優(yōu)質的工作總結是需要結合自身實際的工作情況寫的，通過工作總結我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)工作中的瓶頸，從而尋找突破口來提高工作效率，下面是范文社小編為您分享的園務疫情工作總結參考5篇，感謝您的參閱。
園務疫情工作總結篇1
連日來，市工信局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局等市直單位堅決落實“疫情要防住、經(jīng)濟要穩(wěn)住、發(fā)展要安全”重要要求，強化大局觀念、協(xié)同思維，服從市里統(tǒng)一調度，全力做好疫情防控物資保障工作，為從快從速打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)提供堅強保障。
市工信局把疫情防控作為當前頭等大事、首要任務，全員上陣戰(zhàn)疫情，積極當好物資“協(xié)調員”、調撥“服務員”、抗疫“戰(zhàn)斗員”，對重點物資庫存、需求、生產(chǎn)實行日調度，采取本地產(chǎn)、專業(yè)購、向上爭、社會捐等舉措籌集醫(yī)療物資。緊密對接和服務防疫重點區(qū)域、重點醫(yī)療機構需求，科學調撥分配物資，為市直醫(yī)療機構調撥3輪核酸檢測緊缺物資。
該局對市內各儲備點開展常態(tài)核查，協(xié)調解決物資運輸問題，實現(xiàn)全市醫(yī)療物資儲備充足、供應充裕、配送通暢。動態(tài)調度全市口罩、隔離面罩等重點物資產(chǎn)量、庫存，及時幫助生產(chǎn)企業(yè)協(xié)調解決難題，促進全市口罩日產(chǎn)能112萬只、樣本采集管/咽拭子日產(chǎn)量114萬支。全面統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展和疫情防控工作，穩(wěn)住工業(yè)大盤。引導企業(yè)閉環(huán)生產(chǎn)，發(fā)揮企業(yè)特派員作用，累計協(xié)調解決企業(yè)問題90余個，發(fā)放涉疫地區(qū)運輸通行證47張，緊急調撥一批醫(yī)用口罩支援重點制造企業(yè)。推動項目閉環(huán)建設，落實全周期幫扶舉措，及時協(xié)調解決項目堵點難點問題，鼓勵項目連續(xù)建設、持續(xù)推進，加快昆宇新能源、魯麗新材料等重點項目建設。
市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局推出強化生產(chǎn)指導、強化生產(chǎn)調度、強化渠道暢通、強化技術服務舉措，全力保障我市蔬菜市場供應穩(wěn)定。
強化生產(chǎn)指導。該局下發(fā)《關于切實做好疫情期間重要農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)產(chǎn)保供工作的通知》文件，指導全市有序組織蔬菜生產(chǎn)。各級農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門加大蔬菜生產(chǎn)組織力度，鼓勵和引導種植戶科學安排茬口銜接轉換，加大種植抗病性強、生育期短、產(chǎn)量較高的葉類速生菜品種，確保蔬菜生產(chǎn)供應不斷檔。強化生產(chǎn)調度。對市中心城區(qū)的蔬菜供應及主要蔬菜基地生產(chǎn)情況、產(chǎn)地價格等進行一日一調度，對全市蔬菜基地生產(chǎn)面積、品種、產(chǎn)量和產(chǎn)出情況進行一周兩調度，及時了解掌握全市蔬菜生產(chǎn)供應情況。
強化渠道暢通。該局主動對接商務、市監(jiān)等部門，共享主要蔬菜基地供應、中心城區(qū)商超和企事業(yè)單位采購信息，積極幫助蔬菜基地銷售對接，千方百計保障蔬菜生產(chǎn)穩(wěn)定和供應流通，確?！爱a(chǎn)得出、銷得出”。強化技術服務。針對近期持續(xù)干旱無雨天氣，積極指導各地根據(jù)不同疫情管控要求做好抗旱保生產(chǎn)工作，組織專家和農(nóng)技人員深入田間地頭指導種植戶生產(chǎn)管理，管控區(qū)域的'地方充分利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布服務信息，盡量提高蔬菜產(chǎn)出量和供應量。
園務疫情工作總結篇2
特殊的疫情帶來特殊的改變，這一學期來，我在做好教學工作的同時，也盡心盡力地做好五1班的班主任工作，根據(jù)這一學期的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學期來班主任工作總結如下：
一、培養(yǎng)有責任心的班干部，工作實行精細化責任制
疫情期間，教學環(huán)境發(fā)生了改變，工作更加復雜，怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們在處理班里各種繁雜事務的同時能抽出更多的時間研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生。這就需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小干部，對班級管理做好指導。
而作為班主任，一定要充分相信學生，放手讓學生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學生的處事能力，如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;紀律委員的時時監(jiān)督管理課堂;學習委員的學習帶動，作業(yè)的督導，早讀及寫字課的課堂指導;小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。
給班干部足夠的空間時間去做自己份內的班級事務，當他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再鼓勵，指導他們，給他們機會繼續(xù)做下去，既在同學面前樹立他們的權威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責任心更強。
二、促進學生上進的思想教育，在鼓勵中求進步
在學校大隊部的指導下，每周都有一個主題班會，我以獎勵調動每一位學生對每周的主題活動的參于，對表現(xiàn)得好的，較好的給予和獎勵，提高了學生的思想境界，增強了學生積極向上的意識，人人爭當規(guī)范生。對于學生的大小“”及出現(xiàn)的問題，我一一過問，并當中間人，及時地處理，引導他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學領悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學主動端正自己作風，同時讓他們感到班級同學間的團結友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們的。
我還注意有意識地引導各方面的人才，平時多注意學生的特長愛好，如雪鴻同學繪畫能力強，在努力下她在各種手抄報比賽獲獎;黃穎等同學文章寫得好，讓她們參加征文比賽，多次征文評比中，他們也獲得了獎項;溫柔慧等同學具有表演天分，在《景陽岡》《猴王出世》課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等。
在學習上，我讓成績有差異的同學同桌，并鼓動他們相互學習，相互幫助，對后進生有進步的同桌兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上的思想，對點滴的進步進行及時的鼓勵，求得全體同學的共同進步。
三、培養(yǎng)習慣，關鍵在于堅持
一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內化為自身需要的過程。習慣形成的過程人們通常分成三個層次。
一是不自覺階段，依靠外力的督促教育，剛接班時，聽說是因為某些原因，這個班經(jīng)常換老師，班時的風氣一度受到影響，學生行為散漫，存在不少的不良習慣，我采取了時時監(jiān)控，調整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問題，勢必引導解決，并進行教導，嚴格要求;
二是成為自覺行為，靠內部的自我監(jiān)督，當班里的每一個行為，如開校會，做早操的紀律，課前的準備，排路隊，保衛(wèi)兵對教室的保潔，值日生的責任，上副科課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學的堅持中形成一種行為習慣時，我試著放手讓他們在班干部的帶領下自覺完成;
三是自動化，達到類似本能的程度。前兩個層次最關鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學的努力下，我班的班風，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣，一旦學生形成了良好的學習習慣，如：認真的學習態(tài)度，以學習為樂趣;自覺地看書、寫字，積極動耳、動眼、動手、動口的習慣;自學的習慣，課前預習、課后及時復習，這是最佳的教育習慣。
總而言之，在這一學期的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，教訓，虛心向老班主任、老教師學習，努力完善自己班級管理的能力。
園務疫情工作總結篇3
一、主要工作
1.繼續(xù)開展線上教學研討。校級教研開展有聲有色，低段區(qū)級教研，我校老師在全區(qū)教研群大放異彩。
2.繼續(xù)開展學校課程--科技環(huán)境教育，有研討，教師教學案例得到區(qū)科技站大力推送;體育、美術、音樂學科等學校課程開展有聲有色。
3.開展錄播研討，各個年級全面展開。10人次承擔區(qū)語文數(shù)學英語學科錄播課，合計17課時。
4.全校開展“花開四月童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動，收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件，完成校級宣傳美篇三篇，班級宣傳美篇兩篇。
5.積極開展線上教師、學生心理健康輔導講座及心理健康輔導美文推送。
6.學生在線學習100%;教師在線輔導答疑100%。
二、存在問題
1.體育線上運動量偏大，運動安全注意度還不夠。
2.線上個性化輔導針對性不夠，特別是對學困生線上輔導還不到位。
三、對策措施
1、嚴格控制體育運動量，強調運動安全。強調科學運動、有趣運動、適度運動。
2、加強對學生個性化輔導，在重難點的地方多問多答多鞏固。對學生共性問題要詳細輔導講解，要讓學生學扎實，就需要老師扎扎實實進行課后的線上輔導，特別要對學困生要細心輔導
園務疫情工作總結篇4
我縣黨員干部主動投入到宣傳普及、消毒防疫、就醫(yī)轉診等疫情防控一線，用基層干部強烈的擔當精神，樹起了守護百姓健康平安的堅強屏障。
一、是當好疫情防控宣傳員。
縣鎮(zhèn)村三級干部和黨員志愿者，頂風冒雨進村入戶張貼和發(fā)放《縣委縣政府一封信》《縣委縣政府倡議書》35000余份，21個縣鄉(xiāng)兩級微信公眾號及時發(fā)聲，宣傳防控疫情知識，澄清疫情謠言4個，引導群眾正確佩戴口罩。24臺流動宣傳車巡回播報，勸阻群眾不要外出，不搞紅白喜事聚會聚餐，不走親訪友拜年，鼓勵利用新技術聯(lián)絡感情，信息拜年、視頻祝福，以“靜”致敬。
二、是當好疫情防控沖鋒員。
基層黨組織發(fā)揮黨支部、黨小組和黨員中心戶作用，組織動員村(社區(qū))“兩委”干部網(wǎng)格員、物業(yè)工作人員、民警、樓棟長、小組長等紛紛組建黨員服務隊，全面摸排登記中心城區(qū)返鄉(xiāng)人員，采取逐村(社區(qū))、逐(樓棟)、逐戶逐人拉網(wǎng)式排查的方式，全覆蓋對轄區(qū)村民(居民)進行體溫測量。對發(fā)熱病人進行全面摸排，登記造冊和掌握實時動態(tài)情況。
三、是當好疫情防控消殺員。
基層黨組織在開展愛國衛(wèi)生大掃除的基礎之上，組織村(社區(qū))“兩委”干部、網(wǎng)格員、村醫(yī)、環(huán)衛(wèi)人員等組成黨員服務隊，對黨群服務中心、衛(wèi)生室、公共廁所、垃圾池等進行全覆蓋殺毒，新設廢棄口罩投放點300個，確保疫情防控不留死角。
四、是當好群眾貼心服務員。
各級黨組織加大對獨居老人、發(fā)熱病人和生活困難家庭的關心關愛，定期采取電話詢問、上門慰問等方式，及時了解生活需求和健康狀況，力所能及解決各種困難。嚴格落實“民呼我應”機制，科學調配轄區(qū)車輛、人員和生活物資等資源，及時響應和協(xié)調居民群眾緊急出行、物資采購和其他服務需求，對不能解決的及時上報上級黨委統(tǒng)籌協(xié)調。
園務疫情工作總結篇5
這個寒假因為新冠肺炎來襲而顯得特備，本人在寒假延遲期積極響應領導們“停課不停學”的號召上了十節(jié)網(wǎng)絡直播課，其中包括一篇作文指導課。按照上級領導的要求，不把網(wǎng)絡課當成平時上課，不用直播課代替學校里的課，每次學習活動不超過20分鐘，(網(wǎng)絡直播平臺也很有政策意識，超過20分鐘就提醒)，不強迫學生上網(wǎng)打卡。總的感覺是：“網(wǎng)上教學很精彩，網(wǎng)上教學很無奈”。下面是個人網(wǎng)絡授課的一些體會。
一是學生很難湊齊。我所教的班級是農(nóng)村中學，由于各種原因，46個人的班級，每次聽課的只有30個學生左右。學生們不聽課的原因多種多樣，有的是沒有手機，有的是沒有電腦，有的用父母的手機但是父母8點還不起床，有的用父母的手機熱點但是父母手機關了。有的手機太慢死機，還有的手機睡懶覺8點起不來?？傊牒蛯嶓w課堂一樣等學生湊齊很不容易。
二是家長抱怨很多。一些家長反映學生手機信息太多，幾乎每個老師都有自己的微信群和qq群，初中一般有__科，這樣算下來學生需要加二十多個群，而且有些老師通過聊天的形式上課布置作業(yè)甚至利用聊天框批改作業(yè)，一整天忙著應付這些信息，鈴聲響個不停，這讓家長頭疼不已。
三是作業(yè)布置困難多多。多數(shù)老師是讓學生將紙質作業(yè)拍照后發(fā)給老師，這樣的作業(yè)批改起來很不方便，而且增加了手機和電腦的垃圾。幾個直播平臺也沒有比較好的作業(yè)布置和批改方式。如何增加網(wǎng)絡教學中師生互動，的確是個問題。
四是網(wǎng)速太慢。一開始我直接在直播平臺和學生互動，但學生反映卡得很厲害，后來不得不事先錄好后再在平臺上播放，這樣還比較流暢。但是現(xiàn)場感就差一些，而且不便于和學生直接互動。
五是很難對學生控制。實體課堂學生不聽課教師可以“訓誡”，但是在網(wǎng)絡教學中，網(wǎng)絡那頭的學生要自由散漫地多，如果不自覺，家長又不管，這些學生一節(jié)課下來可能一無所獲。
當然，網(wǎng)絡教學也有很多好處，比如，不用看著學生上課，不用花費很多時間眼瞅著不學習的學生隨時準備“出擊”，教學環(huán)境也比較安靜，不像平時的校園那么嘈雜，而且直播課可以回放，學生聽不明白的可以多放幾遍?！f了不算也說
