很多同學(xué)在寫作文時(shí)會(huì)感到困惑，這是正常的，寫作文有助于培養(yǎng)我們的批判性思維和判斷力，下面是范文社小編為您分享的有關(guān)談讀書的作文8篇，感謝您的參閱。
有關(guān)談讀書的作文篇1
書猶如我們的一個(gè)好朋友，它是一片心靈深處的綠蔭。書的翅膀可以帶我們到科技的雪地里；書可以使人沉浸在只是的海洋里。讀書使一個(gè)無(wú)知的孩童，知道了什么是數(shù)字，圖形和周長(zhǎng)，面積，還知道了無(wú)窮的宇宙奧秘，一年四季的美麗……
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的'營(yíng)養(yǎng)品。”是呀，讀書能使精神健康起來(lái)。身體健康，但精神不健康的人不完全健康，反之。只有精神，身體也健康的人，才是真正健康的人！生活里沒有書籍，就像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有的翅膀。
高爾基也說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”既然書籍能夠讓人類進(jìn)步，那么，書籍就是人類進(jìn)步的階梯。沒有了書，我們?cè)趺催M(jìn)步呢？知識(shí)是開啟社會(huì)的鑰匙，而獲得這把鑰匙必須通過書，只有不斷豐富自己的知識(shí)，才能更好的融入社會(huì)。
書是生活中必不可少的東西，讀書能夠讓我們變成一個(gè)高尚的人！
有關(guān)談讀書的作文篇2
我叫陳相龍，是個(gè)愛讀書的小男孩。讀書可以讓我認(rèn)識(shí)更多字，學(xué)到很多知識(shí)，明白許多道理，對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
我還在上幼兒園的時(shí)候最喜歡看《恐龍世界》，它那張牙舞爪的樣子，它的生活習(xí)性，它的一切都深深吸引了我。真可惜，它這么大的龐然大物都
從地球上滅亡了，如果我們?nèi)祟惒缓煤脨圩o(hù)地球，人類也會(huì)滅亡的。
我非常喜歡讀《淘氣包馬小跳》，里面的主人公是四個(gè)調(diào)皮的小男孩，他們就像我們身邊的同學(xué)一樣，他們雖然成績(jī)不太好，但是他們聰明、勇敢、有愛心、有正義感。每次看到有趣的情節(jié)，我會(huì)哈哈大笑，看到悲傷的情節(jié)，我也高興不起來(lái)。
有段時(shí)間，我迷上了《新華字典》。剛開始，我還不會(huì)查字典，但是媽媽慢慢地教我，我掌握了方法，可以了解許多不認(rèn)識(shí)的字，知道它的讀音和意思，我還知道筆畫最多的字“ 鼻囊”有36畫呢!這個(gè)字還考倒了不少大人。
我爸爸書柜里有一本《藏獒》，我站在凳子上才把它拿下來(lái)。這本書講了藏獒對(duì)主人的忠誠(chéng)，當(dāng)它的主人受到傷害，它會(huì)用生命去保護(hù)主人，它多么英勇呀!
現(xiàn)在，我看的書越來(lái)越多，我學(xué)到的知識(shí)也越來(lái)越多，但是，我并不滿足，我還想看好多書，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我最愛去書店，因?yàn)?，那里有我最想要?....
有關(guān)談讀書的作文篇3
在大文豪范仲淹的筆下，高明的詩(shī)文數(shù)以百計(jì)，但這些文章要么高深莫測(cè)，令人百思不得其解，要么華而不實(shí)，只重景不重情，然而，《岳陽(yáng)樓記》是個(gè)例外。
?岳陽(yáng)樓記》是一片古今傳誦的名文，作者用濃墨重彩、出色地描寫了岳陽(yáng)樓的景物。特別是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一句，一針見血，把自己為國(guó)捐軀卻屢遭排擠的`憤憤不平之氣連盤拖出，得以宣泄。
全文分為敘事、寫景、議論三個(gè)部分，立意高遠(yuǎn)，思想深刻，情景交融。在敘景部分，作者介紹了岳陽(yáng)樓的來(lái)歷，而在寫景部分，作者又筆鋒一轉(zhuǎn)，開始介紹四周之景，似乎有些離題。但議論部分，作者言歸正傳，與第一段遙相呼應(yīng)，把自己的愛國(guó)情展露無(wú)余。
我記得顧炎武有句話：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！蔽矣X得這句話與文中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”共同襯出幾千年來(lái)華夏民族的一個(gè)主旨——忠。忠，顧名思義，就是對(duì)國(guó)家、對(duì)人民要忠誠(chéng)，不能有一絲“叛”。忠，支撐了炎黃子孫幾千年，成為中國(guó)人精神上的支柱?！对プ屨摗防镉醒裕骸白尀橹遣遥瑒t讓烈也?！边@說在中國(guó)人心中，一個(gè)忠的人才是一個(gè)偉大的人。
那么，我們做到忠了嗎？范仲淹說：“我做到了。”在宋初奸臣當(dāng)?shù)赖臅r(shí)候，范仲淹舍身取忠，公然與手握重權(quán)的權(quán)相率一件對(duì)質(zhì)。呂夷簡(jiǎn)荒淫無(wú)道，上有皇帝匡扶，下有一些狗腿子擁護(hù)，和他明爭(zhēng)暗斗，范仲淹簡(jiǎn)直就像一直微不足道的小螞蟻面對(duì)大象這種龐然大物一樣。但范仲淹依舊不依不饒，他不停地上奏表反對(duì)呂夷簡(jiǎn)，一邊精心策劃一場(chǎng)轟轟烈烈的革新運(yùn)動(dòng)，一邊毫不留情地批評(píng)“呂黨”人士。最終在被他那“忠”感動(dòng)的前提下，皇帝終于罷相，驅(qū)呂，迎范，讓一個(gè)新的中國(guó)從煙塵中走出來(lái)。
有關(guān)談讀書的作文篇4
從小我就喜歡在書的百花園里漫游。我像一只小蜜蜂，在書叢中快樂地飛來(lái)飛去，貪婪地吮吸著書的蜜汁，領(lǐng)略著書的旖旎風(fēng)光。
從《格林童話》到《三國(guó)演義》，從《上下五千年》到《史記故事》，都曾一一瀏覽過。
我尤其喜歡看沈石溪這位動(dòng)物小說大王著作的書。在他的一本又一本著作里，我印象最深的還是《銀背豺守齋》。本文寫了昆明圓通動(dòng)物園飼養(yǎng)了十幾只漂亮的銀背豺。但是在每個(gè)星期的星期三，飼養(yǎng)員都要停止給它們喂食。飼養(yǎng)員說這一天是豺們的齋日。而沈石溪不信，到市場(chǎng)上買了一百多塊錢的豬內(nèi)臟給它們吃。每只銀背豺的肚子都餓得癟癟的，它們一見到豬內(nèi)臟雙眼瑩瑩發(fā)綠，背上那條銀白色的“絲帶”興奮地“豎”了起來(lái)。然而，一只禿背老豺卻用低沉嘶啞凌利的聲音喝住了它們，還將一只偷吃豬心的小豺身上咬掉了一撮兒絨毛。很顯然，這是一只有著豐富生活閱歷的老豺，一只懂得生活甘苦的精明老豺。它知道，若是在野外，豺根本不可能每天都會(huì)捕到食物，挨餓斷炊是家常便飯。所以學(xué)會(huì)挨餓是豺們基本的生存本領(lǐng)。
我在豺的身上領(lǐng)悟到了一些東西，看到了我們身上缺失的能力和精神?，F(xiàn)在，我們幾乎過著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，食不厭精，燴不厭細(xì)的日子，根本沒有品嘗過苦的滋味，更別說面對(duì)生活的苦難了。我們的爸爸媽媽開始讓我們參與徙步郊游、夏令營(yíng)等活動(dòng)，就是為了讓我們適應(yīng)艱苦的生活環(huán)境，磨煉我們的意志。
即使我們迎來(lái)了未來(lái)世界的永久和平，即使科學(xué)能夠抵擋所有的自然災(zāi)害，但社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)仍橫亙?cè)谖覀兟L(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上。所以，我們要有老豺挨餓的精神，才不會(huì)被生活無(wú)情地淘汰。
有關(guān)談讀書的作文篇5
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我從小到大，書就像我形影不離的伙伴，伴我成長(zhǎng)。
書總是從我們年幼時(shí)，便開始使我們小小的世界，變得豐富多彩，小學(xué)時(shí)，我閱讀了各色的名著，比如是《三國(guó)演義》、《水滸傳》《西游記》等等。書中的人物都給我留下了刻骨銘心的印象。謀略非凡的諸葛亮，亂世奸雄曹操，神通廣大的孫悟空，英勇孝順的武松等。讀書豐富了我的課余生活。
現(xiàn)在我已經(jīng)上了七年級(jí)。在老師的引導(dǎo)下，我讀書的興趣更加濃厚了。我的書有很多很多，在家里，我的書有滿滿一書柜，桌子上，床上，沙發(fā)上，到處都放著我的書。我對(duì)書愛不釋手，只要一有空，我都會(huì)讀書。我還經(jīng)常到書店里看書，買書，有時(shí)在書店里一待就是幾個(gè)小時(shí)。
以前，我讀書總是一掃而過。囫圇吞棗。只是看看畫面的內(nèi)容，而現(xiàn)在，我讀完以后，還會(huì)注意故事中的人物都有什么特點(diǎn)，什么性格？我還會(huì)在心里默默的評(píng)價(jià)他們的好與壞等等。
我時(shí)時(shí)刻刻都離不開書，書可以說是我生命中的一部分，書可以讓我大開眼界，不做目光短淺的井低蛙，書可以讓我每天快快樂樂的。做一只快樂的百靈鳥，書可以讓我勇往直前，做一只勇敢的千里馬……
我每天都去找書看，讓書打開它那美麗的世界，帶我去暢游世界的每一個(gè)角落，書就象一艘小船載著我從起點(diǎn)慢悠悠的劃向終點(diǎn)，書就象一架飛機(jī)，載著我從狹窄的地方飛到浩瀚無(wú)際的天空，書就象我的影子，不管我走到哪，書就跟到哪。
我剛開始寫作文時(shí)，寫的一點(diǎn)兒也不好，語(yǔ)言不通順，詞語(yǔ)不恰當(dāng)，只要聽到“作文”兩個(gè)字的時(shí)候我就象老鼠見了貓樣的害怕?？删驮诓恢涝趺崔k的時(shí)候，是你，書，出現(xiàn)在我的面前，書，你就象一位老師有耐心的一句句教會(huì)了我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，從此以后我再也不怕寫作文了。
讀書是積累，知識(shí)的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復(fù)返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了知識(shí)，抓住了今天，你就抓獲了未來(lái)。
書，是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實(shí)自己。
書，是我的良師益友。讀書是我快樂，讀書讓我進(jìn)步，讀書伴我成長(zhǎng)！
有關(guān)談讀書的作文篇6
每當(dāng)我陶醉在書的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺就充溢著我的心房。我似乎聽到自己從心底發(fā)出的由衷感嘆：讀書真好！
很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書。那是一個(gè)布滿彩圖和拼音的世界。在書中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可拍，遙遠(yuǎn)的年代人們靠砧木取火·原來(lái)世界是如此奇妙！我覺得讀書讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔。直到愛不釋手地合上書，我的腦海中還不斷地浮現(xiàn)出各種畫面。我心中有一種甜蜜的感覺涌起：讀書真好。
漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學(xué)的陛堂。書變得厚了，變得深?yuàn)W了。我不再又又在大自然中打轉(zhuǎn)，我常常不由自住地一個(gè)個(gè)故事當(dāng)中：當(dāng)白雪公主跳脫了惡人的亂世之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)睡美人獲得新生之時(shí)，我快樂無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我卷著的`心才漸漸平靜。是的，你讀書真好！培根在《論求知》中不也有同樣的感想嗎？讀書一方面開招了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，是我們的靈魂得到了升華。
后來(lái)，在“楚才杯”的角逐中，我棒到了一等獎(jiǎng)的金杯；在各類作文比賽中，我屢屢得獎(jiǎng)；在各種知識(shí)競(jìng)賽中，我爭(zhēng)得了一席之地。
不僅是我，億萬(wàn)個(gè)聲音都會(huì)呼喚：“讀書真好！”書推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn)，書滋養(yǎng)了一代又一代人，書是全人類進(jìn)步的階梯！
有關(guān)談讀書的作文篇7
讀了《地震中的父與子》這篇課文后，我深深地佩服這對(duì)了不起的父子。
這篇課文主要內(nèi)容是1994年美國(guó)洛杉磯大地震中，一位偉大的父親冒著生命危險(xiǎn)去救他的兒子。
為什么說這位父親偉大呢？那是因?yàn)樗活欁约旱陌踩?，不聽別人的勸告，一心只要救兒子。因?yàn)檫@位父親答應(yīng)過兒子，所以他恪守承諾。父親的心中似乎有這么一句話：不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你一起！這使父親的心中只有一個(gè)念頭：我要救我的兒子！因?yàn)槲业膬鹤釉诘任遥「赣H信守諾言，說一不二，使自己的兒子——阿曼達(dá)及阿曼達(dá)的十三位同學(xué)得以生還。父親即使雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡也要救出兒子，哪怕他要挖一年，那一年不吃不喝也愿意。
而兒子阿曼達(dá)的偉大之處在于他先人后己，即使自己疲憊不堪，也要先讓同學(xué)出去。他和他的父親一樣，腦袋中只有一句話：不論發(fā)生什么，我會(huì)和你在一起！所以，阿曼達(dá)讓自己的.親先救其他的同學(xué)，因?yàn)楦赣H答應(yīng)過自己的兒子：不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！阿曼達(dá)臨危不懼，因?yàn)檫@個(gè)有點(diǎn)，才能使阿曼達(dá)在沒有水和食物，到處一片漆黑的世界里堅(jiān)持38小時(shí)，甚至比這更多的時(shí)間！阿曼達(dá)還鼓勵(lì)自己的同學(xué)，讓他們相信自己的父親，相信自己的父親一定會(huì)來(lái)救他們的！難道這對(duì)偉大的父與子不值得我們敬佩嗎？
這篇課文還讓我明白：只要有毅力，就可以辦到別人辦不到的事，愛會(huì)使人堅(jiān)定和勇敢；愛會(huì)使人產(chǎn)生信賴和力量；愛會(huì)創(chuàng)造奇跡！有愛世界就美好的。
有關(guān)談讀書的作文篇8
教師應(yīng)該真誠(chéng)地喜愛學(xué)生，并走進(jìn)學(xué)生的心靈。 李鎮(zhèn)西老師時(shí)時(shí)反思自我，時(shí)時(shí)向?qū)W生學(xué)習(xí)，他也認(rèn)為學(xué)生的心靈純潔可愛，學(xué)生的心靈比老師高尚得多。在這里，我之所以用“也”這個(gè)字眼，是因?yàn)槲以谄綍r(shí)的教學(xué)生活中也有這樣的認(rèn)識(shí)，而讀到這里的時(shí)候就和他產(chǎn)生了共鳴。
我也和李鎮(zhèn)西老師在書中坦然自述的一樣，是個(gè)急脾氣的人，有時(shí)和學(xué)生之間難免因?yàn)榧痹甓l(fā)生不該有的誤會(huì)，特別是和那些學(xué)習(xí)、紀(jì)律上的困難生，每次過后，我都后悔不迭，但學(xué)生從來(lái)不跟我記仇，有時(shí)我真誠(chéng)地向他們道歉，他們卻說：“沒事，老師，你都是為我好”；反之，我們老師卻常常用“有色眼鏡”看待學(xué)生，其實(shí)孩子是多么天真無(wú)邪呀！尤其是我教的小學(xué)生，細(xì)細(xì)想來(lái)，他們個(gè)個(gè)都是那樣可愛；有時(shí)候老師對(duì)學(xué)生好一點(diǎn)，那孩子必然感激涕零，其實(shí)那都是作為一名老師的分內(nèi)之事??！今后，在和學(xué)生相處中，我要格外注意樹立教師的形象，用真心喜愛學(xué)生，與學(xué)生和諧相處。
愛學(xué)生，才能對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)寬容處之，慢慢等待他們戰(zhàn)勝自我，取得進(jìn)步，并和學(xué)生一起成長(zhǎng)；愛學(xué)生，才能細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生，如李鎮(zhèn)西老師在給新生的信中，對(duì)新學(xué)期的準(zhǔn)備就提出了具體的要求；愛學(xué)生，就有耐心和學(xué)生真誠(chéng)溝通，用談心、寫信的方式而不是一味用批評(píng)去教育學(xué)生。李老師轉(zhuǎn)化萬(wàn)同的方法和耐力很值得借鑒。
