大家在上學(xué)時(shí)期肯定都有寫(xiě)過(guò)作文吧，在寫(xiě)作文的時(shí)候，優(yōu)美的語(yǔ)言是打動(dòng)讀者的一個(gè)重要方法，以下是范文社小編精心為您推薦的四年級(jí)下冊(cè)第四單元的作文6篇，供大家參考。
四年級(jí)下冊(cè)第四單元的作文篇1
每個(gè)人都會(huì)有自己的心愿和遠(yuǎn)大理想。我呢，也不另外，我的心愿是當(dāng)一名人民教師。
教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是一個(gè)無(wú)比崇高的職業(yè)!回想起我剛上一年級(jí)的情景，我還是個(gè)懵懵懂懂的小孩子，短短幾年，在老師的辛勤教育下，我也成了能看懂《基督山伯爵》這類大書(shū)的讀書(shū)人!每當(dāng)我看見(jiàn)老師在講臺(tái)前繪聲繪色地講述課文時(shí)，我想當(dāng)教師的愿望就像小芽一樣快速萌發(fā)著，在我心里開(kāi)花結(jié)果。
告訴你，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我天天努力學(xué)習(xí)，我像一棵嫩芽一樣吮吸著老師播撒給我們的甘露。有時(shí)考砸了也不氣餒，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下次打個(gè)漂亮仗。每次我在課堂上企圖把心飛到外面去的時(shí)候，就有個(gè)神奇的力量在驅(qū)使我趕快認(rèn)真聽(tīng)講。那就是我要當(dāng)教師的意念，它真是個(gè)美好的愿望呀!我經(jīng)常在夢(mèng)里都在想這件事，我在講臺(tái)上給學(xué)生傳道授業(yè)解惑。啊!教師，一個(gè)令我神往的職業(yè)!
假如我當(dāng)上了教師，開(kāi)學(xué)第一天，我要帶我的學(xué)生參觀美麗的校園，讓他們感受校園之美。同時(shí)，引導(dǎo)他們?nèi)绾斡^察周?chē)沫h(huán)境，如何寫(xiě)作。這樣他們以后寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)思如泉涌，筆走如飛。我要杜絕老一套的教學(xué)方式，設(shè)計(jì)出一套新的教學(xué)模式，讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍。這不是很好嗎?同學(xué)們也會(huì)明白我的苦心，個(gè)個(gè)成為聰明好學(xué)，通情達(dá)理的好學(xué)生。
教師這個(gè)偉大的職業(yè)正等著我呢，總有一天我會(huì)夢(mèng)想成真!
四年級(jí)下冊(cè)第四單元的作文篇2
今天是小鳥(niǎo)放飛的日子，我邁著請(qǐng)輕快的步伐來(lái)到黃山湖公園。
走過(guò)了郁郁蒼蒼的樟樹(shù)林，再經(jīng)過(guò)詩(shī)情畫(huà)意的圣堤，這來(lái)到了金沙灣。這里人山人海，熱鬧非凡。金色的沙灘猶如一條用黃金打造的地毯，在陽(yáng)光的照耀下，金光閃閃。這就是金沙灣的由來(lái)。
沙灘前是一個(gè)碩大的人士湖，湖水清澈見(jiàn)底，微風(fēng)吹拂，湖面漾起一圈圈漣漪?；顫娍蓯?ài)的小魚(yú)在水中時(shí)而捉迷藏，時(shí)而歌唱一曲，時(shí)而玩玩吐泡泡……，在沙灘上有一塊塊巖石，千奇百怪，它們或屹立、或斜出，有的大如恐龍、有的小如麻雀，真是有趣極了。其中一塊上寫(xiě)著“金沙灣”三個(gè)鋼勁有力的大字。向前走過(guò)一座長(zhǎng)長(zhǎng)的木橋便來(lái)到一個(gè)小碼頭，它設(shè)計(jì)獨(dú)特，如片片白帆在湖里揚(yáng)起。
“沙—沙—沙”我隨著這美妙的聲音來(lái)到小樹(shù)林，綠樹(shù)成蔭鮮花遍地，兩只小鳥(niǎo)在枝頭“喳—喳—喳”的叫著。淡淡的花香引來(lái)了一只只翩翩飛翔的蝴蝶，它們?cè)诨▍仓酗w來(lái)飛去，如同一人個(gè)頑皮的精靈。棕色的長(zhǎng)椅旁有著歐洲古典風(fēng)味的路燈，落日西斜，小草弟弟睡著了，太陽(yáng)公公給小草弟弟蓋上金色的被子。在夕陽(yáng)的映照下，地面閃著金光。游人們坐在長(zhǎng)椅上，欣賞著美麗的夕陽(yáng)，這時(shí)，我想起了一句詩(shī)：夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。
這美麗的景色讓我留戀忘返。
四年級(jí)下冊(cè)第四單元的作文篇3
今天，晴空萬(wàn)里，一望無(wú)際的藍(lán)天中嵌著一個(gè)大火球。
我正美滋滋地做著白日夢(mèng)，卻被一陣可惡的上課鈴聲給打擾了。啊！想起來(lái)了，這節(jié)課是勞技課。這時(shí)，高大威武的壽老師走了進(jìn)來(lái)，大聲地宣布：“這節(jié)課，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)拔草?！痹捯魟偮?，同學(xué)們便議論紛紛。但最后，大家還是決定去操場(chǎng)拔草。
我們排隊(duì)下樓，到操場(chǎng)一看，雜草那個(gè)多??！，再看看頭頂上的太陽(yáng)，那個(gè)熱啊！我開(kāi)始彎腰拔草，才拔了幾分鐘，汗珠就不由自主地從頭上流了下來(lái)，腰也有點(diǎn)麻木了。我就站起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨，擦擦汗。不小心聽(tīng)見(jiàn)旁邊的同學(xué)在抱怨天氣太熱、草太多、老師太狠心。于是，我安慰他們說(shuō)：“沒(méi)辦法，誰(shuí)讓這草長(zhǎng)得這么長(zhǎng)。你想想，農(nóng)民伯伯整天都在田里干活。我們村就有一位老爺爺基本上每天都在田里，太陽(yáng)暴曬，把他的皮膚曬得跟黑炭似的，我們村里的孩子都叫他黑炭爺爺。”聽(tīng)了我的話，大家便和我一起又拔起了草。
“叮零零……”，一節(jié)課過(guò)去了。我的頭發(fā)變得滾燙滾燙，臉直冒汗，手也火辣辣的，但我一點(diǎn)也不在乎，因?yàn)槲矣X(jué)得這點(diǎn)辛苦算不了什么。
四年級(jí)下冊(cè)第四單元的作文篇4
時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多事情已隨時(shí)間的消逝而褪色但有一件事讓我歷歷在目，感動(dòng)不已——那一份深沉的母愛(ài)。
那天上午，我背著書(shū)包正要上學(xué)，媽媽突然從屋里急匆匆地跑出來(lái)遞給我一把傘，說(shuō)：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨，你拿著傘吧!”我抬頭看天空，天空萬(wàn)里晴空，怎么會(huì)下雨呢?我丟下傘，一溜煙的跑了。
中午放學(xué)的時(shí)候，天氣突然大變，頃刻間，暴雨驟然而下。我站在校門(mén)口，眼看著同學(xué)們都一個(gè)個(gè)的被家長(zhǎng)接走了，我心里開(kāi)始忐忑不安，像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，爸爸剛出差，沒(méi)個(gè)三五天是回不來(lái)的，媽媽又在發(fā)高燒輸著液，也肯定不會(huì)來(lái)接我的。我一個(gè)人在校門(mén)口等著，又急又餓，眼看窗外的雨越下越大，又沒(méi)有人來(lái)接我，我不由得大哭起來(lái)。
突然，大雨中出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，是媽媽。我想：怎么可能呢?媽媽不是生病了嗎?怎么會(huì)有時(shí)間接我呢?我揉了揉眼睛，定睛一看，真的是媽媽!狂風(fēng)夾帶著暴雨好像要把媽媽吞沒(méi)似的，媽媽在大雨中艱難的向我走來(lái)。
“孩子，快過(guò)來(lái)，把雨衣穿好?！眿寢屆撓掠暌屡谖疑砩希藭r(shí)此刻，雨越下越大，媽媽的頭發(fā)、臉上、身上都被雨水淋濕了，望著媽媽慈祥的笑容，望著媽媽疲憊的眼睛，望著媽媽那清白的臉，我不禁又哭起來(lái)。
一把傘撐起一片天，媽媽用愛(ài)的傘給我撐起了快樂(lè)和幸福，事情雖然過(guò)去很久了，但它時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，教我好好做人，好好讀書(shū)……
感動(dòng)是一縷春風(fēng)，感動(dòng)是一首詩(shī)，感動(dòng)是一幅畫(huà)卷，感動(dòng)是親人譜寫(xiě)的歌謠。
四年級(jí)下冊(cè)第四單元的作文篇5
以前，我看過(guò)許多綁架，勒索，偷盜等新聞，但都覺(jué)得與自己無(wú)關(guān)，自己一定不會(huì)遇到。個(gè)新聞卻讓我感到恐懼。也許是因?yàn)橐郧澳切┒急任倚?，而這個(gè)新聞里的小女孩與我年齡相仿吧。
在一張報(bào)紙上說(shuō)，一個(gè)二年級(jí)的小女孩在家做作業(yè)，急促的電話鈴聲打斷了思路趕快拎起了電話聽(tīng)筒?！澳?，我是__食品調(diào)查局的工作人員032號(hào)，請(qǐng)接受我們的調(diào)查。請(qǐng)問(wèn)您的姓名、性別、年齡……”一個(gè)溫柔的女音從電話聽(tīng)筒里飄出，認(rèn)她剛到舒心。小女孩不假思索地把自己的信息一五一十地透露給“一位親切的調(diào)查員阿姨”，結(jié)果第二天家中遭竊，大量現(xiàn)金、支票和銀行卡落入了竊賊之手，連零星的小錢(qián)都沒(méi)被放過(guò)，所幸沒(méi)有人員傷亡。
看了這段新聞，我的心如疾馳的野馬狂跳起來(lái)，雙手情不自禁地顫抖。心想：我會(huì)不會(huì)遇到了一位類似的調(diào)查員阿姨，她會(huì)不會(huì)就是個(gè)入室盜竊集團(tuán)的特派員?小女孩的家的遭遇，是不是降臨到我們家。我閉上眼睛，拼命回憶，希望能想起老師教的一些自救方法。如果遇上了也不會(huì)怕，也能應(yīng)付。啊，我絞盡腦汁，終于想起來(lái)了!我記得報(bào)紙上說(shuō)過(guò)，遇到要你提供個(gè)人信息的調(diào)查員，萬(wàn)不可慌張，要鎮(zhèn)定、果斷地拒絕調(diào)查員的調(diào)查。我輕輕的舒了一口氣。作文
我想，或許，那位自稱是食品調(diào)查局的工作人員的阿姨，確實(shí)是如假包換的調(diào)查員。但我們常說(shuō)“防人之心不可無(wú)”，即使這是位調(diào)查員，也不要輕易地透露個(gè)人信息，這樣信息就容易泄露，引來(lái)危險(xiǎn)。何況我們并不知道電話那一端究竟是誰(shuí)，安得是什么心。有或許這一次，因?yàn)槲业囊痪湓挘俏易约汉图彝グ踩粺o(wú)恙?？傊覀?cè)谏钪?，要學(xué)會(huì)生存。面對(duì)危險(xiǎn)，要沉重冷靜地用智慧，用勇氣，用力量，用信念與死神斗爭(zhēng)，呵護(hù)嬌嫩的生命之花。
四年級(jí)下冊(cè)第四單元的作文篇6
杜甫草堂位于四川省成都市，現(xiàn)今是成都杜甫草堂博物館。是為了紀(jì)念中國(guó)唐代偉大現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫的博物館。是當(dāng)年杜甫流寓成都時(shí)的居所，由后人重建得以保存并成為紀(jì)念杜甫場(chǎng)所。進(jìn)入大門(mén)后的第一個(gè)建筑是“大廨”?！扳荨笔枪偈穑糯倮艮k公的地方。由于杜甫曾做過(guò)左拾遺和檢校工部員外郎，后人出于尊崇，就把這處建筑作了如此命名。
廳中的杜甫塑像，是中央美術(shù)學(xué)院著名雕塑家錢(qián)紹武先生的杰作。這尊銅像呈跪姿，身材精瘦，以較為抽象和夸張的藝術(shù)造型，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人飽經(jīng)憂患的一生和他憂國(guó)憂民的情懷。我們?cè)诖笋v足凝視，似乎感到時(shí)光已經(jīng)倒流回一千二百多年前，詩(shī)人正漂泊在江河之上。
一條清碧亮麗的浣花溪環(huán)繞著草堂，那潺潺的流水把草堂四周洇潤(rùn)得花草蔥郁而林木茂盛，彌散出雅逸的氛圍和盎然的生機(jī)。我們這代人對(duì)于杜甫大都懷有特殊的情結(jié)，從“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”到“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”，曾是我們最初的文學(xué)記憶。對(duì)于杜甫的出生或終老之地，大多數(shù)人也許并不清楚，然而這“萬(wàn)里橋西宅，百花潭北莊”的草堂，卻是令人向往的“詩(shī)圣”居棲之地。秋陽(yáng)映照下的草堂，泛出一層亮麗的金黃色光澤，使絲絲茅草顯得富有質(zhì)感。翠竹芭蕉依偎著土墻竹窗，留下了滿壁綠蔭，過(guò)濾了塵世的喧囂。寂靜的庭院中，隨意地安放著粗糙而結(jié)實(shí)的石桌石凳，平添了溫馨的鄉(xiāng)居氣息。那矮矮的竹籬上爬滿了藤蘿和雜花，在秋風(fēng)中作著憶念故人的絮語(yǔ)。記得詩(shī)人在《堂成》中曾寫(xiě)道：“榿林礙日吟風(fēng)川，籠竹和煙滴露梢。”一代大詩(shī)人的安身立命之處，竟是如此簡(jiǎn)陋而淳樸。唯其如此，草堂才能長(zhǎng)存民間、情系桑梓、永駐青史。而多少華堂豪宮在當(dāng)時(shí)是多么的風(fēng)光張揚(yáng)，而后卻在歷史的煙雨中泯滅。
