事跡材料是一種自我展示和自我認可的方式，彰顯自己的成績，學習他人的事跡可以讓我們更加明確自己的人生方向，下面是范文社小編為您分享的教師敬業(yè)奉獻事跡通用6篇，感謝您的參閱。
教師敬業(yè)奉獻事跡篇1
教師是人類靈魂的工程師，用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，獲得了人民的尊敬。我們實驗幼兒園也有這樣一位受人尊敬的老師，在幼兒教育這個平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了二十一年，她就是老師。
世上最珍貴的是愛，劉老師把自己的全部都奉獻給了一批又一批的幼兒。我有幸一畢業(yè)就和劉老師分配在一個班上，剛開始，我是帶著無限的遐想和憧憬來到孩子們中間的，可是孩子們的吵鬧聲、沒完沒了的告狀，判不清的案情和吃喝拉撒，很快使這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽?。特別是我?guī)“鄷r，我從家長手中接過哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們依舊哭鬧，亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上，劃破了我的襪子。突然，“嘩”的一聲，一個孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲鼻而來，一種迷茫和退縮感涌了上來，我覺得我的選擇錯了，我動搖了。這時，劉老師走了過來，抱起了孩子，小朋友哭鬧的眼淚鼻涕在她的衣褲上留下了晶瑩的花紋，她全然不顧，孩子慢慢在她懷里安靜下來，一如找到了母親般的依靠；孩子大便在身上了，她和阿姨一起，給小寶寶洗臀換褲子，并不理會污物也濺上了她的褲襪。劉老師還告訴我：要對孩子多一點耐心，多一點愛心。這樣你才能勝任幼兒教師這個職業(yè)，她還手把手的教我如何讓孩子聽話，如何能快速的成為孩子的朋友。正是劉老師的鼓勵，讓我重拾了信心。
愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。劉老師認真教學、努力實踐，把自己的愛全部獻給孩子們。對天資聰穎的孩子，有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內向的孩子，又用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，更是少不了關懷、探望……記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來劉老師在她身上傾注了所有的愛和教育，時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信，鼓勵她自己獨立做事，給予她：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步，劉老師都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量，教育的力量！“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。在一次課外活動中，他跑到劉老師的跟前，只見他小心翼翼地從口袋里掏出一包東西——一塊用紙包著的月餅?！袄蠋?，這是媽媽給我的，你嘗嘗。”雖然這是極其普通的月餅，而且用紙包著也顯得不衛(wèi)生。但此時，看著他稚嫩的臉上那熱切的目光，劉老師怎能拒絕一顆幼小的心靈對老師的那一份感激之情呢？她滿臉笑容地收下了。這雖然是一塊不起眼的月餅，但卻感動了一顆老師的心，正是劉老師對孩子的愛，才感化了一個內向的孩子，讓他能健康茁壯的成長。
教師的工作是充實的，也是辛苦的。在劉老師把大半的精力都放在學生身上的時候，沒想到自己的身體卻出現了一些病癥。最初，劉老師并不在意，仍是一如既往的工作。今年開學初，醫(yī)生檢查出了她患有頸椎增生，壓迫肩胛骨突出，造成了左邊肩膀不能動，需要在家休養(yǎng)?？墒莿⒂⒗蠋煼判牟幌掳嗌系暮⒆?，只在家休養(yǎng)了一個星期，就帶著病體來到了學校，繼續(xù)給幼兒上課。園領導和同事們都勸劉英老師繼續(xù)在家休養(yǎng)，務必要把疾病治好?？蓜⒗蠋煼判牟幌滤陌嗉?，她的學生，不顧家人的反對，拖著病后虛弱的身體，又重新站在了她鐘愛的講臺上。
劉老師把畢生獻給幼教事業(yè)，獻給幼兒，是敬業(yè)楷模，奉獻表率，我們幼兒教師要認真向劉老師學習，象她那樣認真教學，像她那樣把所有的愛都獻給幼兒，讓幼兒快樂學習、幸福生活、健康成長，成為祖國美麗的花朵。
教師敬業(yè)奉獻事跡篇2
該同志在政治上和學校保持高度一致，服從組織安排，工作腳踏實地、勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)、雷厲風行。處處嚴格要求自己，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團結同志、為人師表、勇于探索、甘于奉獻，學校管理工作成果顯著。一直任初中數學課并擔任班主任工作，曾被評為“嘉陵區(qū)優(yōu)秀教師”，并獲得“區(qū)教學優(yōu)秀質量獎”。
一、加強理論學習，更新教育觀念。
該同志始終堅持學習，加強自身修養(yǎng)，認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關教育教學法律、法規(guī)，并把理論同實踐相結合。提高認識，自覺實踐樹立良好黨員教師形象，一心一意為教師服務，為學生服務。不斷學習新的教育理論，不斷更新教育觀念，改革學習方式和教育教學方法，認真思考，努力鉆研，反復實踐，探索新的教育方法和學習方法。
二、狠抓隊伍建設，提高管理水平。
該同志不斷加強班主任隊伍的組織和管理，努力打造一支德育隊伍，不斷提高班主任的管理水平。經常性地組織召開班主任會議，進行班主任工作培訓、班主任經驗交流。發(fā)現工作中存在的問題或困難，共同探討解決問題的方案。在該同志的影響和帶動下，班主任隊伍越來越具有戰(zhàn)斗力，管理水平不斷提升。
三、注重黨員形象，加強師德修養(yǎng)。
該同志時刻注意黨員形象，加強師德修養(yǎng)，要求同志做的，自己首先做到。工作自覺主動，講團結，講配合，個人利益服從組織利益，不計個人得失。多年來，到校最早，離校最晚，每天工作近十一個小時，忘我工作精神，深深影響了每位老師。
1、努力營造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。平時工作中，嚴格要求自己，處處高標準，能高不低，能快不慢，講質量，求速度，力爭短時高效。做班主任老師堅強后盾，盡最大努力為老師為學生服好務，科學地處理學生之間、師生之間、家長同老師以及家長之間的矛盾。注重安全工作，搞講座、搞安全演練、搞安全知識競賽，不斷增強師生安全意識。多年來，校園未發(fā)生重大安全事故，校園安全工作深受上級領導好評。
2、工作積極主動，責任心強。多年來，該同志幾乎沒有誤過工，即使有病也要帶病堅持工作，雖然努力工作也遭到部分老師、家長、學生的誤解，但他能夠正確面對，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強烈的責任感和忘我的工作熱情得到領導、老師、家長的認可。
四、重視德育工作，強化常規(guī)管理。
該同志十分重視德育工作，堅持以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為重點，創(chuàng)造性地開展富有特色和實效的德育活動。加強對學生日常行為規(guī)范的教育，建立健全學生的各種管理制度，利用各種機會對學生進行教育，以認知為起點，以活動為載體，以培養(yǎng)學生良好的習慣為重點，抓常規(guī)，抓落實，扎扎實實開展工作，學校形成良好校風和學風。
努力構建學校、家長、社會一體化教育網絡，對學生進行全方位、多角度的德育滲透，要求老師家訪、電話訪，召開家長會，找個別家長座談等多種形式，保持家校聯(lián)系，取得家長、社會的支持和配合，形成學校、家庭、社會三位一體教育合力。通過對學生進行安全教育、文明禮貌教育、遵紀守法教育、理想前途教育等，陶冶了學生情操。
努力加強校園文化建設，為師生創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，增強校園文化氛圍，促進學生素質的全面提高。如搞班級壁報評比、校園歌手大賽、積極參加區(qū)、市及國家級書法比賽等，使學生在活動中受到教育，得到感染和熏陶。
五、顧大局，積極配合各部門工作。
雖然學校領導分工明確，各有一攤，各司其職，但實際工作中，該同志始終保持和各部門之間密切配合，工作起來，不管該誰干，能干就干，不講代價。講團結協(xié)作，顧大局，得到各部門領導的高度贊揚。
該同志時刻不忘自己黨員的身份，在學校的教育教學工作中，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，工作中勤勤懇懇、任勞任怨，為師生樹立了榜樣。
教師敬業(yè)奉獻事跡篇3
xx，1999年9月，她滿懷著對教育事業(yè)的真誠，踏上了三尺講臺。二十二年如一日，始終堅持:杏壇耕耘丹心育桃李，一路修行智慧潤人生!
愛是教師最美麗的語言，有愛才有教育，但是教師更需要具備科學愛學生的能力。尊重學生，她相信每一朵鮮花都有盛開的理由，她善意地攙扶每一個跌倒的孩子，她傾聽孩子們的意見，體會他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。愛是手中的一捧沙，越是放得開，收獲就越大。她放手實行小組合作、自主管理的班級模式，所有教育教學活動都以小組為單位開展，實行小組負責制，做到班級時時有人管，班級事事有人干。
她始終堅持專業(yè)理論學習，不斷提升自己的教學專業(yè)水平。為更好的走進孩子們的心理，她先后學習沙盤，nlp,家庭系統(tǒng)排列等心理課程。
人生的意義在于奮斗與奉獻，二十二年的辛勤耕耘，一路走來，一路收獲。她在東港區(qū)舉行的數學優(yōu)質課比賽中榮獲一等獎，在市教育局組織的教學活動中講過市級公開課。她先后被評為:日照市教學能手，日照市優(yōu)秀班主任。冰心先生曾經說過:“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。所以她將繼續(xù)堅持“杏壇耕耘丹心育桃李，一路修行智慧潤人生”，做最美教師，做最美的自己!
教師敬業(yè)奉獻事跡篇4
作為一名平凡而普通的高中教師，工作中，我能夠嚴格要求自己，努力提高自身的思想政治素質，扎實提高自身業(yè)務水平，踏踏實實干好本職工作，在小小的三尺講臺上認認真真地實踐著我的生命歷程。
一、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心撲在工作上
“人格之于人，恰如花香之于花?！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W生的心。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我認為一名合格的骨干教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，早來晚走，去年父親檢查出肺癌晚期，頂著沉重的精神壓力，一邊想辦法給父親治病，一邊承擔繁重的教學工作，沒有耽誤學生一節(jié)課。
二、以教育科研指導教育教學實踐，提高教育科研的能力與水平。
在教育科研的道路上，我不斷學習，勇于探索。在課堂教學中能夠注重學生的主體作用，努力構建民主、合作、探究的學習模式，創(chuàng)設問題情境，啟發(fā)學生積極思維，引導學生自主探索獨立思考，帶著思考與學習的心態(tài)對待工作，在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在實際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，處處以骨干教師的標準要求自己，無論在教育教學還是在課程改革中，我都努力學習別人的先進經驗，并且經常和年輕教師交流，在指導他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識，有多篇教育教學論文獲獎。
三、創(chuàng)新思路，發(fā)揮自主，積極投身教學改革
在教學中我認真準備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務培訓和教研活動。上好一堂課，必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。除此之外，課前我還充分了解學生原有的知識技能的質量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應的預防措施。
隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據課堂情況調整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。，培養(yǎng)了學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性，使學生由教師教學變?yōu)閷W生樂學、自學。把學生從苦學的海洋帶入到樂學的伊甸園 。
在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動，用新的教育教學理論武裝自己，做一名名符其實的骨干教師，為教育事業(yè)奉獻自己的一切。
教師敬業(yè)奉獻事跡篇5
我叫邢淑香，1994年參加工作，本科學歷，中學一級教師。從教16年來，我連續(xù)15年任班主任，其中12年擔任畢業(yè)班班主任。為了實現心中的理想，為了成就孩子一生的諾言，我在三尺講臺上默默耕耘，播撒愛心，用熾熱的情懷與無限的忠誠，用勤勉的工作和真誠的奉獻，給了“教書育人”這四個字具體而生動的詮釋。
1994年，我畢業(yè)于唐山師范學院數學系。從教以來一直從事高中數學課教學。初任教時，盡管自己沒有什么經驗，但我時時提醒自己：勤能補拙，只要肯下功夫，就一定能把課講好、把學生帶好。為此，在認真處理好上課、批改作業(yè)、課余輔導等常規(guī)教學環(huán)節(jié)的同時，為了增強對一些綜合性較強題目的把握，我還常常在晚上對著錄音機備課到深夜，然后放給自己聽，仔細揣摩，反復修改，直到滿意了才拿到第二天的課堂上去講給學生。為了不斷地提高自己，我經常委托同學從北京買來教學資料光盤，反復看、反復聽，對比名師找差距。
在三尺講臺上，我一邊認真學習教育教學理論，刻苦鉆研考綱，一邊深入探索科學實用的教學方法，用先進的教學理念充實自己，并付之于教育教學工作中，致力于讓每節(jié)課都成為課堂教學的精品。我講的《指數函數的圖像與性質》、《等差數列n項和》、《任意角的三角函數》和《直線與平面的平行》都獲得了縣優(yōu)質課一等獎；xxxx年，我撰寫的《有關立體幾何教學的幾點建議》在省級刊物上發(fā)表；2008年8月，撰寫的《高中數學次相教學法的實踐與體會》在國家級刊物發(fā)表。經過長期的學習研究，我探索總結出一種全新的教學方式——“次相教學法”。xxxx年1月，我運用“次相教學法”為全縣青年教師講了示范課，深受領導和同事的好評。
xxxx年，我從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學調到縣一中任教。四年來，我一直任文科班班主任。文科班學生數學成績差是一種普遍現象，面對這一問題，我想盡辦法，幫著學生加壓鼓勁兒，為學生營造和諧的內心環(huán)境和備考氛圍。
為了幫助差生提高成績，我在逐人摸清情況的基礎上，制定了具體的幫扶措施。要求每個學生都要制定整學期學習計劃，把知識點分解到月、分解到周，把大目標分解成小目標，把大難題分解成小難題。之后，我針對每一個學生的特點分別勾畫學習重點，面對面破解知識難點。就這樣，我和學生一起，一個一個攻堡壘，一步一步上臺階。在這個過程中，我承擔著比常人多幾倍的工作量，每天都有十幾個學生接受一對一地輔導，有時一連為學生輔導2、3個小時，直到嗓子說不出話來。
每天120多份作業(yè)，我不僅全批全改，還經常為學生寫上批語。對于成績有了提高的學生，我會寫上：“你太棒了！”“老師為你而驕傲！”“加油啊……。”“真不錯，繼續(xù)努力！”一句句鼓勵的話語，為學生提供了動力。對于成績下滑的學生，我會寫上：“哎呀，怎么回事？這道題怎么會出錯？”“小丫頭，狀態(tài)不好？需要老師幫忙嗎？”多年來我用真心制造了感動，自己也收獲了更多的感動：“老師，您真細心，謝謝您這么關心我”；“老師，我這幾天狀態(tài)的確不好，您的幾個字讓我平靜了很多，放心吧，我會很快調整好自己的。”在我的鼓勵督促下，學生們快樂成長著，努力地學習著。xxxx年考上河北師范大學的孫睿超同學，到現在還經常發(fā)短信說：“老師我在做數學題呢，我一做數學心就不煩了，就會想起老師您說的穩(wěn)中求勝。”
作為一名教師，最大的欣慰莫過于自己所教的學生有了出息，特別是一些差一點兒與成功失之交臂的學生被自己挽救了回來，那種幸福是旁人無法體會到的。xxxx年剛開學，我注意到一個叫姜悅霞的學生，入學時在全班60多名學生中，排第17名，雖然成績不錯，但她看起來卻很有“個性”。她的頭發(fā)拉直了，蓋住半邊臉，穿得很奇特，目光里是與她年齡不相符的冷漠和桀驁不遜。我在多方了解的過程中，被姜悅霞的悲苦身世深深地刺痛著。姜悅霞的母親在她三歲時就去世，父親體弱多病，年過八旬的奶奶照顧她們爺倆的生活。那段時間，姜悅霞的眼神，一直在我腦海里閃現?！拔乙欢ㄒ眯娜嘏@個學生，讓她和別的同學一樣在愛里長大！”我在心里默默地想?？删驮谶@時，姜悅霞因為早戀被學校開除了。這樣一個苦命的孩子、這樣一個不錯的苗子被開除，我急得吃不下睡不香，一說起這件事心里就特別難受。因為我還沒有為她盡任何力量，我不能放棄她。于是，我三番五次找校長、主任擔保，表示我一定能帶好她。在得到學校批準后，我親自到家里把姜悅霞接回了學校。在接下來的高三生活中，每逢回家周或是過年過節(jié)，我都把姜悅霞帶回家中，給她做好吃的，過年還給200元的壓歲錢。姜悅霞在我的關心照顧下，一天天發(fā)生著變化：她不再比穿戴，而是把全部心思用在學習上。用她的話說：“班主任彌補了我的母愛，為了這份愛，我也要成才”。在今年的高考中她考出了584分的好成績。在她得知成績后，姜悅霞帶著她的老父親，敲開了我的家門。開門的一刻，姜悅霞緊緊抱住我，趴在我的肩頭放聲大哭，我也流下了欣慰的眼淚。此刻，我感受到了從未有過的滿足。
張序言是一名大錯不犯，小錯不斷，專愛耍小聰明和老師做對的學生。對于這樣讓老師頭疼的學生，我有著另外一種感情?！八斆?，講義氣，有熱心，只要把他的聰明才智引入正軌，將來準能成才。”于是，從開學第一天我就注意觀察他，發(fā)現他對班內的事有熱心，也想給老師留下好印象。針對這一點，我故意多布置給他一些任務，并及時表揚，看到曾經被老師稱為“軟硬不吃、銅墻鐵壁”的他受表揚時美滋滋的樣子，我喜在心頭。接著我鼓勵張序言參加班干部競選，并且在一個月的試用期內要求他做到班內規(guī)定：不能違紀，否則免職。在以后的日子里他改變了很多，但有一次，他在班內布置勞動任務時，由于興奮聲音過大，和幾個同學吵了起來，被政教主任發(fā)現挨了批評，他不服氣和主任頂了起來?？粗桥涯娴纳袂橛只氐搅怂哪樕希依潇o的把他叫到門外，摟著肩膀悄悄地對他說：“老師相信你是為了班工作，可是你和主任頂嘴是不對的，這讓老師很難辦，要不，我去和主任解釋”。張序言見我一臉誠懇，他也真誠地說：“老師，我去和主任道歉，你不用為難了”。也許這件事對他觸動很大，從那以后，他時時注意約束自己，處處發(fā)揮帶頭作用，學習成績也有了明顯進步，最終以579分的成績被解放軍軍事經濟學院錄取。
多年來，我始終一心撲在工作上，即便是和丈夫談心，說的最多的還是學生。丈夫經常取笑說：“咱們家是你的第二課堂”。其實，我心里清楚，為了工作，我割舍了太多的親情。于事業(yè)，我無愧于“老師”這個稱呼，于丈夫、于女兒，我卻不是個合格的妻子、母親?？粗以绯鐾須w太辛苦，丈夫每天給我當“鬧鐘”。當我踏上去學校的路，丈夫又開始忙碌地收拾屋子，洗衣服，招呼女兒起床、吃飯，送女兒上學。
女兒是個懂事的孩子，她知道媽媽忙，時常乖巧地說：“媽，我聽話，你去管學生吧”。有時候沒人接女兒放學，我就托人把孩子接到自己的學校，把她安排在教室對面的儲藏間里。記得有一天，我上了整整三節(jié)晚自習，由于忙著給學生輔導功課，顧不上看孩子一眼。當我推門而入想帶孩子回家的時候，孩子抱著書，孤零零地倚在墻角睡著了。我每天天不亮就趕到學校，晚上10點多才能到家，有時孩子一連幾天看不到媽媽。一天，我晚上下班回家，像往常一樣，推開了的女兒臥室的門。首先映入眼簾的，是女兒床頭上新畫的一幅畫：一顆大大的心上，歪歪扭扭地寫著幾個字：媽媽，你辛苦了！看著女兒熟睡的小臉，兩行熱淚順著我的臉龐悄然滑落。哪一個女人不想過相夫教子的日子？但是為了學生，為了心中那份沉甸甸的責任，我默默地感激著丈夫和女兒的支持，把這份女人的柔情壓在了心靈的最深處。
由于長期的勞作，我經常犯腦供血不足的毛病。雖然在課堂上神采奕奕，但課下卻時常感覺昏昏沉沉、頭疼得厲害，只能吃藥頂著。為了在檢查時能節(jié)省一些時間，丈夫給我開好了化驗單，讓我抽時間去體檢。我嘴上答應著，硬是把化驗單往包里一裝就是三個多月。高考前，丈夫幾次連拉帶拽想把我拖到醫(yī)院，但我總是說：“求求你，再寬限幾天，這么關鍵的時刻，學生不能沒有我，如果真的檢查出病來，那不得住院呀，等放假我一定去”。就這樣一直咬牙堅持著，在高考結束的第二天才住進了醫(yī)院。高考成績出來后，我不顧病體又及時返回了學校。在慶功會上，聽著學生們帶來的一個個喜訊、享受著學生們一個個感激地擁抱，我全身心都被巨大的幸福感包圍著。
在平凡的崗位上，我付出了心血，也得到了回報。xxxx年高考，我任教班級創(chuàng)下了灤南一中文科之最，班級數學成績居全市第一，榮獲縣政府三等功。xxxx年高考，我任教的班級二本上線25人，居平行班第一名。xxxx年以來先后被授予“縣級優(yōu)秀教師”、“縣級優(yōu)秀班主任”、“唐山市先進教學工作者”、“唐山市高考先進個人”等多項榮譽稱號。
我從沒想過追求過多的榮譽，但是黨和政府給了我，校領導和老師們給了我，學生和學生家長給了我，我深深地知道這些榮譽的珍貴，也更懂得它所代表的涵義。
小草平凡，它染盡了人間春色；綠葉平凡，它托起了片片紅花。成績永遠屬于過去，在以后的工作中，我將一如既往地腳踏實地，一如既往地兢兢業(yè)業(yè)，一如既往地傾盡所有，與所有普普通通的老師們一樣，用自己的一腔真情、無私奉獻，展現人民教師的品格和風骨。
教師敬業(yè)奉獻事跡篇6
她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，多年來一直從事教學一線工作，為人誠實厚道，贏得了領導同事的信任和家長學生的好評。
2007年4月她被巴彥淖爾市教育局評為市級數學學科帶頭人，同年被巴彥淖爾市市政府評為市級優(yōu)秀骨干教師。2015年10月被評為巴市電化教學能手，2016年6月在全旗初中數學教師教學能手賽中被旗教育局評為數學學科優(yōu)秀教學能手。她學為人師，行為示范。
她每天清晨會提前半小時到校，風雨無阻，寒暑交替，始終如一。課間或晚自習義務給學生解疑答惑，從不推辭。她所帶班級管理到位，精益求精。三尺講臺不大，但教師的責任重大。她對得起家長和學生，對得起領導和學校。她將小組合作學習和導學案教學相結合。最大限度的激發(fā)學生的主觀能動性。注重學生學習能力和數學思維品質的培養(yǎng)。每節(jié)課都很出彩;每節(jié)課都有亮點;每節(jié)課都有創(chuàng)新。因此，她所帶班級的數學成績常常名列前茅，充分發(fā)揮了教師的先鋒模范作用。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上潘海春老師付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。她用愛教化學生，她用情感化學生。讓“愛崗敬業(yè)”的稱號在她身上閃閃發(fā)光。
