在寫作文時(shí)最關(guān)鍵的還是在于圍繞中心主題展開敘述，寫作文的過程中，我們可以合理運(yùn)用相關(guān)的藝術(shù)手法，以下是范文社小編精心為您推薦的美術(shù)的作文6篇，供大家參考。
美術(shù)的作文篇1
兩個(gè)月的暑假生活繽紛多彩，讓我收獲不小。
在暑假培訓(xùn)班里，我學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。但讓我收獲最多的是哪堂美術(shù)課。
“叮叮?！彪S著上課鈴聲，一節(jié)新的美術(shù)課開始了，“我們今天要做一張賀卡，主題是元宵節(jié)?！币宦暫榱恋穆曇魪奈叶厒鞒?。我心想：太好了，做賀卡可是我的強(qiáng)項(xiàng)。我連忙一張白紙，一盒水彩筆等工具。
開始制造賀卡了。我先把白紙對(duì)折，然后在第一面紙的正中間寫上“元宵節(jié)”三個(gè)。。。大字。可是我太馬虎了，把“宵”寫成了“霄”。我絞盡腦汁，終于想到了一個(gè)法子——在錯(cuò)字上貼一朵小花。就這樣，我把沒一個(gè)字后都貼了一朵小花。接著，在第二面的上方畫了四個(gè)連在一起的愛心，意思是我們一家人永遠(yuǎn)在一起。在紙的下方畫上了小橋流水，這樣封面就做好了。
開始做賀卡的內(nèi)部了，我先畫上了藍(lán)天白云，右畫上了兩只和平鴿，在左邊畫上了一座小房子，房子里是正在吃元宵的一家人。小屋旁，有一些小鳥，還有一些花花草草。哎呀，不好了，我把小花的莖也畫成藍(lán)色的了。我心想：這下前功盡棄了。就在這時(shí)，老師好像猜出了我的心思，走到我跟前，看了看，指了指黃色的水彩筆。我想了好一會(huì)兒，才明白過來——黃加藍(lán)等于綠。于是我在藍(lán)色的上面又畫上了黃色，大功告成了！我欣賞著自己這做的賀卡，心里有說不出的高興！
通過這件事，我明白了：做是不可以半途而廢，馬馬虎虎。遇到困難要善于思考，勤于思考，這樣才能把事情做到最好。
美術(shù)的作文篇2
星期一上午，潘老師告訴我們語文課改上美術(shù)公開課。聽到這個(gè)好消息，我立刻高興地歡呼起來：“耶，上我最愛的美術(shù)課啰，么么噠！”
我們排著隊(duì)來到了一樓的陶藝室。進(jìn)入陶藝室，我左看看右看看，既興奮又好奇：這節(jié)課會(huì)上什么內(nèi)容呢？這時(shí)皇甫老師告訴我們這節(jié)課上泥活字印刷。泥活字印刷？聽起來還蠻好玩的，我心里充滿了期待。
師生問好后，開始上課了?；矢蠋熜Σ[瞇地問我們：“你們知道活字印刷術(shù)嗎？它可是我國的四大發(fā)明之一呢！今天我們就來做一個(gè)活字。”皇甫老師一邊說，一邊打開視頻，讓我們?yōu)g覽一些有關(guān)活字印刷的知識(shí)和圖片，我們大開了眼界。
瀏覽好，皇甫老師就親自給我們示范了“鏟”和“印”的過程，老師嫻熟的鏟刻技藝讓同學(xué)們佩服的五體投地，無不嘖嘖稱贊。
皇甫老師給我們示范完后，對(duì)我們說：“在你們的桌子下面有小刻刀，毛筆，刷子，還有一些上面寫有毛筆字的陶泥塊，現(xiàn)在你們自己動(dòng)手雕刻吧?！?/p>
終于等到我們親自動(dòng)手的時(shí)刻了。我摩拳擦掌，自信滿滿。因?yàn)榍懊嬲J(rèn)真地看了老師的示范，制作泥活字的工序我都知道了，于是我拿起小刻刀就唰唰唰地刻起了“農(nóng)”字來。一開始我還挺順利的，便以為刻泥字很簡單。可是，當(dāng)我刻了幾刀后，我才發(fā)現(xiàn)刻字并不容易。小刻刀在我手上像不聽使喚似的，不是用力過猛，差點(diǎn)把自己的手戳到了，就是把“農(nóng)”字的筆畫也給刻掉了，還老把泥鏟的飛濺起來?；矢蠋熆次乙活^霧水，就過來告訴我：“你把刻刀往外刻就不會(huì)刻到字了?！蔽野蠢蠋熃痰姆椒ㄔ嚵嗽?，果然好刻多了，找到竅門后，我越刻越好了。
大約20分鐘后，一個(gè)“農(nóng)”泥活字終于被我刻好了，雖然過程有點(diǎn)曲折，但終究成功了。耶！我心里充滿了小小的成就感。
多么有意義的一節(jié)美術(shù)課！這節(jié)課我不僅了解了活字印刷的知識(shí)，還親身體驗(yàn)了一回活字印刷的過程，從中還懂得了一個(gè)道理：想要學(xué)會(huì)一門技藝真不是那么簡單的。
美術(shù)的作文篇3
那堂美術(shù)課小學(xué)作文
我老爸是一名畫家，畫過許多畫，也參加過很多次畫展，我耳濡目染，從小對(duì)畫畫就略懂一二。
不過，爸爸經(jīng)常說我懂的都是皮毛。我嘴上不說，心里倒是不服氣，哪天非畫出一幅“大作”不可，不能叫老爸“門縫里瞧人——把人瞧扁了”！這不，機(jī)會(huì)來啦！
去年暑假，我和我們班的周千？u、劉林都被收入我老爸門下，成了他的學(xué)生。最后一節(jié)課，老爸為了考察我們的學(xué)習(xí)成果，特意開設(shè)了一場水粉考試——畫蘋果。
這有什么難的？我輕松備考?？傻鹊轿野蜒┌椎漠嫾堃会斏袭嫾?，我忽然有點(diǎn)蒙了，不知道是緊張還是心里沒底，瞄一瞄嚴(yán)肅認(rèn)真的老爸的.臉，再瞥一瞥我同學(xué)的神情，我居然不知從何處下手。
算了，死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧！我有一下沒一下地畫著，這兒一下，那兒一筆。沒過多久，只見畫紙上出現(xiàn)了一個(gè)“栩栩如生”的“蘋果”。我上打量，下欣賞，自我感覺還不錯(cuò)。
我老爸來了。沉默，漫長的沉默。我開始有不好的預(yù)感，老爸不會(huì)不顧及我面子，在同學(xué)面前對(duì)我一頓狠批吧？怕什么來什么。
老爸非常不友好地抬起他的手，彈了一下我的腦袋，將我按在椅子上，指著畫說：“這邊的明暗，太淡！輪廓不是很圓嘛！這，顏色太黃了……”就這樣，基本否定了我的“大作”。
我壓根一句沒聽清楚，心里在想別的事情……“袁一禾，又發(fā)呆了！”一聲怒吼打斷了我的思緒?！袄习?，我想畫一條小狗?！蔽艺伊藗€(gè)借口?！班?，不錯(cuò)啊，那你怎么畫呢？”“額……我不知道?！?/p>
“你連最基本的蘋果都畫不好，如何畫形態(tài)復(fù)雜的小狗呢？畫畫如吃飯，一口一口吃，畫畫如走路，一步一步走！若地基壘不好，高樓就建不起來！”
不知不覺，我覺得臉在發(fā)燙。我重新展開畫紙，重新畫那個(gè)被我潦草應(yīng)付了的蘋果。
美術(shù)的作文篇4
“我們都有一個(gè)家，名字叫中國，兄弟姐妹都很多，景色也不錯(cuò)……”這首歌贊美的就是美麗中國，她像一只昂首挺胸的雄雞，屹立在世界的東方!
美麗中國有錦繡的河山!當(dāng)你登上五岳之尊，你會(huì)看到日出的壯觀景象，感慨“一覽眾山小”;當(dāng)你在沙漠中跋涉時(shí)，你能觀賞到“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的塞北美景;當(dāng)你身處廬山中，你會(huì)欣賞到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯美瀑布;當(dāng)你從飛機(jī)上俯瞰祖國，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，長城猶如一條巨龍，在祖國的崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，從山海關(guān)一直延伸到嘉峪關(guān)，你會(huì)被它的恢弘氣勢所折服;當(dāng)你在蘇州的園林流連忘返時(shí)，你能感受到祖國古典園林藝術(shù)的瑰麗神奇，真是巧奪天工;當(dāng)你在張家界、九寨溝游玩時(shí)，你能領(lǐng)略到大自然的鬼斧神工，還有那份渾然天成的詩情畫意;當(dāng)你來到海南，你能感受到祖國山水的奔放與激情……壯美山川，展示走向復(fù)興的中國、綠色發(fā)展的中國!
美麗中國有悠久的歷史!放眼中國上下五千年，美好的堯舜讓賢、神奇的大禹治水，迎來了華夏文明的曙光。夏、商、周朝的昌盛，秦、漢、唐時(shí)期的輝煌，給祖國的歷史上刻下了生動(dòng)的一筆。祖國的歷史長河中，更涌現(xiàn)出無數(shù)叱咤風(fēng)云的仁人志士，他們?yōu)榱俗鎳慕y(tǒng)一、國家的興旺、民族的富強(qiáng)而拋頭顱、灑熱血，不屈不撓。偉大的愛國詩人屈原，憂國憂民，身沉汩羅江;抗元將領(lǐng)文天祥，以一腔愛國熱忱，留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪邁誓言;周恩來，少年立志“為中華之崛起而讀書”; 錢學(xué)森，萬里歸途，奠基火箭航天事業(yè);袁隆平，一腔熱血，雜交水稻，敢越雷池身許國……這些英雄豪杰無不向世界證明，炎黃子孫不愧是龍的傳人!
美麗中國有燦爛的文化。中華漢字是世界上最優(yōu)美的文字;中國古代的四大發(fā)明，不僅推動(dòng)華夏文明向前不斷發(fā)展，而且對(duì)世界具有很大的影響。詩經(jīng)清越，楚辭風(fēng)流，黃鐘大呂絕響千秋，唐詩、宋詞、元曲韻味十足。中國的文學(xué)巨著，更是世界文化史上一顆璀璨的明珠。從“三國”到“水滸”，從“紅學(xué)”到“西游”，向我們刻畫了許多栩栩如生的人物形象，為世界文化的輝煌燦爛錦上添花!
江山是如此多嬌，歷史是如此輝煌燦爛，文化是如此博大精深……多美的中國!
美術(shù)的作文篇5
快來聽，她那帶溫州口音的普通話，又逗得同學(xué)們哈哈大笑了。你還不知道吧，這是新調(diào)來的美術(shù)老師，姓陳，她高高瘦瘦的，留著一頭烏黑的長發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)刻都像在尋找什么似的。陳老師也許是想觀察得更為清楚，就戴了一副眼鏡，看上去挺有學(xué)問的。
她讓我最難忘的，是她給我們上的第一節(jié)美術(shù)課。說到這兒，你也許并不覺得有什么稀奇，老師就是做個(gè)自我介紹而已，然后讓我們畫幅畫，互相了解一下罷了?？蛇@個(gè)陳老師不同，她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室，接著又東看看西瞧瞧，忽然她的目光停留在一堵墻上，問我們：“誰來說說，這是什么顏色？”我們都莫名其妙地望著老師，心想：這似乎是問3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯(cuò)了？“怎么沒人回答呢？”老師雖然還是面帶微笑，但看得出她的臉上透露出一點(diǎn)失望的表情。我們這才齊聲答道：“白色！”老師又悄聲地問：“再仔細(xì)想想?！崩蠋熯@么一說，顯然是我們答錯(cuò)了，怎么會(huì)呢？全班同學(xué)都微微地?fù)u著頭，靜靜地等待老師講解。陳老師先讓一個(gè)穿著藍(lán)色衣服的同學(xué)站到墻前面，說：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色？”“藍(lán)色！”我們猜測到。陳老師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說：“如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時(shí)，我也明白了陳老師為什么要問那個(gè)所謂幼稚的問題了。接著，她給我們講述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西。
以后每節(jié)課，陳老師都會(huì)用各種不同的方式來吸引我們，讓我們對(duì)這位老師既欣賞又迷惑。
美術(shù)的作文篇6
今天我們第四節(jié)課是美術(shù)課，我從來沒和美術(shù)老師這么近距離的接觸，因?yàn)椋蠋熃裉炀妥鲈谖液竺嫱瑢W(xué)旁邊的位置上。我后面的同學(xué)是單獨(dú)座兩個(gè)位置的，并不是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不好，而是因?yàn)槲覀儼喽嗔藘蓚€(gè)位置，如果把這個(gè)位置空的話，我們班級(jí)調(diào)位置的時(shí)候就會(huì)很麻煩，就會(huì)來來回回的搬桌子。
當(dāng)美術(shù)老師講完的時(shí)候，我們班的幾名同學(xué)被吸引出去，當(dāng)老師問前面的同學(xué)他們?nèi)ツ牡臅r(shí)候，那幾名同學(xué)回來了。老師把他們叫到跟前說：“你們幾個(gè)怎么回事？把村長不當(dāng)干部是嗎，你們正是膽子大了，都敢不聽老師的話是嗎?！蹦菐讉€(gè)同學(xué)中的小明說了：“老師，我們是去看丁?。猩┤ソo紀(jì)紀(jì)（也是男生）上男衛(wèi)生間里撈眼鏡去了?！闭?dāng)這時(shí)，同學(xué)們都被他的話語笑的前俯后仰的。這是我突然反應(yīng)過來，老師還在呢，我用余光掃視著美術(shù)老師的臉，老師很嚴(yán)肅，而且臉黑黑的，就像那包公，要不是因?yàn)樗龥]那個(gè)月牙，和她不是個(gè)男的。我們真就以為這位美術(shù)老師就是包公轉(zhuǎn)世投胎，成為美術(shù)老師了呢。這是我靈機(jī)一動(dòng)，何不叫美術(shù)老師為包公呢。我們班的小明立即辯解說：“老師也是想幫幫他們啊?！薄澳阋愀忝靼?，我這里是上美術(shù)課的教室并不是給你逗樂的笑笑吧?！泵佬g(shù)老師教訓(xùn)道。這時(shí)，小明把剛要說的話，立刻咽到了肚子里去，這時(shí)他想：老師不愧是老師，真能講，把我憋的啞口無言啊，別看她是個(gè)教美術(shù)的，看來我以后別自不量力的歌老師頂嘴了，特別是語文老師，她還不把我憋別到西天去，以后還是別自不量力了！這時(shí)美術(shù)老師好像明白了他的心里想法，故意干咳了一下說道：“個(gè)別同學(xué)可不要有什么想法哦。”“我今天要懲罰一下你們，你們要寫20遍‘對(duì)不起’?！蔽蚁肜蠋熞欢ú粫?huì)這么輕易的放過他們的，正在這時(shí)小明就寫完了20遍對(duì)不起飛奔過來了。老師說：“你們這是寫什么呢，我家養(yǎng)的小狗寫的字都比你寫的好?！薄澳忝春煤每纯次沂窃趺磳懙??！闭f著就開始寫了，過了一會(huì)，老師寫完了，對(duì)他們說：“看見沒有？你們就按著我寫的這樣，一筆一劃的寫下來，聽見沒有，快點(diǎn)回去寫。”說道就把紙還給了小明。這是我突然想起來，我曾經(jīng)看過的一本書，里面說：天天是個(gè)搗蛋鬼（但是他并不是壞小孩），他一犯錯(cuò)誤，他的麻辣爸爸就叫他練‘太極拳’，因?yàn)樘焯旌芑顫?，他閑不住自己的手，覺得，明明2分鐘就會(huì)完成的事，怎么非要半個(gè)小時(shí)呢？我突然對(duì)老師說：“老師，對(duì)付他們這種人，應(yīng)該叫他們練太極拳才對(duì)?！比缓?，又把原因?qū)蠋熤v明。“你好有辦法啊?！崩蠋熜χ鴮?duì)我說。這跟剛才獅吼的美術(shù)老師來比，截然不同，乍一看好似哆啦a夢(mèng)下凡（因?yàn)?，美術(shù)老師有矮，又胖）！
