作文是可以記錄下學習和工作中的重要事項，作文是我們思考和思維的工具，我們需要認真對待每一次寫作的機會，不斷提高自己的寫作能力，以下是范文社小編精心為您推薦的快樂校園作文優(yōu)秀8篇，供大家參考。
快樂校園作文篇1
早晨，我們來到學校晨讀。同學們有的看著書讀，有的合上書背誦，多認真啊！大家背過后上臺展示。越來越多的同學背誦很熟練！
課間操我們開始做籃球操：拍球、投籃、壓撥球……這些動作真好玩，最有意思的`是搶球了：兩個同學一組，拍著自己的球打跑對方的球，一定要眼疾手快吆！最有氣勢的是全班同學拍著球轉圈走，就像一條長龍。
午讀，我們聽著優(yōu)美的音樂看著自己喜歡的書，有的看《安徒生童話》，有的看《跑豬魯魯》，還有的看《中國寓言故事》……這段時間多美好呀！
課外活動時間，我們最喜歡跳大繩。大家盯著繩，和著節(jié)奏，數著數?？?，同學們跳起來了，就像小燕子飛起來了。
我們的學校生活多快樂呀！
快樂校園作文篇2
眾所周知，大家都知道來學校是來學習的，怎么會有校園狂歡日呢？那么，就請帶上你的疑惑一起往下讀吧！
星期三，我們本來懷著無比激動的心情來到教室，因為今天我們要去校外春游踏青啦！但是老師宣布了一個壞消息說不去了，改成在學校春游，校園有什么好春游的？一聽到這個消息我們就悶悶不樂起來。
此時，學校試驗田里的小草發(fā)了鮮芽，小花也笑紅了臉，油菜花在隨風跳舞，它們一起說：“不要不開心了，一起玩起來吧?！笨吹竭@些美景，我郁悶的心情多少得到了緩解。
第一項——游戲大比拼。
其中學校送給我們有三項游戲——“蘿卜蹲”、“喊數抱團”，“各位好漢請抱拳”而我卻最喜歡高老師新加進來的“機器靈，砍菜刀”這個游戲，
老師叫我們分成三組，我被分在一組，第一回合是一組和二組對戰(zhàn)，一組開心地喊：“機器靈”二組大聲地喊：“砍菜刀”“你的人口叫俺挑”“挑誰呢？”“李夢涵”這時李夢涵沖到了一組，朝秦代起那邊沖，其他人都放松了，誰知李夢涵這個小精豆竟然臨時改變了方向，向劉翼睿這邊撞來，一組還沒反應過來，就一下子被撞開了，好一個“調虎離山”之計。接著又大戰(zhàn)了幾個回合，二組勝利了！該我們上場了，因為我在暗中觀察所以發(fā)現了一個奧秘，排隊形的時候我讓一個大個拉一個小個，這樣力量就平均了，我們組的人也學李夢涵，出奇制勝，所以我們戰(zhàn)勝了二組，成為了最終的勝利者，看來不管干什么都要用心觀察、細心思考呀。
快樂的時光總是那樣短暫，一轉眼到了下午，此時，我的心情也好到了極點……
第二項——一起來吃吧！
我們把各自準備好的零食都拿了出來，哇！零食的種類真多！薯片、巧克力、話梅……不計其數，吃完了零食我們都開始燒烤diy，看老師們多么辛苦，不但要被煙熏，而且做好以后都給我們吃了，他們自己卻舍不得吃一點，老師們真辛苦??！吃完了燒烤，我們又開始吃西瓜了，這要感謝我們班杜明蔚的爸爸，他聽說我們學校舉行活動，特意從葉縣趕來給我們送來了大西瓜，可真甜呀！非常感謝敬愛的劉叔叔！
此時，時間老人又飛快地過完了一個香香甜甜的下午，我的心情和早上是天壤之別…。
第三個項目——露天大電影。
學校領導給專門從外邊給我們請來了放映隊，我們一起觀看了一部精彩的電影——《沖出亞馬遜》，到了精彩的地方，全校師生一起鼓掌，開開心心地度過了一個夜晚。
校園狂歡日，我們的最愛！
快樂校園作文篇3
校園生活是美好快樂的，我就像一朵小花，吸取著知識的養(yǎng)分，沐浴在燦爛的陽光下。
我們經常在學校里踢足球、跳繩、做游戲。我最喜歡的是就是打野鴨這個游戲。令我印象最深刻的那次游戲我是“獵人”，當我小心翼翼地拿著球扔向“野鴨”時，“野鴨”們嚇得驚慌失措，大叫著向兩邊紛紛散開，我的球落了空。我失望極了，雙手捂住了臉，內心十分低落。
球被獵人們不停地扔向“野鴨”，有幾下都扔中了。“野鴨”慢慢變少，我的內心也十分急切，想要為剛剛的失誤找機會彌補。沒多久，球又回到了我的手中，我暗自心想：穩(wěn)住，不要著急，這次我一定要扔中。我右手拿著球，左手指著左邊的鴨子，假裝瞄準著他們。但是我用余光偷偷地瞄著右邊的鴨子，把球扔了出去。一只鴨子還沒反應過來，就被我打中了，垂頭喪氣地走出了圈?！俺晒 蔽壹訕O了，一蹦三尺高。其他“獵人”們都高興得歡呼起來。
打野鴨，真是太好玩啦！校園生活豐富多彩給我們帶來了快樂，使我們獲得知識，得到成長。我喜歡我的校園生活。
快樂校園作文篇4
轉眼間，我已經在鎮(zhèn)海區(qū)實驗小學讀五年級了。
在這期間，我從一個目不識丁的小孩子一直到今天這樣一個五年級的學生，學校中有快樂也有憂愁。在學校里我認識了許多老師、交了許多好朋友。我和我的朋友們只要一到大課間，大家便聚集起來玩起游戲。有時大家玩“爆米花”、玩“左一拳、右一拳”，還有時我們和幾個男同學玩“捉人”游戲。我最喜歡“捉人”這個游戲，規(guī)則是：選出一個人來捉我們，然后捉的人站在一個地方，背朝大家。這個人必須數30秒，在他數30秒時其他人要躲在他看不見的一個地方，等他數完數來開始找人時，我們必須在他看見我們和抓到我們前趕到他數數的地方，最后一個人到時，抓的人一個人也沒抓住算這個人輸了繼續(xù)抓。有時規(guī)則會改變。我是藏的最好的人，每次都是第一個跑到抓得人數數的地方，有的人卻“不定期”地被抓。大課間是快樂的時光。在學校有快樂，也必須有憂愁。人們都說做大人難，倒不如說做小學生更難。我就這樣的體會。在學校快樂的時間是很少的，憂愁的時間是最多的。每天早晨出門去學校時，耳邊總是有父母嘮叨不停的聲音，到了學校想空出時間看書，老師卻來了領著我們開始晨讀。下課了，總是會擔心下節(jié)課會不會考試？你說我這些憂愁是應該有的嗎？雖然有時不去想可腦子里像不準許似的冒了出來。校園里的時光總是那么的短暫，剛進入學校時好象就在昨天，而卻不知自己已經經歷了多少悲歡離合的時光。
快樂校園作文篇5
在五中這個和諧的校園里，我收獲了很多新的知識，也認識了許多的好朋友。
而現在我們已經臨近考試我們的初一生活也即將結束；在周末里也依然有許多努力的學生，為什么呢？因為他們都想要給父母爭光添彩，臨近考試，我們的復習時間正在慢慢消失，所以我們應該把握好復習的每一步，這樣才不會有遺憾，在學校的這一年里我收獲的東西太多太多了，簡直不能用言語來形容，在課堂上的所有知識就像坐秋千一樣，樂在其中，在不知不覺中接受知識的洗禮。
也許，我的成績并不好，但我也會竭盡全力的去復習在期末考試中揮灑自己的汗水，遇到挫折也永不放棄，多對自己嚴格要求，并及時改正自身的缺點，遇到不懂的問題要向家長老師和同學們尋求幫助，像這樣每次進步一點點，總有一天會成功的。在學校里我們有一個學習的好氛圍，不僅如此情緒也會相互感染，于是到現在幾乎每個人都在學習，不浪費每分每秒，只要堅定意志終將踏上頂端，正如我們的五中誓言：面對挫折，我們永不言棄。
有時候，我會和朋友們打成一片，也有的時候我沉默不語，但是，不管怎么說我都是五中的人，因為我們的口號是——今天我以五中為榮，明天五中以我為榮！
快樂校園作文篇6
我們學校是一所又美麗又可以讓人快樂地學習的校園；我們班是一個充滿快樂的班，我們班似乎是一個大家庭，有快樂就一起享受，有好東西就一起分享。
記得三年級時，學校讓我們在兒童節(jié)里在教室開派對、玩游戲。那天，我非常高興地來到學校。派對快開始了，老師讓我們班里的每一個同學輪流唱歌，每個人都搶著先唱，大家爭先恐后的，班里突然熱鬧了。
派對開始了，同學們在盡情地吃零食，大方地與別人交換零食，歡快地玩游戲。老師還在電腦里點歌。平時對我們很嚴格的老師，也沉醉在我們歡樂的世界里。老師跟我們說可以到其他班玩游戲，說完老師又快樂地陪我們做游戲。我和一個同學去其他班串串門，分享他們的游戲。其他班的游戲太豐富了，有夾波珠、摸鼻子、釣紙魚……我們倆玩得真是好高興呀！也贏了許多獎品。
回到班里，我去跟著同學們一起跳舞，唱歌，許多人手搭著肩膀，排成一條隊，腳邊跳邊走，班里充滿了歡笑。在班里我還玩了搶凳子，我玩了許多局，終于有一盤贏了，得到了一包糖果。玩的時候真刺激，幾個人圍著幾張椅子轉，歌一停，我就馬上坐到椅子上。
派對結束了，真是好興奮呀！在學校里的日子是無比的快樂。
快樂校園作文篇7
我的學校生活是快樂的，是豐富多彩的。同學們一起學習，快快樂樂；一起玩耍，親親熱熱。大家請來看一看我的學校生活吧！
早晨，我剛一跨進校門，看見一些同學在撿垃圾；一些同學在水泥地上認真的掃地。我看了，也趕緊上樓，拿上掃帚，下了樓，和同學們一起掃地。勞動真光榮！
噠，噠。一陣音樂響起，我們便拿起掃帚，像離弦的箭，陸續(xù)沖進教室，端正的坐在位置上，等待老師來上課。
下課了，我們像脫韁的野馬，飛奔出教室。在走廊里玩游戲，有的玩捉迷藏，有的玩摸顏色，還有的玩跳繩。頓時，學校就是歡樂的海洋。
放學，我快步走出校門，和同學向老師互相拜拜手，說一聲再見，就回家了。
雖然我的學校生活很普通，但是，對我來說，他永遠都是最有趣的。
快樂校園作文篇8
學校就像一棵大樹，樹上的花兒就是我們的笑臉。我們在學校了快樂的生活，快樂的游玩。
我記得最清楚的就是書市那天。等到排隊的時候，我已經等得不耐煩了，終于來到排球場了，我早就選好一塊地。我慢慢地把桌布打開了。我又把一本本的書放在桌布上，我再把一個個玩具也放在桌布上，一下子桌布就放滿了。我叫一位同學幫助我管理這些東西，然后我就去買東西。我看到一些游戲卡，就立馬跑了過去。我花了一元錢買了一大刀卡片。我又回到我的那塊地，發(fā)現少了兩樣東西我問幫我管的那位同學，他說：“有一位同學買走了你的東西，給了兩元錢。”我拿了一元錢跟人兌換了兩個五角硬幣，對那個幫我管的那位同學說：“這一個五角是給你的工資?！蹦俏煌瑢W開心極了。
快樂的時光總是過得很快，帶給我的卻是甜蜜的回憶，就像樹上結出的果實。
