不管在工作或?qū)W習中，我們都會遇到很多要寫事跡材料的情況，在日常工作中，我們都會遇到過事跡，對各類事跡都不陌生，大家怎么來寫事跡材料呢，范文社小編今天就為您帶來了個人優(yōu)秀的事跡6篇，相信一定會對你有所幫助。
個人優(yōu)秀的事跡篇1
侯芹英，女，漢族、1987年出生，?？茖W歷，20__年9月參加工作至今，現(xiàn)任小學英語二級教師。
侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當老師。20__年，她大學一畢業(yè)就參加思南縣國家級英語特崗教師招聘，考得全縣第二名，來到興隆鄉(xiāng)中心小學工作。20__年9月份，年輕的她帶著教師夢來到這里工作，面對繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對著舉目無親，她的夢想第一次被現(xiàn)實撞得支離破碎。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅定的留下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。把夢想植入山村孩子的心田，她還鼓勵鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們創(chuàng)造實現(xiàn)夢想的機會。在教學中，她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流，就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導孩子們愛上學習，愛上英語。
她任教五年來，雖然她的家人強烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學校去工作，但是，她都一個個放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學生已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著夢想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝福，和看到他們?nèi)〉玫倪M步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對他的真誠與期待，讓她一直堅持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅持下去。
一、默默耕耘、不斷鉆研
20__年9月，侯老師踏上了我們的山村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。以前我們學校的英語教學成績是比較不理想的，自從侯老師了，她給我們學校的小學英語帶來了許多全新的教學觀念和教學方法，以前我們學校沒有班班通，侯老師上英語課時為了提高孩子們的興趣就自己買了evd播放器和錄音機，備課時還畫簡筆畫，制作單詞卡片，上英語課時就和學生一起聽說，玩，演，唱……她的教學方法給我們學校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了，我們學校的孩子們都愛學英語，我們學校的英語成績突飛猛進的上升。
她為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，她還曾多次發(fā)表英語教學方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學習態(tài)度和刻苦鉆研的求學精神，她虛心學習老教師們的教育教學經(jīng)驗，向?qū)W校有教學經(jīng)驗的老教師學習。在工作之余我刻苦努力，晚上經(jīng)常聽英語，學習英語，觀看教育教學優(yōu)質(zhì)課。學習別人的優(yōu)點。20__年她拿到了“國培計劃(20__)”――貴州省骨干教師培訓合格證書20013年她參加貴州師范高等教育本科自學考試;2014年拿到思南縣英語優(yōu)質(zhì)課二等獎。2015年她拿到了貴州省中小學英語骨干教師遠程培訓合格證書。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，在教學工作中也會不但創(chuàng)新教學方法，用學到的新的知識去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個孩子都能吸收到新鮮的知識營養(yǎng)，使之茁壯成長。
二、耐心幫助，細心關(guān)愛
教師對學生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒每一位學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。侯老師用愛去點亮孩子們的心燈的，以真誠的愛去體貼學生，用關(guān)心去感化學生。憑著做人的良知，教師的責任心，她把自己的愛和關(guān)懷全都給了學生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童很多，她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個留守兒童快樂成長，她經(jīng)常親自到留守兒童家里進行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨立，要堅強，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，滋潤著整個班級，滲透到每一個學生的心中。
去年冬天，她留意到了班上一個同學――安雅琴。這孩子平時很乖巧聽話，家中卻很貧寒。一天，天氣很冷她卻穿著單薄，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來，侯老師說她看在眼里，甚是心疼，想給這個孩子買雙鞋子，于是就悄悄詢問孩子腳穿多大碼子。第二天興隆街上趕場，侯老師馬上就幫她買了一雙棉鞋，還送了兩件衣服給她，告訴她“家中有什么困難要給老師講，老師會盡力幫助你的”。這孩子拿著鞋子后，眼淚就落下來了，讓我們看見了心里都酸酸的。在他們班還有許多家庭困難的學生，侯老師也曾號召學校的老師一起把自己的舊的衣服送給家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個男生是剛轉(zhuǎn)來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的侯老師的注意，所以經(jīng)常找這個孩子談話，關(guān)心他，幫助他。她雙休日、節(jié)假日還到這個孩子家里家訪，也經(jīng)常聯(lián)系家長，告訴家長孩子的情況，讓孩子感覺到溫暖，母親一般的關(guān)心和愛。在她的關(guān)懷和幫助下，現(xiàn)在這個孩子的學習成績有了很大的提高。平時班里孩子生病了 ，侯老師都會馬上掏出自己的錢給孩子們看病。其實，像這樣的點點滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多，她隨時把關(guān)愛孩子的工作放在教學工作的首位，關(guān)愛班上的每一個孩子深深地刻在了她的心上。就因為這樣，我班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，她用點點滴滴的愛心點亮了學生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進步，使他們健康快樂的成長。
三、恪盡職守、任勞任怨
侯老師在這里任教的時簡有五年了，雖然不是很長，但對于一個外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅持下來的。她默默耕耘在“三尺講臺”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。在從教的五年里，侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學習基礎(chǔ)差的學生補習，課后孩子們有不懂的，她也會耐心講解。歷年來，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，在全鄉(xiāng)小學統(tǒng)考中，她所任教的英語教學成績都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進個人教師”等光榮稱號。
侯老師，一名年輕的外省女教師，默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學工作，為我校英語教育奉獻出自己的最大力量。她獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿燃燒著自己的美好青春，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔青春，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己最美好的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
個人優(yōu)秀的事跡篇2
2019年6月17日凌晨，廣西壯族自治區(qū)百色市委宣傳部干部、樂業(yè)縣百坭村駐村第一書記黃文秀同志從百色返回樂業(yè)途中遭遇山洪不幸遇難。2016年她從北京師范大學研究生畢業(yè)后，回到家鄉(xiāng)百色工作。2018年3月，黃文秀同志積極響應組織號召，到樂業(yè)縣百坭村擔任駐村第一書記，埋頭苦干，帶領(lǐng)88戶418名貧困群眾脫貧，全村貧困發(fā)生率下降20%以上。
黃文秀同志畢業(yè)后放棄留在城市工作的機會，聽從黨的召喚，投身基層扶貧事業(yè)，在脫貧攻堅一線傾情投入、奉獻自我，用生命詮釋了一個共產(chǎn)黨員人對信仰的無比忠誠，譜寫了一曲無悔的青春之歌。
作為脫貧攻堅一線干部，我們要向黃文秀同志學習，向一代代優(yōu)秀的共產(chǎn)黨人學習，學習他們勇于擔當?shù)钠橇?，學習他們迎難而上的斗志，學習他們甘于奉獻的從容，堅定初心，在脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興的偉大征程中拼搏奮斗，奉獻自己的青春熱血，譜寫自己的青春之歌。
個人優(yōu)秀的事跡篇3
認真讀完黃文秀同志先進事跡的報導，我心中久久不能平靜。現(xiàn)代社會發(fā)展的節(jié)奏太快，快到很多人已經(jīng)忘記了自己的初心，甚至不知初心為何?？茖W家、建筑師、軍人一個個為家為國且高尚神圣的職業(yè)一直是我們在孩童時代的理想，而隨著年紀的增長，思維以及認知的具化，理想漸漸成為考一所好大學、找一份好工作、經(jīng)濟獨立、獨善其身.......所有生活的零碎，都不再能夠拼湊得起最初夢想的藍圖。也許是因為對這個世界的認知越來越淺薄，也許是因為認識到了自己的渺小，也許是對于人生的意義、人生的價值的認知超越不了“小我”。而黃文秀的事跡，正是能夠讓我們在感動、感慨的同時，從這些情感碰撞中再去找到自己的初心，用榜樣的力量蕩滌靈魂、砥礪初心、呼喚擔當。
黃文秀用其短短一生，向廣大黨員、干部展示了一名共產(chǎn)黨員對黨忠誠、心系群眾、忘我工作、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。毫無疑問，黃文秀是廣大黨員、干部時刻看齊的榜樣。
懷揣夢想的青年人，該如青苗，奮力向上，飽含生氣地去奮斗，要勇敢地挺在擺脫貧困的最前線，燃燒自己的力量和智慧，做照亮身邊人的一顆顆小太陽，就如黃文秀這般，愿意把自己的青春夢想獻給家鄉(xiāng)，在我們深切懷念她的同時，不得不為這樣一個愿意回鄉(xiāng)建設的知識分子而豎起大拇指。
這個時代，最適合青年人來奮斗。變化刺激著青年人的每一根神經(jīng)，創(chuàng)新成為青年的一種習慣。青年在各個行業(yè)領(lǐng)域施展身手，引領(lǐng)潮流，青年人是時代引領(lǐng)者，是快速前進的中華列車的火車頭，農(nóng)村需要青春的活動，需要青年人把最先進的理念和科技教給農(nóng)民，用創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)為貧困農(nóng)村點亮希望。
偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。領(lǐng)導干部怎么干?擺在面前的榜樣就是黃文秀。社會主義是干出來的，好日子也是干出來的。干部干事，應該以“為民”為初心，以“自律”為內(nèi)省，以“實干”為要求，把黨和人民事業(yè)當作矢志不渝的追求，以昂揚向上的精神狀態(tài)，履職盡責、擔當作為，踏踏實實在基層撲下身子干實事，不辱使命，不負重托，創(chuàng)先爭優(yōu)，創(chuàng)造出無愧時代的輝煌業(yè)績。
個人優(yōu)秀的事跡篇4
李__同學,是一名品學兼優(yōu),多才多藝,懂事熱情,全面優(yōu)秀發(fā)展的好學生。是老師的得力小幫手,是同學們的好朋友。除了各科文化課成績突出外,生活中好多方面都表現(xiàn)非常優(yōu)秀。
一:勤奮好學,品學兼優(yōu);
作為一名小學生,他從小就樹立了明確的學習目標和認真做事的學習態(tài)度,課前認真看書主動預習,在課堂上做到邊聽課便認真思。課后,努力做到認認真真完成老師留的作業(yè),并堅持復習所學過的知識,養(yǎng)成了良好的學習習慣。在學習中遇到困難,在家問父母,在學校主動問老師或同學,直到弄懂為止,在課余時間,他還喜歡廣泛的閱讀課外書籍,堅持用廣博的知識充實自己。時間久了,就養(yǎng)成了一種樂觀積極的生活態(tài)度和堅強的意志。
一分耕耘一分收獲,不懈的努力和踏實的學習態(tài)度,因此學習成績一直排名班級前列。多次榮獲“三好學生”,“讀書之星”等稱號。
二:心地善良,樂于助人。
他有一顆善良的心,總是盡可能的幫助別人。在學習上和生活上總是盡其所能的幫助別人,讓他們感到溫暖。遇到別的同學向他請教問題,他總是認真耐心的幫助解答,他的課外書很多,每天上學都多帶幾本借給同學看,天天堅持,喜歡和別人分享暢游書海的樂趣。班級要是有同學生病了,他會記在心上主動關(guān)心,在老師和同學眼里,李__是一名關(guān)心同學,愛護班級,尊重老師的好學生,大家喜歡他,信任他,他說幫助別人是一件快樂的事。
三:班級管家,同學益友。
在學校是老師眼里的小助手,是同學的好服務員,從小學一年級起,他被當選為班長,自從一年級起,他就用他稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。在各項活動中,他總是積極參加,充分發(fā)揮自己的所長,為班級贏得好成績。因為他是班長,做事情總是以身作則,和同學們齊心協(xié)力,為自己的班級體增添榮譽。
四:孝敬父母,尊敬長輩。
李__還是一個非常孝敬父母的好孩子,在家主動幫媽媽做力所能及的家務,父母生病了主動表示自己的關(guān)心,吃完飯還自己主動洗碗。媽媽要是累了,會主動給媽媽捶捶背,說媽媽每天真辛苦。以后我自己的事情自己做。在空余時間,趕緊給爺爺奶奶打電話,問問他們身體好不好,告訴爺爺奶奶想他們了,有時間就回去陪你們玩。在外面或家里吃到美食總會想著給老人帶一份讓他們品嘗,會主動關(guān)心和愛惜親人,是一個獨立自強的好孩子。
經(jīng)過時間的磨練,一路走過,李__同學不斷充實自己。他是素質(zhì)教育春風吹拂下茁壯成長的小苗,他有一顆善良的心靈,助人為樂的品格,勤儉好學的品質(zhì)?！靶『刹怕都饧饨?早有蜻蜓立上頭“。相信在老師們的辛勤培育下,一定會飛的更高更遠,早日成為國家的棟梁之才。
個人優(yōu)秀的事跡篇5
我國知識分子歷來有濃厚的家國情懷。在當下實現(xiàn)中華民族偉大復興的筑夢路上，廣大知識分子更是圍繞我國經(jīng)濟競爭力的核心關(guān)鍵、社會發(fā)展的瓶頸制約、國家安全的重大挑戰(zhàn)，主動擔當，積極作為。
今天我們來認識國家“_”特聘專家黃大年。黃大年是吉林大學地球探測科學與技術(shù)學院教授。25年前，他帶著科技強國的心愿，出國留學、工作，成為國際著名的航空地球物理學家。
然而，當黃教授得知國家的召喚，他放棄國外的優(yōu)厚條件，回國帶領(lǐng)科研團隊尋求技術(shù)突破，直到生命的最后一刻。4月19日，吉林大學召開《黃大年事跡報告會》，教師王郁涵回憶黃教授說過的話：“我一點都不想等到葉落了才歸根，我想把我的所學交付給祖國。他說我和祖國從來沒有分開過，只要祖國需要，我就義無反顧?！?/p>
1977年，黃大年考入長春地質(zhì)學院應用地球物理系，碩士畢業(yè)后留校任教。在當年的畢業(yè)紀念冊上，黃大年的留言寫到：“振興中華，乃我輩之責!”。心懷報國之志，1992年，黃大年被公派到英國攻讀博士，并從事地球物理研究工作，成為這個領(lǐng)域研究高科技敏感技術(shù)的少數(shù)華人之一。
2009年4月，當?shù)弥獓业摹昂Ｍ飧邔哟稳瞬乓M計劃”時，黃大年第一時間給母校打電話，明確表示要回國。
吉林大學地球探測科學與技術(shù)學院院長劉財教授回憶說：“黃老師就沒有提一個錢字，但是就強調(diào)他在國外的做的這種高精尖的這種科研工作，以及這種工作回到國內(nèi)來怎么開展?！?/p>
“我覺得對我來說很簡單，因為簡單的根源就是情結(jié)問題，惦記著養(yǎng)育我成長的這片土地。我們國家從一個大國向一個強國邁進過程中，它需要很多很多像我這樣的回來參與建設?！秉S大年教教生前采訪。
回國后的第6天，黃大年就與吉林大學簽下全職教授合同，成為第一批回到東北發(fā)展的國家“_”專家。他帶著先進技術(shù)，重點攻關(guān)國家急需的“地球深部探測儀器”。這種設備就像一只“透視眼”，能“看清”深層地下的礦產(chǎn)、海底的隱伏目標，對國土安全具有重大價值。而這樣的高端裝備，國外長期對華壟斷或封鎖。
從零開始的黃大年，帶著研究團隊日夜奮戰(zhàn)。他出差始終趕最晚的那一程，這樣就不耽誤白天工作;同事經(jīng)常兩三點鐘接到他的信息，得知新的任務。
國家“_”特聘專家 吉林大學汽車工程學院教授馬芳武回憶：“黃老師他說非常急迫，我們現(xiàn)在要創(chuàng)建雙一流大學，一定要跟上時代快速地發(fā)展步伐?！焙图胰司凵匐x多，讓黃大年心懷愧疚，他在朋友圈感嘆：“可憐老妻孤守在家，在掛念中麻木，在空守中老去”。
國家“_”特聘專家吉林大學計算機科學與技術(shù)學院教授王獻昌說道：“黃教授有一句話很典范的，他說我們等于說為國家損失了20年的工作時間，我們要把它補回來，那真的就是一種家國情懷，回來以后是只爭朝夕?！?/p>
黃大年帶領(lǐng)400多名科技人員，成功研制我國第一臺萬米科學鉆——“地殼一號”，自主研制綜合地球物理數(shù)據(jù)分析一體化的軟件系統(tǒng)，提高國家深部探測關(guān)鍵儀器的制造能力。
2016年12月8日，黃大年因膽管癌住進醫(yī)院。即便在病床上，打著吊瓶的黃大年還在改方案，給學生答疑解難。
黃教授的學生周文月告訴我們：老師剛打完點滴，這手還沒有緩過勁來呢，然后就開始給他講，所以我就拍下來這個照片。他跟我說的最多的一句話就是，一定要出去，出去一定要出息，出息了一定要報國。
2017年1月8日，黃大年因病逝世。眾多師生帶著傷痛和懷念，默默垂淚，悼念送別。
斯人已去，未盡的事業(yè)卻仍在繼續(xù)。黃大年生前規(guī)劃的“十三五”國家重點研發(fā)計劃——航空重力梯度儀研制，已通過階段論證即將啟動。昔日與黃老師并肩奮戰(zhàn)的同事，正在讓“地球深部探測儀器”從理論走向應用。
在吉林大學檔案館，黃大年寫的入黨申請書，讀起來仍讓人感慨：“人的生命相對歷史的長河不過是短暫的一現(xiàn)，隨波逐流只能是枉自一生，若能做一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中，推動人類歷史向前發(fā)展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情?！?/p>
個人優(yōu)秀的事跡篇6
20__年師范畢業(yè)我還不到二十歲，轉(zhuǎn)眼在這所農(nóng)村中學走過了十二個春秋。十二年風霜雪雨，十二年苦辣酸甜，從沒動搖我對教育事業(yè)的追求，沒有減少我對學生的熾愛。因為我愛教育事業(yè)，我愛我的學生。
教了十二年書的我，擔任了十一年的班主任。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
1、融入學生，用真誠和愛心打動他們。
第一次帶學生踏青，路上我們一起騎自行車，一起唱歌，一起在草地上打牌走棋，一起合影。那時在學生心里我不是嚴厲的老師，而是一個親切的大哥。
第一次元旦晚會，我又帶著學生在教室的包餃子晚會。看著學生吃吃著餃子，看著節(jié)目，幸福和快樂都洋溢在他們的臉上。雖然到晚會結(jié)束，我覺得很累，但心里真的很開心。
第一次作為領(lǐng)隊帶學生參加學校田徑運動會，我是那么興奮。每天早上帶著學生進行隊列訓，一個星期下來，嗓子沙啞，腰酸背疼，我感覺累并快樂著。運動會那天只要有我們班學生的項目，我總是在旁邊鼓勵，吶喊助威，學生下來也和我擊掌歡呼。最后我們得到年級總分第一名。
第一次我和學生集體受罰，是那么的深刻。那天因為我有事，課間操沒有在學校，也許由于物理老師托堂，我們班十幾個沒到操場做課間操。我回來后，校長找我反映了情況。我很生氣，把全班學生叫到操場，要學生像部隊軍人一樣在烈日下站一個小時。我自己也不例外，一動不動站在哪里。很多學生看到班主任也受罰，他們真正體會班級榮譽與我們班每一個人都有關(guān)。
很多的第一次……讓學生喜歡上我這個班主任，也愿意找我談心。
2、以身作則，用細膩心熏陶學生。
班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。
這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責;學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人?學生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務。如今，一個良好的班風已經(jīng)形成。
3、換位思維，用寬容心激勵學生。
我這三年都帶九年級的班主任，我深深理解現(xiàn)在學生讀書的艱辛。每天早晨，5點半鐘就要起床，洗涮吃飯以后，懵懂之中開始一天的晨讀。接著是上午4節(jié)聽老師授課，接著是吃午飯，午休(很少有學生能午休，因為有時老師要收作業(yè))，接下來是聽下午的3節(jié)課，放學以后，再吃飯，接下來又是晚自習3節(jié)課，消化各科的所學，處理各科的作業(yè)。時間不夠的，再接著繼續(xù)熬夜，據(jù)我了解，每天晚上學生很少有在11點鐘以前睡覺的，再看看作業(yè)，語文，數(shù)學，英語，物理、化學，、各門學科，鋪天蓋地，學生每天除了聽講，練習，背誦，操練，還要應付一月一次的考試，有時還會更多。就這樣日復一日，周而復始。這就是他們應該有的生活嗎。
我感覺到了悲哀，尤其是看到他們疲倦麻木而又不得不學習的面容時，內(nèi)心深處涌起一種無可名狀的悲哀。我不知道和他們說些什么好，我只能告訴他們，現(xiàn)實就是這樣，你必須面對，你也只能面對。你改變不了現(xiàn)實，那你只能改變自己，為了能考上好的高中，你必須入這個地獄。可是，回頭回味一下自己的話，我發(fā)現(xiàn)了我的殘酷，他們才十幾歲，每天就應該過如此單調(diào)乏味的生活。雖然九年級時間很緊，我還是堅持每星期上一節(jié)班會，有時給一節(jié)課搞活動。對有厭學情緒的學生，多給鼓勵，少些責怪，寬容學生的個性化思維。
4、苦中尋樂，用平常心陶冶學生。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學生的心里去。
