優(yōu)秀的作文一定是平時(shí)多加練習(xí)后寫出的，作文是需要寫出自身對(duì)主題深刻的見解，以下是范文社小編精心為您推薦的愛幼的作文通用6篇，供大家參考。
愛幼的作文篇1
今天陽光明媚，早上我和媽媽還有姑姑去買菜，菜市場里好熱鬧啊，人山人海的。
我媽媽買了蘋果、橘子還有青菜。我從袋子里面掏出了一個(gè)橘子，這時(shí)看見好幾個(gè)爺爺和奶奶在清掃垃圾，旁邊還有一輛裝垃圾的大卡車。有一個(gè)爺爺就在我的身邊。我覺得這個(gè)爺爺特別的貧窮就想給他吃個(gè)橘子，我就喊了一聲：“爺爺好！”爺爺也對(duì)我說：“你好呀，小朋友！”“爺爺我給你一個(gè)橘子吧？”我又接著說。爺爺說：“謝謝！”然后我把橘子給了爺爺就跑到了媽媽的身邊拉著媽媽的手，媽媽說：“寶貝，你真是個(gè)尊老愛幼的好孩子！”
當(dāng)時(shí)，我的心里特別高興。姑姑也說我是個(gè)善良的好孩子！然后我們就開開心心地回家了，這真是快樂的一天?。?/p>
愛幼的作文篇2
每一個(gè)家庭都有屬于自己的家風(fēng)家訓(xùn)，我們家也不例外。從小，父母一再要求我們要尊老愛幼，但實(shí)踐起來卻不是那么容易。
有一回，我上了公交車，正要趕往圖書館去買幾本書。我剛上車就看到車?yán)镒嗽S多人只剩下一個(gè)既能看風(fēng)景，又能快速下車到達(dá)目的地的座位，于是，我坐了上去。突然，又上來了一位白發(fā)蒼蒼，骨瘦如柴，行動(dòng)緩慢的老人，看起來像是70多歲了，但公車上的人視而不見，有的看報(bào)紙，有的看風(fēng)景，有的玩手機(jī)，有的聽音樂，有的……做什么事的都有，我的心在激烈的斗爭著:我想讓座，但讓了就得站幾個(gè)小時(shí)，但是我又不忍心看那位老爺爺站幾個(gè)小時(shí)，我又猶豫了大半天，才不情不愿的站起來，走過去把那像剛種下的樹的老爺爺給扶了起來:我先過去扶住他的手臂，說:“爺爺來我的位置坐吧，我的位置是空的?！崩蠣敔斦f:“那你不累嗎？”我拍拍胸膛說:“我還年輕，不用坐的?！崩蠣敔斝Σ[瞇地說:“不用啦，我還有兩站就到了?！逼鋵?shí)他說的兩站其實(shí)是七八站，因?yàn)閯偵宪嚂r(shí)我看到了他指的那車站牌喃喃自語:“就是這個(gè)圖書館?！彼晕乙恢睌v扶著那位老人，一再請(qǐng)求他來我的座位坐，他終于答應(yīng)了，他說:“看你那么善良，我獎(jiǎng)你一顆糖吃吧！”我像一只開心的蜜蜂在咪咪的笑著，說:“不用啦！這是我應(yīng)該做的！”后來我同老爺爺一起下了車。
做人就是要有禮貌，如果一個(gè)人再好，但沒有禮貌，那也不討人喜歡，相反，一個(gè)人再差，但很有禮貌，也很討人喜歡，跟前面一樣，做人不僅要有禮貌，尊老愛幼，尊敬長輩，更不能缺少，在這之前，為學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)吧！
所以，可見我們的家風(fēng)家訓(xùn)之重，家風(fēng)家訓(xùn)是一個(gè)良好家庭的基礎(chǔ)！
它山之石可以攻玉，以上就是一秘為大家?guī)淼?篇《尊老愛幼的作文》，希望對(duì)您有一些參考價(jià)值，更多范文樣本、模板格式盡在一秘。
愛幼的作文篇3
大家都知道尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良品德，作為中華兒女，我們要弘揚(yáng)這種品德。
有一次，我坐在車上，因?yàn)檐嚿先撕芏啵覜]有搶到座位。慢慢的，有一個(gè)人下車了，我急忙走過去，但轉(zhuǎn)眼間給一個(gè)小男孩搶了，他對(duì)我扮了一個(gè)鬼臉，我生氣的瞟了他一眼。但沒想到的是，他轉(zhuǎn)身就把位讓給了一個(gè)老人，邊小心翼翼的扶著老人，邊用細(xì)聲細(xì)語對(duì)老人說：“小心點(diǎn)，別摔了。”突然，司機(jī)來了一個(gè)急剎車，我顧不上站穩(wěn)，便伸出雙手扶住老人，車穩(wěn)了，老人沖我露出了笑臉，說：“謝謝?！?/p>
我臉紅了，小聲的說：“沒關(guān)系。”我望了望小男孩，他正笑瞇瞇的望著老人呢!“這老人一定是小男孩的爺爺。”我心里想著，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“敦和到了，請(qǐng)下車的乘客在后門下車?！避嚨牟ヒ羝黜懥?，小男孩好象突然想到了什么，轉(zhuǎn)身向車門的方向走去，他轉(zhuǎn)身看了看老人，老人笑了笑，對(duì)他揮揮手，他也笑了，下了車。我有點(diǎn)疑問，怎么是這樣?是我判斷錯(cuò)了?我過去問老人：“那小男孩是您孫子嗎?”老人搖搖頭說：“不是?！蔽沂煮@訝，從窗口看到了他弱小的身影，笑了笑。
我很佩服他，雖然他只是一個(gè)小孩。我為他驕傲，為中國有著這樣的祖國花朵而驕傲。
孟子說的好啊：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼?！弊鳛橹腥A兒女就應(yīng)該這樣，不管在哪里，只要有需要幫助的人，我們都會(huì)盡全力幫助。
愛幼的作文篇4
今天，爸爸媽媽帶著我來到了紫馬嶺公園，在公交車上人非常多，需要幫助的老人也非常多……
我看見老人們都沒有位子座，也沒有一個(gè)人給那些老人讓座。于是我想：“大膽點(diǎn)兒，姚希霖，有非常多人需要你去幫助呢！”我鼓足了勇氣。一個(gè)老人走到了我的身邊，我連忙說：“爺爺，您請(qǐng)坐吧。”那位老爺爺微笑著說：“謝謝你給我讓座，你真是一個(gè)懂禮貌的好孩子！”媽媽看見了，把我叫了過去說：“這樣才是一個(gè)好孩子的表現(xiàn)，這樣才是一個(gè)懂禮貌的好孩子嘛！”“叮咚，叮咚。”非常多人爭先恐后的下了車，剛才那位老爺爺也下了車，我又坐回了原來的位子，可是，后來人越來越多，越來越擠。我也忙得不亦樂乎……
到了紫馬嶺公園，人人都微笑著對(duì)我說：“你先下車吧，我們要尊老愛幼哦！”我高興又感動(dòng)的地說：“謝謝你們！”還沒玩呢，我就已經(jīng)非常開心了……
今天我明白了一個(gè)道理：“只要有付出就一定有回報(bào)！”以后我一定要做一個(gè)誠實(shí)守信、尊敬長輩、樂于助人的好孩子！
愛幼的作文篇5
當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，“名字”是數(shù)不勝數(shù)！有：姓名、歌名、網(wǎng)名等等，甚至汽車、蛋糕都有名字。名字是一個(gè)人的代號(hào)，每個(gè)名字或許都有一定的含義，但是名字也是中最微不足道的，而這篇文章就深刻地反映出了這種現(xiàn)象……
發(fā)生在一個(gè)見多識(shí)廣的小姑娘身上，這個(gè)小姑娘只有五六歲，無論是多么冷門的明星她都會(huì)毫不猶豫的脫口而出。而且是百說百中?！拔摇笔莵碚乙晃唤袆⒌旅鞯母?，于是“我”就問她：“你知不知道一位叫劉德明的老爺爺呢？”這個(gè)小姑娘一開始還是自信滿滿，聽到這個(gè)名字后，頓時(shí)就慌了：“我，我不知道，他又不是個(gè)明星！”“我”只好來問這個(gè)小女孩的媽媽，她聽到這個(gè)名字后，有說不出的熟悉感。拍著腦袋想了半天，突然笑出聲來：“對(duì)了，我家孩子的爺爺就是劉德明啊！”旁邊的人都笑了，而“我”卻笑不出來……
在現(xiàn)代能吸引我們眼球的東西有很多，歌星、演員、劇等等等等，但是往往很重要的東西我們卻把它拋之腦后，甚至忽略掉。文中的這個(gè)小姑娘能記住那么多和毫無關(guān)系的明星的名字，卻記不住爺爺?shù)拿郑@就說明這個(gè)小女孩并沒有一種“尊老”的高貴品質(zhì)！
中國最傳統(tǒng)的品質(zhì)就是尊老愛幼，問：最美好的品質(zhì)是什么？的時(shí)候，我們總能很快的回答出來是尊老愛幼，但這只是口說無憑，真正做到的又會(huì)有幾個(gè)人呢？這就值得我們深深去反省一下。所以，讓我們從現(xiàn)在做起，一起來關(guān)心老人，老人，愛護(hù)幼兒，幼兒，一起做到——尊老愛幼吧！
愛幼的作文篇6
“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”，尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我為我是中華民族的一員感到自豪。
一天，我問媽媽：“媽媽，怎樣才算是尊老愛幼呢?”媽媽沉思了片刻，高興地說“走，銘雅，我們?nèi)プ财嚢?”“為什么?”我奇怪地問道。“留心觀察，你會(huì)找到答案的!”媽媽說。
來到了汽車站，我們上了一輛公共汽車，只見干凈的汽車上坐滿了客人，有提著大袋、小袋的，有拖著小孩的，有合眼沉思的……我和媽媽只好扶著過道上的柱子，剛站穩(wěn)腳步，車子就出發(fā)了。行走了一會(huì)兒，車子到了下一站，剛停穩(wěn)，一位老爺爺和一位老奶奶顫巍巍地走上了公共汽車，東看看，西看看，好像在找座位似的?？上?，車位都坐滿了，老爺爺和老奶奶只好站在一旁。我正在發(fā)愁之時(shí)，只見兩位年輕人快步走到老爺爺和老奶奶的面前，有禮貌地說：“老爺爺老奶奶，來，到這邊來坐吧!”“你們可真好啊!”兩位老人高興地說。兩位年輕人笑著回答：“尊敬老人是我們應(yīng)該做的!”
車到了沃爾瑪廣場前停了下來，打開了門。人們很有秩序地下了車，另一撥人又很有秩序地上了車，其中有一位婦女手里抱著小孩，人們自覺地讓她先坐下。車正在向前開著，忽然，前面?zhèn)鱽砹诵殞毜目蘼暋１е『⒌陌⒁躺驴蘼曈绊懙狡渌丝托菹?，急忙輕輕地拍著小寶貝，溫柔地說：“別哭，別哭，我們很快就到!”可能是小孩不習(xí)慣汽車的顛簸，也可能是肚子餓了，他哭得更厲害了。坐在旁邊的一個(gè)哥哥，從口袋里拿出一串小鈴鐺逗小寶寶開心。很快，小寶貝不哭了。
我終于明白了媽媽帶我坐公共汽車的目的。尊老愛幼不只是在書本上學(xué)。
尊老愛幼從小事做起習(xí)的，更應(yīng)該用心去體會(huì)，用行動(dòng)去實(shí)踐。
