如果一篇作文能夠做到首尾呼應(yīng)，那在考試中一定可以脫穎而出，作文的主題需要與題目的主體一致，下面是范文社小編為您分享的初中關(guān)于讀書的作文600字7篇，感謝您的參閱。
初中關(guān)于讀書的作文600字篇1
書，是人類進(jìn)步的階梯。歌德曾說過一句話：“讀一本好書，就像與一位高尚的人談話?！蔽覑圩x書，讀書已成為我生命中不可缺少的一部分!
走進(jìn)名著，我們可以了解古今中外的名人;走進(jìn)名著，我們可以洞悉世態(tài)炎涼的社會;走進(jìn)名著，我們可以開拓視野、增長見識……讀《紅樓夢》，我看到了一個世態(tài)炎涼、人情冷暖的封建社會大家庭;讀《三國演義》，我感受到了英雄兒女們的忠肝義膽;讀《水滸傳》，我領(lǐng)略到了一百零八條好漢的萬丈豪情……
塵霧中，我看到了諸葛亮，他以一座空城退了百萬雄兵;朦朧中，我看到了林黛玉，她將落花埋葬起來，感慨自己紅顏薄命;寂靜中，我看到了宋江，他與梁山兄弟們一起反抗黑暗的社會……讀書，讓我看到了生活的多姿多彩。書，讓我看到了捐腎救母的孝子;書，讓我暢游了海底世界;書，讓我感受到了母愛齊天;書，讓我懂得了只要留心觀察，身邊就處處都是美麗的色彩……
書中的古詩文更是令我如癡如醉!杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”帶我登上了泰山;陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”讓我看到了美好的田園生活;李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”讓我領(lǐng)略了瀑布的壯觀;白居易的“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”讓我欣賞了夕陽西下的美景;林逋的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”讓我仿佛聞到了沁人心脾的梅香;陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”讓我明白了要想弄清楚一件事物，只有親身去實(shí)踐;顏真卿的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”讓我知道了要珍惜時間、認(rèn)真讀書……
書，將哺育心靈的雞湯源源不斷地輸入我的身心!在我傷心時，只有一個人真心來關(guān)心我;在我生病時，也只有一個人來慰問我!正當(dāng)我感慨“知音能幾人”時，魯迅的“人生得一知己足矣”給了我心靈的撫慰。
讀書，讓我從懵懂無知的女孩變成了富有詩書的“才女”。記得那一次，老師問同學(xué)們：“誰會背誦《使至塞上》?”原先“熱情奔放”的同學(xué)們碰到這只“攔路虎”，竟紛紛低下了頭?？吹酵瑢W(xué)們不戰(zhàn)自敗，我毫不猶豫地舉起了小手。老師的臉上露出了期待的笑容，伸出她那紅潤飽滿的手，讓我起來背誦。我站了起來，聲情并茂地背著：“單車欲問邊，屬國過居延……”頓時，教室里響起了如雷貫耳的掌聲!
書籍就像一杯濃濃的咖啡，讓人回味無窮;書籍就像一束輕柔的月光，讓人心靜如水;書籍就像一股和煦的春風(fēng)，讓人神清氣爽;書籍就像一把金色的鑰匙，為人們打開心靈的枷鎖……讓我們暢游在書海，屹立在書山，一起閱讀，一起駕起夢想之船，喊出那震撼人心靈的一聲：“讀書，真好!”
初中關(guān)于讀書的作文600字篇2
我看了魯迅先生的許多文章，每一篇都有一些不同的道理要告訴我們，每一篇都有一些不同的精神要傳達(dá)給我們。我最喜歡看魯迅先生的一本散文集《朝花夕拾》。其中我已經(jīng)學(xué)過了《從百草園到三味書屋》和《阿長與山海經(jīng)》。這些散文我一看題目就覺得非常有趣。比如百草園在那里，是什么樣的，在那里會發(fā)生什么事。這些題目使我有興趣讀完整篇散文。而同是選自《朝花夕拾》的這篇《藤野先生》雖然題目并不是很吸引人，但是當(dāng)你讀完這篇文章后，你會發(fā)現(xiàn)一些不同尋常的精神與道理。
散文的開頭寫的是魯迅先生去日本留學(xué)時的場景。日本東京的上野公園，一片一片的櫻花林，魯迅先生把它們比作了幾片緋紅的輕云。在花下還有成群結(jié)隊(duì)的清國留學(xué)生。魯迅先生對他們的描寫是：“頭頂上盤個大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭一扭。實(shí)在標(biāo)致極了?！北砻嫔峡?，魯迅先生把那些清國留學(xué)生寫得是多么的美好，其實(shí)是魯迅先生在諷刺當(dāng)時清國的封建社會，從他描寫的盤起的辮子可以看出當(dāng)時的清國是多么的封建。表明了魯迅先生對當(dāng)時社會的不滿與嘲諷。而那其中一個詞語“標(biāo)致”雖然是漂亮的意思，但是在魯迅先生這篇散文中是反語，有諷刺的意思。在魯迅先生的眼里，那些辮子代表的是封建，它禁錮了人們的思想與行為，而魯迅先生覺得每個人都應(yīng)該有自己的思想，否則整個國家的文化與素質(zhì)都會比其他國家落后很多。魯迅先生并不想自己的國家落后，所以他來到了日本民國。結(jié)果在那里也見到了盤辮子的清國風(fēng)俗，他寫下了這幾句對他們的描寫。從這句對清國留學(xué)生的描寫的句子中，我也再一次感受到了魯迅先生的描寫手法是多么的高超。用了幾個連續(xù)的動詞，也用了比喻，把對清國盤辮子的習(xí)俗寫得生動形象。
在后面的第五自然段，魯迅先生還風(fēng)趣地運(yùn)用了北京的白菜運(yùn)往浙江后受到了特殊待遇倒掛在水果店頭被尊為“膠菜”的例子來類比自己到了日本仙臺留學(xué)不收學(xué)費(fèi)，住客店，受到了許多優(yōu)待。
而魯迅先生就是在那里認(rèn)識了他的一位醫(yī)學(xué)老師藤野嚴(yán)九郎。并寫出了他與藤野先生之間的事情。雖然以前并不知道有藤野嚴(yán)九郎這個人，但后來老師讓我們讓我們看了他的圖片，小小的眼睛戴著一副眼鏡，嘴巴上方還有八字胡須。當(dāng)時老師說他和魯迅先生還挺像的。雖然算不上嚴(yán)肅，也并不帥，他也不像文中魯迅說的沒打領(lǐng)結(jié)。而是穿得十分整潔，但他一看就是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛聂斞赶壬鑼懙恼Z句里，我看出藤野先生是一個在生活中節(jié)約簡樸，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。魯迅先生在這人生地不熟的日本，被那些日本人鄙視的時候，藤野先生卻鼓勵他，對他一點(diǎn)也不偏心?！拔夷孟聛泶蜷_看的時候，很吃了一驚，同時也感到一種不安與感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到尾，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正?！边@是魯迅先生在文中所寫的。唯獨(dú)藤野先生對他這么負(fù)責(zé)，這么關(guān)心，這說明了藤野先生的教學(xué)是不分國界的，他不會覺得魯迅先生是中國人就很排斥。而且藤野先生還很有鉆研精神，當(dāng)他聽說中國的女人是裹腳的，足骨變成了畸形，他就一直問魯迅到底是怎么回事，而且還想親眼看一看。后來因?yàn)榭戳巳毡救藢⒅袊藰寯赖碾娪昂?，日本的同學(xué)們直呼萬歲，魯迅先生覺得自己受了侮辱，就無奈的回國了。
與藤野先生告別時，藤野先生也十分留念，還給了他一張照片，并希望魯迅先生也給他一張照片，但后來卻沒有了機(jī)會。在這么4年的相處中，他和藤野先生也有了感情，說以都舍不得。雖然后來把被添改過的講義丟失了，但魯迅先生還是想念藤野先生，把他的像貼在墻上，每天都可以看到。
像藤野先生這樣的人是值得我們學(xué)習(xí)的，雖然中日之間有些矛盾，但藤野先生對于魯迅先生熱心的希望，不倦的教誨，是為了所有人著想，為了醫(yī)學(xué)上的成就。所以魯迅在散文的后部分寫道：“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。”
我也是很欽佩藤野先生的，我希望他的精神與行為永遠(yuǎn)流傳。
初中關(guān)于讀書的作文600字篇3
如果書是一種財富，那么書店就是個裝滿金銀財寶的洞窟。每當(dāng)我一到書店，就挪不開腳步——我會馬上把自己隱藏起來，像愛財如命的人一樣“挖掘金銀”，直到“腰纏萬貫”，才搖頭晃腦地走出來。
記得我還未懂事前，媽媽就經(jīng)常給我講故事。每當(dāng)她手里買來一本繪本，我都會格外興奮地在床上蹦跶幾下。夜晚，當(dāng)風(fēng)的聲音讓我毛骨悚然時，媽媽總會給我講起各種奇異的故事，嫦娥奔月，女媧補(bǔ)天……各種神游海外的故事把我?guī)У缴衿娴氖澜纾@時我便不冷了，就像被溫暖的陽光籠罩住。
后來我長大了，能自己獨(dú)立看書，只要有不會念的字，有拼音就能解決。有時，媽媽一不小心讀錯了字，我還能“瞎貓碰上死耗子”地糾正一下，其實(shí)我似懂非懂。這時，我的心里十分開心，那時我異想天開，自以為能居高臨下地教訓(xùn)媽媽呢!
日子一天天地過去了，我升到三年級。那時，我便不看注音讀物。如果你這時把它給我看，我一定會毫不猶豫地還給你：“這本書我不看了!”它的故事太短了，我一目十行一會兒就能看完。
現(xiàn)在我五年級了，圖書早已不能滿足我的欲 望。這時，小說的出現(xiàn)讓我兩眼發(fā)光，《岳飛傳》《三國演義》《彭公案》《水滸傳》都能讓我如癡如醉，浮想聯(lián)翩。晚上，我正看得津津有味，一雙粗大的手奪走了我的書。我正想當(dāng)堂把“小偷”把個正著，可萬萬沒想到，爸爸正神情嚴(yán)肅地望著我，我只得乖乖睡覺。當(dāng)我躺下時卻渾身難受，腦子里還想著主人公的奇異故事。我實(shí)在忍不了，就抄起書在月光下閱讀。不好!媽媽來了!我趕緊竄上 床，把書用力往枕頭下一塞，趕緊裝睡。誰知，一覺睡到大天亮，天亮往枕頭下一摸，書還在枕頭下呢!
書，是人們必不可少的東西，就像一只枕頭，一床被子，一副碗筷，你能離得開這些必需品嗎?
初中關(guān)于讀書的作文600字篇4
書籍是人類進(jìn)步的階梯，一本好書，可以相伴終生，多讀好書，是可以受益終生的。書，有好有壞，有利有弊，老師主張同學(xué)們讀好書，好讀書，多讀書。讀好書，是指要把一本書讀好，讀后要細(xì)細(xì)品味，多加思考，更要勤好句好段。這樣才能把一本書讀好。另外，老師還讓我們“讀好書”，是想讓我們多讀名著，名家名作，從中吸取其精髓，從而做到“學(xué)以致用”。暑假里，我讀了著名作家楊紅纓寫的一本《楊紅纓童話系列》，里面有3個故事，第一個故事《親愛的笨笨豬》中的笨笨豬雖然笨，但是它誠實(shí)、善良，因此小動物們都愿意和它交朋友，愿意幫助它;《流浪狗和流浪貓》中的流浪狗、流浪貓雖然在流浪，沒有固定的住所，也沒有穩(wěn)定的三餐，但是它們沒有被這種生活環(huán)境所嚇倒，依然勇敢、樂觀地生活著;第三個故事《沒有尾巴的狼》中的狼被一個小孩陶陶所感化，由一只人見人怕，人人憎恨的狼變成了一只見義勇為、深受大家喜愛的狼。這些故事教育我從小就要做一個誠實(shí)、善良、勇敢、樂觀的人，使我懂得了許多做人的道理。讀好書，可以明智，可以慧心;好讀書，則是指：讀書，是要有興趣的，讀一本好書，更是要有平和的心態(tài)，一個人讀書時，如果靜不下心來，那肯定讀得不知其所然，這本書也就算白讀了，但，喜歡書，愛讀書的人就不一樣了，只要一捧起書，便會完全沉盡其中，被作家的優(yōu)美文筆所陶醉，被作家筆下的動人故事所感動，會為其悲，同其樂。興趣是最好的老師，所以，想要讀好書，更要愛讀書。只有愛讀書，才能真正從書中汲取精華和營養(yǎng)，從而使自己精神不斷升華，文學(xué)素養(yǎng)不斷提高。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在我還不識字時，媽媽就常常給我講《格林童話》和《安徒生童話》中的小故事，從那時起我就被書中的故事所吸引，對書充滿了向往;當(dāng)我背起書包上學(xué)時，我就開始看自己喜歡的書了;隨著年齡的增長，老師推薦我們看更多的好書。這讓我能時常融入書中，體會書香的獨(dú)到之處，更重要的是讓書成為了我成長中不可缺少的必需品，讓書香時刻點(diǎn)綴著我的生活，使我的生活變得豐富多彩，充滿了濃濃的書香味!我愛讀書，更愛讀好書!書會是我永遠(yuǎn)的朋友，它會伴隨我度過快樂而幸福的一生!
初中關(guān)于讀書的作文600字篇5
"人，最寶貴的是生命。每個人的生命只能有一次。人的一生最應(yīng)當(dāng)這樣度過的：當(dāng)他憶往事的時候，不因自己虛度年華而痛苦，也不因碌碌無為而悔恨。只有這樣，在他臨死的時候才能說：我的整個生命和精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的自由解放而斗爭!"這是我讀完《卓婭與舒拉的故事》這本書之后最深的感受，也是卓婭和舒拉用自己的短暫的生活和生命證明的一句話。
真的，看完這本書，我不止一次流下了眼淚。我被書上那個有主見、有愛心的女孩卓婭和那個既頑皮，又善良的男孩舒拉，深深地打動了。
從書中，我們可以看到，卓婭和舒拉從小就受到了良好的教育，他們熱愛祖國，熱愛生活，熱愛生命。當(dāng)?shù)诙问澜绱髴?zhàn)的戰(zhàn)火蔓延到前蘇聯(lián)時，當(dāng)?shù)聡ㄎ魉骨秩肭疤K聯(lián)的領(lǐng)土?xí)r，姐弟倆為了保衛(wèi)回祖國，捍衛(wèi)革命的勝利果實(shí)而不惜捐軀。
姐姐卓婭參加了由共青團(tuán)員組成的敵后游擊隊(duì)，在一次對敵行動中，她不幸被敵人抓住，臨刑時，她慷慨就義，表現(xiàn)出一種大無畏的英雄氣概;不久以后，弟弟舒拉參加了蘇聯(lián)的戰(zhàn)車，在戰(zhàn)場上與德軍浴血奮戰(zhàn)，在戰(zhàn)爭勝利的前4天也不幸英勇地壯烈犧牲。那時，姐姐年僅18歲，而弟弟才17歲!
當(dāng)我讀到"卓婭的母親柳鮑娃·齊莫菲耶夫娜頹然倒在椅子上。她沒有流淚，沒有呼吸，腦子里只有一句話：'她犧牲了，卓婭她犧牲了……'，一向能控制自己感情的舒拉，這時候，倒在床上嚎啕大哭起來。'我早已知道……我全知道，'他嗚咽著，'那時候《真理報》上有照片啊!雖然是另外的名字…可是我知道是姐姐……我知道是她……我不愿意對你說……我想我可能錯認(rèn)了……我就想是我錯認(rèn)了。我不愿意相信……可是我知道……我是知道的……我知道是她……'"時，感動得落了淚，哭了很久，很久…
1945年5月9日，蘇聯(lián)終于趕走了侵略者?？墒牵繈I和舒拉永遠(yuǎn)不能再看見藍(lán)天，也不能再看見鮮花，也永遠(yuǎn)不能迎接春天了。他們?yōu)榱藙e的孩子能過上幸福的生活，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。
我們是國家的花朵，是國家的棟梁。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)卓婭和舒拉的精神，從中受益，以他們?yōu)楹冒駱?，努力學(xué)習(xí)，投身到建設(shè)社會主義祖國的行列中去。同時，也為祖國的富強(qiáng)出一份力。
初中關(guān)于讀書的作文600字篇6
我喜歡讀書，讀書使人明智;讀書使人聰慧;讀書使人向善;讀書使人避惡;讀書使我有了與文學(xué)巨人交談的機(jī)會;讀書使我懂得了做人的道理;讀書給我的生活帶來了無限默默地滋潤著我的心田;書是我的向?qū)?，在人生旅途上，一次次點(diǎn)迷津。
在我咿呀學(xué)語時，媽媽經(jīng)常給我講故事。我認(rèn)真地傾聽著，思考著，反復(fù)地打開媽媽給我讀的繪本—《嘟嘟熊》。我看著那一個個方塊字，心想：咦?怎么這一個個方塊東西在媽媽口里竟變成許多好聽的故事。于是，我便用手指指著，學(xué)著媽媽的樣子懵懂地讀著。從此，我與書結(jié)下了不解之緣。
剛上小學(xué)時，我逐漸認(rèn)識了許多基本的漢字，讀書也不像幼兒時那么困難了。
我又開始接觸童話了。里面有許多結(jié)局美好的主人公：有不自暴自棄的丑小鴨，心地善良的白雪公主，機(jī)智聰明的小裁縫……格林童話里的“真新娘”：她在菩堤樹下苦等了王子三天三夜，不見王子回去。后來又收拾衣服去尋找王子。最后和王子幸福地生活在了一起。我真為她而感到高興。
現(xiàn)在，我開學(xué)就要上六年級了。但我已不再滿足讀童話了。我又開始讀一些歷史性的書籍。如;《史記》、《中華上下五千年》、《水滸傳》、《三國演義》。我還敬佩為了救朋友大鬧野豬林的魯智深，有謀有略的諸葛亮，不甘落后的司馬懿。更讓我感動的是《西游記》。唐僧師徒四人歷經(jīng)千山萬水，經(jīng)過九九八十一難，取到了真經(jīng)。他們中那堅(jiān)持不懈
的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。我下定決心，以后別人找我?guī)兔Γ乙稽c(diǎn)也不拒絕。在大街上看到小孩在地上亂涂亂畫，我就會批評他。后來，我有了更寬廣的讀書領(lǐng)域，并且學(xué)會了自己選擇書?！读凝S志異》、《三國演義》使我看到了人間萬象，懂得了什么叫興亡;《繁星》、《春水》、《愛的教育》使我懂得了什么是奉獻(xiàn)什么是關(guān)愛;《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》使我又重返童年的無憂無慮;《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等一系列大道理。
讀書教會了我知識，更教會了我做人。讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作。書是我的第二個母親，我想知道道理，所以我有了讀書教育的前奏，這我一直會堅(jiān)持下去。
初中關(guān)于讀書的作文600字篇7
老師給我講過：“一個人讀書與會讀書，是有層次之分的。讀書，只是看一遍;而會讀書，就是用心靈去讀書。一個人連讀書都不會，還要書干嘛?”的確，這句話的含義很深刻，使我想了很久。
用心靈去讀書，這句話總蕩漾在耳邊，仿佛是老師把它永遠(yuǎn)掛在上面的。這幾天，我為自己的成績而下將感到羞愧，有時下課能發(fā)呆十來分鐘。我在想，怎么用心靈去讀書?這個問題一直跟我糾纏不清。
以前，幾厘米厚的書我?guī)滋炀湍茏x完，準(zhǔn)確的說是看完了。媽媽問我，主要講的是什么故事?我支支唔唔說了，結(jié)果媽媽一個字沒聽清。她命令我在讀一遍，說我囫圇吞棗，走馬光華，我不愿意干。就這樣，讀書就像看電視一樣，看完就過去了。
就在一個中午，我正坐在陽臺上發(fā)呆，看著天空，陽光很刺眼。我的心里突然出來個問題：書上的“陽光”和現(xiàn)在我看到的“陽光”有什么不同?想一想，原是這樣的。書上的“陽光”有時指他活潑可愛，是個陽光少年?，F(xiàn)在的“陽光”指的是太陽發(fā)射出的光線。
啊，我的心靈一叫，我知道了：用心里讀書就是用心讀，細(xì)細(xì)的體會每一句的含義，它們指什么?老師給我說了那句話后，我真的體會到了用心靈讀書是什么滋味兒，是甜的?酸的?還是咸的或苦的?都不是，是一種你用心讀后說不出來的感受啊!
這不，我現(xiàn)在正讀著媽媽給我推薦的一本書《學(xué)會感恩》，我從前天才開始讀，每一個故事都那么感人，我真想掉眼淚。作者用每一個事例來表達(dá)清楚“怎樣學(xué)會感恩”，這樣的寫法很多，也是讀者看后有一種“心”，是感恩的心。
老師對我說的那句話很重要，要不， 怎么會永遠(yuǎn)掛在耳畔呢?是啊，如果我們學(xué)會用心靈讀書，那么讀書就有意義了。
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