在寫作文的過程中,可以培養(yǎng)小伙伴們的寫作能力,選擇正確的角度進(jìn)行寫作,是這類材料作文寫作成功的保證,以下是范文社小編精心為您推薦的我的老師的作文最新8篇,供大家參考。
我的老師的作文篇1
記得在一次的語文課上,老師提出了一個簡單的問題,結(jié)果沒有一個人舉手回答,我們的語文丁老師便很生氣,問我們想怎么樣,結(jié)果依舊是鴉雀無聲。我們的沉默加劇了老師的憤怒,她便也不再說話,等待著我們的回答??諝馑坪跏悄Y(jié)住了,周圍只剩下了有規(guī)律的呼吸聲,時間也仿佛是停泄一般,一分一秒都是那么的漫長。最終,沒有一個人能打破這片被“禁錮”住的空間,直至下課。這件事并沒有因此結(jié)束,除非我們打破所有的靜寂,拿出解決的方法,否則我們將繼續(xù)浪費時間來靜坐……
后來,我們終于解決了這個問題,以后的課上就再也沒這樣了,但我們也付出了應(yīng)有的代價。吃一塹,長一智,有智何苦吃一塹?
一、多言易失
有一次,我們在上閱覽課,因為丁老師晚到了一會兒,我們就嘰嘰喳喳的開始了廢話,“聲勢”過大,而且我們并沒有因為時間的推移而安靜下來,而是越來越吵鬧,也愈發(fā)的忘乎所以。這時,丁老師走了進(jìn)來,臉上寫滿了驚奇,不明白我們?yōu)楹螘绱说某臭[,怒斥著讓我們返回教室?;蛟S我們太愛說廢話了,特別是在不允許的情況下。我們只好一個個耷拉著腦袋走出了閱覽室。后來呢,也就沒后來了。
二、點點滴滴
丁老師有時也會帶領(lǐng)著我們做一些有趣的事,她曾經(jīng)在下雪時帶著我們?nèi)ビ^察雪花,我們在漫天的雪花中奔跑,互相砸著小雪球。她曾經(jīng)讓我們觀察過多云時的太陽,橙色的光芒,一點也不刺眼,反而有些美麗。
后記:回首以前的時光,面對曾經(jīng)的點點滴滴,雖然老師曾嚴(yán)厲的批評過我們,可透過歲月再次回想時,這何嘗不是一種深沉的愛。
我的老師的作文篇2
我的語文老師姓葉,很年輕,三十歲左右。她有一頭烏黑的長發(fā),白皙的臉龐上戴著一副眼鏡,眼睛看起來水汪汪的,一笑起來特別的親切溫柔。
葉老師講課很生動,同學(xué)們都喜歡聽她講的課。她注重寓教于樂,在課堂上經(jīng)常和我們做“開火車”的游戲。剛學(xué)過的生字從第一組的第一個同學(xué)開始念,一個接著一個,一直念到第四組的最后一個同學(xué)。我們的“人形火車”開得可長啦,我們玩得開心極了!中間有上課沒認(rèn)真聽講的同學(xué)念不出來,葉老師就用黑板擦輕輕地打一下他的手心,以示懲戒。葉老師語重心長地說:“不認(rèn)真聽講,就要受到小懲罰。”葉老師對我們的學(xué)習(xí)絕不含糊,很嚴(yán)格的哦!
葉老師經(jīng)常要求我們多看課外書,寫字要端正,把字寫得好的同學(xué)的作業(yè)展示給我們看。葉老師夸獎他們字寫得好的時候,露出了溫柔的笑容,和藹地對我們說:“同學(xué)們,這幾位同學(xué)字寫得很端正,你們要向他們學(xué)習(xí),認(rèn)真地寫字?!蔽覀冇涀×巳~老師的教誨,也記住了她溫柔的笑容。
這就是我們的語文老師葉老師,一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師,一位既可敬又可愛的老師!
我的老師的作文篇3
我們大家學(xué)習(xí)、受教育,離不開老師的教導(dǎo)。
我升入初中,課程多了,老師也多了。各位任課老師的教育方式也不同,下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧!我的地理老師非常幽默,上地理課,我們班的同學(xué)絕對都會活動臉部肌肉(笑)的。記得那是剛上初中一年級的時候,那一節(jié)課老師講到了海拔,邊講邊指著我班身高約1。2米的郭少偉說:“郭少偉海拔約1米,地勢太低了。”說完又指著我班身高1。7米左右的滿建城說:“這就是‘高原啊”,海拔極高!”哈哈哈。哄堂大笑,笑姿百態(tài)。
怎么樣,我們老師夠幽默吧!我的數(shù)學(xué)老師是我們班的班主任,雖然不太幽默,但也非常厲害。從初一開始每堂自習(xí)課回頭看表,幾乎都能看到數(shù)學(xué)老師站在后門口張望,所以我們班紀(jì)律一直保持的很好,大家看到老師天天神出鬼沒的,就叫他“神仙”。數(shù)學(xué)老師每次上課都會帶著他那“戒尺”來,每當(dāng)上課有人走神,說話做小動作時,老師的戒尺都會和那人的手親密接觸的,老師的戒尺碰過的人從此認(rèn)真學(xué)習(xí),再也不會違反紀(jì)律了,所以大家都說戒尺是“仙尺”。
數(shù)學(xué)老師就是這樣一位嚴(yán)格要求的老師。所有老師中,我最喜歡的是英語老師,不單是因為我喜歡學(xué)英語,而且是因為老師很慈祥。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個個的句子,時態(tài),而且講的非常生動,大家決不會睡著的,我聽著英語老師講的課,英語成績不斷提高,真應(yīng)該感謝老師教的這么好。這是我的幾個老師,怎么樣?我的老師可以稱的上是各有特色吧!
我的老師的作文篇4
以前的英語老師,姓宋,很胖,胖得眼睛都要瞇起來了。
我覺得,老師的胖跟他能吃是有關(guān)系的。那一次,學(xué)校停電了,安排吃蛋炒飯。我們的餐盤只裝了一個格子,而宋老師的四個格子都裝滿了,都快要滿出來了。而且,老師吃飯很猛,感覺很餓似的,他是連續(xù)吃五口才停一下咀嚼。我們都看呆了,而老師吃光盤子后,又去加飯?!覀兌及l(fā)出驚嘆聲。
但是老師肥胖的軀體中,卻包含著一顆盡職盡責(zé),關(guān)愛我們的心。
他總是在教室里陪著我們,他在座位間走得很緩慢,很平穩(wěn),兩手輕微地擺動,像一頭座頭鯨一樣在教室里游動?;蛘?,他坐在教室的一角批改作業(yè),有表現(xiàn)不好的,便會那竹板對著掌心打一下。
他很關(guān)心我們,臉上總是帶著微笑,跟我們講話,語速很平緩,對于那些考得好的同學(xué),他會獎勵本子或者糖果,他會夸贊某某同學(xué)取得了進(jìn)步,但是,有時也會很生氣,特別是看到一大堆人不及格,便會站在講臺上,大聲地批評。
記得上個學(xué)期末考前一天,老師買來了一箱可樂,給我們加油。那時,大家有說有笑,老師坐在講臺上給我們打氣,說等成績出來了,考到了九十分,他會獎勵我們棒棒糖。
可是,開學(xué)了,他卻沒有回來,聽說他去參加考試,考編制去了。
英語老師換成了一位女的,她講課更加的細(xì)心??墒?,我還總是回想起宋老師的好,他對我們是那樣的體貼,把我們當(dāng)成他的孩子一樣教。
我的老師的作文篇5
我有不少老師,也和老師有過很多的交往,我給大伙一一道來吧。
我的數(shù)學(xué)老師是馬老師,她有一頭烏黑的長發(fā),年齡在50歲左右,一雙炯炯有神的大雙眼,俗稱“火眼金睛”,譬如有一次正在上課,大家班的李繼先同學(xué)正在和他的后桌說話,馬老師一眼看到了,首次沒批評他,只不過狠狠的瞪了他一眼,嚇得李繼先快點坐好聽課,馬老師的雙眼厲害吧。
在我小學(xué)二年級是時候,一天我在課間上衛(wèi)生間時,由于跑得太急,與一位比我小一屆的同學(xué)撞在了一塊,額頭立刻隆起了一個非常大的包,疼的我只想哭。而和我撞在一塊的哪位同學(xué)鼻梁被撞紅了,上課后,馬老師問我“如何了?”我沒說話,他就了解了,讓我跟她出來一下,馬老師攜帶我去了伙房,路上還問我:“是否又跑了?”“嗯?!蔽艺f,“看你下次還敢不敢了?!钡搅嘶锓?,用香油給我頭上抹了抹,雖然馬老師對大家非常嚴(yán)厲,但還是挺關(guān)心大家的。
還有一件是和原來教大家語文的董老師之間的事,記得那次我正在和同學(xué)說悄悄話:“哎,下課玩什么呀?”
“你定吧。”
“還是你定吧。”
“為何?”
“由于我不知曉?!?/p>
正當(dāng)我們兩個你一言我一語說的熱鬧時,忽然一聲“王思航你給我站起來!”不知何時,董老師站到了我的身后?!澳阕鍪裁茨??說的什么?”
我回答:“沒用的話?!?/p>
“什么沒用的話,說!”
我小聲的說道:“看下課玩什么。”
“這是你首次上課說話,先不批評你了,下次注意,坐下吧?!崩蠋熑绱藢捜荩耶?dāng)時挺感動的。
這就是我可親可敬的老師們,你對大家付出的所有,大家都不會忘記,老師,你辛苦了!大家愛你!
我的老師的作文篇6
期待已久的暑假終于到了。因為暑假媽媽值班,所以我要和媽媽一起去幼兒園上班。
想著我媽平時要上班下班,給我做飯,幫我寫作業(yè),我媽晚上睡著了還要給我洗衣服,我媽多辛苦??!
于是,我一本正經(jīng)地對媽媽說:“我今天要當(dāng)小老師了!”媽媽高興地說:“好吧!”于是,我媽給了我一張《望廬山瀑布》的卡片,說:“那你先教這首唐詩吧!”
孩子們看到今天來了一個新來的小老師,都睜大眼睛崇拜地看著我,一個個挺直腰板坐著??吹降臅r候很自豪!于是,我教了一句,他們說了一句。不一會兒,我就教完了這首唐詩,我讓他們自己背。雖然不是很流暢,但他們還是在我的提醒下背誦了。我媽對我豎起大拇指:“你真棒!”心里充滿了喜悅,在炎熱的夏天,我感覺像冷飲一樣涼爽!
啊,當(dāng)小老師的感覺真好!
我的老師的作文篇7
他的個子不高,挺著一個將軍肚,經(jīng)常身穿藍(lán)格子襯衫,腳下踏著一雙大皮鞋,大腹便便的他,恰像一個大冬瓜,這就是教我們語文的沈老師。
別看沈老師其貌不揚(yáng),但是他的知識淵博,還和藹可親,我們大家都很喜歡他,早就成了好朋友。
說起沈老師,我們還是在三年級開學(xué)的時候認(rèn)識的。第一次上他的課,難免會有些緊張,很想知道這位老師的性格怎么樣。
“同學(xué)們好,我是你們新的語文老師,我姓沈,你們誰來說一說沈這個字怎么寫?”沈老師面帶笑容地說。
為了更加了解他,我大膽地上臺寫下了“沈”這個字。
“好,這位同學(xué)寫的很好嘛。”沈老師表揚(yáng)了我。
我心想:也沒有那么枯燥嘛。不久后,我們漸漸熟悉了。沒想到過了不久,老師買了一把戒尺,專門來懲罰那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)。這把戒尺的威力可不一般,是用精制的竹子制造而成。
有一次,張興旺上課講話。老師第一次饒了他,第二次也饒了他,第三次犯錯,沈老師直接拿起戒盡,打了張興旺的小手心,嚇得張同學(xué)上課再也不敢亂講話了,其他隨便講話的同學(xué)也給嚇得不行了,這不,大家在安安靜靜地寫作業(yè)呢。
語文老師上課雖然那么嚴(yán)厲,但下課時,他就像小孩子一樣成了我們的大朋友,陪我們玩耍。上次,我把象棋帶到了學(xué)校,準(zhǔn)備中午吃完飯和沈老師一決高低。終于到了中午,一吃完飯,我就拉著沈老師一起下棋。比賽開始了,我先走,起先我按照我的老一套走法,可是一一被沈老師破解了,一會兒,我的主力隊員車、馬、炮已經(jīng)掉線了,怎么辦呢?老師嘴角輕輕一笑:“將軍!”哎,一直沒有想到老師十分鐘沒到就把我“干掉”了,我還是太沖動了呀。
還有一次,我們課間在玩彈彈球,沈老師也加入了我們隊,把女生隊打得落花流水。
這就是我的語文老師,他真是一個優(yōu)秀的“冬瓜”呀!我喜歡上沈老師了。
我的老師的作文篇8
王老師中等個子,直直的頭發(fā)總是扎成一個馬尾。圓圓的臉龐,黑黑的眉毛下一雙大而有神的眼睛每天都含著笑意,顯得那么和藹、親切。
王老師十分關(guān)心我們。剛下體育課,同學(xué)們都熱得大汗淋漓,大家快步走回教室,覺得自己的嗓子都要冒煙兒了,想喝上一口冰涼的水,可是看著自己水杯,卻空空的。老師好像看透了我們的心思,拎著水壺就出去了。不一會老師回來了,手里拎著冒著熱氣的大水壺!“大家別著急,先休息一會兒,等水涼了就可以過來喝水了”老師一邊把水壺放到了窗邊,打開水壺蓋兒,一邊說著。過一會兒,老師告訴我們水涼了,招手讓大家過來喝水。同學(xué)們陸續(xù)走上講臺,老師小心翼翼地給大家往杯子里倒水,囑咐我們慢點喝,別燙著。那天我們喝到的水比蜜還甜!
這就是關(guān)心我們的王老師。