寫作文可以讓我們更好地總結(jié)和歸納所學(xué)的內(nèi)容，通過寫作文，我們能夠更好地組織和表達(dá)自己的想法，與他人進(jìn)行有效的溝通，以下是范文社小編精心為您推薦的描寫植物作文優(yōu)秀5篇，供大家參考。
描寫植物作文篇1
地涌金蓮卓立不群，花序直立，盛開于粗壯的假莖之上，密集如球狀，有圣氣。
此花孤立，色澤金黃，給人溫暖的感覺。每一次看看她，我都會產(chǎn)生一種如沐春風(fēng)之感，內(nèi)心深處的燥雜與焦慮、惶恐與感傷都會一掃而光。我看到的，是一朵朵祥云之光環(huán)繞在心頭，讓人瞬間安靜下來。人生的各種遭遇一一而過，流水般過去，整個身心便空靈了。地涌金蓮安詳卻又莊重的盛開著，無聲中流露出對大自然的饋贈與感恩。
相傳，佛祖講經(jīng)論道的時候，每每說到精彩之處，就會出現(xiàn)絢爛的景象，“天花亂墜，地涌金蓮”，這種植物也應(yīng)此而生。佛祖每走一步，腳下便會生蓮。他踏蓮而來，而腳下金燦燦的蓮花也是地涌金蓮。此物也叫“千葉寶蓮”，是佛家圣花，佛家把它尊為“五樹六花”之一。我想，她一定也是被佛法感化，故而破土而出，成就一番寶相。沐浴在佛祖宏大浩瀚的佛經(jīng)里，是何等的暢懷與幸運。
我們在每個十字路口也會迷惘，路在何方，前方總是遙遙無期。這時候，一句衷心話都是前進(jìn)的明燈，醍醐灌頂，會使我們少走很多彎路。我覺得，這時候我們內(nèi)心就會涌出金蓮，照耀黑暗的`道路。她是神圣的，莊嚴(yán)的，不容褻瀆。
地涌金蓮生在版納，感受彩云之南的和風(fēng)雨露，自有靈氣，畫紙不足以承載她的溫潤和祥和，她只能裝在心里，讓我們摒棄所有的不如意和所有的悲傷，重新背起行囊繼續(xù)遠(yuǎn)行。
描寫植物作文篇2
有的人喜歡潔凈高雅的玉蘭花，有人的喜歡富麗華貴的牡丹花……可是，我卻喜歡平平凡凡的山茶花，它使我陶醉讓我想到了很多為人民服務(wù)的人。
春天,山茶花開了,開出許許多多艷紅的花兒.滿樹紅花,那么奪目,那么可愛,就像彩色的綢緞.
看!那綻放著笑臉的山茶花.幾十片心形的花瓣疊疊層層,開得芬芳馥郁,開得歡快舒暢.她們有的綴在枝頭"蕩秋千",猶如一位正在表演精彩舞蹈的少女;有的掛在枝腰,張著大嘴,正用甜美的嗓音歌唱春天的到來;有的.嵌在樹叉間,仿佛在積蓄力量,迎接挑戰(zhàn);還有的用綠葉遮住半邊臉,顯得很害羞,又好像在跟我捉迷藏……每朵山茶花里,小花瓣中都藏著淺黃色的花蕊,顯得十分清雅.
再看飽脹得裂了的小口子,剛剛綻開花苞的山茶花,猶如一個個朝天的鈴鐺.清晨的露珠沾在柔滑的花瓣邊沿,在陽光的照耀下,花朵更顯得嫵媚動人了.一陣風(fēng)吹來,山茶花顫悠悠的,就像一位亭亭玉立,楚楚動人的少女在朝暉中舒展著柔美的身姿.可調(diào)皮的露珠卻滾落了.
還有那含苞欲放的花骨朵,多像一個個小心臟,花瓣層層包裹,裹得那么嚴(yán)密,那么結(jié)實,真是精致極了!我蹲下來珍惜地?fù)崦?端祥著每一朵花,覺得越看越好看……我竟著迷了.
山茶花，名為花中西施，學(xué)名映山紅，杜鵑花，許多的詩人為他吟詩，讓它作我的好榜樣。
描寫植物作文篇3
我們班有個小男孩，他經(jīng)常與別的孩子哄鬧，別人在聊天，寫作業(yè)或者游戲，他就會碰別人，拉別人，拽同學(xué)的辮子，同學(xué)都已經(jīng)將他定位成一個不受歡迎的壞小孩，都不理他了。我知道，其實很多小孩子調(diào)皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學(xué)是否愛他，他就會通過一些出乎常理的舉動引起別人的注意，希望得到別人的關(guān)注與肯定。
所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這這個孩子的問題時，我并沒有簡單的去責(zé)怪他，只是更多地去關(guān)注他，時不時地與他談?wù)勑模m然起色并不是太大，但是我抓住了一次機(jī)會，那次他正在寫作業(yè)，班上其他同學(xué)作業(yè)寫好后就交到講臺上來，有一個孩子經(jīng)過他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經(jīng)道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來，于是我蹲下身來，親切地跟他說，說說你為什么要大叫吧，他說：因為作業(yè)沒寫完，別人干擾到他，使他的本子畫花了！首先，我肯定了他的學(xué)習(xí)態(tài)度：“你的反應(yīng)說明你剛才正在專心完成作業(yè)，你今天的作業(yè)態(tài)度有了很大的進(jìn)步，老師真為你感到高興！”他其實是個聰明的孩子，聽到我這么說以后，反而有點不好意思了，我就接著跟他說：“其實剛才那個同學(xué)并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認(rèn)為他的行為是可以得到諒解的，你覺得呢？”從他的表情我已經(jīng)看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。不過我希望通過這件事能讓他體會到莫名被別人打擾的感受，于是我乘熱打鐵，讓他來說一說自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來，其他孩子開始按耐不住了，紛紛舉手，表達(dá)出自己的想法，當(dāng)然有的孩子是帶著埋怨的情緒的。我立刻換了一個話題，請大家來說說這個同學(xué)的優(yōu)點，剛開始大家還不愿意開口，但是在個別同學(xué)的帶領(lǐng)下大家還是說出了很多條，最后我就問大家，如果這位同學(xué)改掉之前的缺點，你們愿意跟他做朋友嗎？大家異口同聲回答說愿意。最后這個孩子也靦腆地給了大家一個回應(yīng)：“請大家看我的表現(xiàn)吧！”
從這以后，他不但調(diào)皮搗蛋的次數(shù)減少，連學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，人也變得開朗起來。所以作為老師的我們，當(dāng)遇到類似問題時，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責(zé)罰他們，我們也要看到他可愛的一面，并用放大鏡去看他的優(yōu)點，以自己的愛心去喚起他愛的共鳴，滿足他對愛的需求，建立起他對老師同學(xué)的信任與依戀。
描寫植物作文篇4
今天陽光明媚，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下有條不紊的來到了美麗的植物園。
首先，映入眼簾的是一群活潑可愛的小獺兔，這些可愛的小兔子見到我們，起初有一些羞澀，退到了籠子的后面對我們說：“別，別過來，你們可不要傷害我吆！我是大名鼎鼎的兔中之王——白馬王子。”有一個男同學(xué)從地下?lián)炱鹆艘桓}卜扔向小兔子，小獺兔見了胡蘿卜高興地對那個男同學(xué)說“謝謝你了”。小兔子也不太拘束了，慢慢的走了過來，對我們伸出了一只毛茸茸的小手，他想和我們握一下手。我看到他那個雪白顏色的小腦袋，紅彤彤的小眼睛，粉紅色的小鼻子，獺兔可真是一個有靈氣的動物！
旁邊與我們打招呼的是一棵高大粗壯的龍柏，他的學(xué)名是龍松，很文雅，它是屬于柏棵，龍柏總喜歡生活在有陽光的地方，主要生產(chǎn)在日本和中國，它名字的由來也很有意思，遠(yuǎn)看像一條龍，近看卻像一棵柏，就是因為這個視覺上的道理，人類才會給它取名為龍柏。
正在下面漂浮著的是紅葉小波，它身材矮小，但是總喜歡成群結(jié)隊，連在一起接成了一個紅色的長龍。紅葉小波是屬于小蘗科，排水性非常好，生產(chǎn)在秦嶺，紅色的葉子，風(fēng)一吹，這些紅色的葉子都蕩起了紅色的小波，象仙女下凡一般，十分美麗。
植物園你有這些動物、植物相伴，你一定會永遠(yuǎn)美麗、永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)充滿活力。
描寫植物作文篇5
初春是一個腳步輕輕的畫家，當(dāng)你察覺到它的到來時，它已經(jīng)把每個角落都印上了色彩。有嫩紅、嫩藍(lán)、嫩黃、嫩白，當(dāng)然，最多的還是嫩綠。我坐在客車上，一路上，微風(fēng)在我耳邊傾訴，花兒在一旁伴舞，小樹隨著微風(fēng)輕輕拍手，小鳥在枝頭歌唱，歌聲宛如溪水宗宗。到處，銀鈴似的笑聲，動聽悅耳的歌聲，優(yōu)美柔軟的舞姿，匯成了一曲充滿生機(jī)的美妙樂章。到處是春意盎然的景色。
來到植物園的大門，門頂寫著金光閃閃的“植物園”三個大字，放射出燦爛的光芒。兩棵充滿香氣，晶瑩透亮的丁香樹隨風(fēng)搖拽，仿佛歡迎我們的到來。
走進(jìn)大門，極目眺望，各種各樣的花千姿百態(tài)，讓人眼花繚亂。有婀娜多姿的茉利花，有清香飄逸的米蘭，有晶瑩剔透的水仙花，有小巧玲瓏的櫻話，有亭亭玉立的荷花，有千姿百態(tài)的菊花，有鮮艷的茶花……我仿佛進(jìn)入了花的世界。在近處，一片碧綠的草讓人看了心曠神怡，精神抖擻。
在石子路兩旁，那棵棵高大的銀杏樹像大蘑菇似的，又像堅定的士兵守衛(wèi)著植物園。在植物園的北邊，一條如帶的婉蜓清澈的小溪，沒有漣倚，沒有波濤，明明亮亮，平平靜靜。在溪中，點綴在荷花之間的花，有白的，有粉的，有的如少女亭亭玉立；有的似明珠若隱若現(xiàn)。
遠(yuǎn)看，前方有幾串“紅鞭炮”仔細(xì)一瞧，原來是一串紅，一串紅一朵朵小巧玲瓏的紅花像一個個小鈴當(dāng)，仿佛你輕輕一碰，就會叮當(dāng)作響?？矗∧莾煽酶咧蓖Π蔚墓鸹?，在繁密的枝葉間，正撒著點點滴滴碎金似的黃花，一股股清香沁人心脾，這株柏樹，長得枝莖交錯，盤盤曲曲，好像一條蒼龍懸空起舞?；睒渖?，槐花開了，像團(tuán)團(tuán)白云籠罩在上空。杜丹花依花形，有的似花盤，有的似皇冠，有的似繡球，應(yīng)有盡有，芳姿麗質(zhì)，舒展笑臉，真令人陶醉??！
我看見了含笑花，它含著微笑迎來了一天又一天的曙光，又含著笑，企盼著每天都屬于它這永恒的微笑！郁金香那微微分開的花瓣，如同黑色絲綢一般，顯得那樣高貴，富麗！
多么美的植物園，它又像一幅誘人的畫卷時時反復(fù)在我腦海中浮現(xiàn)。
