工作總結是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考，總結要以工作計劃為依據(jù)，計劃總是在總結經(jīng)驗的基礎上進行的。你知道關于人才的工作總結怎么寫嗎?以下是范文社小編和大家分享的關于學校宣傳部的人才工作總結參考范文，以供參考，希望對您有幫助。
一、德育迎評工作
為迎接德育評估，完備德育評估有關文件，撰寫了校園人文景觀文字資料，編寫印發(fā)了《德育迎評宣傳手冊》，出版“迎評”工作簡報，校園內增設德育宣傳標牌和墻體大字語錄，設計制作了德育工作展版、宣傳欄、橫幅，拍攝制作了德育工作專題片，協(xié)同團委組織以德育為主題的文藝匯報演出，協(xié)助有關部門建設德育方面工作網(wǎng)站，圍繞“一站五中心”氛圍營造，為很多單位設計制作宣傳牌，并及時進行評估期間的攝錄像及新聞報道工作。
二、英才文化建設
突出英才文化特色，大力弘揚“自強不息，與時俱進”的英才精神，營造形成“揚善、修美、求真、務實”良好校風。充分利用校內外各類媒體，以及專題片、畫冊、年歷和紀念品，宣傳學院科學發(fā)展的新局面和先進典型，弘揚英才文化理念和英才品牌形象。為深入落實科學發(fā)展觀，開展了“我為英才獻一計”征文活動。為加強英才特色文化建設，開展了 “我為中華崛起而讀（教）書”征文和國慶60周年美術攝影展評活動，并協(xié)同配合學院有關單位、組織師生開展各項健康有益的文化教育活動，如國防和安全教育、節(jié)慶主題活動、知識與技能大賽、衛(wèi)生和心理咨詢、朗誦和演講比賽、文藝與體操演出、體育競賽和社會實踐活動等，增強了英才文化的吸引力和感染力。
三、校園文化環(huán)境建設
為增強校園文化氛圍，對校內環(huán)境進一步進行美化設計，重整設置了七處人文景觀并樹立銘牌，重新擺放了校園多處觀賞石并刻字，建筑物空白墻面裝飾精神文明與德育標語，重點進行了新圖書館大樓內外裝飾，樓內墻面裝飾自然與文化遺產(chǎn)以及祖國風光大幅圖片44幅，樓前設計建立了孔孟圣像，命名了“孔孟廣場”和“孔孟之道”，并進行了隆重的孔孟圣像落成典禮。通過營造眾多人文景觀，使英才校園不僅成為花園式綠色園林，而且充滿濃厚的文化氣息。
四、宣傳報道工作
充分利用《英才之路》報紙、校園網(wǎng)、宣傳欄等各類傳媒，及時貫徹黨和國家的方針政策，宣傳學院和二級單位的發(fā)展新思路、工作新氣象，促進師風、學風和校風建設。協(xié)同各二級單位制定文化宣傳計劃和具體指標，并負責督促落實計劃和考核指標的完成情況，調動廣大師生參與文化宣傳的積極性，促進學院文化宣傳工作的更好開展?！队⒉胖贰烦霭姘l(fā)行10期，共5萬份。校園網(wǎng)發(fā)布新聞圖文3120余篇，圖片103組，視頻節(jié)目30個。制作不同規(guī)格的宣傳欄畫面 和展板約800塊，條幅90多條。加強對外宣傳力度，校外中央、省、市媒體共發(fā)表學院新聞稿400余篇次，進一步提高學院的社會知名度和美譽度。
五、影像攝制工作
配合學院接待上級領導視察和兄弟單位訪問，為學院各項重大政治活動和教育教學活動的宣傳報道提供素材，并為領導來訪制作多冊影集和光盤。攝影攝像人員共進行了300多項拍攝活動，并存檔積累了大量學院發(fā)展史影像資料。
六、宣傳管理工作
為加強學院宣傳工作，年初召開了學院宣傳工作會議，明確了宣傳任務和工作指標，加強了二級單位宣傳工作隊伍并組建了學生記者團，規(guī)范了各項宣傳工作規(guī)程，并更好地落實了審核和監(jiān)管制度。通過調動全院師生宣傳工作的積極性，增加了新聞稿源，促進了校內媒體宣傳內容的及時更新。本著“勤儉節(jié)約、統(tǒng)籌兼顧，保證重點，效果最大”的原則，嚴格宣傳品審批程序，規(guī)范了學院各類宣傳品的設計、制作和發(fā)布，提高了各類宣傳品的制作質量和媒體宣傳效果。
七、校園網(wǎng)建設與管理工作
全年建成學院德育建設網(wǎng)和學生工作網(wǎng)，并協(xié)助各單位完成學前教育學院、教務處教學成果評選、商學院物流實訓中心、計算機學院、文法學院、建筑工程學院、外國語學院、信息化建設辦公室、學生社團聯(lián)合會、圖書館圖書推薦等網(wǎng)站的'設計與制作工作，并交付相關部門驗收使用，實現(xiàn)學院網(wǎng)站的整體統(tǒng)一。為方便信息發(fā)布，還進行了就業(yè)網(wǎng)升級改版工作。加強了學院網(wǎng)站的宣傳報道，學院主頁面做到及時進行新聞發(fā)布，并督促各二級單位頁面的內容更新。加強了學院網(wǎng)站管理，每天巡查網(wǎng)上學院信息和外網(wǎng)有關學院信息，對不良信息及時處理刪除。每周進行一次數(shù)據(jù)備份，每月進行一次技術安全檢測，定期對網(wǎng)站進行維護與升級，確保學院網(wǎng)站健康安全運行和內外宣傳。
八、精品課程的攝制工作
針對以前存在的問題，加強與二級學院溝通合作，與教務處共同研究制定精品課內容與形式的攝制方案，規(guī)范了精品課專題片的攝制要求和機制。為提高精品課拍攝質量，設計布設了精品課拍攝專用教室。今年攝制完成了10個精品課專題片，按要求及時上網(wǎng)發(fā)布并刻制光盤，達到國家和省級精品課程的攝制要求。
九、配合學院其他部門工作
配合院辦做好來訪接待和領導發(fā)言稿起草工作，配合黨委、工會、團委做好師生的思想教育和文體活動宣傳報道，配合各二級單位設計制作宣傳欄展板、墻畫、條幅、銘牌等文化宣傳品，協(xié)助人力資源處拍攝制作工作證件，協(xié)助保衛(wèi)處攝制影視資料，協(xié)助招生辦設計制作招生畫冊，協(xié)助就業(yè)處布設就業(yè)服務場所并設計制作畢業(yè)生畫冊和招生指南廣告，協(xié)助學生處編輯制作新生軍訓文集、專題片和“宿舍文化節(jié)”影視資料，協(xié)助團委攝制文藝演出和參賽影視資料，協(xié)助學前教育學院制作國家優(yōu)秀教學團隊申報材料，協(xié)助教務處做好精品課攝制和畢業(yè)生畢業(yè)照，協(xié)助基礎部做好啦啦操隊參加各級各類比賽并提供影像資料，配合招生和就業(yè)工作，做好“招生網(wǎng)”、“就業(yè)網(wǎng)”的技術服務，處里還派出專人參加學院的外省招生工作，處里其他人員在校積極做好學生及家長來校參觀接待工作。配合各二級學院做好各項文化教育活動和教學與實踐場地創(chuàng)建活動，并做好攝影、攝像及網(wǎng)絡宣傳報道工作。
20xx年宣傳部在各兄弟單位的積極配合和幫助下，很好地完成了工作任務，并取得了一定成績，但也還存在一些不足。如：德育評估后，學院黨委決定由宣傳部負責日常的德育工作，雖然在校園網(wǎng)上開設了“德育網(wǎng)”，進行了一些德育宣傳工作，但因人手和資料準備不足，使得面向教職工的教育培訓工作沒有真正開展起來。今后，我部應增加組織德育培訓和活動的人力及資料，加強面對教職工的“師德”和“教風”方面的教育培訓工作，使學院的德育工作有較大的成效。
學校人才工作總結
大洋鎮(zhèn)現(xiàn)有一所中學，五所小學。其服務范圍為大洋鎮(zhèn)17個行政村及鎮(zhèn)直機關、工業(yè)園、企事業(yè)單位等。近年來，各學校在區(qū)教育局的領導下，堅持先進的的辦學理念，大力實施人才發(fā)展戰(zhàn)略，精心打造師資隊伍，有力地推進了義務教育均衡發(fā)展和教育質量的持續(xù)提高?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)近幾年實施的人才戰(zhàn)略工作簡要總結如下：
一、學校人才隊伍現(xiàn)狀
人才是經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源，也是學校發(fā)展的基石。近幾年來，我鎮(zhèn)高度重視人才工作，著力打造人才隊伍，全鎮(zhèn)現(xiàn)有教職工158人，（含省招教師34人），其中高級職稱教師20人，中級職稱教師95人。專任教師學歷達標率100%，本科學歷教師102人；35歲以下教師45人，50歲以上教師56人；教師中榮獲省級優(yōu)秀教師、基礎教育科研先進個人等56人次，省市級骨干教師、優(yōu)秀教師、教學能手等186人次，市區(qū)級十百千人才2人次，區(qū)級教學能手、優(yōu)秀教師等274人次。
二、學校實施人才工作措施
近幾年，學校緊跟教育發(fā)展新形勢，深度推進“當名師、育名生、創(chuàng)名校”的名師工程，著力實施“學生成才，教師成名，學校成功”的教育教學目標，圍繞人才發(fā)展，認真做好引進、培養(yǎng)、使用和關心等各方面工作。
1、著力培養(yǎng)人才。學校高度重視人才隊伍建設，以實施名師工程為抓手，先后出臺了《關于加強教師隊伍建設的實施意見》、《教師培訓規(guī)劃》和《教師發(fā)展性評價》體系，盡力為教師專業(yè)成長和實現(xiàn)自身價值提供機會、搭建舞臺。一是鼓勵骨干教師自覺參加高層次培訓和交流，主動參與國家及省市級高水平課題研究，成名成家。二是積極參加各級各類遠程培訓研修，幫助教師了解國內外教育動態(tài)，樹立先進教育理念，探究高效課堂和有效德育的新途徑。三是切實落實青年教師青“藍工程計劃”，以幫助青年教師縮短適應期，強化成長期，加快成熟期。四是開展以“專家引領，同伴互助，個人反思”為核心的校本教研，努力形成以骨干教師為主體，專任教師全員參與的教研隊伍格局和組組有實驗課題、人人有實驗任務的群體教科研局面。五是常態(tài)性舉辦名師論壇、青年教師風采展示、教學標兵大賽及課件制作大賽，提升教師的教學水平。多渠道、全方位的人才培養(yǎng)模式，有效促進了學校人才隊伍的發(fā)展壯大。
2、大膽使用人才。人才是學校的寶貴資源，只有人盡其才，才能才盡其用。為此，學校每學年開學初，都要就人才使用問題召開專題會議，安排部署人才工作。為了提升村小的管理水平，提高村小的教學質量，中心學校先后在中小學中層干部中選派了董華三位同志分別到三個村小擔任校長職務，實踐證明這三所學校在他們的帶領下，學校各方面工作發(fā)生了質的變化，社會反響好。大洋小學一批中青年骨干教師如華興等，經(jīng)過幾年的培養(yǎng)，無論在教科研水平、治學有方、勤于教學等各方面工作扎實推進，成效顯著。他們中許多人先后在國家、省市級各級各類教學教研活動中獲獎；學校先后被評為全國“課題研究先進學?！?，市級“百佳先進學校”等榮譽。大洋中學為了加快教師隊伍的專業(yè)化成長，學校在初三年級、課題實驗、班級管理等重要崗位大膽使用德才兼?zhèn)涞闹星嗄杲處?，孫軍等一大批青年教師快速成長，已成為能獨當一面、教學成績顯著、備受社會贊譽的優(yōu)秀教師。正是合理的使用人才，使學校的教育質量持續(xù)攀升。
3、關心愛護人才。中心學校要求各中小學盡力創(chuàng)造識才用才的工作環(huán)境和優(yōu)才留才的生活環(huán)境，在評優(yōu)樹模、干部提拔中優(yōu)先推薦優(yōu)秀人才，在職稱晉級、崗位聘用中優(yōu)先考慮優(yōu)秀人才，在外出培訓、學術交流中優(yōu)先選派優(yōu)秀人才。學校的關心愛護，極大地調動了優(yōu)秀人才的`工作激情，有力的推動了學校工作。全鎮(zhèn)各中小學校的教育質量穩(wěn)步攀升，辦學水平日益提高，社會聲譽越來越好。
三、學校人才工作存在的不足及建議
近幾年來，學校的人才工作成效顯著，但仍然存在著一些不容忽視的問題。一是“三支隊伍”建設還有較大差距，高水平人才梯隊有待形成。“三支隊伍”，即高層次拔尖人才、青年拔尖人才和創(chuàng)新團隊的建設與學校的發(fā)展定位和發(fā)展目標還存在很大距離，影響和制約了學校的可持續(xù)發(fā)展。其中，高層次領軍人才、學術大師和頂尖的學術帶頭人極為缺乏，為開展創(chuàng)新教育、創(chuàng)新研究帶來很大困難，特別是影響了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
二是師資隊伍結構需進一步優(yōu)化。由于歷史原因的積累，教師老齡化趨勢逐漸顯現(xiàn)，年齡結構不夠合理，部分老教師教育理念不新，尚需進一步優(yōu)化。
三是學科發(fā)展不平衡，各學科整體水平有待提升。從各學科之間的發(fā)展來看，發(fā)展不平衡。有的學科在人才培養(yǎng)、科學研究等各個方面的工作都開展得有聲有色，有的學科整體水平還較弱，與優(yōu)勢學科的差距存在拉大的趨勢。
在今后的工作中，學校將會正視問題，科學舉措，推動學校人才工作更加合理、健康地運行。
人才建設工作總結3一、創(chuàng)新完善人才隊伍建設五項機制
一是完善人才選拔引進機制。學校在人才選拔引進中，深入推行公開招聘、競爭上崗、按崗選人，擇優(yōu)聘用、合約管理制度，建立了關鍵崗位和重大項目負責人全球招聘制度。建立完善的人才引進政策和程序，提高人才引進層次和質量；對學校發(fā)展急需的緊缺人才，采取更加靈活和特殊的政策加大對高端領軍人才及團隊培養(yǎng)和引進力度。
二是優(yōu)化人才使用開發(fā)機制。建立人才培養(yǎng)結構與學校發(fā)展需求相適應的`動態(tài)調控機制；分批制定專業(yè)技術人員、職員和工勤服務人員崗位說明書，明確崗位職責、任務、任職條件和考核標準，完善配套制度，推進人員管理模式從“身份管理”向“崗位管理”轉變。營造優(yōu)秀人才脫穎而出的政策環(huán)境，進一步完善人才使用制度，健全和推進分類崗位設置與聘任制度、人才培訓進修制度、高級專家延退和退休人員返聘制度等。
三是強化人才評價考核機制。學校進一步規(guī)范崗位考核標準和考核程序，建立起以崗位管理為核心，品德、能力和業(yè)績綜合考察，科學合理的人才評價制度，以崗位履職考核為基礎的業(yè)績評價、津貼發(fā)放、職務晉升與聘任制度。完善職稱評審管理制度，建立公平公開、標準嚴格、程序規(guī)范、具有引導激勵作用的專業(yè)技術職務晉升制度。建立完善職員晉升通道，規(guī)范晉升條件、程序和管理制度，逐步實現(xiàn)職員晉升常態(tài)化。
四是健全人才分配激勵機制。學校進一步推進人事分配制度改革，逐步建立并完善崗位績效工資制度。努力完善校內分配方法，使之與崗位聘任制度相配套，建立重實績、重貢獻，向高層次人才和重點崗位傾斜的分配激勵機制，穩(wěn)步提高各類人員特別是青年教職工的薪酬及福利待遇。進一步完善在教學科研和管理服務工作中取得突出成果或成績的獎勵制度。
五是建立人才交流配置機制。建立人力資源公平競爭、優(yōu)勝劣汰、合理流動、優(yōu)化配置的機制，不斷規(guī)范和提高教師和管理干部的任職和工作要求，逐步建立教師及各類人員的轉崗和退出機制。發(fā)揮學校人才交流中心在人力資源管理配置與利用方面的職能作用，積極吸納各類外部人才資源，進一步加強對待聘、落聘和其他人員的培訓與管理。
二、全面落實人才隊伍建設六條措施
一是切實加強人才隊伍建設工作的領導。成立人才隊伍建設工作領導小組，統(tǒng)籌和協(xié)調學校人才隊伍建設工作，制定人才隊伍發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，健全黨委行政定期研究人才隊伍建設工作制度。實行人才隊伍建設校院兩級管理體制，充分調動各學院及相關部門的主動性和積極性，強化人才隊伍建設工作目標責任制，加大人才工作在單位和干部年度考核中的權重。
二是充分發(fā)揮專家教授治學治教的作用。充分發(fā)揮學校各級學術委員會、學位委員會、教學指導委員會、職務評審委員會指導咨詢、審議評價的重要作用，健全專家教授參與學校重大事項決策咨詢和學校重要活動的制度，落實專家教授在教學科研中的管理職責和主導作用，定期組織教授讀書班等學習調研活動，不斷提升專家教授治學治教的能力。
三是努力強化人才隊伍思想道德建設。切實加強人才隊伍思想道德建設，加強優(yōu)良校風、教風、學風建設，將師德教育作為教師培訓教育的重要內容。健全優(yōu)秀教師及師德師風先進評比表彰制度，建立師德師風評議問責制和學術道德規(guī)范監(jiān)控機制，將評議監(jiān)控結果作為教師年度考核、職稱評聘、評獎評優(yōu)的重要依據(jù)，實行師德師風不良和學術道德不端“一票否決制”。
四是積極推進人才隊伍建設國際化進程。實施“人才隊伍國際化計劃”，快速提升學校教師的國際交流合作能力和學術水平。鼓勵骨干教師出國（境）深造和合作研修，組織專任教師和管理干部分批到國（境）外培訓學習。實施“海外智力引進計劃”，努力引進具有國外經(jīng)歷的高層次人才，鼓勵海外留學人才采取學術交流、合作研究、技術開發(fā)、校內兼職等形式，通過靈活聘用、柔性引進、提供合作項目經(jīng)費資助等方式從事教學科研工作。
五是逐步加大人才隊伍建設經(jīng)費投入。學校采取爭取專項支持、增加預算編制、調整經(jīng)費結構等措施加大對人才隊伍建設經(jīng)費的投入，逐年增加師資培養(yǎng)經(jīng)費、人才引進經(jīng)費、出國培訓經(jīng)費、干部培訓經(jīng)費等。在學科建設經(jīng)費、專業(yè)建設經(jīng)費、科研項目經(jīng)費、團隊建設經(jīng)費等專項經(jīng)費中按比例列支用于人才隊伍建設。各學院從切塊經(jīng)費和其他收入中列支師資培訓、學術交流等人才培養(yǎng)專項費用。
六是不斷提高人才隊伍建設管理服務水平。進一步強化和完善學校組織人事部門在人才隊伍建設中管理協(xié)調和服務職能，落實各學院各部門在人才隊伍建設工作中的職責。修訂和完善人才隊伍建設的相關規(guī)章制度，加強人力資源信息化平臺建設，健全學校人才信息數(shù)據(jù)庫。優(yōu)化辦事流程，提高工作效率，改進服務方式，不斷提升學校人才隊伍建設的管理服務水平。
