只有平時多積累一些素材，才能寫出優(yōu)秀的作文哦，語句通順以及沒有錯別字是我們寫作文最低的要求，范文社小編今天就為您帶來了老師的傘作文通用5篇，相信一定會對你有所幫助。
老師的傘作文篇1
老師這個職務，很辛苦，也很不容易，因為每天要為很多的學生操心。
首先做個自我介紹：我叫花花（小名），為什么叫花花呢？因為大家都這么叫，今年我11，已經(jīng)開始懂事了。
那么今天我們來說說我的老師吧，他是一個看著很和藹其實很嚴肅的老師。我們都很佩服他，因為老師講的每句話都是很有道理。為了對我們負責，老師每天晚上都要工作到很晚。直到把當天的作業(yè)批改完，預習好第二天要上的課，老師真的很辛苦。雖然我們經(jīng)常不理解老師為什么這么兇？為什么這么嚴厲？后來大家都懂了，老師為了我們良好的成績而努力的奮斗著。
我們班的學生很調(diào)皮，很不聽話，經(jīng)常跟老師作對，還經(jīng)常偷偷罵老師，給老師起難聽的外號。當我們知道老師要離開我們的時候，真的很舍不到，陪伴我們這么久，突然離開我們，大家都很傷心。知道這節(jié)課是鄧老師給我們上的最后一節(jié)課的時候，我們大家無比的聽話，非常認真聽著老師講的每個字、每句話。
“親愛的老師，我們大家都不希望你走，請您留下來。教完我們最后這一學期，我們會聽話的，請您相信我們，不會再惹你生氣了。以前都是我們不對，我們錯了，在這里我們七班全體同學向您道歉‘老師，對不起，我們不應該不珍惜您陪伴我們的每一段時光?！窗?，和藹的老師，大家都不希望您離開我們，請您留下來！”看著這封信的老師留下了眼淚，感嘆我們終于懂事了。
最終老師留下來了，陪我們走完最后一學期。
老師的傘作文篇2
在學校，同學們大多只留意過教我們語數(shù)英三科的老師，可我發(fā)現(xiàn)，教其它課的老師一樣是值得我們敬佩的。在美術方面，我就發(fā)現(xiàn)了我們美術老師的特點。 就在上學期，在江老師的指導下，我的畫有幸通過了初賽，正要代表學校參加市級現(xiàn)場美術繪畫比賽。我緊張極了，每天都要修改作品，給江老師指導。第一次，我把畫匆匆忙忙拿到老師面前。江老師瞇了瞇眼睛，眼睛瞇成了一條縫，再把畫拿近看了看，歪了歪頭，又換了不同的角度看，接著又把畫放到遠處，細細打量了一番，皺了皺眉。
過了一會兒，老師輕輕點點頭說：“嗯，不錯是不錯，但是人物畫的還不夠細致，”老師邊說又邊用手指給我看：“你看，這個人物的手和身體大小不夠妥當，”老師又拿起桌上的筆在我的畫上細細地畫了一個，說：“你看，若是這樣的話效果就更好了。”老師說一句就抬頭看我一下，我就句句點點頭，表示會意?！斑€有你這個背景色太單調(diào)了，比如天空，不僅只有一個天藍色，你可以再加上淡藍色、湖藍色、普藍色、深藍色、群青色……甚至藍綠色！一層層地漸變上去。”老師邊說，手還不停地跟著擺動，講得很投入，我也專心聽。終于，比賽的日子到了。周六，我們匆匆趕到了比賽現(xiàn)場，比賽還沒開始，我往比賽區(qū)掃了一下，里里外外的學生、家長、老師，把比賽區(qū)圍得密密的幾圈。江老師幫我報了名之后，帶我進了比賽區(qū)，東找西尋，終于找到了我的位置。忙了一陣，比賽開始了，老師在等候區(qū)找了一個離我最近的位置，隨時幫我指導作品。我勾完了線，就把畫提起來給江老師看，老師又把眼睛瞇成了一條縫，上下打量了一番，說：“背景再豐富點?！庇谑俏矣珠_始畫了起來。
后來，我一次又一次地把畫提起來給江老師看，老師一次又一次給我指導：“加的白色顏料太多了，畫面顯得粉粉的，再調(diào)過的顏色把它蓋住，記住白色不要加太多！”“嗯，你把樹上的明暗變化再搞清楚點！”“主體！主體一定要突出?！薄钡嚼蠋熣f：“不錯不錯，等到干就可以交畫了。”老師的辛苦和我的努力總算沒有白費，我獲得了市的二等獎。到了周一，我站在主席臺上，校長把獎狀遞給我，我敬了個禮，快樂不由得把我的嘴角向上提，我看了看主席臺下的江老師，她歪著頭，眼睛瞇成了一條縫，笑了…… 大家都說花兒很美，但是，有誰注意到在下面襯托花兒的綠葉，也很美呢？
老師的傘作文篇3
她，一個正正經(jīng)經(jīng)的理科生，雖然不是很會表達，但她的思維能力絕對不差。我的新老師不僅很會管理班級，而且可以聚集同學們的力量使我們更加團結(jié)。
她胖胖的，嘴巴稍稍上翹，短頭發(fā)，這個更體現(xiàn)出她的親和力，有時十分嚴肅，有時和藹可親。溫柔的語氣更是讓同學們喜愛的一大原因，她不會動不動發(fā)脾氣，會找出原因后再開始處理。
最令我難忘的還數(shù)那件事了，周四下午我們參加課外活動，學校要求練習方隊。老師快速的讓同學將隊整好，她一面說著走正步時的動作要領，一面打量著周圍有沒有踢正步的地方。只聽向右轉(zhuǎn)的號令，同學們整整齊齊地轉(zhuǎn)了過了，老師的眼神中流露出一股嚴肅的感覺。只聽體育委員一聲令下，同學們就像被連在了一塊，整齊劃一的步子可真是讓人贊不絕口。老師臉上露出了甜甜的微笑，一邊笑一邊說可以進行下一環(huán)節(jié)了，沒有浪費一點時間，好的就過，沒有就練，雖然只有這八個字，足以體現(xiàn)出老師化困難為簡單的能力，不愧是一個理科生。不光這些，有時候同學也會提出建議，老師并沒有排斥，而是認真的接受，不停地取長補短，完善練習方法。
落日的余暉灑在操場上，老師看我們也累了，便讓我們回班了，她是多么能為學生著想，不想讓我們太累，也只有這種程度上的關心，才真真正正的叫做“老師的愛！”
老師的傘作文篇4
20xx年10月19日中午，在電影院看了最新的印度電影嗝嗝老師。這是一部非常典型的印度電影，和好萊塢電影和中國的電影有比較大的區(qū)別。
我看過印度的電影有巴霍巴利王、廁所英雄等，每一部片子都非常生動有趣，加雜在其中的歌舞元素也很有意思。
這部電影取材于印度敏感的社會矛盾，體現(xiàn)了貧富懸殊不同階層的孩子在一群中學中是如何從相互蔑視甚至仇視到最終相互理解和融合。矛盾源于宗教、社會問題等，甚至源于歷史。電影對這些矛盾不回避，進行了較為深入的剖析。
整部電影充滿了正能量，演員表演自然生動，細節(jié)真實感人，催人淚下，確實是一部難得的佳作。尤其是演嗝嗝老師的演員把發(fā)病時的那種無奈、對待學生的那種發(fā)自內(nèi)心的真誠、對待工作的這種樂觀和渴望表達得淋漓盡致。電影中扮演學生的這些小演員表演的也十分到位。
電影整個給人一種厚重的細膩感，說厚重是里邊的畫面、表達等給人一種真實感；說細膩是電影里邊有很多細節(jié)給人一種異常真實的感覺。
印度電影在中國引入的并不多，但是我所看過的這幾部印度電影各有各的特色，非常真實細膩。希望給中國電影帶來更多的啟迪，我們需要學習的不僅僅是好萊塢電影，還有印度電影這種真實的感覺。我想觀眾會體會到印度電影的這種對真善美的宣揚，會認識到這種發(fā)自內(nèi)心的真情實感。希望有越來越多的印度電影進入中國，希望我們中國的導演，尤其是大導演能夠發(fā)自內(nèi)心地拍好電影，能夠打動我們心中的那根心弦，這個心弦不僅是每個人心中的真善美，也是全人類共同的真善美。
老師的傘作文篇5
有這樣一群人，他們用愛心播種，用智慧耕耘……
落紅不是無情物，化作春泥更護花
“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！彼徬碌碾p臂，是為抵擋住死亡的悲劇，是為了更好地飛翔。
大地瘋狂地顫栗著，正在上課的張米亞老師一邊組織學生逃跑，一邊保護幾個膽小的孩子，她一手抱住一個，拼命將他們壓在講臺下面?？墒?，幾秒鐘后，棚頂塌了下來，地面陷了下去，黑暗的時刻降臨……當救援人員竭盡全力徒手挖開一條生命的通道時，卻被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，面露猙獰，但眼神中的堅定溫柔，讓人們竟忘記他還身背著數(shù)噸重的鋼筋泥板。他的姿勢像展翅欲飛的雄鷹，因為他有力的雙臂正緊緊摟著兩個依然活著的孩子，而自己卻永遠停留在雄鷹起飛的剎那。然而，張亞米老師緊抱孩子的雙臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才能把孩子救出……
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”張老師像美麗的天使，將翅膀插在我們肩上，激勵我們飛向更高的遠方；張老師像凋零的落花，不為獨香，只為護花。
春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干
“向著陽光走，就會有希望?！边@是電影《燭光之約》中，為教育事業(yè)奮斗獻身的老師楊愛軍對孩子們說的最后一句話。
他是一位人民教師，他用崇高的職業(yè)責任與純潔的愛，貫穿始終，如同遼闊的海天之間冉冉升起的陽光和霞彩，尤為醒目。楊老師放棄城鎮(zhèn)優(yōu)越的生活，深深扎根于海島家鄉(xiāng)教書育人。他強忍學生家長的冷嘲熱諷，上千次地乘舟家訪，孜孜不倦地履行著教師“傳道、授業(yè)、解惑”的職責，終于讓海島的孩子們一個不落地進入了課堂。他真誠留言，積極鼓勵，耐心地傾聽自卑學生徐佳妮的點滴心事，被感動的徐佳妮漸漸敞開心扉，學習的熱情被點燃，使生活又充滿了希望。當他因患上白血病需要離島救治的時候，他的學生們滿含淚光地在風雨中大喊：“老師，我可以抱抱你嗎？”霎時，雨水和淚水打濕了他的衣襟……
“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。”言為心聲，行為心使。楊老師用逝去的青春和生命，在海島上矗立起了一位優(yōu)秀教師的豐碑。
你只看到他課堂上的瀟灑風光，卻沒看到他背后的辛苦付出；你有你城市的優(yōu)越生活，他有他海島的幸福安詳；你嘲笑他物質(zhì)上的清貧如洗，他可憐你精神上一無無知；你可以惋惜他生命的短暫，他們會證明這是誰的時代。教書育人，是注定漫長的旅行，路上少不了淚水與汗水，但，那又怎樣？哪怕奉獻生命，也要在所不惜。
他是老師，他為美麗代言。
