事跡材料能夠激發(fā)我們的公共事務(wù)參與和社會(huì)參與意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀事跡，我們可以獲得寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，下面是范文社小編為您分享的2024中國(guó)人物事跡精選5篇，感謝您的參閱。
2024中國(guó)人物事跡篇1
最近一段時(shí)間，看到了杜富國(guó)的光榮事跡，讓我想到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家孟子曾說(shuō)過(guò)：“生，我所欲也。義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”
“掃雷英雄杜富國(guó)”就是用自己的血肉之軀來(lái)詮釋什么叫“舍生取義”，他在關(guān)鍵時(shí)刻對(duì)戰(zhàn)友輕輕說(shuō)了一句：“你退后，讓我來(lái)，離我遠(yuǎn)點(diǎn)”!隨后，爆炸沖擊波和大部分彈片沖向了他，他失卻了仰望星空的雙眼，失去了匍匐前行的雙手。他用自己的身體掃除了黑暗，給我們留下了光明。
面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，我不信他的心里是不害怕的。他是盡管害怕，仍能迎難而上。就如他現(xiàn)在，正堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)失去雙手的現(xiàn)實(shí)。他躺在病床上，蒙著雙眼，試圖保持良好心態(tài)，偶爾還會(huì)開(kāi)一兩句玩笑。
共產(chǎn)黨人的初心是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興;科技工作者的初心是為創(chuàng)新事業(yè)找突破，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)添動(dòng)力;青年學(xué)子的初心是為中華崛起而讀書(shū)，為成就自己而努力。每個(gè)人均有自己的初心，應(yīng)該堅(jiān)守自己的初心并身體力行。
2024中國(guó)人物事跡篇2
最近，我國(guó)“天宮”空間站為孩子們?cè)谔者M(jìn)行了一場(chǎng)生動(dòng)、趣味性十足的授課。王亞平和葉光富以及翟志剛?cè)缓教靻T老師，向孩子們演示了微重力環(huán)境下的人體運(yùn)動(dòng)、細(xì)胞學(xué)試驗(yàn)以及液體表面的張力等神奇現(xiàn)象。這是我國(guó)空間站首次展開(kāi)授課，而未來(lái)神舟十三號(hào)乘組包括后續(xù)抵達(dá)的航天員們，也將繼續(xù)在太空授課向大眾科普航天知識(shí)。
而在太空授課進(jìn)行時(shí)，神舟十二號(hào)的乘組人員也在返回后首次在大眾和媒體前亮相，但網(wǎng)友卻發(fā)現(xiàn)了他們不同之處。從劉伯明、聶海勝以及湯洪波身穿的航天服裝看，發(fā)現(xiàn)他們每人胸前都多出1顆“星”，這讓廣大網(wǎng)友十分好奇。目前聶海勝已經(jīng)擁有2顆，但我國(guó)“太空第一人”楊利偉卻至今只有1顆，未來(lái)王亞平也有望再獲1顆，這顆星到底代表什么?對(duì)航天員們來(lái)說(shuō)，這代表著驕傲。
神十二乘組全部“加星”，對(duì)于自己的3顆星聶海勝表示，這代表他執(zhí)行了3次航天任務(wù)，每次進(jìn)入太空都會(huì)多1顆星，執(zhí)行任務(wù)的次數(shù)越多胸前的星星就越多。目前劉伯明已經(jīng)擁有2顆，湯洪波雖然目前仍然是1顆，但未來(lái)的“星星”數(shù)量一定會(huì)再增加。而除了胸前的“星”之外，航天員們胸前還佩戴徽章，這是他們飛行過(guò)的任務(wù)標(biāo)，有的是神舟六號(hào)，有的是神舟十號(hào)，當(dāng)然也包括不久前的神舟十二號(hào)。
這些徽章不僅見(jiàn)證了航天員們的付出，同時(shí)也是我國(guó)太空事業(yè)的最佳見(jiàn)證，無(wú)論他們胸前有幾枚徽章、幾顆星星，都是我國(guó)航天的功勛者。而這時(shí)候就不得不提我國(guó)“太空第一人”楊利偉，雖然他胸前只有1顆星，但在國(guó)人眼中他卻是最了不起的太空人。作為我國(guó)首個(gè)進(jìn)入太空的航天員，楊利偉和如今的航天員們不同，他面對(duì)的是一個(gè)完全陌生的太空，可以說(shuō)賭上了自己的性命。
但最終他成功完成任務(wù)并順利返航，為我國(guó)開(kāi)啟了載人航天歷史，堪稱中國(guó)航天的里程碑，但后期因?yàn)樯眢w原因加上需要為我國(guó)培養(yǎng)更多的航天員，所以他不再執(zhí)行航天任務(wù)。而在大眾眼中，他永遠(yuǎn)是那個(gè)不會(huì)被忘記的航天員，即便他胸前只有1顆星，但這顆星卻是中國(guó)第1顆，分量不言而喻，當(dāng)然不僅是楊利偉，每位航天員都值得被銘記，沒(méi)有他們就沒(méi)有如今的中國(guó)航天。
2024中國(guó)人物事跡篇3
12年前，一位剛剛考入大學(xué)的學(xué)生，為了讀大學(xué)，而又不得不同時(shí)要照顧自己患病的母親，所以只能背著自己的瘋娘一起上大學(xué)。他的故事當(dāng)年感動(dòng)了很多人，引起了很多網(wǎng)友的共鳴，那么12年過(guò)去了，這位不惜千里背瘋娘上大學(xué)的劉秀祥如今怎么樣了呢?
他叫劉秀祥，1988年出生在一個(gè)貴州偏遠(yuǎn)的普通農(nóng)村家庭，如果生活是順其自然的，那么也許大家也就都不會(huì)認(rèn)識(shí)他了。但是他正因?yàn)榻?jīng)歷了常人難以想象的磨難，而收獲了成千上萬(wàn)人的眼淚和感動(dòng)。
他在家里他排行老三，有一個(gè)姐姐和一個(gè)哥哥，本來(lái)最小的他應(yīng)該是得到哥哥姐姐們的照顧，和父母的寵愛(ài)的。生活即使過(guò)得有點(diǎn)艱難，但是一家五口在一起也是其樂(lè)融融，然而上天給他開(kāi)了一個(gè)大大的玩笑，讓他四歲開(kāi)始就要承擔(dān)起所有家庭的責(zé)任。
在劉秀祥四歲那年，命運(yùn)的魔爪便毫無(wú)聲息地扼著了他的咽喉，讓他本來(lái)幸福的家庭偏離了軌道。這一年，劉秀祥的父親突然發(fā)病，被緊急送往醫(yī)院后不久便去世了。這對(duì)于一個(gè)四歲的孩子來(lái)說(shuō)，也許還不知道什么是生死，什么是永別了。
劉秀祥的父親走得很急，家人甚至都沒(méi)能見(jiàn)到他最后一面，更別說(shuō)他怎么托付別人照顧一家老小的生活了。在失去了丈夫的巨大悲痛中，緊接著他的母親也因?yàn)槌惺懿蛔∵@天大的打擊，患上了間接性精神失常。屋漏偏逢連夜雨，全家人的生活全部落在了這三個(gè)未成年人身上。
在經(jīng)受了這樣的打擊，4歲的劉秀祥本來(lái)還可以依靠一下自己的哥哥姐姐一起生活，可沒(méi)想到7年后自己的哥哥姐姐因?yàn)槿淌懿涣诉@樣不堪的生活離家出走，再無(wú)音訊傳回。劉秀祥從此過(guò)上了更加艱難的生活，只能依靠村里的一些鄰居幫襯過(guò)日子，好在哥哥姐姐這些年教會(huì)了他如何種地，才讓這11歲的孩子可以維持生存下去。
剛讀三年級(jí)的劉秀祥，承擔(dān)起了照顧患病母親的重?fù)?dān)，忍受著成年人都難以承受的痛苦。正是因?yàn)檫@種磨練，讓他懂得了堅(jiān)強(qiáng)，懂得要靠自己努力才能讓生活變得更好。每天他為了不影響去上課，迎著還未褪去光華的月亮就得起床了，去地里種菜，去山上砍柴，為一天的生活提前做好準(zhǔn)備，最后給母親做好早飯才能放心去上學(xué)。
生活已然怎么艱難，但是他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)讀書(shū)的念頭，所以他成績(jī)也一直名列前茅。當(dāng)時(shí)學(xué)校離他家很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，每天來(lái)回就得花4個(gè)小時(shí)，這不得不使他要比別人跑得更快，所以腳常常都被磨破了皮，但是他從來(lái)沒(méi)有抱怨。
最終他以優(yōu)異的成績(jī)考上了重點(diǎn)中學(xué)，但是他并沒(méi)有因此感到高興的，因?yàn)樗恫黄鸶哳~的學(xué)費(fèi)，也不能去太遠(yuǎn)的地方讀書(shū)，家里喪失自理能力的母親還需要他照顧。最終他做出了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的決定，選擇了一個(gè)不要學(xué)費(fèi)的民辦中學(xué)就讀。
為了更好地照顧母親，他帶著母親到縣城上學(xué)，為了解決住宿問(wèn)題，他在學(xué)校的附近山上搭起了簡(jiǎn)易的棚子，這里便成了他臨時(shí)的家。
這樣艱苦的條件并沒(méi)有影響他求學(xué)的信念，白天他在學(xué)校心無(wú)旁騖地上課，晚上他就出去撿破爛來(lái)?yè)Q生活費(fèi)，去菜市場(chǎng)撿剩菜拿去做飯，吃肉對(duì)于他來(lái)說(shuō)是一種奢望。為了夢(mèng)想和母親，他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，而是保持著樂(lè)觀向上的精神。
在那個(gè)金光燦燦的夏天他拿到了夢(mèng)寐以求的大學(xué)通知書(shū)，高興得在自己的“家”的上坡上跑了好幾圈。為了湊足自己的學(xué)費(fèi)，他背著自己的母親到山東賺學(xué)費(fèi)。當(dāng)然大學(xué)他同樣是背著自己的瘋娘去學(xué)校，在經(jīng)過(guò)了報(bào)道之后，他的故事感動(dòng)了很多人，好心人開(kāi)始向他伸出援手，在學(xué)校的幫助下，他最終比較順利地完成了自己的大學(xué)學(xué)業(yè)。
畢業(yè)那年，很多單位向他拋來(lái)了橄欖枝，可是都被他一一拒絕了。在面對(duì)前程似錦的未來(lái)時(shí)，他又做了一個(gè)驚人的決定，那就是回到自己的家鄉(xiāng)做一名鄉(xiāng)村老師。也許在大城市里工作會(huì)更好，工資也會(huì)更高，但是他說(shuō)，他要回饋這個(gè)家鄉(xiāng)，回饋這個(gè)社會(huì)，要用自己的經(jīng)歷去激勵(lì)更多的孩子，讓他們走出大山去看看外面的世界有多精彩。
就這樣他帶著母親回到了曾經(jīng)的故鄉(xiāng)，成為了當(dāng)?shù)氐囊幻胀ɡ蠋煟辉龠^(guò)漂泊不定了生活了。通過(guò)自己的努力，如今他已經(jīng)是縣里實(shí)驗(yàn)高中的副校長(zhǎng)，不過(guò)他仍然堅(jiān)持在教育一線的崗位上給孩子們上課。
20__年劉秀祥入選了中國(guó)好教師，他說(shuō)這只是幸運(yùn)，而沒(méi)有覺(jué)得自己的努力和奮斗是上限了，他覺(jué)得自己還要更加努力。
20__年劉秀祥榮獲了第24屆中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)?，他說(shuō)這是碰巧，他的內(nèi)心到底有多偉大才能承榮譽(yù)時(shí)而沒(méi)有半點(diǎn)驕傲。
他的人生經(jīng)歷告訴我們，人生沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的磨難，不拋棄，不放棄就會(huì)成功。我們出身的環(huán)境沒(méi)法改變，但是可以改變自己的心態(tài)。他用自己最勵(lì)志的人生告訴我們，“倘若命不眷你那便與命爭(zhēng)，倘若天下不容你那便與天斗?！?/p>
2024中國(guó)人物事跡篇4
1985年6月，高中畢業(yè)前夕，中國(guó)人民解放軍第一飛行基地學(xué)校來(lái)依安一中招飛行員，他聽(tīng)說(shuō)考上飛行員讀大學(xué)不用花錢(qián)，還管吃管穿管用，就悄悄報(bào)考軍校。父親得知后，他對(duì)父親說(shuō)：“家里負(fù)擔(dān)太重，當(dāng)兵能省一大筆費(fèi)用，”面對(duì)懂事的兒子，父親感到欣慰。經(jīng)嚴(yán)格考試和重重體檢，最后一輪到齊齊哈爾市體檢合格，他成為依安一中唯一被選上的飛行員，進(jìn)入空軍長(zhǎng)春飛行學(xué)院。軍校的四年，讓劉伯明完成了從地方學(xué)生到軍人、飛行員的轉(zhuǎn)變，也讓他學(xué)到了豐富的知識(shí)，養(yǎng)成了良好的軍事素質(zhì)。那段時(shí)間里，他特別愛(ài)讀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)等方面的史料書(shū)籍，深切感受到了前輩英雄們的偉大事跡，也更加堅(jiān)定了保家衛(wèi)國(guó)的決心。1989年7月，他被分配到空軍某基地，對(duì)飛行操作技能進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
1990年9月，劉伯明加入中國(guó)共產(chǎn)黨。是年，成為一名戰(zhàn)斗機(jī)飛行員。那時(shí)，他所在師里的一個(gè)團(tuán)飛殲8，一個(gè)團(tuán)飛殲6，他主動(dòng)向上級(jí)申請(qǐng)去飛殲8，領(lǐng)導(dǎo)考慮他飛行經(jīng)驗(yàn)少，沒(méi)有立即批準(zhǔn)他的申請(qǐng)。但劉伯明相信天道酬勤，也深知要飛最先進(jìn)的戰(zhàn)機(jī)就必須要有最過(guò)硬的技術(shù)。訓(xùn)練中他主動(dòng)“加碼”，經(jīng)過(guò)兩年的刻苦訓(xùn)練，1992年12月，終于如愿以償飛上了殲8。安全飛行1050小時(shí)，被評(píng)為空軍一級(jí)飛行員。但他并不滿足，經(jīng)幾年刻苦訓(xùn)練，無(wú)論飛行技能還是戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的作風(fēng)養(yǎng)成，都有快速進(jìn)步。在一次編隊(duì)訓(xùn)練中，他曾遭遇飛機(jī)與鷹相撞的險(xiǎn)情，在右側(cè)機(jī)翼撞出一個(gè)大洞的情況下，他依然冷靜地穩(wěn)住駕駛桿，完成編隊(duì)任務(wù)。
1996年，劉伯明聽(tīng)說(shuō)了選招航天員的消息。他想，航天一定是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，自己的性格遇事比較冷靜，身體素質(zhì)也不錯(cuò)，應(yīng)該具備當(dāng)航天員的基礎(chǔ)，就第一時(shí)間報(bào)了名。后來(lái)，他順利通過(guò)了體檢、特檢，1997年底，接到了被錄取的通知，能夠開(kāi)辟一個(gè)全新的事業(yè)，他的心里非常高興。1998年1月，經(jīng)多年航天員訓(xùn)練，完成基礎(chǔ)理論、航天環(huán)境適應(yīng)性、專業(yè)技術(shù)等8大類(lèi)幾十個(gè)科目訓(xùn)練任務(wù)，以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)航天員專業(yè)技術(shù)綜合考核，劉伯明和其他13名戰(zhàn)友一起加入到航天員大隊(duì)，成為中國(guó)首批航天員。面對(duì)鮮艷的國(guó)旗，他們莊嚴(yán)宣誓：甘愿為祖國(guó)的載人航天事業(yè)奮斗終身!
執(zhí)行飛天任務(wù)的航天員選拔是嚴(yán)格而殘酷的，盡管14名航天員都具備了獨(dú)立執(zhí)行任務(wù)的能力，但神舟五號(hào)任務(wù)，只有一人能夠?qū)崿F(xiàn)飛天夢(mèng)想。20__年，“神舟五號(hào)”飛船上天前，作為“神五”飛船首飛梯隊(duì)隊(duì)員劉伯明，在信心滿滿地備戰(zhàn)神五時(shí)，突然聽(tīng)到母親病故噩耗。母親的去世讓劉伯明沉浸在深深的悲慟之中。在長(zhǎng)達(dá)半年的時(shí)間里，劉伯明始終郁郁寡歡。后來(lái)。劉伯明的妻子、戰(zhàn)友也多次做他的思想工作，并帶他做心理治療。大約過(guò)了半年時(shí)間，他才從母親去世的陰影中擺脫出來(lái)，他暗下決心，一定要更加刻苦學(xué)習(xí)訓(xùn)練，用最好的成績(jī)告慰母親在天之靈，回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友的關(guān)心幫助，并用加倍的努力，早日實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想，回報(bào)母親的恩情。
神舟六號(hào)載人飛行任務(wù)中，劉伯明雖然進(jìn)入了備份乘組，卻再次與飛天擦肩而過(guò)。雖然最終沒(méi)能上天，但他沒(méi)有氣餒，選拔沒(méi)有失敗，只有認(rèn)真總結(jié)提高，更加努力學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練，才能早日?qǐng)A夢(mèng)。與“神五”“神六”任務(wù)不同，備戰(zhàn)神舟七號(hào)載人飛行任務(wù)時(shí)，新增了3個(gè)地面大型訓(xùn)練設(shè)備：模擬失重水槽、低壓艙和出艙程序模擬器。學(xué)習(xí)訓(xùn)練的內(nèi)容和強(qiáng)度成倍增加，劉伯明從難從嚴(yán)圓滿完成訓(xùn)練任務(wù)，并取得優(yōu)異成績(jī)。20__年底，劉伯明被選入“神七”乘組。
2024中國(guó)人物事跡篇5
卜慶雪，男、小學(xué)高級(jí)教師，84年參加工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本人在中層干部崗位上，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生
調(diào)入四女寺中心小學(xué)以來(lái)，我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的信任。在學(xué)校的工作考評(píng)中，經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級(jí)研修班”培訓(xùn)中，撰寫(xiě)的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡(jiǎn)報(bào)上。
我能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)高，多次在春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、古詩(shī)韻律操比賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，我給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。剛擔(dān)任四年級(jí)班主任時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生方永輝家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)，共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習(xí)用品。這學(xué)期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動(dòng)為方永輝交了50元錢(qián)的書(shū)本費(fèi)。還在班里開(kāi)了特殊班會(huì)，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來(lái)，其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛(ài)心。
二、用自己的行動(dòng)感染教師
俗話說(shuō)“村看村，戶看戶，群眾看干部?！痹诮虒?dǎo)處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評(píng)，我就帶頭撰寫(xiě)、上傳、制做，并取得了好成績(jī)。再如，本學(xué)期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，在檢查前我先把筆記和心得寫(xiě)好，讓其他教師無(wú)話可說(shuō)。
在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。上學(xué)期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，因?yàn)閷W(xué)生離戰(zhàn)爭(zhēng)年代久遠(yuǎn)，我便調(diào)出電影讓學(xué)生們觀看，看完后學(xué)生真正體會(huì)到了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦，才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執(zhí)教的《學(xué)會(huì)看病》一課時(shí)，我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題，再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于學(xué)生理解，最后又讓學(xué)生配樂(lè)朗誦了《媽媽的愛(ài)》這首小詩(shī)。我采用步步引導(dǎo)、層層深入的方法，把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當(dāng)中。整個(gè)課堂氣氛濃厚而又樸實(shí)無(wú)華，獲得了師生的好評(píng)。在我的影響下，學(xué)校的老師，無(wú)論是上常態(tài)課，還是公開(kāi)課，都喜歡到電子白板室去。
三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行
我在做教育教學(xué)工作的同時(shí)，還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作，已有多篇通訊報(bào)道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對(duì)于宣傳單位形象，弘揚(yáng)教育精神起到良好的推動(dòng)作用。我還開(kāi)通了教育博客，把自己寫(xiě)的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，學(xué)生們也愛(ài)上了寫(xiě)作，在上次《中小學(xué)生作文競(jìng)賽》中，全校有11人獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，我班就有5個(gè)。
四、用改正缺點(diǎn)的方式提升
從一位普通的教師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛(ài)，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績(jī)。然而，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，如，書(shū)的閱讀量不夠，總是覺(jué)得自己太忙，抽不出太多的時(shí)間讀書(shū)，其實(shí)，時(shí)間就像海綿里的水，是可以擠出來(lái)的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時(shí)他們有些材料上交的不過(guò)關(guān)，我卻沒(méi)有好的辦法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請(qǐng)教這方面的做法。
我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對(duì)我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì)盡快趕上，因?yàn)槲覀兪峭姓撸桓兄x領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持、理解和幫助，沒(méi)有您們的幫助和支持，我會(huì)偏離方向；只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永遠(yuǎn)在一起，我們的事業(yè)才會(huì)無(wú)往而不勝。
