心理類作文6篇

時間:2024-04-10 作者:Cold-blooded 作文大全

優(yōu)秀的作文是我們文學素養(yǎng)和綜合能力的生動展示,通過寫作文可以記錄下我們的遺憾和失落,范文社小編今天就為您帶來了心理類作文6篇,相信一定會對你有所幫助。

心理類作文6篇

心理類作文篇1

媽媽我已經(jīng)十歲了,不在是一二歲的小孩子,為什么我每次做家務你們都說:“萌萌,你還小,別干了,讓我來吧,你去寫作業(yè),寫完作業(yè)玩一會?!蔽铱傁雽δf:“媽媽,請別阻攔我,我已經(jīng)長大了,我能行,請相信我?!?/p>

記得我剛上學的時候,第一次月考我沒有考好,考了九十四分,老師說九十五分或九十五分以上才算及格。我的情緒非常低落,也很上火,媽媽,您回家告訴我,“萌萌,不要放棄,這次沒有考好,要找到自己錯在什么地方了,下次再考時一定要注意。也不要灰心,只要你自己努力了,下次一定能考好。”聽了媽媽的話,我自己下定了決心,一定要好好學習。

媽媽這些話,伴我走了三個年頭,而我的成績也一天比一天好,真的謝謝媽媽,當我失敗的時候媽媽會鼓勵我,當我成功的時候,媽媽會夸獎我。我覺著我是全世界最幸福的孩子,因為我有媽媽的關(guān)心與呵護。我有一位全世界最偉大的媽媽,既然是偉大的媽媽,我也一定要做個聽話的好女兒,我一定不能辜負媽媽對我的期望,媽媽,我想對您說:“i love you very much。'也祝媽媽,"天天開心快樂,永遠年輕漂亮”。

心理類作文篇2

每個人都會給自己立下一個目標,因為有了目標你才會朝那個目標去奮斗,去努力爭取。如果沒有給自己立下一個準確的目標,那你的人生就失去了方向。但是每個人立的目標不同。就像那幅漫畫里所畫的一樣——一個得了99分的男孩,說自己沒考好;而旁邊的另一位男孩卻慶幸自己考及格了。對于那個得了60分的男孩來說,得了99分是多么高的分數(shù),要是自己考了99分那簡直是奇跡。而對于那個考了99分的男孩來說,自己考的這個分數(shù)并不好,他一定很恨那一分之差,因為就是那一分使自己達不到目標,使自己失望。

你看,這兩個分數(shù)一個高,一個低??剂说头值娜苏J為自己已經(jīng)考得很好了,已經(jīng)對這個分數(shù)很滿意了。而另一個得高分的人卻認為自己考得不好???,這就是立目標的不同之處。

目標,一個人有了目標,不用在別人的督促下他也會為了自己立下的目標去努力奮斗,因為他如果不努力,等來的將是失望,將是痛苦。但是目標應該讓我們自己立。有的父母總是抱著“望子成龍,望女成鳳”的理想,他們想讓自己的孩子一步登天。于是就給自己的兒女立下一個他們不可能達到的目標,一次次的失敗就會使他們失掉信心。而如果目標是自己立下的,不管有多艱難,他們也會去努力爭取。所以家長們,你們要讓自己的孩子有選擇、立目標的權(quán)力。不要擅自為孩子立目標,因為強迫孩子做他們不愿意的事是不可能有結(jié)果的。

心理類作文篇3

一個人成功最關(guān)鍵的不是肉體上的健康,而是心理上的強大。提高心理素質(zhì),對于我們?nèi)魏我粋€人來說都是至關(guān)重要的。

今年有幸參加江蘇省“景格杯”職業(yè)教育汽車技能大賽二級維護和四輪定位項目的比賽,通過5個多月的比賽訓練過程的洗禮,使我感同深受的就是在個人心理素質(zhì)上的提高。訓練起初,因為我是一個急性子,做事毛手毛腳的,動作做得不規(guī)范,后來通過指導老師孫兵凡的不斷指導糾正,慢慢的,變得不那么心急火僚了,放慢了節(jié)奏,提高了動作的專業(yè)性和美觀性,不斷的在訓練中總結(jié),改正,提高。慢慢的,不那么急了,能夠靜下心來去完成整個流程,充分的把自己投入到比賽訓練的狀態(tài)中去,充分的去享受訓練的過程。 人生活在社會這個大環(huán)境下,總會遇到和你對抗的人,這個時候首先要學會忍耐,小不忍則亂大謀。不過這個忍耐是有限度的,不能永遠的去寬容對方,不然人家以為你好欺負。

有這么一句話,把別人對你的不好一次一次的給他攢起來,然后找到機會一次全部還給他,讓他翻不了身,讓他后悔當初是那樣對你的。身邊的“小人”永遠少不了,社會是條生物鏈,正因為它的多樣性,所以少不了“小人”這個環(huán)節(jié)。對于這類人,我們應當避而遠之,每個人都有他的弱點,它們也不例外,想想它們的可悲,整天挖空心思的算計別人,還損人不利已,所以,放它們一馬吧,始終相信上蒼是公正的,她會去權(quán)衡好一切的。

現(xiàn)在的社會充滿了金錢和利益的誘惑,每個人都逃不過這場劫難,其實,我們大可不必為了金錢而去冒險,金錢只是一個交易的媒介,夠花就行,不用把它看的太重,關(guān)鍵是要活得快樂。我們不要時常大喜大悲,每天都是美好的一天,都是一個新的開始,擁抱每一天,用平常心去對待生活,只要身邊的家人,朋友幸福,快樂; 那么自己也就很快樂,很知足,沒有白來世上走一遭。

心理類作文篇4

上午第二節(jié)課丁教師告訴我們管理班要查我們背古詩的情景了,背不下來不能走。

我一慌,哎呀,我沒背熟!誰明白昨日還吭吭吃吃背下來的古詩今日還記得住記不住。這可怎樣辦呀下課后,我忙打開書瘋狂的背,可是腦袋就像生了銹,怎樣也記不住??粗瑢W們在外面玩得正歡,我心想:反正也是背不下來了,還不如高興一會兒,放松放松嘛。我抬起頭來,看見旁邊幾個同學也在背,不行!我非得背下來不可。哎呀,這首詩怎樣這么別扭:“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸?!蔽以鯓颖巢幌聛砟匚也恍胚@個邪,反復念了好幾遍,最終通順了。

到了管理班,教師要查了,可是我還是沒有完全背下來。在管理班,我充分運用了時間,可是總是背了這首,忘了那首。放學了,教師要查了,沒想到的事丁教師根本不查,就問一句:背下來了么好多同學不背的同學都騙丁教師說自我背下來了,然后就走了。我心想:那么多同學教師都沒查,不信教師就查我,今日先溜了吧!回家背完不就好了可是有一想,不行,這么做不是撒謊嗎媽媽常教育我撒慌的孩子不是好孩子。我也要做一個好孩子。自我對自我負責,今日沒完成的事就得今日完成。

最終,功夫不負有心人,我在學校基本能夠背下來了。

心理類作文篇5

在我們的生活中,由于不理解而造成的誤會是數(shù)以千計的,因此我們每個人都需要得到別人的理解。當被人理解時,我們欣慰;當不被人理解時,我們沮喪。所以要想求得別人的理解,首先“從我做起”,自己要學會“心理換位”,來理解他人。

父母和孩子之間需要理解,老師和學生之間需要理解,朋友之間也需要理解。這三方面的理解,在我們現(xiàn)在這段人格的初步形成的道路上,是我們寶貴的財富。

父母和孩子之間需要理解,曾聽過這樣一個故事。相依為命的母女倆家境貧寒為了供女兒上大學,母親拚命賺錢,后來累壞了身子,。女兒感動得送了母親一件禮物,卻因母親對家境的考慮而不得不傷了女兒的心─禮物被打碎了。這個故事體現(xiàn)了母女倆互相的不理解,兩個人都沒有心理換位,都沒有好好替對方想想,想想彼此的心情和感受,想想這么做會不會給對方造成傷害,如果她們考慮到了這一點,這件事就不會發(fā)生了。

老師和學生之間也要互相理解。學生做錯了事,來勢不能一味地批評他們;老師若做錯了事,學生也不能一味責怪老師。報紙上曾有這么一篇報道:一個學生因為拿了同學的一支鋼筆,竟被老師在臉上刻了一個“賊”字。這顯然透露出的是老師的道德問題,但從中我們也能看出,老師是不理解那位同學的,小孩有一點小偷小摸的現(xiàn)象,是正常的,他們還沒有完全地辨別出“自己”和“非己”的東西,所以老師應該理解他,并語重心長地開導他,更不能侮辱他。在此基礎(chǔ)上,我們學生也應該理解老師,老師由于疏忽而犯的錯誤,我們應采取“心理換位”的戰(zhàn)術(shù),想想,如果是自己,會不會也這樣呢?

朋友之間更需理解,只有互相理解,方可筑起堅固的“友誼之堡”,倘若這其中的材料缺少理解,“城堡”會變得不堪一擊。生活中朋友之間難免會有一些小矛盾、小沖突,關(guān)鍵看兩人是否都“心理換位”了,是否理解了對方。若不理解,他們的友情從此會沒有了;若理解了,他們的友情會更進一步。

因此,我們要學會“心理換位”,包容別人的錯誤,理解他們的疏忽,因為這樣,即使在生活最黑暗的時刻,也一樣能找到心靈的安慰,也許就像點燃黎明的那一絲微弱的光輝那樣微渺。只有這樣,才能被別人所理解,才會使生活變得更美好!

專家點評:

作者以敏銳的洞察力,看到了“心理換位”的重要性,進而提出“我們要學會心理換位,包容別人的錯誤,理解他們的疏忽”的論點。議論文貴在觀點獨到,此文不僅新銳,而且分析在情在理,有內(nèi)在邏輯力量。

心理類作文篇6

今天,老師帶我們?nèi)ル娊淌疑狭艘还?jié)難忘的“心理健康課”。

到了電教室,我們看見一位美麗的、身上散發(fā)著香味的女老師。我想:“這么美麗的老師,肯定心理健康課也上得不錯吧”。于是我迫不及待地找到了自己的位子,滿懷希望地坐了下來。

老師開始上課了,當我看見精美的課件時,我想:老師為了這堂課肯定花費了許多的心血。

當老師問我們:“你有沒有受到別人的幫助?現(xiàn)在,就請大家和曾幫助的同學表示感謝吧!”

說完,我分別向吳紫婧、惠冰倩、徐悅靜等幾位同學一一道謝:是她們在我有困難時,就伸出熱情的援助之手;在我傷心時,她們耐心地安慰我……

再看看其他同學,有的相互擁抱在一起,有的緊緊地拉著雙手……那情景是多么感人,多么溫馨??!

我們又向日夜操勞、和藹可親、時時刻刻關(guān)心我們的園丁――張老師表示感恩。我們不會忘記張老師上課時的生動有趣,也不會忘記張老師教育我們時的循循善誘……

接著,老師教導“贈人玫瑰,手留余香?!彼M覀冏鲆粋€會感恩的人。

最后,老師讓我們寫下自己要感恩誰,寫完了就貼在愛心里。我認真地寫著,邊寫邊聽著《感恩的心》這首歌,聽著聽著,我的心里充滿了溫暖。