作文是一種展示想象力和創(chuàng)新能力的方式，通過(guò)融入真實(shí)情感，作文能夠與讀者建立情感聯(lián)系，讓他們更加樂于閱讀和思考，以下是范文社小編精心為您推薦的寫我的好朋友優(yōu)秀作文通用7篇，供大家參考。
寫我的好朋友優(yōu)秀作文篇1
我有一個(gè)好朋友，他和我一樣留著蘑菇頭，白里透紅的臉蛋上，嵌著一雙又黑又亮的大眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候就像彎彎的月牙，可愛極了。
他特別活潑、愛笑，老師和同學(xué)們都非常喜歡他。下課的時(shí)候，我們經(jīng)常在一起玩“鬼抓人”、“瞎子摸魚”的游戲，因?yàn)樗?，我結(jié)交到了更多的朋友。上課的時(shí)候，他總是積極回答老師提出的問(wèn)題，而且每次回答的聲音都特別洪亮。他還經(jīng)常主動(dòng)幫助身邊的同學(xué)，這些都是值得我學(xué)習(xí)的地方。
再告訴大家一個(gè)小秘密吧，我和他幼兒園就在一個(gè)班，也是最好的朋友。沒想到，上了小學(xué)我們又分在了一個(gè)班。
現(xiàn)在，大家猜到了我的好朋友是誰(shuí)嗎？對(duì)了，我的好朋友就是周一添。
寫我的好朋友優(yōu)秀作文篇2
在我的想象之中，我有的生活之中存在這樣的一個(gè)人，他會(huì)記得我的所有的特殊日子，并且送我一天的開心和快樂，他會(huì)在我成長(zhǎng)的路上陪伴著我的成長(zhǎng)，在我需要他的時(shí)候他就會(huì)出現(xiàn)，救我于危難之際也能和我分享快樂。也許你會(huì)覺得他就在我的想象之中，其實(shí)并不然，我真有這樣的朋友，他叫李立。
他是我的鄰居，也就是所謂的青梅竹馬，兩小無(wú)猜的關(guān)系。我和他是一起光著腚長(zhǎng)大的，但是我們兩個(gè)在學(xué)習(xí)上卻是天壤之別，他是我媽媽眼中的好學(xué)生，我媽媽經(jīng)常在我的耳邊嘮叨，你看李立這孩子多么優(yōu)秀，你看你，跟人家簡(jiǎn)直是天壤之別，而我聽我媽媽說(shuō)這些已經(jīng)是耳朵起老繭了，但是我卻沒有對(duì)他有什么不喜歡的感覺，我反而會(huì)將這些話一五一十的轉(zhuǎn)給他，他平常也是習(xí)慣我對(duì)他說(shuō)的這些，他尋常都是一笑而過(guò)。
小學(xué)的時(shí)候，我和他分在了一個(gè)班級(jí)，我是體育委員，他是學(xué)習(xí)委員。我在體育里面是比較嫻熟的，在就是傳說(shuō)中的體育小王子，我擅長(zhǎng)體育類的各種的項(xiàng)目，但是學(xué)習(xí)就特別不好，落的一個(gè)“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”稱號(hào)，但是我并介意這個(gè)稱號(hào)，可是每當(dāng)要考試的我就開始慌亂了，我害怕考試，一考試我沒有好好學(xué)習(xí)的事實(shí)就暴露了，所以每一次要考試的時(shí)候，我都會(huì)抓住我的救命稻草，我的好朋友李立，每一次都會(huì)數(shù)落我，但是說(shuō)完之后還是細(xì)心的解答我的問(wèn)題，我會(huì)狠狠的補(bǔ)三四天，所以考試的時(shí)候也不會(huì)太差，這些全都是他的功勞，但是他從來(lái)不要求我給他報(bào)答，我只是會(huì)是不是的叫他打打籃球。
我喜歡這些他的關(guān)系，和他在一起我覺得很輕松，我很珍惜我們的友誼，我希望希望他能一直陪我一起玩。
寫我的好朋友優(yōu)秀作文篇3
我有一個(gè)好朋友，他個(gè)子中等，不胖不瘦。臉蛋胖嘟嘟的，看起來(lái)很健康很可愛。第一眼看到他，你一定會(huì)被他的一雙大耳朵吸引，老人們說(shuō)，耳朵大有福。他學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，可能就是有福吧！你知道他是誰(shuí)嗎？對(duì)，他就是陳肖逾。
平常我們一起玩，有時(shí)候天南海北地聊天，有時(shí)候玩“打怪獸”的游戲，有時(shí)候還切磋切磋我們共同的課外培訓(xùn)。有一次放學(xué)了，我們的家長(zhǎng)都還沒來(lái)接。我們一邊焦急地等待，一邊你一言我一語(yǔ)地聊起天來(lái)。兩個(gè)人說(shuō)著今天開不開心，又介紹著爸爸媽媽的工作和愛好。兩個(gè)人聊得很開心，漸漸地就不著急了。
現(xiàn)在，我們宅家不能一起玩，等開學(xué)了我一定和他一起好好玩。
我有一個(gè)好朋友，名叫夢(mèng)陽(yáng)，他是一個(gè)很好的人。他是我3年紀(jì)認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友，我們?cè)谝黄鹜媪?年了今年是第4年，在這3年中，有吵鬧，也有一起好好的玩。他有時(shí)好很好，我們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候，他總讓著我，3年了，一直是這樣，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)也沒有我想象中的，那么堅(jiān)強(qiáng)他也很脆弱，在別人面前，他總是很堅(jiān)強(qiáng)，但是，在沒人的地方呢！
他真的很脆弱，一次，一次我去他家玩，我在別的屋里，聽見有人哭泣的聲音我便出來(lái)看，看到了令我驚奇的畫面，是他，一個(gè)十分堅(jiān)強(qiáng)的人，沒想到，你如此的脆弱。
他就是這樣，樂于幫助別人，讓自己痛苦。
寫我的好朋友優(yōu)秀作文篇4
張思涵是我的好朋友。她經(jīng)常扎一個(gè)馬尾辮，臉瘦瘦的，每天笑嘻嘻的。她個(gè)子非常高，排隊(duì)的時(shí)候站在女生隊(duì)伍的倒數(shù)第二個(gè)。
張思涵的成績(jī)非常好。每次語(yǔ)文默寫的時(shí)候，她幾乎都是滿分。有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，她考了99分。這是一個(gè)非常令人滿意的成績(jī)?？伤齾s說(shuō)：“哎，考出這么不好的成績(jī)，都怪我自己！”
“為什么呀？”我奇怪地問(wèn)。
“你自己看一下我的試卷吧！”
我拿過(guò)她的試卷看了一下，還真是的，她錯(cuò)的那一題原來(lái)的答案是正確的，后來(lái)改錯(cuò)了。要不是這道題，她就是100分了。
張思涵上課非常認(rèn)真。上課時(shí)，她的坐姿非常端正，一雙眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著黑板。老師一提出問(wèn)題她就會(huì)積極思考，然后舉起手來(lái)。老師叫她回答問(wèn)題，她都能流利地回答出來(lái)，而且?guī)缀趺恳淮味际菍?duì)的。下課后，她又和同學(xué)一起玩耍，所以跟同學(xué)關(guān)系很好。同學(xué)們還選她當(dāng)“閱讀之星”。
她對(duì)同學(xué)們也很慷慨。有一次，一個(gè)同學(xué)惹了她。她卻沒有“以牙還牙”的意思，只是說(shuō)：“我還有點(diǎn)事，先不跟你計(jì)較！”
“這么慷慨??！”那個(gè)同學(xué)似乎很驚訝，“你真的放過(guò)我了嗎？”
“沒錯(cuò)，我已經(jīng)放過(guò)你了，但你如果不去其他地方的話，那我就得……”
話還沒說(shuō)完，那個(gè)同學(xué)已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
張思涵身上有許多優(yōu)點(diǎn)，我以后一定要多向她學(xué)習(xí)。
寫我的好朋友優(yōu)秀作文篇5
一兩歲的時(shí)候，媽媽拿著識(shí)字卡教我念：“書”、“書”。媽媽念一句，我就念一句。那時(shí)，我對(duì)書的理解是：長(zhǎng)方形的、厚厚的，里面全是字……
三四歲的時(shí)候，媽媽就開始給我講故事，媽媽還給我買了《格林童話》、《中國(guó)寓言》、《安徒生童話》之類的童話書。這時(shí)，我對(duì)書的理解是：里面全是好聽，好看的童話故事……。
五六歲的時(shí)候，媽媽教我識(shí)字，認(rèn)拼音、拼漢字。我就不再看童話書了?！妒f(wàn)個(gè)為什么?》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》我都看。后來(lái)，媽媽又給我辦了一個(gè)借書證，讓我到圖書館去借書，我便每周都光顧圖書館，平均一周借兩本書，大多是一本故事書、一本漫畫書。
不知怎么回事，從小學(xué)一年級(jí)開始，我的語(yǔ)文成績(jī)便是全班之上。這也許是多看書的回報(bào)吧?!
漸漸地，從小學(xué)二年級(jí)開始，我到圖書館都要借一些像《高老頭》、《傲慢與偏見》、《海蒂》、《老人與?！贰ⅰ锻辍返冗@樣的名著了。
我經(jīng)常為書中的人物所感染，有時(shí)因?yàn)樗麄兌吲d、快樂，有時(shí)因?yàn)樗麄兌纯?、悲傷，他們讓我變得自信而?jiān)強(qiáng)。有時(shí)，我深深地被書中的意境所吸引，情不自禁。有一天，我寫完作業(yè)后，在床上看《嘉莉妹妹》這本書。我媽媽發(fā)現(xiàn)我作業(yè)里有錯(cuò)誤，就讓我改正。我邊下床邊看書，咣一聲，我的頭撞在椅子上。我竟然忘了疼，哈哈笑著說(shuō)：“我知道了!”
書伴我茁壯成長(zhǎng)?？磿粌H擴(kuò)大了我的知識(shí)面，還增加了我的想象力，更讓我懂得了許多人生的哲理。我喜歡書。
寫我的好朋友優(yōu)秀作文篇6
在我的日常生活中，她時(shí)時(shí)刻刻出現(xiàn)在我的身旁，和我如影隨形，噓寒問(wèn)暖，玩耍游戲。她的身影是金色的，她的腳印也是金色的，因?yàn)樗哂星趭^好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)我翻開她的語(yǔ)文書，映入眼簾便是一張張幾乎貼滿了全書本的便利貼，上面全是密密麻麻的寫了字，是預(yù)習(xí)的部分，就像一個(gè)個(gè)小螞蟻排了對(duì)一般，雖小但很整齊。再當(dāng)我翻開她的隨筆記，一項(xiàng)，三項(xiàng)，五項(xiàng)。甚至十幾項(xiàng)，都是清清楚楚的擺在那里，顯得那么真實(shí)。再看看她寫的內(nèi)容，全部都是跟理解課文，考試可能會(huì)出的題有關(guān)。因此，她的隨筆記已經(jīng)寫完了兩本。你說(shuō)，她的成績(jī)?cè)趺茨懿粌?yōu)秀呢？世界上沒有笨的人，只有不勤奮的人。一份耕耘，一份收獲。無(wú)論你的天賦高與低，無(wú)論你聰明或愚鈍，只要勤奮，就一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。
她不但勤奮好學(xué)，而且還熱愛勞動(dòng)。她是我們班的勞動(dòng)委員。只要我們一開始大掃除，哪里都會(huì)有她忙碌的身影。只要經(jīng)過(guò)她有條不紊的指揮，無(wú)論是教室內(nèi)還是分擔(dān)區(qū)，井井有條，一塵不染。我想，此時(shí)她一定勞累并快樂著。
這就是我的好朋友，一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的女生。我要積極的向她學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓我們的友誼更加深厚，讓我們的成績(jī)共同進(jìn)步！
寫我的好朋友優(yōu)秀作文篇7
書是我的朋友。因?yàn)闀粌H能帶給我知識(shí)，還能帶給我無(wú)數(shù)的快樂。書的力量是無(wú)窮的。有時(shí)候，它能在黑暗中給我們送去光明；有時(shí)候，當(dāng)我們迷路的時(shí)候，他可以給我們指明正確的方向。
我記得一年前的一個(gè)炎熱的下午。我和張小雨約好去書店看書。下午1點(diǎn)，我們?cè)跁觊T口準(zhǔn)時(shí)見面。當(dāng)我們走進(jìn)書店時(shí)，我被厚厚的書香所吸引。我走到一個(gè)書架前，上面放著漂亮的作文書，我掏出一本書看了看。哇。這本書的內(nèi)容太新穎了。我想把這本書買回家，但是我沒錢，所以我不得不請(qǐng)我媽媽給我買。
回到家，我跟媽媽說(shuō)買書的事，說(shuō)：“你看，你的書在我們家到處扔還不夠?！绷硗猓I回家也不用看。“唉，我媽沒給我錢，我只好自己攢著。一天存一塊錢，十五天后就可以把那本書買回來(lái)。
第一天，我向媽媽要了1元錢，放在我的存錢罐里。第二天，我的目標(biāo)變成了爸爸，但是爸爸沒有一美元，所以他不得不把五美元的給我。哈哈，過(guò)了兩天，攢了6塊錢。第三天，家人去外婆家，外婆給了我十塊錢。我心想：“太好了，我可以買書了。”
然而吃完飯，哥哥纏著我要我給他買糖。我沒辦法，只好帶他去買了一個(gè)大棒棒糖，3塊錢。就這樣，我只有13塊錢的錢，但買書還是需要2塊錢，于是向父親要，父親給了我2塊錢。哈。現(xiàn)在可以買書了。太好了。
到家后，我毫不猶豫地跑到書店，買了我夢(mèng)寐以求的作文書，躺在床上看著它美極了…
"我像一個(gè)饑餓的人撲向面包一樣撲向書本。"這是高爾基說(shuō)過(guò)的一句話，現(xiàn)在。我終于明白了這句話的深層含義。
