初中我的老師的作文模板5篇

時間:2023-06-11 作者:Mute 作文大全

想要將一篇作文寫好,我們需要對生活中的瑣事細節(jié)做好觀察,很多時候,我們寫作文的題材都是來源于生活的,范文社小編今天就為您帶來了初中我的老師的作文模板5篇,相信一定會對你有所幫助。

初中我的老師的作文模板5篇

初中我的老師的作文篇1

在一個花園里,那兒本來沒有花。后來,一個農(nóng)民夫婦種下了一個花種。種子萌芽后,農(nóng)民搭了一個溫室來保護這朵小花不受風吹日曬。但農(nóng)夫不懂修花裁葉,于是農(nóng)夫請了一位園丁。園丁每天給花兒澆水,施肥。花兒一天天長大?;▋鹤钕敫兄x的人首先是農(nóng)夫——因為他們給了它生命:另一個人就是園丁——因為她為它傳授養(yǎng)料——那是知識和智慧的養(yǎng)料。

老師你好!在知識這條路上我一路跌跌撞撞,一路碰灰。直到碰到你——鐘老師。是你帶領著我走進了生物園,讓我真正看到那些曾經(jīng)不曾在意的的小花小蟲。原來是小草大叔用光合作用提供氧氣供我們呼吸。您把一些我素來不知道的微生物的世界用實驗和講給了我這些?您給我的還有諄諄的教誨,無論什么問題問您,您都會耐心的為我講解,為我的生物世界添磚加瓦??v使會考的借宿是我們難以再見一面,但在我的心里,您的樣貌,您的性格都裝進了我的心里,刻進了回憶里,我的好老師!

老師你好!雖然我的人生閱歷不算多,但也算得上是閱人有千了,但是像您這樣的老師我還是第一次。您幽默,您親切卻又有點情緒化。但正是這樣的您,讓我一生難忘,李老師。踏上語文這條知識的道路上,本以為一路上都會是一本正經(jīng)的老師,萬萬沒有想到會遇到不您這樣的風趣的老師。你有時會親切的叫我們“孩子們”,有時也會親切的還某位同學的名字,這位樣的你多像一位慈母啊??墒悄苍鴩栏竦嘏u我,罵得我們“狗血淋頭”,每當你婆婆了我們之后,我們都會“洗心革面,重新做人”,這樣的您多像一位嚴父啊。

您不是我們的班主任,本來完全可以把我們丟在一邊,置之不理。但是您沒有,您用批評指責改變了我們,讓我們變得成熟。即將中考了,李老師。陪伴了我們?nèi)甑哪?,是不是會突然在我們不在意的時候悄然離去,去迎接您的新的學生?沒有關系,你交給我的不僅僅是一生受用的語文知識,更多的是像書一般的生活和做人的原則。

謝謝你,我的好老師!老師你好!像3歲的孩子對生活的一無所知,我對你和你的化學也是一無所知。您把我牽進了化學的殿堂,讓我懂得了什么叫化學,什么叫化學式,什么叫化學方程式。把o,h,fe……這些化學元素裝進了我的知識囊,也豐富了我對生活的,事物的不同看法。與您的相處,我和你和化學發(fā)生了化學反應:我+化學==我的化學知識。而你就是這化學反應中的催化劑。

與您僅僅只相處了一年不到,卻也學會了您對生活和對化學的態(tài)度。若時光不走,歲月不老,我愿永遠做你們的學生,我的好老師們!

初中我的老師的作文篇2

這個學期是我來到四中的第一個學期,上了初中,一切都變得很不一樣,新的同學,新的學科,新的老師…·同學和老師們陪伴著我,度過了一個歡樂的學期。但要是說到對我?guī)椭畲蟮模且欢ㄊ俏业陌嘀魅巍獙O老師。

孫老師個子不高,人也很瘦,一雙大眼睛明亮透徹,十分溫和,常常身著一身中國古典風格的長袍,孫老師是教歷史的,但我看到她的第一眼,竟認為她是教語文的老師。也是,孫老師給人一種儒雅隨和的氣質(zhì),事實證明我的判斷是正確的。

孫老師對我們非常溫和,我們也非常尊敬她。但每當我們犯了錯誤,孫老師就會“變臉”。記得有一次,我們在教室里談天說地,嘰嘰喳喳,上課鈴響了,孫老師快步走了進來,可我們依舊大聊特聊。孫老師整頓了好幾次紀律,但我們都我行我素。老虎遲早都是要發(fā)威的。孫老師這只“老虎”也快發(fā)威了。果不其然,沒過兩分鐘,我們就聽到“砰砰砰”幾聲劇烈的敲講臺的聲音,那聲音之大,使我感覺耳朵正在被震聾的邊緣徘徊。我們都不約而同地閉緊了嘴巴??蛇@還沒完,孫老師又開始發(fā)動“洪水”攻擊:“你看看你們,沒有學生的樣子,你們來這是干什么的…··”把我們說的`暈乎乎的,最后,孫老師語重心長地說:“你們既然來到了學校,就要好好學習,這樣才對得起每天給你們做飯,接送你們上放學的父母!”我們聽著聽著,不禁面紅耳赤,從此之后,我們再也沒有這樣亂過。

當然,孫老師也有溫和的一面。不久前,我生病了,趴在桌子上病怏怏的。孫老師每次下課都會來到班里詢問我的情況,像一位慈母一樣關愛著我。

這就是孫老師,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我一定要更努力,做到“青出于藍而勝于藍”,在以后的日子里做得更好!

初中我的老師的作文篇3

她,澄澈的目光中閃爍著自信;她,動人的談吐中散發(fā)著熱情;她,甜美的微笑中流露著真誠。她,看似平凡文靜,卻是一位對教育事業(yè)有著遠大抱負的女教師!她就是我小學的語文老師,韓老師。

第一次見到她的時候,站在講臺上,用甜美的嗓音熟練的自我介紹著,語調(diào)輕柔,一股暖流流入我們的心田,如沐春風般的舒暢。聲音平緩,卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個時候,她說:“學語文是日積月累的事兒,不是朝夕之間就能學富五車,你們必須要有堅持不懈的毅力,以及不想松懈的心情。有一副對聯(lián)是這樣說的:有志者,事竟成”老師的教誨至今仍深藏在我的心中,成了我學習語文的座右銘。

漸漸的,與老師接觸的日子久了,便發(fā)現(xiàn)她心細如絲,總能讀懂我們的心理;待人十分和善,總能寬容他人的過失。她與我們交朋友,時常如朋友般地向我們訴說她學生時代的酸酸甜甜的故事,她有著驚人的口才,這是作為語文老師的資本,有時候引得全班熱血沸騰。

她關愛學生,對學生永不言棄,孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧;不辭勞苦地引導著我們選擇正確的道路;廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識,讓我們對語文充滿熱情,讓我們對學習充滿期待。

她不喜歡打扮,穿著也差強人意,永遠是單調(diào)的上衣配牛仔褲,和周圍同齡的女教師相比,少了一絲艷麗,多了一絲憔悴。因為她對我們太認真了!她的心中裝著的,是比穿著打扮更為高尚,更為偉大的教育事業(yè)!她對教育的熱忱,對教育的碧血丹心,對夢想的執(zhí)著追求,深深地感染了我們,在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡!每次想到她全神貫注地備課時那高大的背影,聚精會神的講課時那堅定的眼神,心中難免激起千層浪,感慨萬千。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!庇鲆娝?,我終于明白了這份奉獻的價值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅持!她如春蠶,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡青春。她為了教育,奉獻了艷麗的容貌,奉獻了像水樣的心血,奉獻了矢志不移的決心,奉獻了一切!

她前方的道路是明亮的,她自己就是照亮道路的火把,她也照亮了我們的道路,讓我們充滿自信與希望,讓我們堅信明天會更加美好,讓我們點燃了自己的火把,去照亮了更多人的道路,給予了更多人希望。

她是個好老師。我心目中的好老師。

初中我的老師的作文篇4

時光飛逝,白駒過隙,轉眼間我就升入初中,成為了一名初中生。隨著科目的增加,我們的任課老師相比較來說也是自然而然的增加了不少。老師們性格各異,講課方式也有所不同,但同學們無一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的班主任宋老師了。

宋老師有一頭烏黑發(fā)亮的中長發(fā),哦!發(fā)梢卷卷的,看起來十分有氣質(zhì)。她有一雙炯炯有神的充滿智慧的眼睛,彰顯著智慧和文采。宋老師平時衣服的搭配也讓人很舒服,也像大家訴說著這是一位充滿了魅力的女性。她對我們很嚴格,但媽媽總是跟我說:“嚴師出高徒,你就知足吧!”原來我不以為然,但后來我便也信了。

宋老師很有責任心,會為了我們大家付出很多。我第一次見宋老師時以為宋老師會非常嚴厲,但經(jīng)過一個月的相處和慢慢了解下才明白,其實宋老師是個很溫和很體貼的人。上課時宋老師臉上都會帶著笑,然后用親切的語氣引領我們進入知識的海洋,課后又會用各種方法幫助我們牢牢記住這次的知識。我們班有的同學上課不聽話,被老師叫入辦公室里談話,回來之后,進步的特別大。

軍訓時,我們在烈日下站軍姿,宋老師在一旁認認真真地幫助我們做好每一個軍姿。怕我們熱著,趕緊讓我們?nèi)バ菹⒁幌隆T谂栔校卫蠋熉冻隽舜认榈奈⑿?。讓我感到十分的和藹可親。宋老師是一個盡職盡責,關心學生好老師。也會和我們談談心。

宋老師就是這樣的一個認真負責,懂得付出的好老師。

初中我的老師的作文篇5

一枝粉筆寫世界,兩袖清風展現(xiàn)品德;三英尺高的講臺上放滿了教具,西達爾特·慧澤被他的孩子們帶走了。我愛我的老師,感謝老師的教導!

“丁·”,每當上課鈴響時,他總是早早地來到教室,而且時間恰到好處。兩條腿直直地走進門檻,淺棕色的外套襯著一條小短袖,這是他固定的搭配,簡單而不缺乏精壯,從頭到腳總是一塵不染。

總是褪色的寬褲腿和“千年舊皮鞋”。即使在55歲左右,他們看起來仍然精力充沛。在我的印象中,他一直“像松樹一樣站著,像鐘一樣坐著”。他沒有彎腰或鞠躬的樣子。他又瘦又高,又高又壯,所以我們都稱他為“偉大的”老師。

一頭烏黑閃亮的短發(fā),保持整潔有序;每個人都認為他濃眉和引人注目的“小”耳朵非常有趣。飽經(jīng)風霜的額頭皺紋,高挑英俊的鼻梁,厚厚的大嘴唇看起來相當舒適。我真的很喜歡它們!

他是一名數(shù)學老師。作為他的學生,我們都有樂觀的評價:機智聰明,可愛幽默!他的面部表情非常豐富,他的語言表達能力應該可以和語文老師媲美。有時他的現(xiàn)場表演總是讓我們措手不及。

我記得一個數(shù)學作業(yè),題目是畫一個軸對稱圖形。班上最淘氣的學生安說,他用自己的名字給這個人物取名,這讓我們感到很可笑。當我們看到他評論中的五個字“你是什么意思”時,又是一陣大笑。第二天在數(shù)學課上,他還對這件事做了特別的評論。

在數(shù)學課上,“偉大”的朱老師偶爾會開一些小玩笑:指出學生在回答問題時總是會叫他們的綽號;對問題答案的評論總是引起全班哄堂大笑。在他的課堂上,我們沒有太多的關心,輕松的討論和作業(yè)是課堂的主要氣氛。

但是我的數(shù)學成績總是讓我不滿意,數(shù)學老師從來沒有責怪過我。最“棒”的是,他經(jīng)常把數(shù)學成績不“穩(wěn)定”的同學叫到自己的辦公室,仔細詢問,耐心指導。詢問你的家庭最近的情況,最近的情緒,你不能教的問題,并談論各種方法。經(jīng)過這么多次,當我們的數(shù)學成績?nèi)匀缓懿钌踔敛患案駮r,他仍然一如既往地給我們鼓勵和希望,我們都非常感謝他。

老師,我們已經(jīng)下定決心:努力學習數(shù)學,認真研究課題,認真聽講。以前有很多地方我們沒有到達指定的位置,請相信我們可以從現(xiàn)在開始,在未來做好!