寫(xiě)作文之前提前列好提綱是十分有必要的，一提到寫(xiě)作文很多人都是無(wú)從下手，范文社小編今天就為您帶來(lái)了以書(shū)為話(huà)題的作文推薦8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
以書(shū)為話(huà)題的作文篇1
這個(gè)世界上有一樣?xùn)|西，陪我從牙牙學(xué)語(yǔ)到青蔥少女，從年少輕狂到垂垂暮老。從我見(jiàn)到它的第一眼起，我就知道，它與我的靈魂相契合。它，就是閱讀。
對(duì)閱讀的熱愛(ài)，是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？許是從兒時(shí)那書(shū)上精美的插畫(huà)而來(lái)罷；許是從那“在很久以前……”的童話(huà)故事中而來(lái)罷?？傊瑑簳r(shí)的我，甚是喜愛(ài)閱讀。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀范圍也擴(kuò)大了，不再局限于童話(huà)書(shū)。文學(xué)小說(shuō)類(lèi)，散文集，歷史類(lèi)……古今中外的書(shū)，都是我的心尖寵，都是我的良師益友。
古人有云：“水養(yǎng)人，書(shū)養(yǎng)心?！蔽蚁矚g在一個(gè)寧?kù)o的雨夜里，從擺放的整整齊齊的書(shū)柜里抽出一本書(shū)，放在書(shū)房古樸的圓木桌上，坐在圓木椅上，翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)書(shū)，聞著書(shū)頁(yè)散發(fā)出的油墨香，陶醉其中。那時(shí)天空淡灰，細(xì)雨密如蛛網(wǎng)，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地?fù)]灑著，淅淅瀝瀝的雨聲為我唱著歌兒。夜色如幕，簡(jiǎn)樸的燈光暈染了黑夜，將夜色修飾得更加夢(mèng)幻。除了雨聲與翻書(shū)聲，再無(wú)其他任何聲音。在那里，我讀過(guò)夏洛蒂。勃朗特的《簡(jiǎn)。愛(ài)》，讀過(guò)司湯達(dá)的《紅與黑》，讀過(guò)雨果的《悲慘世界》……每當(dāng)我聽(tīng)著書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)時(shí)，我的心里會(huì)有一種異常的滿(mǎn)足與愉悅。
書(shū)房里的一切都令我那么熟悉而又親切，每當(dāng)我走進(jìn)去，每本書(shū)都在向我打招呼--哪怕他們之間的空隙并不大。我與它們相處的時(shí)間，怕是僅次于床了。久而久之，便也培養(yǎng)出了感情。比如，我不需要花太多的時(shí)間找到它們，因?yàn)樗鼈兛偸菚?huì)乖乖地在自己的座位上等待著我。它們陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日夜，看著我由豆芽一般的小矮個(gè)，長(zhǎng)成了亭亭玉立的少女；看著我從咿咿呀呀的話(huà)語(yǔ)，到妙語(yǔ)連珠的談吐；看著我由驕傲到不可一世的學(xué)霸，到成熟穩(wěn)重，深藏功與名的隱山居士。它們像是我的后盾，始終在我背后支持我；它們像是我的老師，教我懂得許多知識(shí)，教我做人的道理；它們像是我的朋友，在我難過(guò)的時(shí)候安慰我。
閱讀伴隨了我的成長(zhǎng)，它是我人生當(dāng)中的染色劑，為我的生活染上了絢爛的色彩?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我相信，閱讀會(huì)陪伴我的一生。
以書(shū)為話(huà)題的作文篇2
我要我的我滋味，酸甜苦辣都有我的獨(dú)特。
酸---
每次，覺(jué)得自己受委屈了，一股酸味從心底涌出來(lái)，使我想哭。不過(guò)，我倒是有點(diǎn)喜歡這“酸”。我靜靜地坐著，讓這股“酸”，從心遍布全身，感受這“酸檸檬”的滋味，我要我的滋味。“每朵花蕊需要水才能綻放的更加美，每一顆心都需要被安慰才能笑的更甜美，用心去體會(huì)，眼淚都會(huì)變成香水努力去發(fā)揮”。
甜---
當(dāng)，付出得到了回報(bào);當(dāng)，成績(jī)得到了肯定;當(dāng)，小鳥(niǎo)得到了自由……甜甜的蜜糖滋味，會(huì)讓我更加努力，忘記所有不快樂(lè)的事，放聲歌唱。我要我的滋味，“連挫折都可貴，我要我的滋味，感覺(jué)像在飛，世界一天比一天更美，心情就像氧氣，充滿(mǎn)我周?chē)?，就算疲憊都無(wú)所謂，我要我的滋味，自由自在飛，飛向夜空星星的光輝”。
苦---
勞動(dòng)，需要汗水、堅(jiān)持才能?chē)L到成果，也會(huì)覺(jué)得“啊，好苦啊!”;軍訓(xùn)，有毒辣的太陽(yáng)，有“閻羅王”般的教練，有魔鬼訓(xùn)練一樣的課程，真是命苦啊。其實(shí)任何事情做完后并不苦啊，在過(guò)程中，我要把苦換成苦瓜，雖苦但清熱解暑，我要我的滋味，“每一條路自己去面對(duì)，我要我的滋味，風(fēng)雨就是一種營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)歷之后才更健康”。
辣---
一件很棘手的事，就象辣椒一樣把你“辣”退回去。不要緊，我是重慶妹子，不怕辣，我要把它“做”成麻辣火鍋，越辣越好，辣而好吃，有獨(dú)特的風(fēng)味。我要我的滋味，“每種滋味熱點(diǎn)都要用心品嘗，每個(gè)都放進(jìn)了心上，用心去體會(huì)，花朵都會(huì)長(zhǎng)出枝對(duì)努力去發(fā)揮，有夢(mèng)就勇敢追……自己去面對(duì)，我要我的滋味”。
我要我的滋味!
以書(shū)為話(huà)題的作文篇3
烈日的夏季到了，耳邊時(shí)時(shí)刻刻回蕩著知了知了的蟬鳴聲。雖然婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，但每當(dāng)我睡午覺(jué)時(shí)，蟬鳴聲不再動(dòng)聽(tīng)，已成了噪音。所以，我決定要好好整治家門(mén)口的噪音捕蟬
我用一根很長(zhǎng)的竹竿，系上一個(gè)塑料袋，里面有一個(gè)松緊帶。又帶上了一個(gè)袋子蟬的墳?zāi)?。這就是捕蟬必備工具。只要我發(fā)現(xiàn)蟬用塑料袋套住它，再用那根連著松緊帶的線(xiàn)，使勁一拉，兩邊就會(huì)突然收起來(lái)，把蟬困在里面。我不禁為自己的想法而得意，這是讓我想起了一句話(huà)黃婆賣(mài)瓜自賣(mài)自夸!唉，別管這么多了，抓蟬要緊。
我來(lái)到外婆家門(mén)口的桂花樹(shù)邊，樹(shù)上的主人似乎意識(shí)到了我這個(gè)不速之客的到來(lái)，停止了鳴叫。我躡手躡腳的靠近樹(shù)，本想爬山樹(shù)，可是，還沒(méi)等我上手，已經(jīng)有倆逃之夭夭。我只好在樹(shù)下少歇片刻，等蟬放松警惕了再出手。
蟬又開(kāi)始鳴叫，我用我的順風(fēng)耳聽(tīng)著蟬的位置，看準(zhǔn)了，我小心翼翼地伸出秘密武器，只見(jiàn)塑料袋已經(jīng)離它只有半米遠(yuǎn)了，這時(shí)它發(fā)出的噪音一瞬間就停止了，我被嚇出了冷汗，為了不再讓它再次逃跑，我猛的套住了他。只是我終于放下心來(lái)了，我慢吞吞的把線(xiàn)拉了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)那只蟬被我困在了里面，它在里面飛著，似乎在找出口。但它萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，它已經(jīng)被我關(guān)在了一個(gè)密封的袋子里了。雖然我抓住了一只蟬，但沒(méi)有驚動(dòng)他的'同黨，就繼續(xù)抓。一只，兩只，三只樹(shù)上的蟬已經(jīng)成了我的戰(zhàn)利品，真所謂：天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。蟬被我一舉殲滅。雖然他打擾了我的睡覺(jué)，但它也是益蟲(chóng)，我就手下留情，把他們的家搬到了花園里。
現(xiàn)在，每當(dāng)我聽(tīng)到蟬的鳴叫，我再也不會(huì)把他當(dāng)成噪音了，而是把它當(dāng)成一次免費(fèi)的音樂(lè)會(huì)。
以書(shū)為話(huà)題的作文篇4
我寫(xiě)作的時(shí)候，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群輕靈的小鳥(niǎo)在枝頭唱著那動(dòng)聽(tīng)的歌。這時(shí)，我真不忍心把它們關(guān)在“房屋”里，真想叫它們?nèi)ヌ炜瞻肯琛?/p>
它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻，看到“飛”這個(gè)字，你能感覺(jué)鳥(niǎo)在用它寬大的翅膀去飛翔?？吹健跋恪边@個(gè)字，你能感覺(jué)在花園聞到陣陣花香。當(dāng)你寫(xiě)下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，和人的氣質(zhì)多么相近。它們?cè)谝幻腌娮哌M(jìn)你的心靈，又以瞬間的速度走出你的心窗。這是一些多么可愛(ài)的小精靈?。≡跁?shū)法家筆下，它們更是有無(wú)窮無(wú)盡地變化，或靈蛇盤(pán)繞，或清亮如溪，或鴻鵠群游，或布陣排兵。它們自身就有一種遺世獨(dú)立的美麗，一個(gè)想象的王國(guó)，任你盡情奔跑與飛翔。
我無(wú)限鐘情于我賴(lài)以思維和想象的漢字，并震驚于它的無(wú)限風(fēng)韻和奇特魅力。為什么中華民族成為擁有古詩(shī)傳統(tǒng)的民族呢？因?yàn)檫@些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來(lái)了詩(shī)的靈性。我堅(jiān)信，在人類(lèi)的歷史歲月里，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
以書(shū)為話(huà)題的作文篇5
每個(gè)人都有自己的童年，當(dāng)然童年并不是永久的，你當(dāng)然會(huì)慢慢的長(zhǎng)大，經(jīng)歷各種的風(fēng)雨，慢慢步入少年，而就有這么一件有趣的事，讓我長(zhǎng)大了，那就是我們常見(jiàn)的---勞動(dòng)
那天陽(yáng)光明媚!姑姑問(wèn)我：“要不要跟我到地里體驗(yàn)一下糧食的來(lái)之不易!”我興奮地回答：“糧食，有什么來(lái)之不易的。不就是把種子撒下去，每天按時(shí)按量澆水嘛!去就去，有什么不敢去的。”那時(shí)的我還不懂，根本不知道農(nóng)民伯伯們的辛苦。
到了地里!哇!地里的空氣好清新啊!我興奮地回答。姑姑說(shuō)：“那是當(dāng)然的事，那你敢不敢體驗(yàn)下呢?”“干嘛不敢?！蔽一卮?。剛下去，我往地面上看，我便尖叫了一聲：“啊……”姑姑連忙走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么了?”我害怕的說(shuō)：“有……有……有蟲(chóng)子?！惫霉帽阈α诵?，走了。
姑姑交給我的任務(wù)是撒種子，拔雜草時(shí)間長(zhǎng)了。我漸漸腰酸背痛起來(lái)，再加上頭頂上火辣辣的太陽(yáng)，照在了我和姑姑的臉上。姑姑看見(jiàn)了我說(shuō)：“累了吧，我說(shuō)糧食來(lái)之不易，你不信!”看了看姑姑，只見(jiàn)姑姑臉上流下了許多汗，汗水滲透了姑姑的上衣，姑姑手上也長(zhǎng)了許多的老繭，也對(duì)姑姑干的事情比我多!姑姑對(duì)我說(shuō)：“去休息吧?！庇谑俏易叩搅松厦?。
站在上面望著姑姑弱小的身軀，在地里干活的身影，我意識(shí)到糧食的來(lái)之不易。糧食的到來(lái)并不是我想的這么簡(jiǎn)單，還需許多繁雜的勞作的過(guò)程?！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦!”
望著姑姑弱小的身軀，卻似有使不完的力量，讓我心生佩服.此時(shí)的我，就像是快要散架了似的，全身軟綿綿的，整個(gè)人像要癱了似的。聽(tīng)到要收工回家，我都不禁要哼起小曲兒了。
這次田間的勞動(dòng)，讓我感受到了“我長(zhǎng)大了!”
以書(shū)為話(huà)題的作文篇6
2050年地球暢想
我是一只烏龜，一只活了很久很久的烏龜。就因?yàn)榛盍撕芫?，所以我去過(guò)地球上的各個(gè)地方，穿越了五洲四海，然而我現(xiàn)在卻在一條臟兮兮的河里游著。
什么?你問(wèn)我為什么在這里?那我就直說(shuō)了吧，我早已踏上旅途，在大千世界中尋找一條干凈、不受污染的清澈小河，然后在那里居住。
回憶過(guò)去的2021年，我居住在我故鄉(xiāng)的河川里，和爸爸媽媽、兄弟姐妹們一起快樂(lè)的生活，每天喝著玻璃般透明的水，吃著營(yíng)養(yǎng)豐富的小魚(yú)小蝦，每天吃飯時(shí)，一家人圍在一起一邊吃著美味可口的食物，一邊愉快地聊天，其余時(shí)間就與兄弟姐妹們?cè)诤又袝秤危煌嫠?。那生活，別提多愜意幸福了!
但是，現(xiàn)在我們?cè)僖策^(guò)不上那種生活了，再也體會(huì)不到那種幸福感了?？鞓?lè)的日子僅僅維持到2020年，在那之后，人類(lèi)就開(kāi)始對(duì)我們的河川進(jìn)行污染，經(jīng)過(guò)這里的人非常隨意地將手一甩，他們手中的垃圾就落入了河中，有時(shí)甚至還會(huì)直接掉在我們的頭上、身上。附近的工廠(chǎng)和養(yǎng)豬場(chǎng)將未經(jīng)處理的廢水、污水直接排放在河中。不僅如此，居民們也將他們平時(shí)的生活用水倒進(jìn)了河里，我們的河水被人類(lèi)污染嚴(yán)重，小魚(yú)小蝦大量死去，我們平時(shí)的飲用水由原來(lái)的澄清變?yōu)闇啙帷?/p>
沒(méi)有辦法，我們只能喝著臟水，吃著對(duì)我們自己的身體有害的小魚(yú)小蝦。爸爸媽媽由于過(guò)度食用有害物質(zhì)相繼死去了。相信再過(guò)不久，我與兄弟姐妹們也會(huì)陸續(xù)地死去。我們懷著失去父母的悲傷，離開(kāi)了伴隨我們成長(zhǎng)的河川，去尋找適合我們居住的地方。尋找的過(guò)程一直不順利，一路上我們遇到的河川一條比一條臟，不得已，我們繼續(xù)吃著死魚(yú)死蝦和飲用污水，也因?yàn)檫@樣，兄弟姐妹們也死去了，如今只剩下我孤零零地繼續(xù)尋找理想中的河川。
但是這種河川真的能找到嗎，也許沒(méi)找到我就已經(jīng)死了，也許地球上已經(jīng)不存在這種河川了。人類(lèi)啊，請(qǐng)停止污染河川吧!請(qǐng)歸還我們一個(gè)完整的家園，請(qǐng)歸還我們一條清澈的河川!
以書(shū)為話(huà)題的作文篇7
每當(dāng)洪亮的國(guó)歌響起時(shí)、每當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起時(shí)，我都會(huì)感到無(wú)比的激動(dòng)。中國(guó)是有著五千年歷史文化的文明古國(guó)，她以仁、義、禮、智、信聞名于世。我為我是一位中國(guó)人而感到驕傲、自豪，我要以文明行為向國(guó)旗、祖國(guó)敬禮。文明，隨處可見(jiàn)，只要你留意一下，不難發(fā)現(xiàn)。而我經(jīng)常做一些微文明的事。
記得有一次，我放學(xué)回家乘電梯的時(shí)候，看見(jiàn)地上躺著一張《通知》，上面寫(xiě)著：“雅居樂(lè)花園7月6日全面停水，不便之處，請(qǐng)大家諒解?！蔽矣X(jué)得這份《通知》很重要，如果業(yè)主們看不到這份《通知》，那怎么辦呢?到時(shí)候業(yè)主們沒(méi)水用，怎樣煮飯和洗澡呢?于是，我做出了一個(gè)決定，把《通知》撿回家?；氐郊?，我把《通知》壓平整理好，拿來(lái)了透明膠，剪了4小塊，分別把它貼在《通知》的四個(gè)角上，馬上跑進(jìn)電梯，并叫媽媽按著電梯的按鈕，不一會(huì)兒功夫，我就把《通知》張貼好了。這下可好了，業(yè)主們可以看見(jiàn)停水通知，他們就可以做好儲(chǔ)水工作，就可以有水煮飯和洗澡了。想到這里，我會(huì)心地笑了。媽媽夸贊我說(shuō)：“寶貝，你長(zhǎng)大了，懂得幫助別人，真是一名‘文明的小公民’，我為你感到驕傲!”我聽(tīng)了，心里美滋滋的。
同學(xué)們請(qǐng)記?。喝巳诉~出文明一小步，社會(huì)進(jìn)步一大步。人人微文明，社會(huì)大文明。我會(huì)為踐行文明的中國(guó)夢(mèng)繼續(xù)前行!大家一起同行吧!
以書(shū)為話(huà)題的作文篇8
師者，所以傳道授業(yè)解惑教育便是如此傳授知識(shí)，用一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù)，用一顆心碰撞另一顆心，一種思想和另一種思想的傳遞，老師便是如此不計(jì)回報(bào)，社會(huì)也應(yīng)形成尊師重道的風(fēng)氣，將戒尺歸還給老師。
前段時(shí)間山東省五蓮二中楊守梅老師受到了大家的廣泛關(guān)注，有人認(rèn)為楊老師應(yīng)受處分也有人認(rèn)為不應(yīng)受處分我則認(rèn)為不應(yīng)該受處分，我覺(jué)得她是一位優(yōu)秀嚴(yán)格，為學(xué)生著想的良師應(yīng)該受到尊重。
首先，學(xué)生犯錯(cuò)后楊老師的無(wú)奈之舉。面對(duì)學(xué)生逃課，私自到操場(chǎng)玩耍，楊老師才安排學(xué)生叫回，因?yàn)槭侵攸c(diǎn)班，做出觸屏底線(xiàn)的事情，楊老師才不得不對(duì)兩位學(xué)生進(jìn)行懲戒。若是面對(duì)學(xué)生逃課，做老師的都不給予懲罰，只會(huì)助長(zhǎng)這股歪風(fēng)邪氣，讓更多學(xué)生以此為例逃課，誘發(fā)更嚴(yán)重違反校規(guī)的事情。
其次，出于對(duì)學(xué)生的渴望成才的期盼。楊老師對(duì)他們其實(shí)是一種恨鐵不成鋼。楊老師之所以懲戒，也是希望學(xué)生在犯錯(cuò)后，可以認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正，也是期盼他們對(duì)自己負(fù)責(zé)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)不會(huì)沒(méi)有選擇的權(quán)利。若是楊老師聽(tīng)之任之，不管不顧。就真的是家長(zhǎng)們所希望看到的嗎？尤其有家長(zhǎng)竟然向楊老師索賠30萬(wàn)，要求低分報(bào)送省重點(diǎn)高中的要求可以說(shuō)是令人發(fā)指。傷了老師的心，完全不尊重老師的行為。
最重要的一點(diǎn)，楊老師依照班規(guī)依法進(jìn)行懲戒。對(duì)楊老師的處分有點(diǎn)欲加之罪吧，若是學(xué)生犯錯(cuò)，老師管教這也要受法律制裁，今后還會(huì)有老師管教學(xué)生嗎，還有人從事教師行業(yè)？老師也是人，他們就不會(huì)傷心嗎？我們強(qiáng)家罪名，還處分，會(huì)給老師職業(yè)生涯帶來(lái)多么大的負(fù)面影響，以班規(guī)懲戒楊老師無(wú)罪，這點(diǎn)無(wú)需質(zhì)疑。
楊老師在出事以后所帶班級(jí)依然中考成績(jī)拿下全縣第一名，帶出多屆市中考狀元，你能說(shuō)這樣的老師不優(yōu)秀，不負(fù)責(zé)嗎？一般人遇到這種事怕也茶不思飯不想了吧更不用說(shuō)第一名如此優(yōu)秀的成績(jī)。而我也正在接受教育，上課走神老師的提醒，在學(xué)習(xí)熬日子時(shí)老師恨鐵不成鋼的批評(píng)，成績(jī)下滑老師比我們還擔(dān)心，會(huì)額外布置作業(yè)，我從未覺(jué)得這是什么變相體罰，相反我覺(jué)得這是老師對(duì)我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
這樣的好老師應(yīng)該受到尊重，所以的老師應(yīng)該被尊重，在社會(huì)營(yíng)造尊師重道的氛圍，將戒尺歸還老師，維護(hù)老師的合法權(quán)益。
