優(yōu)質(zhì)的作文需要有恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和流暢的語(yǔ)言，這可以提高我們的語(yǔ)文成績(jī)，作文是我們培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯的重要方式，以下是范文社小編精心為您推薦的琵琶的作文7篇，供大家參考。
琵琶的作文篇1
上二年級(jí)時(shí)，學(xué)校民樂團(tuán)要招2——5年級(jí)的學(xué)員。我毛遂自薦，參加了琵琶社團(tuán)。
剛開始，老師讓我們先練習(xí)基本手形——彈和挑。我剛開始練的非常不熟，但是我沒有放棄，一遍又一遍，一天又一天地練習(xí)著，漸漸變得熟練起來(lái)。
基本手形練好了，老師就教我們簡(jiǎn)單的曲子。我每天都要練習(xí)50遍左右，慢慢會(huì)彈了許多曲子，如：《老六板》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《粉刷匠》……我在學(xué)習(xí)琵琶的道路上邁出了成功的第一步。
去年暑假，老師開始教我們有難度的曲子。在老師教我們的時(shí)候，別人都能很快的找到把位。而我總是卻找不到音在哪里，而且彈出的歌曲像崩爆米花一樣，一顆一顆的崩出來(lái)，一點(diǎn)都聽不懂。我很沮喪，覺得自己很笨，沒有音樂細(xì)胞，不適合彈琵琶。我把自己的苦處告訴了朋友郭梓晗，讓她幫我保密，別告訴其他人。但不知怎么回事，僅僅一天的時(shí)間，就傳到了老師哪里，老師說：“你自己誤會(huì)自己了，其實(shí)你彈的很好，很有潛力，不要小看自己的能力。你就是太懶，缺乏練習(xí)。自己沒有明確目標(biāo)，缺乏堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，只要你勤加練習(xí)，你一定能擁有越來(lái)越輕松、越來(lái)越熟練的感覺?！?/p>
聽了老師這番話，讓我真真正正明白了自己的缺點(diǎn)，也想起了爸爸經(jīng)常給我吟誦的一句古詩(shī)“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”
從那以后。我對(duì)琵琶練習(xí)不敢有半點(diǎn)松懈，抓住自己彈的不好的地方反復(fù)練習(xí)。漸漸地，我學(xué)會(huì)了彈《金蛇狂舞》和《送我一枝玫瑰花》這些有難度的曲目了了。
彈琵琶的經(jīng)歷，讓我成長(zhǎng)了血多。讓我學(xué)會(huì)了反思和努力，我想經(jīng)過努力，一首首優(yōu)美的曲子，一定會(huì)在我的指尖悄然流瀉……
琵琶的作文篇2
在一個(gè)空曠的舞臺(tái)，一束燈光打在一個(gè)氣質(zhì)出眾的音樂才女身上，她懷中抱著琵琶，彈一曲“十面埋伏”，激昂的樂音表現(xiàn)出金戈自行車、烽火連天的殺伐聲；一曲高山流水，旋律流暢、節(jié)奏鮮明，將涓涓水聲表達(dá)得淋漓盡致；一曲“彝族舞曲”，彈出夜色朦朧，彝族的少年男女舞蹈歡樂的模樣……一曲接著一曲，音符譜成了一幅幅畫面，讓臺(tái)下的觀眾欣賞得如癡如醉！
“咚！”最后一個(gè)優(yōu)美的聲音還回蕩在觀眾的腦海里，過了許久，才發(fā)出了如雷的掌聲。“哇！真是太厲害了！”“安可！安可！”在眾人的熱烈歡呼下，女子才重新坐定，彈起令人心醉神迷的樂音……
瞧！這就是二十年后的我！別看我現(xiàn)在一副前途無(wú)“亮”、品學(xué)兼“憂”的樣子，我的未來(lái)可是不可限量的！我打從三年級(jí)開始學(xué)琵琶時(shí)，就注定了我未來(lái)的命運(yùn)，我，一定會(huì)當(dāng)個(gè)琵琶大師！為此，我平時(shí)都苦練一個(gè)小時(shí)，假日則是三個(gè)小時(shí)，而且全年無(wú)休，就是要月考了也要練。在我這樣的決心與毅力，就算遇到瓶頸，在老師、媽媽在一旁努力的指導(dǎo)下，也迎刃而解。
在這樣的努力不懈之下，韶光易逝、時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)六年級(jí)快畢業(yè)了，我的琵琶造詣也遠(yuǎn)超過我的同學(xué)。我相信，二十年過后，我一定會(huì)是個(gè)大名鼎鼎的琵琶家，成為新一代的國(guó)樂之光！
琵琶的作文篇3
我們班有一個(gè)小姑娘，名子叫謝新鵬。她的琵琶彈的非常棒。
我和她是好朋友。她花朵一般的臉龐，秋水一般的眼睛，逗人喜愛的兩個(gè)小酒窩，誰(shuí)見了誰(shuí)喜歡。她手上戴著假指甲，我好奇地問：“戴它做什么？”她答道：“彈琵琶唄！”
有一次，我去她家聽她練琴。我呆呆地注視著她，見她雙手靈巧地在琵琶上撥動(dòng)著，突然問道：“你整天這樣彈呀彈的，不覺得苦嗎？”她邊彈邊說：“苦！怎么不苦，苦中有樂嘛！”
彈完練習(xí)曲，她又彈了一道《高山流水》。那曲調(diào)和諧、悅耳，時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，時(shí)而清脆，時(shí)而雄渾……一個(gè)音符似手變成了輕紗般飄動(dòng)的云朵，變成了艷陽(yáng)奪目的彩帶。突然又似一般清泉從高而降的大山上落入水潭，那水花飛濺的聲音如同大珠小珠落玉盤那樣好聽。我好像站在水潭旁正仰頭欣賞銀帶般的泉水，不知不覺中她彈奏完了。
她歇了歇，我舉起大母指說，彈的可真棒呀！她又翻出了《漁舟唱晚》的曲譜，我問：“這曲子表達(dá)什么呀？”她說：“這曲子表達(dá)了漁夫在傍晚劃著小船趕回家中的`情景?！闭f著，她又彈起來(lái)。開始，音調(diào)平緩清美、娓娓動(dòng)聽。我仿佛看見晚霞在碧綠的湖面上，漁夫望著一簍簍活蹦亂跳的魚兒，無(wú)比歡喜。音調(diào)激昂起來(lái)，充滿歡聲笑語(yǔ)，漸漸又平緩下來(lái)，好像漁夫回到了家中。
一首首動(dòng)聽的樂曲，在謝新鵬的手下，一撥而出，使我沉浸在琴聲之中，似乎忘卻了一切……
我眼前展現(xiàn)一個(gè)新型的舞臺(tái)，謝新鵬正在臺(tái)上演奏，臺(tái)下觀眾都陶醉在演奏之中。
琵琶的作文篇4
我的課余生活豐富多彩，有跳繩、畫畫、跑步、唱歌、彈琵琶等等，其中我喜歡的課余生活就是彈琵琶。
我在5歲那年被媽媽帶入黃老師家，我看見媽媽給我買的琵琶琴：大肚子，頭上有四根木根，有四根弦。我十分好奇，就用手去鉤弦，沒想到它竟然發(fā)出一種清脆的聲音。這清脆的聲音很好聽，我就在這清脆的聲音中不知不覺地學(xué)了二年。可是，黃老師后來(lái)懷孕了，我停課了半年。這半年來(lái)，我一遍又一遍地重復(fù)著那些老曲子，這讓我厭煩起彈琵琶。
后來(lái)，我離開黃老師，換了一位王老師，她說話幽默、性格十分溫柔，上課生動(dòng)，她上課時(shí)總會(huì)把我覺得很抽象的符號(hào)用比喻形式具體地講出來(lái)。記得有一次，我不知道什么是裝飾音，王老師見了，就說：“裝飾音就像一個(gè)戒指，一個(gè)人如果把它戴在手上，就比以前更漂亮了，對(duì)吧！裝飾音也一樣，如果你把它彈出來(lái)，這著曲子就更好聽了！”于是，我對(duì)裝飾音又有了更深印象。我就這樣又學(xué)了一年，這年里，她把我覺得十分枯燥無(wú)味的琵琶課變得特別有趣，把我想放棄的念頭轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。在王老師鼓勵(lì)下，今年我不但考過了七級(jí)，還考了85分的好成績(jī)。
學(xué)琵琶不但讓我學(xué)會(huì)一種樂器，還讓我明白了，做事情不能輕易放棄。
琵琶的作文篇5
我有一個(gè)朋友，不會(huì)動(dòng)，不會(huì)說話，但可以成為我說話的對(duì)象。這位朋友是誰(shuí)？這是我的樂器-琵琶。不是人。你怎么能和它說話？你是怎么和它成為朋友的？想知道就繼續(xù)往下看！
我第一次遇到它的時(shí)候才七歲。我媽告訴我:“這種樂器叫琵琶。你應(yīng)該和你的老師一起努力學(xué)習(xí)。”從那以后，我開始試著和它做朋友。
開始上課。這是第一節(jié)琵琶課。老師教我們握鋼琴。只見老師輕輕握住，放在腿上，雙手握住鋼琴兩邊。在老師手里是那么乖巧聽話！我開始嘗試，拿起來(lái)的時(shí)候感覺像捧著一座山一樣沉重。把它放在腿上花了很大力氣，但它開始從東向西搖擺。在老師的幫助下，我終于擁抱了她。好像這是第一次相處的很好！唉！這條交友之路真的很難走！
之后我們開始學(xué)習(xí)指法——彈、挑。它對(duì)我的抵抗力慢慢降低了。我一遍又一遍的認(rèn)真練習(xí)，讓我們的關(guān)系一點(diǎn)點(diǎn)改善。事實(shí)證明，“真心去，金石為開”。我邁出了交朋友的第一步。心里興高采烈，甜如蜜。
通過我不懈的練習(xí)，可以從原本單調(diào)乏味的聲音中彈出兩三首簡(jiǎn)單樸素的兒歌。隨著和我的合作越來(lái)越多，它對(duì)我的態(tài)度也越來(lái)越好。
現(xiàn)在，我和它成了好朋友。開心的時(shí)候，放一首《送我一朵玫瑰》來(lái)表達(dá)內(nèi)心的喜悅；生氣的時(shí)候放一首《大浪淘沙》；在皎潔的月光下，寧?kù)o祥和的夜晚，彈奏一曲《春江花月夜》。
正如可以說，“山河尋知己”，琵琶是我的朋友和知己。它不會(huì)說話也不會(huì)動(dòng)，卻成了我形影不離的好朋友。
琵琶的作文篇6
琵琶是中國(guó)民樂中的一種，是古代從西域傳過來(lái)的。它的聲音時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，時(shí)而豪放，時(shí)而婉轉(zhuǎn)……要問我是怎么學(xué)會(huì)的呢?請(qǐng)接著看下去吧。
第一次見到這種樂器，是在一年級(jí)上學(xué)期的一次音樂課上。當(dāng)時(shí)，每一節(jié)音樂課都會(huì)來(lái)幾位外請(qǐng)的老師，來(lái)向全班同學(xué)介紹各種各樣類型的樂器，并且讓有興趣的學(xué)生來(lái)學(xué)這種樂器，這一節(jié)課剛好是介紹民樂的。來(lái)的老師姓胡，也是我以后的琵琶課老師。她不僅教琵琶，也教古箏、柳琴和阮。她介紹完之后，就開始問：“有誰(shuí)愿意學(xué)民樂嗎?”我立即舉起了手，可能是因?yàn)槲覍?duì)它感興趣，才舉手的。胡老師說：“你先問你的父母同不同意，再來(lái)報(bào)名吧?！?/p>
我回到家，就問爸爸同不同意，他說：“你想學(xué)就學(xué)吧，但你要學(xué)什么樂器呢?”我二話不說就選了琵琶，爸爸拿出手機(jī)，報(bào)好了班。
到了星期一，我?guī)е沦I來(lái)的琵琶，膠帶和指甲去二樓的音樂教室，胡老師已經(jīng)在里面等著了。后面陸陸續(xù)續(xù)又來(lái)了幾個(gè)新學(xué)生。
胡老師先教我把指甲粘在膠帶上，然后分別包在右手的大拇指和食指上。再教我用大拇指來(lái)彈，用食指來(lái)挑。這可不是最難的!我還要用左手的四根手指(除了大拇指)來(lái)按住弦，再用右手來(lái)彈，才能彈出準(zhǔn)確的音。一開始，我感覺痛苦不堪，手還勒出了一道道紅色的痕跡……但是現(xiàn)在，我已經(jīng)沒有任何感覺了。
為了彈更難的曲子，胡老師讓我把后三個(gè)手指也包上膠帶，再教我更多的手法，比如說輪指、半輪、揉弦、泛音……甚至還有鋼琴譜中的琶音呢!學(xué)琴的過程非常精彩而有趣，可是練琴的過程卻枯燥而無(wú)趣，在無(wú)數(shù)個(gè)日夜的練習(xí)后，我才慢慢適應(yīng)了。
就這樣過了快四年，我已經(jīng)準(zhǔn)備考六級(jí)了，同時(shí)我也成為了學(xué)校民樂團(tuán)的一員，也算是胡老師的“老學(xué)員”了。琵琶已經(jīng)伴隨我多年，它曾帶給我熱烈的掌聲和喝彩，更帶給我無(wú)盡的歡樂。
琵琶的作文篇7
琵琶，是一個(gè)有著兩千多年歷史的彈撥樂器，最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國(guó)秦朝出現(xiàn)。它被稱為“民樂之王”、“彈撥樂之王”和“彈撥樂首座”。琵琶兩字中的寓意為二玉相碰。
琵琶是四根弦的樂器，老師說：琴弦越少越難演奏。因?yàn)榕帽容^難，對(duì)演奏者的技術(shù)要求也較高，它是民族樂器里最難上手的了。
開始我學(xué)琵琶的時(shí)候，我不怎么喜歡它，而且練琵琶還要帶指甲，沒怎么興趣！我還一直帶著疑惑：這樣一個(gè)疑問：四根弦的樂器，怎么能奏出美妙的樂曲呢？
剛學(xué)習(xí)琵琶時(shí)，覺得它好沉，壓著腿好疼，壓得我透不過氣來(lái)；我又覺得左手十分僵硬，右手把位怎么也按不住。但在無(wú)奈之下，我還是決定繼續(xù)練習(xí)。
俗話說：“一分耕耘一分收獲”，在我不斷地努力下，不到一年的時(shí)間，我已就能彈出《步步高》、《壽亭侯》、《陽(yáng)春白雪》等優(yōu)美的樂曲了，正如詩(shī)人白居易在《琵琶行》中所描述的：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈？星星寫碓擁？，大珠小珠落玉盤"。今天，不但已優(yōu)異的成績(jī)拿到了四級(jí)證書，我還在為6級(jí)目標(biāo)而努力著。
琵琶，這個(gè)有著千年歷史的古琴，我真的很喜歡你。在我生氣的時(shí)候彈一彈你，我立馬心平氣和；在我喜悅的時(shí)候彈一彈你，我的心情倍加愉悅；在爸媽辛勞了一天，我一彈你，立刻使她們精神煥發(fā)。我要把你這“民樂之王”盡情的發(fā)揮，讓祖國(guó)的民族文化發(fā)揚(yáng)光大。
