老師b要求，也不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習慣。
二、做好家園聯(lián)系，打好班級管理之基礎。
翻閱很多班級管理的論文和資料，很多老師把家園聯(lián)系都放在了最后。但是我覺得家園合作應該放在工作之首，放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的.時間還是在家中，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。要管理好一個班級，牢牢抓住家長是至關重要的，要讓家長認同你、接受你這一點是相當重要的。所以我根據(jù)不同類型的家長，找準溝通的切入口。
現(xiàn)在很多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的，老人更多關心孩子們有沒有吃好、睡好、是否聽話、是否調皮搗蛋，這些方面確實很重要，既然老人關心，那我的溝通就從這里切入。我會象“嘮家常”一樣先和他們談談用什么辦法來增加孩子們的食欲，改變他們的偏食習慣，用什么辦法使孩子們睡的好，要從孩子們的優(yōu)點談起，有了一定的基礎再談孩子們的不足，這樣循序漸進，使老人接受我們的教育方法，非常滿意我們的工作態(tài)度，爭取老人配合使孩子養(yǎng)成良好的行為生活習慣。
而對待年輕的父母時，我會虛心聽取他們對我們工作的建議，并針對他們的教育方法進行一些指導，這樣他們會覺得老師很有辦法，就會信服你。有時，我還會隨機地寫一些小便條或發(fā)短信給家長，他們往往會覺得很貼心。本學期我園又開通了“校園網”，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時了解班級最近的活動，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況；有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“家園論壇”上留言，并向我提出一些問題。作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。
三、重視良好行為習慣培養(yǎng)，建立良好的常規(guī)，形成良好的班風。
其實衡量你的班主任工作成功與否，班級幼兒的表現(xiàn)十分重要。知識、經驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累，對他們的行為培養(yǎng)必須從進幼兒園的第一天抓起，在一日活動的各個環(huán)節(jié)，時時都要對幼兒進行好習慣的培養(yǎng)。
第一、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用。例如，要求幼兒做端正，老師自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經心，找東找西的?？傊?，要求幼兒做到的，自己首先要做到。
第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，選擇好的時機與方法。例如，從小班起我們就要求對玩具進行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導幼兒按類別、顏色分好類，認識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得；又比如，物歸原處，我們教會了他們如何分類、收拾、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復練習，當他們發(fā)現(xiàn)反復練習的結果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得“不核算”了，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。
第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也會無濟于事。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和搭班老師、保育員通一下氣，不論是誰帶班都這樣老要求孩子；對吃飯慢的孩子班內教師要意見統(tǒng)一，避免孩子在幼兒園中亂串找老師；類似的例子在我們班有許許多多，長久下來，孩子良好的習慣就養(yǎng)成了！幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風，這是一種精神風貌，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來如魚得水，輕松自如。
四、加強理論學習，提高自身素質。
作為班主任，要能敏銳地發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題，并能分析問題存在的原因，找出有效的解決問題的方法。要增強學習管理理論的意識，提高管理理論水平。利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍，在互聯(lián)網上獲取幼兒教育方面的知識，爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育，以此來了解當前幼兒教育的新動向、新理念和新觀點。
所謂“活到老，學到老”，只有不斷加強學習，才能拓寬視野，豐富內涵，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余。在班主任工作這個領域中，我還有許多地方需要學習，需要改進，我還要繼續(xù)努力，爭取做得更好！
學前班班主任的工作總結篇4
在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對每一件事情都認真負責?，F(xiàn)將這學期的班主任工作總結如下：
一、班級基本狀況
本學期學校為了全面的教學工作能正常、有效的進行，安排我擔任學期（2）班的班主任工作，并讓楊璞老師擔任副班主任來配合我的工作。在工作過程中，我主要起指導和策劃的作用，實際的工作由楊老師來實施。本班在這學期共有學生48人，其中男生29人，女生20人。五歲的學生人，四歲的學生人。應對不同水平、不同潛力、不同的年齡的學生，每一天不僅僅要給他們上不同的課，還要做好他們的管理工作。當時的我們深深地感覺到：自己本學期的身份不僅僅是教師，還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務員，而且還是媽媽。經過我們多方面的努力，此刻的學前（2）班已基本構成一個充滿和諧，禮貌禮貌，團結友愛，活潑健康，快樂向上的小群眾。
二、任課教師配備狀況：
1、楊x教師：語言、社會、數(shù)學
2、榮x教師：拼音
3、王x教師：美工、科學
三、班主任工作基本要點
1、明確目的齊心管理
我和楊老師是學期班下學期才接任學期（2）班的班主任工作的，中途突然的大換教師和班主任對家長和學生來說，是一件很難理解和適應的事。有許多家長質問我們?yōu)槭裁匆@樣做孫老師班主任當?shù)煤煤玫臑槭裁床蛔尷^續(xù)擔任我們要轉到學期（1）班行不行等等。為了解除家長的疑惑，為了學生能順利地、健康地、愉快地渡過本學期的生活，我和楊老師毅然決定召開一次家長會。家長會上，我們任課教師都分別介紹了自己的學歷、工作經歷以及本學期的教學計劃和對學生家長的要求。最后，我還個性的宣讀了我們制定的《家長必知必做十條》。疑惑揭開了，目的明確了，家長的臉也綻開了，他們如釋重負的離開學校時都紛紛地表示：將孩子交到我們手上放心，以后必須配合我們搞好孩子的教育和學習輔導工作。
2、細致觀察對癥下藥
一個假期的休息，學生上學期在學校養(yǎng)成的良好習慣已蕩然無存。上課亂說亂動，垃圾隨地亂扔，個人衛(wèi)生較差，做操進場隊伍無章無法，做操時亂說亂動。針對現(xiàn)狀，我們三位任課教師齊抓共管，在課堂教學中不單只是傳授知識，還隨時隨地聯(lián)系文本資料對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育。我們教師為了在學生面前起到言傳身教的作用，每一天將教室打掃的干干凈凈；桌椅擺放的整整齊齊；地面盡量做到一日一拖或兩日、三日一拖；教師每日要穿戴整潔大方，指甲要修剪干凈；看到地面有垃圾紙屑要隨時彎腰把它撿起。在我們的努力下，學生在一天天進步，一天天成長。
3、指導培養(yǎng)小干部，做好我們小幫手
一個偶然的機會，從電視上看到幼兒班的教師利用班干部來幫忙自己管理的事。心想：我們班何不也學習學習他們呢說干就干。我認真選拔了小干部，即：一個班長、一個副班長、一個體育委員、一個文藝委員、一個衛(wèi)生委員、幾個組長。同時也精心培養(yǎng)小干部：第一，幫忙小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、潛力上取得更大進步；第四，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在我們的認真引導和培養(yǎng)下，他們不僅僅在學生中起到帶頭的作用，而且還為老師分擔許多工作，真正起到了小幫手的作用。如：體育委員焦偉東不僅僅各方面
2、營造健康向上的班級氛圍。根據(jù)的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。
（1）制定班級公約、構成良好班風。
（2）布置適合學前班兒童特點的教室環(huán)境。
（3）讓幼兒參與班級管理，培養(yǎng)幼兒的組織潛力和職責心，使每個幼兒都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)幼兒的參與意識，帶給顯示幼兒才華的機會，在潛移默化中逐漸構成自理自治潛力，體現(xiàn)幼兒的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、指導培養(yǎng)小干部。
班級小干部是班主任的擺布手。我認真選拔了小干部，同時也精心培養(yǎng)小干部。第一，幫忙小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
4、透過多種途徑，采取多種方法，對特殊幼兒開展教育。透過觀察、與幼兒談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊幼兒的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對幼兒有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。個性要充分調動家長的用心性，取得共識，配合學校教育好孩子。
四、工作措施
1、認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并認真組織實施；
2、備好各學生基本狀況花名冊，認真細致填寫充實；
3、細致了解學前班幼兒起居狀況和在家生活狀況，教育幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣；
4、經常聯(lián)系幼兒家庭，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育；
5、注重幼兒在校文化教育，密切各科任教師的關系，構成良好的教育體。
一學期的工作就要結束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的政治及業(yè)務水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！
學前班班主任的工作總結篇5
今年是我在學前班的第二年，有了前一年的學習與經驗，這學期在任職副班的工作就更加的得心應手，也有了自己的一套管理方法，與主班鄧老師也配合的相當默契。
這學期帶的學一班我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的家長還是很溺愛孩子，尤其是跟著外公外婆爺爺奶奶的，相當?shù)膶檺?。大多?shù)的父母都是忙于工作沒時間管教孩子，所以導致孩子總是會有一些不好的習慣，例如：吃手指，咬被子，多動，挑食，坐不穩(wěn)，對學習沒有意識等等。經過兩次的家長會和私底下的聯(lián)系溝通，一個學期下來我和鄧老師的辛苦努力總算有了結果，孩子們不再挑食，上課也坐穩(wěn)了，改掉了吃手指的習慣，對學習也引起了重視。
這學期我還帶學二班的英語課，這個班的孩子有些很特殊，所以要多花心思，孩子們都很活躍，也很聰明。從開始的上課紀律抓起到上課的接受程度，一步一步的進步，根據(jù)孩子的接受程度和興趣度改變上課方式。也很感謝學二班的張秀麗老師和廖陶婷老師幫助我管理這個班級把課上好。
學期中途我還任職為組長助理，主要是協(xié)助組長鄧老師管理學前班的日常管理和活動策劃，這學期舉辦了兩個大型的活動“親子運動會和趣味知識游園匯”從策劃到舉行這個過程學前組的所有成員都積極參與，在此也感謝學前組的所有老師積極配合，任勞任怨，也感謝組長的耐心栽培，我相信學前組的未來會越來越好，逐漸走向成熟。
學前班班主任的工作總結篇6
我?guī)У膶W前班已經一年了，學生們已經開始向小學生活邁進。在這學期四個月多的時間里，我作為學前班班主任主要抓好學生的德育工作，努力提高學生的思想品德。
一、指導思想
認真貫徹黨和國家的教育方針，以學校德育工作計劃與少先隊工作計劃為指針，密切配合學校各項工作的開展，從學校工作和學生思想實際出發(fā)，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力建設良好的班風和學風。
二、班主任工作基本要點
2、營造健康向上的班級氛圍。根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、積極的班級氛圍。
（1）制定班級公約、形成良好班風。
（2）布置適合學前班兒童特點的教室環(huán)境。
（3）讓學生參與班級管理工作，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、指導培養(yǎng)小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和積極心。
4、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。
通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
三、工作措施
1、教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并認真組織實施；
2、備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實；
3、細致了解學前班學生起居情況和在家生活情況，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣；
4、經常聯(lián)系學生家庭，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育；
5、注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教師的關系，形成良好的教育體系。
