通過寫作文，我們可以培養(yǎng)自己的閱讀理解能力，理解和分析復(fù)雜的文章，作文可以培養(yǎng)我們的觀察力，使我們更注重細(xì)節(jié)和情感的表達(dá)，下面是范文社小編為您分享的難忘的目光作文800字6篇，感謝您的參閱。
難忘的目光作文800字篇1
記憶中有很多眼神，多情的、嗔怒的、甜美的、歡喜的……唯獨(dú)有一雙最讓我難忘，留在我的心田里久久不肯消散，那是屬于期待的眼神。
記得兒時(shí)我經(jīng)常隨爸媽去爸爸的農(nóng)村故鄉(xiāng)，在那個(gè)還沒有建設(shè)和開發(fā)的小鄉(xiāng)村，一切都令我新奇不已，綠的樹，黃土地，還有看不盡的藍(lán)天白云，但是當(dāng)我去了幾次深入了解了那里的生活后，卻為那里難以言說的貧困而深深感慨。每當(dāng)暑假的時(shí)候我們都會(huì)去那里看望一些遠(yuǎn)方親戚，帶給他們一些城里的生活用品，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，總會(huì)有一群村里的小孩圍繞著我們周圍，看這看那，我?guī)サ臇|西大多是小時(shí)候的玩具，在城里小孩眼里這也許就是二手的玩具，不屑一顧，但是在他們的眼中，這些卻是從來沒見過的新鮮玩意兒。
有一年暑假，我?guī)е约汉偷艿艿耐婢哂謥淼搅诉@個(gè)偏僻的村莊看，準(zhǔn)備把玩具分發(fā)給大家時(shí)，聽到一個(gè)怯生生的聲音：你好，你有書嗎?回頭一看，是一個(gè)長相清秀、臉蛋紅撲撲的小女孩兒，其他的小孩兒都哄笑著看著她，但是我內(nèi)心那根弦兒卻被她滿懷期待的眼神給撥動(dòng)了。我從未見過這樣的眼神：清透、水靈，而又眼巴巴地望著你，那眼神訴說著期待，訴說著對(duì)知識(shí)的熱愛和渴望……
我拿出自己隨身攜帶的一本小說遞給了她，明明是她向我要東西，但是我卻被那充滿期待的眼神看得仿佛是自己虧欠了她，竟然有些結(jié)結(jié)巴巴：不、不好意思，我就帶了這一、一本，先給你，好嗎?書給了她，但是我卻始終難忘那期待的眼神。來農(nóng)村之后我看到了這里的環(huán)境惡劣的一面，卻沒有想到，在這無比貧困的環(huán)境中竟然有人對(duì)知識(shí)還存著一絲倔強(qiáng)的渴求，對(duì)未來的期待。
離開后，我暗下決心，下一次我一定多帶一些書來發(fā)給大家，因?yàn)槲彝涣四瞧诖难凵瘢涣嗽谶@個(gè)小山溝還有對(duì)知識(shí)的渴望……
難忘的目光作文800字篇2
目光，是另一種形式的交流方式，它就像是一束束無形的光，在我們的四周交錯(cuò)穿行?！八茄鄄M”、明眸善睞、目露兇兆、顧盼生姿、眉目傳情、含情脈脈、瞠目決眥、怒目圓睜、眼神迷離、目光炯炯、目光灼灼、目光呆滯……各種各樣的眼神在我們得四周飄散，其中讓我記憶最深刻的目光還要算我的小學(xué)語文老師給我的三道目光了。記得第一次的目光是在期末考試之前，老師讓我們積極復(fù)習(xí)，以便在期末中取得優(yōu)異的成績，但是我不但沒有去聽從語文老師的忠言，反而在復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)付著就過去，在課堂上還和班上的同桌講小荷話，做小動(dòng)作。
在考試的前一天，我和一個(gè)同桌在復(fù)習(xí)時(shí)講小話講得正上興，“×××，你們?cè)谡f什么，要說到外面說去，不要影響別人”語文老師指著我的同桌大罵。我以為我將會(huì)是第二個(gè)，然而事小荷實(shí)并非我所想的，迎接我的是一道目光，一道嚴(yán)厲到可以看透你心里的目光，語文老師瞪了我一樣，就沒有說什么了。第二天，我們迎來了語文的考試，原本在前天晚上過過一遍的我，原以為這次沒問題，但是世事難料，沒想到上面的題目我一道沒復(fù)習(xí)到，但卻都是語文老師上課跟我們講的重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容，正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，一個(gè)動(dòng)作啟發(fā)了我——我的同桌在翻書，然而當(dāng)我拿出書正要翻開的時(shí)候，語文老師發(fā)現(xiàn)了，一步一步的向我這邊走來，我想這下我完了，這下子語文考試不用考了，可是，我又算錯(cuò)了，語文老師過來只是意味深長的看了我一眼就走開了。
考完試后，語文老師做的第一件事就是翻開我的試卷看，當(dāng)她看完后，又蹬了我一樣，仿佛說“該復(fù)習(xí)時(shí)不復(fù)習(xí)，該人真時(shí)不認(rèn)真，如今考成這樣成績，看你怎么去面對(duì)父母。”從那以后，只要在復(fù)習(xí)階段，只要想起這三道目光，我就會(huì)拋起掉所有和復(fù)習(xí)無關(guān)的想發(fā)，重新埋入復(fù)習(xí)的階段中……目光，有的時(shí)候可以讓人感到厭惡，但是有的時(shí)候，卻可也改變?nèi)说囊簧?#39;
難忘的目光作文800字篇3
母親今年四十歲了。她的眼角已被歲月碾過，印出了幾道魚尾紋。但是她的眼睛卻時(shí)時(shí)閃著年輕的光芒。我喜歡母親的眼睛，也喜歡母親慈愛的目光。
隆冬。窗外，北風(fēng)呼呼作響。我在書房里寫著作業(yè)。雖是門窗緊閉，但還是能感到絲絲涼意。夜深，家家戶戶都已經(jīng)進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，只有我還在挑燈夜戰(zhàn)。 手指僵硬，幾乎都握不住筆了。我覺得好困啊，真想一頭栽到枕頭上，裹著大棉被睡死?？墒亲鳂I(yè)還沒寫完，不能睡！我正打著呵欠，母親輕輕推開門，走了進(jìn)來。 “女兒，喝杯牛奶暖暖身子?！蹦赣H溫柔地說?！班牛≈x謝母親！”我露出大大的笑臉，接著咕嚕咕嚕地喝完了一整杯牛奶。喝完后，整個(gè)人精神了許多。母親慈愛 地看著我，問：“作業(yè)快好了嗎？”“還沒呢。母親，你先去睡吧。”我看著書桌上的練習(xí)冊(cè)，無奈地說?！澳悄愕任乙幌?。”母親說完，就走了出去。一會(huì)兒后， 她拿著還未織完的毛衣進(jìn)來了。“你做作業(yè)，我織毛衣?！蹦赣H真好！我點(diǎn)點(diǎn)頭。
終于只差一點(diǎn)了！我轉(zhuǎn)過身，看見母親正專注地織著毛衣。母親似乎是感覺到了我的目光，她抬起頭，關(guān)心地問道：“作業(yè)好了？”我搖搖頭。“母親，你先 去睡吧。太晚了?！薄懊逻€沒織完呢?！蔽抑牢肄植贿^母親。算了，我轉(zhuǎn)過身繼續(xù)寫。半小時(shí)后，作業(yè)都被我搞定了?！耙?！寫完啦！”我歡呼?！皣u，別人在 睡覺呢?！蹦赣H小聲提醒我。我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。“寫好了就睡吧。”“嗯。母親，你也去睡吧。”“好，你快睡，等你睡著了母親就去睡覺?！薄?/p>
我真的很困。迷迷糊糊中，我只記得母親在我床邊守了很久。她看著我，目光是深情的，是慈愛的。我不知道，有多少個(gè)日日夜夜，母親都是這樣子靜靜地守護(hù)著我。母親目光里的溫情，是我此生最眷念的溫暖。
母親，謝謝您！
難忘的目光作文800字篇4
生活中，我們遇到過無數(shù)張臉，溫柔的臉，疲憊的臉，陌生的臉，陽光燦爛的臉，滿帶皺紋的臉……也許現(xiàn)在，有些記憶已漸漸模糊，遺忘了許多臉，但仍然有許多臉，至今記憶都很猶新。
我的老師姓陶，她的身材高高的，一年四季總是穿著黑色的衣服，儼然是一副名師出高徒的職業(yè)水準(zhǔn)。張老師對(duì)待自己的學(xué)生就像自己的孩子一樣，在學(xué)校里時(shí)時(shí)時(shí)刻刻扮演著我們“媽媽”的角色。但這位有十多年教齡的優(yōu)秀教師，卻因?yàn)橐皇鴩?yán)厲的目光，令我至今都十分難忘。有一次，我們下課去玩從家?guī)淼乃畼?，而且沒有顧其他同學(xué)的勸阻，來了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的水槍大戰(zhàn)，搞得我們身上沾滿了水，濕漉漉的回到教室。不巧的是正好撞到老師，只見她很不滿地上來就問：“你們?nèi)ツ睦锪?，干什么呢，這么濕。”我們心里七上八下的，經(jīng)不住老師的詢問，吞吞吐吐的說出實(shí)情。陶老師聽了，大發(fā)雷霆，用那尖銳的目光看著我們：“你們也都是高年級(jí)了，這么不像話。學(xué)校明令禁止帶玩具，而且這么冷的天，你們把水潑到別人身上，結(jié)了冰就不怕生病么？”從那以后，我再也沒玩過水槍。因?yàn)樘绽蠋熌菄?yán)厲的目光讓我至今難忘。
陶老師的目光不僅是嚴(yán)厲的，也是充滿溫柔的。在那次“水槍大戰(zhàn)”之后，陶老師找到我，語重心長地說：“唉，你什么事都得摻和一下，再這樣下去，就失去優(yōu)秀學(xué)生的榜樣了?！闭f這話時(shí)，我在她眼里看到的全是疼愛的目光。突然不見了那股嚴(yán)厲的目光，我理解了陶老師對(duì)我恨鐵不成鋼的心情，從此重新找回了以前的我，再也沒有讓老師失望。因?yàn)樘绽蠋熌菧厝岬哪抗馕易屛抑两耠y忘。
我想，在某些時(shí)候，嚴(yán)厲和慈愛是互相排斥的，但在陶老師身上，這兩股目光交織在一起，卻形成了神奇的愛的力量。這種愛令我終生難忘。
陶老師那張溫柔的臉，伴我經(jīng)歷了12年的風(fēng)風(fēng)雨雨，走過了12年的坎坎坷坷，種下了12年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然現(xiàn)在，陶老師已經(jīng)離開我許久了，但她的音容宛在，她那溫柔的目光，我會(huì)永遠(yuǎn)記住。
?。∥译y忘，難忘陶老師那溫柔的目光。
難忘的目光作文800字篇5
春日微風(fēng)，帶來絲絲涼爽；夏日蟬鳴，帶來陣陣喧囂；秋日落葉，帶來累累碩果；冬日洌風(fēng)，帶來皚皚白雪。四季循環(huán)變換，他們的目光卻亙古不變.
她的目光，永遠(yuǎn)是溫和的，我犯錯(cuò)，她不罵我，不打我，只是耐心的跟我講我錯(cuò)在哪，為什么錯(cuò)了，以后遇到類似情況該如何處理等等。她溫和的目光以及悅耳的嗓音充滿了魔力，讓處于叛逆青春期的我耐心的聽她講述各種大道理，并且銘記于心。
而他，恰恰相反，眼中永遠(yuǎn)藏著嚴(yán)厲，嘴里永遠(yuǎn)各種不滿，想從他嘴里聽到贊美之言，難上加難?；蛟S在別人面前，他能做到謙遜有禮，贊美別人家孩子的話仿佛說不完。但在我面前，只有嚴(yán)厲，只有呵責(zé)。每次犯錯(cuò)或者成績不如意，他的眼里都是恨鐵不成鋼的氣憤；而在我生病時(shí)，受傷時(shí)，難過時(shí)，卻幾乎看不到他的身影。綜上所述，當(dāng)他有好脾氣同我講那些所謂的大道理時(shí)，我總是把它當(dāng)耳旁風(fēng)，左耳進(jìn)，右耳便出去了，各種不耐煩，鉆牛角尖，結(jié)局可想而知。
有一次，我半夜發(fā)高燒，看到的只有母親忙碌的身影和滿臉的擔(dān)憂，卻不見他 。目光轉(zhuǎn)向門口，似乎有點(diǎn)期望他能到來，可等來的卻是一次又一次的失望，人們來來往往走過，卻唯獨(dú)不見他的身影，隱藏心底最后的失望，默默在心里說一句：“習(xí)慣了！”鼻子依舊忍不住有點(diǎn)泛酸，只好閉上眼。
困意襲來，漸漸陷入沉睡。
當(dāng)我昏昏沉沉醒過來時(shí)，看到一抹身影，既陌生又熟悉的身影，我呆在那，一時(shí)有點(diǎn)無措，待他要轉(zhuǎn)身時(shí)，我只好閉上眼睛裝睡，不一會(huì)兒，額頭感到一絲涼意，感受著他指間的溫度，手上布滿的老繭，內(nèi)心突然莫名感到委屈，為什么之前不來看我，現(xiàn)在跑過來充好人，這樣想著，竟不自覺的哭了出來。透過朦朧的淚水，看著他一臉無措，緊張的問著："怎么了？是不是很難受？乖，不哭啊，一會(huì)就好了。"聽著他話語中夾雜的焦急，內(nèi)心竟有一絲竊喜，他在為我擔(dān)心，他是關(guān)心我的，眼淚更加止不住的往下掉。
或許表面看到的，并不是內(nèi)心想表達(dá)的。只有長時(shí)間相處，用心去感受，才能體會(huì)到那份特別的愛。
難忘的目光作文800字篇6
曾經(jīng)，你射給我一束光，很刺眼，將我的心也刺得很疼。細(xì)細(xì)看，那是您的目光，我從未見過的一縷多情的目光，承載了老師您的鼓勵(lì)與期望。
現(xiàn)在，我仍然記得那束光。
剛進(jìn)入小學(xué)，我成績并不好，你的目光從未到過我的身上。為此，幼小的我也曾有過那么一點(diǎn)點(diǎn)難受。于是，上了三年級(jí)，我發(fā)奮圖強(qiáng)，一定要讓老師看得起我，一定要讓你們愛的目光照到我身上。我努力著，像饑渴的小鹿吮吸著知識(shí)的河水，一時(shí)間我仿佛變了個(gè)人，在我身上再也找不到那個(gè)成績平凡的我。數(shù)學(xué)不好，我補(bǔ)數(shù)學(xué)，語文不好，我就上創(chuàng)作班，長達(dá)一年的努力，終于讓我引起了你的注意，也成為大家心目中的“好學(xué)生”。
可那一次……
你讓我們用兩節(jié)課的時(shí)間完成一篇想象作文，我冥思苦想，左撓右撓，始終找不出思路，誰讓我本身想象力就不強(qiáng)。悶悶不樂中，一個(gè)歪想法閃在腦際：前幾天不是才買了一本作文書嗎？剛好與教材同步，不如抄一篇，老師應(yīng)該發(fā)現(xiàn)不了。于是，我想四周掃視了一下，確定你和同學(xué)們的注意力不在這，賊頭鼠腦的從位盒里找出作文書，一字不漏地抄在作文本上。萬事大吉，我興致勃勃的把作文本交了上去。
然而，我卻完全沒有意識(shí)到災(zāi)難要來臨……
第二周的一天，你抱著一疊作文本來了，走上講臺(tái)，理了理作文本，又向四周掃視一下，目光剛好落在我這兒，說：“這次作文寫得的最好的就是小俊……”我甚是高興，“下面我給大家念一念?！笔裁?，我感覺天要塌下來了，緊張的喘不過氣來。剛念到一半，教室里就炸開了鍋，紛紛議論我的作文是抄的，可是你并未做聲，你的想法怎樣？我深深埋下頭，臉通紅，羞愧萬分，一下子涌出淚來。我不敢抬頭，不再渴望你看著我。突然，一雙大手落在我頭上，摩挲著，我抬起頭，是你。你什么話沒說，只是看著我，那目光射進(jìn)我心里，冰冷的心一下子暖了。那射進(jìn)的不僅僅是鼓勵(lì)，更多的是期望。那深深的情，濃濃的愛永遠(yuǎn)無法從我心中溜走，永遠(yuǎn)……
現(xiàn)在，我仍記得你的目光，走不出你那多情的目光，它帶給我的不僅是一時(shí)的鼓勵(lì)，而是一生的激勵(lì)。
