在寫作文時(shí)，我們常常需要深入思考和分析，我們要不斷提高作文的語言表達(dá)能力，范文社小編今天就為您帶來了有關(guān)孤獨(dú)的作文5篇，相信一定會對你有所幫助。
有關(guān)孤獨(dú)的作文篇1
孤獨(dú)總是溺愛著我，愛著我不釋重負(fù)，是無數(shù)次失望以至絕望在瀕臨崩潰的邊緣，是在對前途一片迷茫和對夢想只有一味地抓住卻不知如何放飛，還是在……而孤獨(dú)她總會第一時(shí)間來眷顧我，陪伴著我。
明明上初三的我，應(yīng)該每天都過得很充實(shí)甚至有些倉促，應(yīng)該在忙碌之余可以和很多朋友偷偷樂樂或者和死黨聊班上的“桃花逸事”；明明應(yīng)該開心，從容地對待現(xiàn)在生活并對未來充滿希望，并努力為未來為夢想拼搏，而我，我現(xiàn)在總是陷入一種孤獨(dú)、膽怯、惶恐、迷茫與不安……突然地，我發(fā)現(xiàn)自己竟可以用古人的詩句來描寫我的生活，用苦笑來填補(bǔ)心中的孤獨(dú)……
黎明時(shí)，許多人和事都活過來了，一切都神神秘秘活過來了，人總是第一時(shí)間占滿我的視角，有人的地方有很多孤獨(dú)如食堂嘈嘈雜雜的人群，但其中總有人是單只蝶影、獨(dú)自一人，而我在一旁沉靜的角落看看窗外，除喧鬧之外的別處風(fēng)景心里什么都不想才是幸福的。
幽幽星空、天上繁星點(diǎn)點(diǎn)而我竟可以看星星，看著它直到送走最后一顆星星，星空落幕黎明來臨。但不經(jīng)意間想起，我又是獨(dú)自一人，不，不是，不是一個(gè)人，我還有她，她一直陪伴著我——孤獨(dú)。
與孤獨(dú)在一起的日子，她教會了我：倘若，孤獨(dú)，我就要學(xué)會在孤獨(dú)的海洋里瀚海而行，在孤獨(dú)的海洋里尋找到方向，學(xué)會去享受孤獨(dú)帶來的感覺。
與孤獨(dú)在一起的日子里她讓我懂得：孤獨(dú)，有時(shí)是一本寓意深刻的書，當(dāng)你一頁頁細(xì)細(xì)地去翻閱時(shí)才恍悟：世界上有些問題根本不用問，有些話也不需要說，就如一片靜靜的海面、靜靜的天空、靜靜的回憶。
孤獨(dú)有時(shí)是一幅優(yōu)美清雋而又不失典雅的山水畫，當(dāng)你一點(diǎn)一點(diǎn)去欣賞它時(shí)，會感到畫上的那種靈秀，那種飄逸，正絲絲點(diǎn)點(diǎn)的變成許多莫名的欣喜，正在漫入你的心底。
孤獨(dú)有時(shí)是一杯有淡淡清香的茶，細(xì)細(xì)品嘗仿佛有一絲澀澀的苦味，無奈地看到心靈峭壁上那一道道悔恨的痕。
品味孤獨(dú)，掌握孤獨(dú)教予你的一切。學(xué)會在孤獨(dú)中尋找方向，尋找靈感，尋找到你需要的東西。
與孤獨(dú)如影隨行這么久，這就是我在她那學(xué)到，是我所能詮釋孤獨(dú)，孤獨(dú)就像一條涓涓不息的小河，每當(dāng)經(jīng)過都會有不同的感悟。
要學(xué)會踏浪孤獨(dú)，翱翔孤獨(dú)享受孤獨(dú)帶來的感覺。
有關(guān)孤獨(dú)的作文篇2
江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒；
片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤；
落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇；
古來存老馬，不必取長途。
杜甫這首詩，字里行間充滿孤獨(dú)感。遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)杜陵，遠(yuǎn)離帝都長安，流落江漢，歸思若渴。天地茫茫，然而找不到在文學(xué)藝術(shù)追求上旗鼓相當(dāng)?shù)闹海路鹬挥泄律硪蝗霜?dú)來獨(dú)往?！扒ひ桓濉辈粌H自嘆自嘲，而且自負(fù)自豪。這樣的孤獨(dú)感，內(nèi)涵多么復(fù)雜！歸思綿邈，伴隨萬里長空的云彩飄向天際；長夜漫漫，唯有皓月與自己共享孤獨(dú)。
詩人并沒有在孤獨(dú)中沉淪，孤獨(dú)反而激發(fā)出詩人的潛力：就像落日噴出璀璨晚霞；就像老馬把迷途游人引出困惑。在孤獨(dú)中，詩人的心靈澄清凈化，翱翔宇宙，雄視千古。
流露出濃重孤獨(dú)感的詩句，在杜甫的詩集中比比皆是。譬如：“飄飄何所似，天地一沙鷗”；“親朋無一字，老病有孤舟”；“萬里悲秋常做客，百年多病獨(dú)登臺”；“悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時(shí)”……
從杜甫的眾多創(chuàng)作里看出，孤獨(dú)對文學(xué)創(chuàng)作之必要是很清晰的。文學(xué)創(chuàng)作固然根植在社會現(xiàn)實(shí)之中，文學(xué)作品最后固然要由社會認(rèn)同、接納、欣賞，但在整個(gè)創(chuàng)作過程中卻始終是創(chuàng)作主體孤獨(dú)的沉思，可以說，沒有孤獨(dú)就沒有文學(xué)。
其實(shí)，不光是文學(xué)，任何思想上的探索都必須耐得住孤獨(dú)寂寞，才可能探幽燭隱，登峰造極。我們可以從歷史的長河窺視到，卓越的'人永遠(yuǎn)是孤獨(dú)的，在孤獨(dú)的探索中達(dá)到了別人不能企及的高遠(yuǎn)境界，而這種境界反過來進(jìn)一步造就他的孤獨(dú)。這就是孤獨(dú)與創(chuàng)作的內(nèi)在聯(lián)系。
有關(guān)孤獨(dú)的作文篇3
她總是一個(gè)人行動，她總是不說話，她總是不和我們一同玩耍。她，鉬林烷，一個(gè)十分內(nèi)向的女孩，我想永遠(yuǎn)都不會有人和她這么內(nèi)向的人做朋友吧！
放學(xué)了，下雨了。隨著雨點(diǎn)的節(jié)奏，不停的拍打著我的腳，在被濕潤的泥土上，可以看出雨兒的喜悅。誰知道，在那一瞬，我的腳被一塊頑皮的的石頭給絆倒了。我一個(gè)狗啃泥，摔倒在地?！皝怼饋怼！蔽冶犻_了朦朧的雙眼，看見了一張熟悉的面孔。鉬林烷？她用她那雙冰冷的雙手，吃力的把我扶了起來?！爸x。謝謝?！蔽矣梦易钚〉穆曇粽f了句謝謝?！安挥弥x，我們一起回家好嗎？”鉬林烷向我發(fā)出了邀請。我并不情愿的說了一聲好啊，因?yàn)槲覀兇蠹也⒉幌矚g這個(gè)內(nèi)向的.鉬林烷，我們邊走邊聊，我問鉬林烷：“你為什么總是不言不語？總是不和大家在一塊玩？”鉬林烷猶豫了一會，對我說：“我父親去世了，母親獨(dú)自撐起這個(gè)家，”他望望天空“我很孤獨(dú)”我的心好像被什么東西撞了一下，后悔我們以前冷漠了鉬林烷?！澳莻€(gè)后天是我的生日，你能來嗎？”我躊躇了一下：“好好??！我還能幫你再請一些人呢!”“謝謝謝。”我們拉著手，就這樣回家了。
“叮咚——叮咚——”我按響了鉬林烷家的門鈴?！八ⅰ遍T被打開了?！鞍?！你來了！”他高興的叫著。當(dāng)我進(jìn)來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)鉬林烷家沒有一個(gè)人?！澳愕耐瑢W(xué)呢？”我問鉬林烷。他紅著臉和我說：“我我沒同學(xué)”我忽然一怔，后悔我真不該問這個(gè)問題的。我們就在少數(shù)的歡樂中度過了這個(gè)生日。
“鉬林烷，你現(xiàn)在還孤獨(dú)嗎？”“不孤獨(dú)了?！薄盀槭裁矗俊薄耙?yàn)槲也辉偈且粋€(gè)人了”我笑了。“恩”
有關(guān)孤獨(dú)的作文篇4
我嗤笑，又一喪權(quán)辱國之條約，又一奴顏婢膝的賣國賊。這與宋朝秦檜，數(shù)十年之后的汪精衛(wèi)有何差別。
下詔鼓天下之氣；遷都定天下之本；練兵強(qiáng)天下之勢；變法成天下之治。,卻向一彈丸之國點(diǎn)頭哈腰,再與日本一決雌雄。這才叫氣吞萬里呀！我訕笑，好一個(gè)目光短淺，賣國求榮的李鴻章啊。雖失“致遠(yuǎn)”、“經(jīng)遠(yuǎn)”、“超勇”、“揚(yáng)威”、“廣甲”號，但我大清海軍還有福建水師“楊威”號，南洋水師“靖遠(yuǎn)號”，大可與日本海軍再決死戰(zhàn)，即使是輸，亦輸?shù)男姆诜?/p>
甲午戰(zhàn)后，清政府欲與日本求和，但日本政府要清政府派遣“有名望”的“高官”充當(dāng)全權(quán)代表。對此，伊藤博文明確表示：“貴國何不添派恭親王或李中堂同來會議，鄭重其事?！蹦惚愠蔀榱俗罴讶诉x。很多人說如果清政府不投降，日本便堅(jiān)持不下去。我們不需要假設(shè)，只需看看當(dāng)時(shí)光緒帝就有答案。光緒帝說：自去歲倉猝開釁，征兵調(diào)餉，不遺余力；而將少宿選，兵非素練，紛紜召集，不殊烏合，以致水陸交綏，戰(zhàn)無一勝。至今日關(guān)內(nèi)外情勢更迫，北則進(jìn)逼遼沈，南則直犯京畿，皆現(xiàn)前意中之事?！比毡緢?jiān)持不了，可大清也是強(qiáng)弩之末矣！若再起戰(zhàn)火，帶來的傷亡是我們所承受不起的。退一萬步言，即使中國慘勝，但中日兩敗俱傷之日，便是歐美列國坐收漁翁之時(shí)。
馬關(guān)條約亦使中國有識之士認(rèn)識到了中國之落后，不在于軍事之落后，更在與制度之落后。之后的戊戌變法如火如荼展開，雖僅愿有一天，我能像你，若給我一個(gè)選擇，我愿像你。哪怕是在在一片唾罵聲中，也能求得內(nèi)心的一片寧靜與孤獨(dú)。
有關(guān)孤獨(dú)的作文篇5
晚修完畢后，別人全是父母騎著車來接回的，而他確是一個(gè)人，靜靜地走在靜寂的小路上，還行有一路月色陪著我他。
平時(shí)在教室，他總是靜靜的坐著部位上做作業(yè)，從來不說三道四，可他的考試成績卻一直不太好。他的父母在他不大的情況下就離了婚，因此 他們家標(biāo)準(zhǔn)也不太好，他的黃色秋衣秋褲早已穿的起了毛線球，有時(shí)候還衣著一件深灰色大外衣，那衣服褲子寬的能塞下兩人，衣袖長的能當(dāng)牛仔褲子，而且還顯老的了不得，一看就了解是他爸爸或他祖父的衣服褲子。
可每每見到他一個(gè)人坐著那里，遭受著學(xué)生們藐視的目光和疑惑的語句時(shí)，就會要我對他有一種明顯的同情。
更過分的是一些頑皮的男生，有意在他與別的更過分同學(xué)們眼前，捏緊鼻部，捂住嘴，臉部一個(gè)勁兒的凸顯難以忍受的小表情，還浮夸地指向別人高喊：“給你多少天沒泡腳了??？為什么會傳出那么濃厚的味兒，真能環(huán)境污染好氣體……”想聽她們那么一說，就趕快聞一聞，壓根沒有腳異味呀，又看一下哪個(gè)男生，就了解她們是有意裝出去的。
他崩緊那張柔弱的臉，不一會兒，眼部就剛開始泛紅，我想對那好多個(gè)頑皮的男生鬧脾氣，卻又害怕，我出自于同情，就有意說：“哪有腳異味，你鼻部是否失效了。”
放學(xué)了，他總是最后一個(gè)離去，沒人來送他，他挎著一個(gè)陳舊的包裝袋，伴著月光，獨(dú)自一人徒步回家了……
