為了更好地確定未來的工作方向,需要定期養(yǎng)成記錄工作總結(jié)的習(xí)慣,寫工作總結(jié)的時候,內(nèi)容可以包括工作中發(fā)現(xiàn)的問題和解決思路,以下是范文社小編精心為您推薦的初三備課組長工作總結(jié)8篇,供大家參考。
初三備課組長工作總結(jié)篇1
隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大,社會、家長對學(xué)校要求日益提高,生源競爭愈演愈烈,面對這樣的形勢,如何使我校在以質(zhì)量求生存中扭轉(zhuǎn)乾坤,進(jìn)一步贏得社會的聲譽與信任,從而為爭創(chuàng)“三星”吹響號角,我們將面臨新的挑戰(zhàn)。為此,我初三語文備課組在這新學(xué)期伊始,努力做好“總結(jié)過去,務(wù)實明天”的工作。
在過去的一學(xué)期中,三位同仁兢兢業(yè)業(yè),勤奮努力,互助合作,和諧共進(jìn),快樂工作。
戴校長,高瞻遠(yuǎn)矚,深謀遠(yuǎn)慮,善抓關(guān)鍵,點石成金,課堂上用自己的個性和魅力去感染學(xué)生。注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、活動教學(xué)和綜合實踐的探究,積極培養(yǎng)學(xué)生自主探究和創(chuàng)新思維。平時總不忘對我們的關(guān)心和指點,而且總是曉之以理,動之以情,始終是我們的表率。
王燕,外秀慧中,勤勤懇懇,默默無聞,真才實干。平時堅持讓學(xué)生寫讀書筆記并及時點評,訓(xùn)練扎實。認(rèn)真落實“雙基”,注重學(xué)生能力培養(yǎng),循序漸進(jìn),務(wù)實求真,工作上有熱情,成績出色,引領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向。
本人,才疏學(xué)淺,勉為其難,盡力而為,不亦樂乎。教學(xué)上,力求推陳出新,注重實效,針對普通班實際因地制宜,夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。多抓重點,嚴(yán)抓考點,狠抓難點,讓同學(xué)們學(xué)得輕松,學(xué)得高效。
回顧逝去的時光,有辛勞,有艱辛,更多的則是充實和快樂!
但我們深感競爭的激烈,工作的不足,為此我備課組已達(dá)成共識,本學(xué)期我備課組將共同努力,大膽開拓,與時俱進(jìn),更新教學(xué)觀點,適應(yīng)新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求,牢牢抓住教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校賴以生存和發(fā)展的生命線,全面提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出更多、更好的優(yōu)秀學(xué)生。戴校長在學(xué)校的大小會議上先后多次對備課組的建設(shè)工作作了具體的要求和布置,他特別講到“本期要花大力氣加強備課組的建設(shè)工作,要使備課組工作科學(xué)化、系統(tǒng)化、正規(guī)化,要擬訂出規(guī)范的操作程序和量化標(biāo)準(zhǔn)?!彼€說:“今后,發(fā)揮備課組在日常教學(xué)中的作用要抓出特點,抓出成效?!?/p>
本學(xué)期,我備課組將在上學(xué)期集體備課的基礎(chǔ)上,推行“講學(xué)稿”的模式,將集體備課真正落實到實處,倡導(dǎo)真誠合作與健康競爭的氛圍。
1、“三定”、“三有”。為了制定高質(zhì)量的“講學(xué)稿”文本,定時間、定地點、定主備課人;每次集體備課有計劃、有主題、有記錄。主備教師要提供高質(zhì)量的研究方案,其他教師不是做聽眾做看客,而是要提出有價值的建議。
2、規(guī)范流程。新的備課模式可以概括為“提前備課——輪流主備——集體研討——優(yōu)化學(xué)案——師生共用”。在這個全員參與、不斷打磨、不斷提升的過程中,經(jīng)驗得以積累,教訓(xùn)和問題便成為復(fù)習(xí)教學(xué)的重、難點。
3、價值界定?!爸v學(xué)稿”的編制過程環(huán)環(huán)相扣,務(wù)實而有效,是能操作可達(dá)成的。其價值在于:既減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),又減輕了教師的無效勞動;既體現(xiàn)了充分協(xié)作、博采眾長,又留有個人發(fā)揮、公平競爭的余地;既有教師群體動態(tài)的合作研討,又有教師個人靜態(tài)的自主建構(gòu)。
另外,利用“講學(xué)稿”講學(xué),可以增強課堂教學(xué)的“透明度”,在學(xué)生充分預(yù)習(xí)“講學(xué)稿”的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂教學(xué)中,目標(biāo)明確,話題集中,教師易于解除束縛,開啟思路,更多地創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生思維容量也隨之增多,不斷產(chǎn)生興奮點,促進(jìn)教與學(xué)、說與思、說與做配合緊密,課堂也會隨之加快,效率也會隨之提高。
當(dāng)然,“講學(xué)稿”是別人的先進(jìn)經(jīng)驗,我們把它借鑒過來,但我們決不是“東施效顰”,我們要在不斷探索,不斷實踐,不斷改進(jìn)中,使它真正成為禮中人的“講學(xué)稿”。
初三備課組長工作總結(jié)篇2
一、加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
首先,我們根據(jù)學(xué)校的安排,堅持開展每兩周一次的教研組(備課組)集體學(xué)習(xí)活動,或?qū)W習(xí)有關(guān)課改的理論,如:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》;或?qū)W習(xí)每學(xué)期初教研室向我們推薦的專著內(nèi)的重要章節(jié),如:《中學(xué)語文教學(xué)》上的相關(guān)論文和資料等;或?qū)W習(xí)組內(nèi)成員的教學(xué)反思、學(xué)習(xí)心得等。
其次,語文組全體成員在開學(xué)初即制定出具體的“自我學(xué)習(xí)計劃”。在這個計劃中,每位教師要寫出自學(xué)的目標(biāo),理論學(xué)習(xí)的書單,撰寫學(xué)習(xí)心得的篇數(shù)。組內(nèi)定期召開學(xué)習(xí)心得交流會來反饋教師自我學(xué)習(xí)計劃的落實情況。
二、落實常規(guī),注重合作交流。
1、精心組織每次校本教研活動。根據(jù)學(xué)校要求,每學(xué)期的校本教研計劃必須經(jīng)過全組成員的協(xié)商,內(nèi)容充實,形式多樣,注重實際效果。教研的內(nèi)容力求做到有針對性、有實效性。每一次的教研活動堅持定時、定點、定主題、定發(fā)言人,充分利用本組教師資源,堅持每一位教師輪流主講。很多的講座都能很好地結(jié)合平時的教學(xué)實際,對人對己都有很大幫助。
2、重視集體備課。我們的集備從制定教學(xué)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度始,形成了“確定內(nèi)容,分頭準(zhǔn)備——自主探究,鉆研教材——一人主講,集體討論——深化吸收,形成共識”的操作程序,使集備活動做到有計劃、 有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有效果。
3、重視對教師間差異資源的開發(fā)利用,將組內(nèi)新老教師間差異(如在教學(xué)實踐經(jīng)驗、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)等方面新老教師各有優(yōu)勢)作為一種資源來開發(fā)利用,開展師徒結(jié)對互幫互學(xué)活動。
三、科研先導(dǎo),促進(jìn)教學(xué)改革。
1、強化自我反思,提高專業(yè)素質(zhì)。在校本教研的過程中,教師的自我反思是開展校本教研的基礎(chǔ)。要求組內(nèi)教師教學(xué)工作要做到“三思”:教學(xué)前的反思,要具有前瞻性,使教學(xué)成為一種自覺的`實踐,從而有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測和分析能力;教學(xué)中的反思,要求及時,主動;教學(xué)后的反思,要有批判性,能使自己的教學(xué)經(jīng)驗理論化,并有助于提高自身的教學(xué)總結(jié)能力和評價能力。很多教師每上完一節(jié)課,總要把自己的所思所感所得記錄下來,或三言兩語,或千字短文,都積累了許多很好的教學(xué)經(jīng)驗。
2、積極參與課題研究,撰寫研究論文。要求組內(nèi)每位教師積極投身課題研究,從自身教育教學(xué)的實際來發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,著眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,認(rèn)真進(jìn)行反思,及時撰寫教學(xué)隨筆。最近分別開展了《語文課堂問題情境有效性的研究》和《通過集備提高課堂教學(xué)效率的策略研究》兩個課題的研究活動。在研究過程中,結(jié)合學(xué)校的“三名教育”之一讀名著切實開展讀書讀經(jīng)典名著活動,積累了許多經(jīng)驗和案例。真正以發(fā)展學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和和實踐能力,為每一位學(xué)生的終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。
初三備課組長工作總結(jié)篇3
在校行政、部辦的領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)處教研組的指導(dǎo)下,我初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結(jié)如下:
一、團結(jié)協(xié)作,準(zhǔn)確定位
全組成員都能忠于職守,敬業(yè)愛崗,能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。相互之間既有分工更能很好的合作,本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí),從教學(xué)計劃的制訂,到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,備課交流,再到教學(xué)反饋小結(jié),各個程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新,這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中,我們五位初三數(shù)學(xué)老師就像五行之說中的“金、木、水、火、土”,就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣,各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體,都能以主人翁的精神在長鴻初三教學(xué)中準(zhǔn)確定位。
二、加強研討,認(rèn)真準(zhǔn)備
由于每位老師定位準(zhǔn)確,皆立意于提高長鴻實驗學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平,因而平時的備課教學(xué)工作中,教學(xué)研討是家常便飯,不分時間,不分地點,有問題就有爭論,就有各自的觀點,每人便能輕易的取舍。在這種教學(xué)氛圍中,我們都不知不覺的得到提升,在備課中,直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事,課前的準(zhǔn)備工作得到了保障。
三、優(yōu)化課堂,追求效益
課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點,我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的'時間空間,使課堂效益實現(xiàn)最大化?這個問題一直就是我備課組的教研課題,每位老師在課堂上都十分注意效益,并經(jīng)常在課后交流,誰有心得,立馬與大家分享。為達(dá)到盡可能的優(yōu)化課堂,我備課組經(jīng)常組織聽評課活動,每位老師每周至少要準(zhǔn)備一堂公開課,隨時歡迎其他組員聽評,如我組的吳韶斌老師本期聽課達(dá)46節(jié),極大的提高了課堂教學(xué)水平。
四、重視輔導(dǎo),整體提升
為了切實提高我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,力爭拿下株洲市初中畢業(yè)會考第一的頭銜,根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署,重視培優(yōu)的同時,必須重視輔導(dǎo)落后生。我們本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個學(xué)生都能合格”的信念,努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍,深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生,幫助每一個學(xué)生健康成長,不忽視學(xué)生的每一個閃光點,也不放過每一學(xué)生的弱點,不讓一個學(xué)生掉隊。課堂教師提問、做練習(xí),都由“差生”打頭陣,讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露,便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣,既讓優(yōu)等生能力強了,又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時,教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”,交流談心最多的也是“差生”,由于全組老師的辛勤耕耘,使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步,整體水平得到提升。
五、注重反思,不斷進(jìn)步
對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理,是檢驗教學(xué)效果和教學(xué)機智的較好標(biāo)準(zhǔn),在課堂教學(xué)中,我組成員均能在教學(xué)中及時反思,相互切磋,在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆,在每次檢測后都能準(zhǔn)確總結(jié)問題,及時修正教學(xué)行為。
六、正視問題,努力解決
雖然我組成員整體表現(xiàn)良好,但也存在不可忽視的問題:如:教材挖掘不太深入。教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo),極少數(shù)差生還末抓落實。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。還有教學(xué)反思不夠。
初三備課組長工作總結(jié)篇4
又一年的畢業(yè)年級工作開始了,我深知畢業(yè)年級的工作任務(wù)重大,意義深遠(yuǎn),所以絲毫不敢怠慢。備課組的工作是整個年級歷史教學(xué)的銜領(lǐng)工作,決定著整個年級的歷史教學(xué)水平,身為備課組長我本著負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)、開創(chuàng)性的態(tài)度開展工作。
1、教學(xué)工作提前計劃
按照往屆初三歷史的經(jīng)驗,本學(xué)期工作的重中之重是趕進(jìn)度,在上學(xué)期超前實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期有一個良好的開端。我們一開始就制定了一個詳細(xì)而周密的學(xué)年工作計劃,具體到本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度、考試進(jìn)度、練習(xí)題命題人員安排、月考命題人員安排、周末練習(xí)命題人員安排等。
2、備課組常規(guī)工作
備課組一學(xué)期來,按時召開備課組會議、主備試講工作,按照學(xué)校工作要求完成了教學(xué)任務(wù)。①集體備課我們都是群策群力,平時遇到問題及時溝通,備課時認(rèn)真研讀、解讀課程標(biāo)準(zhǔn),研討整合教材、探討習(xí)題、爭論教學(xué)設(shè)計,最終統(tǒng)一教案各自再根據(jù)所帶班級的實際情況二度備課,創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。②主備試講工作按計劃有序進(jìn)行。先在備課組商討出一個實行教案,然后由主備教師上課,備課組聽課,聽后主備教師反思教學(xué),備課組評議提出建議,大家統(tǒng)一意見,作為指導(dǎo)性意見應(yīng)運于自己的教學(xué)中。主備試講在我們備課組很受歡迎,大家通過主備試講互相學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步。
3、超前完成教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期正常的教學(xué)是完成九年級上冊歷史的教學(xué),我們在第14周學(xué)校期中考試時已經(jīng)全部完成,而且超額完成九年級下冊第一單元的教學(xué)工作,并且實現(xiàn)了學(xué)到哪兒考到哪兒的目標(biāo)。期末考試我們初三年級考試范圍涉及上下兩冊,下冊教學(xué)我們完成了四個單元的教學(xué)。為了完成學(xué)校下達(dá)的中考任務(wù),我們備課組4位老師提前進(jìn)入備考狀態(tài),克服了沒有課本、連續(xù)上課、第九節(jié)課加課等困難,老師們的辛苦與努力付出讓我感到。
4、安排好三次年級、學(xué)校的考試命題、閱卷工作
5、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排全年級的'歷史教學(xué)工作。
發(fā)揚團隊精神,發(fā)揮集體智慧,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補,教學(xué)資源共享。把教學(xué)研究工作落到實處。著力提高課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做補缺補差工作。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過程,就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施,克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識的同時,還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力;總之,教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,加強學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
6、按時組織集體備課活動,同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。
按時組織備課組活動,各位教師遵守工作紀(jì)律,認(rèn)真落實備課方案,做到定點定時定內(nèi)容,重點抓如何去“備學(xué)生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一,戒形式主義,克服更多的走過場。期中考試后,我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級的考試情況,互相交流,互相學(xué)習(xí),并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排;組織聽課,在課后,集體交流將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師,促進(jìn)了教學(xué)的提高。
在下學(xué)期的工作中,我們備課組要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,注意彌補不足,爭取今年的中考?xì)v史教學(xué)達(dá)到學(xué)校的要求,取得令人滿意的成績!
初三備課組長工作總結(jié)篇5
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)推進(jìn)新課程改革,深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,加強教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路,培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點:
1、加強學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
本學(xué)期我校語文教研組將繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程改革與課程評價》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》以及教育行政和教育科研部分下發(fā)的有關(guān)文件,領(lǐng)會其精神實質(zhì),明確基礎(chǔ)教育改革的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)、具體要求以及相關(guān)的政策措施,從而保證新課程改革實驗的順利進(jìn)行。采用“開放式”、“自主建構(gòu)式”、“探究式”等活動方式,切實減輕教師負(fù)擔(dān),提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的效益。
2、狠抓教學(xué)常規(guī),促進(jìn)課程改革
1)強化對課堂結(jié)構(gòu)的調(diào)整
“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”、“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”是新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)觀念.正確把握語文教育的特點,積極開發(fā)和利用語文課程資源,讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到我們語文教學(xué)的每個環(huán)節(jié),積極探索出全新的語文學(xué)科教學(xué)模式,通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式,尋求一條既具有學(xué)校特色又富有時代特征的語文教學(xué)新路。
2)培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)情感
我校學(xué)生之間存在的差異表現(xiàn)面很廣,很明顯,但可塑性也很高。坐在同一課室里,讀一樣的書,聽一樣的課,每個學(xué)生卻是千差萬別的。學(xué)生是否用心去聽,是否與老師同頻共振,是否有創(chuàng)造火花閃爍,成為了學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的分水嶺。因此,在教學(xué)中應(yīng)加倍關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,尊重、關(guān)心、理解學(xué)生,不斷強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種教學(xué)實踐活動,培養(yǎng)積極向上的情感、活潑開朗的個性,樂于與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),養(yǎng)成和諧健康向上的品格,使教學(xué)過程成為學(xué)生道德提升和人格發(fā)展的過程,把學(xué)生塑造成為活躍的學(xué)習(xí)個體,提高學(xué)習(xí)效律。
3加強教育教學(xué)研究和教師培訓(xùn)工作,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
落實課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行課程改革實驗,對教師提出了更高的要求,需要培養(yǎng)一支有先進(jìn)的教學(xué)理念、思想覺悟高、教學(xué)能力強、知識面廣、教科研能力強的骨干教師隊伍。語文組將開展以下幾項工作:
1)更新教育理念,努力探究改革課堂教學(xué)評價體系、評價指標(biāo)及其評價過程,改善教育行為,努力把新課程教學(xué)理念體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,提高課堂教學(xué)效率;結(jié)合教學(xué)實踐,深入課題研究。每位教師都要有自己的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟,立足自己的實踐平臺進(jìn)行課題研究。期末,每位教師能根據(jù)自己的研究實際,認(rèn)真撰寫課題總結(jié)。
2)做好教師的交流和互助工作,定期開展教學(xué)研究活動,組織教師聽課、交流、講座等活動,鉆研教材、研究教法,以適應(yīng)課改要求。
3)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期,我校將繼續(xù)充分發(fā)揮骨干教師等的示范作用,上示范課、作理論講座,進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平,從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W(xué)業(yè)務(wù)水平。
三、具體安排:
九月份:
1、做好開學(xué)學(xué)生行為禮儀及常規(guī)訓(xùn)練
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各處計劃,結(jié)合學(xué)生實際,擬訂教學(xué)計劃。
3、抓好學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)。
4、成立語文興趣小組,做好競賽輔導(dǎo)。
5、組織學(xué)生參加語文閱讀競賽。
十月份
1、全面開展聽課、互助、互教、互學(xué)活動。
2、作好教師的教學(xué)筆記,參加區(qū)教學(xué)筆記比賽。
3、做好區(qū)語文先進(jìn)教研組評比的各項準(zhǔn)備工作。
4、做好語文組的課題選題、立項和申報工作
十一月份:
1、繼續(xù)開展聽課、互助、互教、互學(xué)活動。
2、舉辦中高年級學(xué)生課外閱讀筆記評比展覽。
3、組織進(jìn)行集體備課,開放課堂教學(xué)觀摩。
4、開展一次學(xué)生寫字比賽。
十二月
1、舉辦校創(chuàng)新作文賽。
2、舉行一次語文知識能力競賽。
3、開展一次中國傳統(tǒng)文化講座。
一月:
1、總結(jié)課題研究情況,撰寫寫有關(guān)總結(jié)
2、進(jìn)行學(xué)期教學(xué)工作分析,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),提出整改意見。
二月:
1、寫好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。
2、寫好期末質(zhì)量檢測試卷分析。
初三備課組長工作總結(jié)篇6
本學(xué)期在學(xué)校“輕負(fù)高效”的理念下,在“學(xué)程導(dǎo)航”模式的推進(jìn)下,我們初三數(shù)學(xué)組全體教師,團結(jié)協(xié)作,兢兢業(yè)業(yè),穩(wěn)扎穩(wěn)打,圓滿的完成了上學(xué)期的各項工作任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、制定教學(xué)計劃,工作按部就班的進(jìn)行。
學(xué)期開始,我們?nèi)M教師依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)計劃、工作重點,首先認(rèn)真展開討論,提出合理化建議,然后結(jié)合本組實際,結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)生特點,制定了切實可行的備課組計劃、進(jìn)度計劃及班主任工作計劃,并以此為根據(jù),時時、處處把工作落在實處,把計劃既當(dāng)作是對工作的指導(dǎo),又當(dāng)作是對工作的監(jiān)督,由于計劃制定周密、完善,再加上全組教師共同協(xié)作、集體努力,使得本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)順利進(jìn)行,并將圓滿完成。
2、團結(jié)協(xié)作,穩(wěn)扎穩(wěn)打,共同提高。
我們組兩名成員,平均年齡三十三歲左右,在全校各個備課組中堪稱年輕化的一組。年齡上的接近,使得我們從生活到工作、學(xué)習(xí)等方面都表現(xiàn)出特有的'相似,大家共同語言多,遇到問題看法接近,處理問題意見統(tǒng)一,教育、教研活動更能存同求異,百花齊放,百家爭鳴,我們互幫互助,互相監(jiān)督,共同進(jìn)步,共同提高。
3、增強自身素質(zhì),提高業(yè)務(wù)能力,搞好本職工作。
教師的任務(wù)就是既教書又育人,為完成這一任務(wù),我們組每位老師,都能做到認(rèn)真制定教學(xué)計劃,詳細(xì)書寫教案,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,精心批改作業(yè),極大限度地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的主體作用,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力,認(rèn)真上好40分鐘的課,提高工作效率,爭取最大成功。特別是徐曉蓉老師,經(jīng)常放棄個人休息時間,為學(xué)生做好個別輔導(dǎo)工作,也為班級質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ),值得我們?nèi)M教師學(xué)習(xí)。
4、刻苦鉆研、認(rèn)真科研、提升自己的素質(zhì)。
為使自身素質(zhì)不斷提高,業(yè)務(wù)能力逐日增強,我們除翻閱自己訂的教學(xué)雜志外,還常到圖書室借閱各類教學(xué)書刊、雜志,精心閱讀,作好筆記,不斷地用知識武裝自己,充實自己,完善自己,并且每月積極寫好教學(xué)反思。我們?nèi)M老師,還做到了熱愛勞動,團結(jié)友愛,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),遵守各項規(guī)章制度,對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,從言行方面切實履行“言正為師,身正為范”的格言,給學(xué)生樹立了良好的典范。
下學(xué)期,我們組仍將團結(jié)協(xié)作、穩(wěn)扎穩(wěn)打,替學(xué)校分擔(dān)憂愁,埋頭苦干,使教學(xué)工作再上新臺階,為能仁中學(xué)在中考中取得佳績作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初三備課組長工作總結(jié)篇7
初三語文備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃安排,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實施課程改革為重點,堅持教育創(chuàng)新的原則,保持與時共進(jìn)的精神,不斷完善教育教學(xué)手段,開展了一系列的活動,現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下:
一、教研計劃及教學(xué)總結(jié)及時完整
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃安排,結(jié)合本組的實際,我們及時制定了初三語文備課組教研活動計劃及教學(xué)進(jìn)度安排。在教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行教研及教學(xué)計劃。學(xué)期末每人及時認(rèn)真總結(jié),肯定成績,尋找不足,明確了今后努力方向。
二、堅持理論學(xué)習(xí)并認(rèn)真撰寫論文
“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為了加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“成功教育理論”“語文教學(xué)論”“做一個陽光型教師”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)了學(xué)科刊物,了解教研教改信息?!吧茖W(xué)才能善研,善研才能善教”已成為全組教師的共識。不僅如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認(rèn)真撰寫教學(xué)理論。幾年來,初三語文備課組每年都有論文發(fā)表或獲獎。
三、積極參加和開展教研活動
本組教師積極參加各級部門組織的教研活動。在校內(nèi)進(jìn)行教研活動。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動,而且把這個活動作為一個重要的教研活動。
每學(xué)期開展單元說課,即說單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等。
每學(xué)期開展聽評課,聽課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n,精心編寫教學(xué)設(shè)計。每周二備課組活動時互相切磋,取長補短。聽課后,及時扎實地評課。如討論教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想及教學(xué)方法是否滲透,是否符合新教改的教學(xué)要求等。聽評課活動促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
四、制定常規(guī)并堅持檢查
每學(xué)期初,我們組織本組教師學(xué)習(xí)常規(guī),強調(diào)教師早讀下班輔導(dǎo),上課必有教學(xué)設(shè)計。規(guī)定學(xué)生每周一次作文,教師每周聽課一次以上等。每學(xué)期配合教務(wù)處進(jìn)行兩次教學(xué)大檢查,通過檢查教學(xué)設(shè)計、檢查學(xué)生作業(yè)、召開學(xué)生座談會、學(xué)生問卷調(diào)查等形式,及時總結(jié),表揚先進(jìn)。好的經(jīng)驗在本組里交流推廣,存在的問題反饋給有關(guān)教師,幫助其解決。多次的教學(xué)檢查證明,兩年來本組全體教師都能主動自覺地完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。
五、致力于開放性試題的研究
半年來,本組致力于開放性試題研究,取得了階段性成果?!罢n內(nèi)文學(xué)作品閱讀” “話題作文研究”等,對強化雙基、培養(yǎng)能力既有高屋建瓴的指導(dǎo)意義,又有具體、實用、可操作性強的實踐意義。
中考語文試題越來越走向開放,這對考查學(xué)生的語文能力和人文精神有極大的好處,但同時也帶來了教與學(xué)操作上的困惑?,F(xiàn)代文閱讀和古文閱讀早已從課外取材,為了應(yīng)對這種變化,有關(guān)專家和一線教師殫精竭慮,試圖從類認(rèn)知規(guī)律和文本揣摩兩種角度給學(xué)生提供一條解題的“終南捷徑”,其著作連篇累牘,可謂功不可沒。但是,開放性試題中的“文學(xué)作品閱讀”“話題作文”這兩項中考的“半壁江山”卻少有作較深入的研究。即便見到一些一些語言不詳?shù)难芯炕虿僮鱾€案,也覺得“有大道理,沒大用”,很不過隱?;诖耍覀兘M重點研究這兩項分塊練習(xí),利用《語文中考實戰(zhàn)》《語文中考零距離》《陜西省20xx年中考模擬試題》等資料,按照考試大綱要求組織學(xué)生全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),使學(xué)生能輕松應(yīng)考。
六、存在問題:
由于時間緊,教學(xué)任務(wù)繁重,本年來在學(xué)生口語交際及語文實踐活動等方面做得不夠細(xì)致扎實。今后工作中一定揚長避短,爭取更大成績!
初三備課組長工作總結(jié)篇8
我們初三數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)年繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中,認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,根據(jù)本屆初三學(xué)生實際情況,較為圓滿地完成了本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作,下面總結(jié)一下本學(xué)期的工作情況。
一、堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理
要求本組教師抓課堂教學(xué),在課堂上要準(zhǔn)確無誤地把知識傳授給學(xué)生;采用靈活多變富用啟迪性的教育法;課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益;用條理清楚的語言表達(dá),利用多媒體來輔助教學(xué),激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生積極活動,師生形成合力,取得最大的教學(xué)效果。
每個周三下午備課組集體抓備課,課前認(rèn)真分析、研究教材的知識點、重點、難點,把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計,哪怕在上課時所做的設(shè)計和實際不一定相吻合老師們也認(rèn)真設(shè)計好,因為這是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和個別提問雖然會感到勞累,但是,老師們也切實用心地去做。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、積極奉獻(xiàn)。能做到在個人備課的基礎(chǔ)上,堅持備課組集體研究;在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,堅持集體備課,相互交流,相互探討,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,課組活動確實有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計好每節(jié)課,使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好。
二、關(guān)于考試和練習(xí)
對于考試,我們認(rèn)真研究了今年新教材的目標(biāo)和要求,分析了開始要求,多做數(shù)學(xué)試題,從提高教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā),改進(jìn)考試方式,把握考試尺度,講究考試效果,不出偏題、怪題,注意代表性,強調(diào)覆蓋面,以盡量反饋出學(xué)生掌握知識的情況,暴露出教學(xué)中存在的問題?;旧厦恐荜惢劬昀蠋煶鲆环菰囶},考試以后,大家能及時交流,及時診斷,及時反思,及時研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時解決,從而使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的`不斷提高。
在平常教學(xué)中,我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促進(jìn)、密不可分的一個整體?!疤锰们濉笔腔A(chǔ),“日日清”是必不可少的一個補救措施,“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障,有了“周周清”,才能促進(jìn)學(xué)生努力去“堂堂清”、“日日清”,現(xiàn)在,“三清”已成為我校的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、重視抓差,落實“三清”
本學(xué)期本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個學(xué)生都能合格”的信念,努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生,幫助每一個學(xué)生健康成長,不忽視學(xué)生的每一個閃光點,也不放過每一學(xué)生的弱點,不讓一個學(xué)生掉隊。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。所謂“后教”,就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí),會的學(xué)生教不會的學(xué)生,最后教師點撥,從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習(xí),都由“差生”打頭陣,讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露,便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣,既讓優(yōu)等生能力強了,又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時,教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”,交流談心最多的也是“差生”,由于全組老師的辛勤耕耘,使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步。
四、根據(jù)學(xué)校要求,做好日常工作
我們備課組活動每周一次,每次活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,并將每次活動精神落到實處。另外,我們還認(rèn)真組織聽課活動,包括校內(nèi)和校外的公開課和講座,通過學(xué)習(xí)與探討,有力的提高了我們的教學(xué)水平,同時本學(xué)期末,臨近期末考試,本備課組每人至少出了一份有質(zhì)量的期末模擬試題,提高了教師把握教材、理解教材的能力,學(xué)生通過模擬考試,對期末考試也有了充足的認(rèn)識和準(zhǔn)備。
經(jīng)過備課組各位老師的團結(jié)努力,期末考試取得了優(yōu)秀的成績,下個學(xué)期我們更會再接再厲,爭取中考取得好成績。