演講稿具有一定的格式要求,我們要認(rèn)真書(shū)寫(xiě),演講稿其實(shí)也是大家對(duì)于情感抒發(fā)的一種方式,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幸福者演講稿參考7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
幸福者演講稿篇1
回首自己的工作之路已有十年,在這幾年中,讓我受到過(guò)無(wú)數(shù)次地感動(dòng)。當(dāng)讀到很多老師的感人事跡時(shí),感覺(jué)喉嚨哽咽,心頭發(fā)酸,使我真切的感受到教師正是塑造人類(lèi)靈魂的工
程師,他們?nèi)缦灎T一樣,燃燒了自己,照亮了別人。為此,我為自己能夠從事崇高的教育事業(yè)而感到驕傲和自豪。
“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片藍(lán)天下/我們用愛(ài)撒播著希望/在同一片藍(lán)天下/我們用心譜寫(xiě)精彩人生!每當(dāng)讀到這些贊美教師的詩(shī)詞,我的心情就無(wú)比的喜悅,我驕傲,我是一名女教師!
我們的工作是如此的平凡,周而復(fù)始,年復(fù)一年;我們的工作是如此的不平凡,我們的雙手托舉著祖國(guó)的未來(lái)。這里是我的講臺(tái),這里有我的愛(ài)。面對(duì)學(xué)生渴望的眼神,我們?cè)谥v臺(tái)上揮灑自如;面對(duì)學(xué)生無(wú)助的眼神,我們?cè)谏钪袩o(wú)微不至;面對(duì)學(xué)生迷茫的眼神,我們?cè)谇俺躺现更c(diǎn)方向!我們不是春蠶,我們的絲永遠(yuǎn)圍繞在學(xué)生的身邊;我們不是蠟燭,我們的光一直指引學(xué)生前進(jìn)的路程!
我們的人生是奉獻(xiàn)的人生!吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心性淡泊,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生,雖然,選擇了“三尺講臺(tái)”,就放棄了時(shí)尚華麗,但誰(shuí)能說(shuō)我們不美?舉手投足間流露出知識(shí)的魅力!選擇了“三尺講臺(tái)”就放棄了歌舞升平,但誰(shuí)能說(shuō)我們不快樂(lè)?享受授業(yè)解惑的過(guò)程樂(lè)趣無(wú)窮!選擇了“三尺講臺(tái)”就放棄了金錢(qián)名利,但誰(shuí)能說(shuō)我們不富有?桃李滿(mǎn)天下是我們最大的收獲!
作為一個(gè)女教師,為人師,為人母,為人妻,為人女,為人媳……公務(wù)纏身,家務(wù)煩心,事事操心,一個(gè)個(gè)像個(gè)陀螺,每天滴溜溜地轉(zhuǎn);各方面干好了還罷,萬(wàn)一哪方面沒(méi)干好,出了差錯(cuò),就會(huì)處處煩心……想到此,做女人難,做一個(gè)女教師更難的感受油然而生心頭。但想到“半杯水”的故事,感覺(jué)就不一樣了,面對(duì)同樣的半杯水,有的人會(huì)說(shuō):“唉,怎么才只有半杯水!”有的人卻會(huì)說(shuō):“呵,太好了,我至少還有半杯水!”瞧:不同的態(tài)度,就有不同的心情。作為一個(gè)女老師,每天帶著這么多學(xué)生,想一想,天底下那有一個(gè)母親會(huì)有這么多孩子,會(huì)有這么多快樂(lè),桃李滿(mǎn)天下,這是多么幸福的事呀!事情多,負(fù)擔(dān)重,可以給自己減負(fù),做事情,訂好計(jì)劃,生活就會(huì)有規(guī)律,連那你的生物鐘都會(huì)有規(guī)律。先做重要的事情,減去不必要的應(yīng)酬。每天給自己半小時(shí)的鍛煉時(shí)間,每天和自己交流十分鐘,和最親的人交流十分鐘,真心的對(duì)待每個(gè)人,認(rèn)真的對(duì)待每件重要的事,即使結(jié)果不圓滿(mǎn),只要問(wèn)心無(wú)愧,就會(huì)心情舒暢。對(duì)別人多一份寬容,多一份理解,你就會(huì)少一分煩惱,少一份爭(zhēng)吵。你就會(huì)多一份幸福,多一份悠閑,多一份優(yōu)雅,多一份美麗的心情,生活就會(huì)多一份溫馨的滋味!祝愿所有的女教師,包括我,為了所有我們愛(ài)的人,也為了所有愛(ài)我們的人,好好地活,好好地過(guò),活出滋味,活出精彩!
我驕傲,我是一名光榮的女教師!三尺講臺(tái)很小很小,但足以展現(xiàn)我的自信、我的從容!三尺講臺(tái)很大很大,在這里,譜寫(xiě)了新時(shí)代女教師的精彩人生!
幸福者演講稿篇2
親愛(ài)的各位同仁,大家早上好。首先有些意外能夠成為演講比賽的最后一名入選者,是的,前天下午接到通知:入圍演講比賽。這樣突如其來(lái)的一幕讓我有些舉手無(wú)措,不知道應(yīng)該是喜悅還是為難。當(dāng)初擔(dān)心被罰而急著交演講稿件,就東拼西湊的不知所云了一番,但當(dāng)我知道自己的稿件似乎沒(méi)有入選時(shí),或多或少的失落才讓我意識(shí)到自己是在意的,在意這份教師的榮譽(yù),在意自己所從事的這份職業(yè)。于是整理思緒,重新用文字表達(dá)自己真實(shí)的感受,記錄教學(xué)中的感動(dòng)和驚喜?,F(xiàn)在我很榮幸能夠站在這里,我演講的題目是:幸福著教師的幸福。
四年前,剛畢業(yè)的我?guī)е鴿M(mǎn)腔的熱情和甜美的夢(mèng)想,懵懵懂懂的走進(jìn)了教育領(lǐng)域。第一次站上講臺(tái),緊張而又興奮,忐忑而又踏實(shí),面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的雙眼,我似乎讀懂了教師的含義:它就如同一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子,艱辛是定語(yǔ),耐心是狀語(yǔ),熱情是補(bǔ)語(yǔ)。短短四年的實(shí)踐使我感覺(jué):在教師這個(gè)光榮崇高的稱(chēng)謂和美麗光環(huán)的背后卻也承受著太大的壓力,但我收獲更多的是快樂(lè)和幸福。第一次成為媽媽?zhuān)鞘前嗬锏膍onica課下對(duì)我的愛(ài)稱(chēng),她瞇著眼睛跑過(guò)來(lái),抱著我喊媽媽?zhuān)且豢蹋?dòng)和幸福的感覺(jué)在周身蕩漾開(kāi)來(lái)。第一次收到孩子們用稚嫩的雙手給我制作的新年賀卡,那一刻,感動(dòng)和滿(mǎn)足駐足于心。慢慢地,我感覺(jué)到教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,而是生活的本身……怎樣體會(huì)一個(gè)老師的幸福呢?上課前認(rèn)真而又細(xì)致的備好課,然后微笑著走進(jìn)教室,投入而又熟練的傳播知識(shí),我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們也很投入,精力集中、思維活躍,個(gè)個(gè)都想表現(xiàn)自己,而這正是我想要的。以每一個(gè)學(xué)生為基準(zhǔn),多一份
寬容,給一份信任和鼓勵(lì),讓孩子在自己的人生舞臺(tái)上成為主角,從成長(zhǎng)中獲得幸福!
劍橋就是孩子們的英語(yǔ)樂(lè)園,他們時(shí)而興奮時(shí)而沉穩(wěn),時(shí)而活潑時(shí)而嚴(yán)肅,遨游在另一個(gè)文化海洋里,孩子們的好奇心和成就感都得到了滿(mǎn)足,他們正拿著鑰匙通往另一個(gè)美妙世界。 而我,一年前,從劍橋這里也踏上了求真、求善、求美的人生新起點(diǎn),不同的角色演繹,讓我對(duì)教師的幸福感也有了全新的體驗(yàn)。我可以是孩子王,也可以是知心姐姐,可以是司令員也可以是孩子們的學(xué)生,在講臺(tái)上我時(shí)而活潑時(shí)而安靜,長(zhǎng)袖善舞,玩轉(zhuǎn)了所有的我!然而劍橋風(fēng)雨十余載,我不曾體會(huì)那樣的艱辛與榮耀,不曾擁有那般的歷練與收獲,但今天的業(yè)績(jī)和積淀,使我同樣享受到了他所能給予我的,無(wú)論在物質(zhì)上還是精神上,都有所獲。手捧孩子們送的鮮花,心里有說(shuō)不出的幸福,得到同事的肯定和贊譽(yù),更使我積極的面對(duì)工作和生活。每一天從微笑開(kāi)始,給學(xué)生一份微笑,給同事一份微笑,一天的幸福就從這兒開(kāi)始了。
幸福者演講稿篇3
什么是幸福?我想陽(yáng)朝的老師們以自己的探索和實(shí)踐,在某種程度上回答了這個(gè)問(wèn)題。
幸福是一種感受,一種意識(shí),是柔風(fēng)拂面的愜意,是玫瑰盛開(kāi)的芳香,是遠(yuǎn)處掠過(guò)湖面?zhèn)鱽?lái)的小夜曲。體驗(yàn)幸福,要有一顆純正的心靈,要有懂得欣賞自然,甘于淡泊的智慧,要有寵辱不驚、縱橫天地的氣度。幸福在我們的日常生活之中,在我們的舉手投足之間,甚至在不經(jīng)意中,稍縱即逝。幸福需要人去感受、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,而幸福的教育不僅可以幫助學(xué)生生成正確的價(jià)值觀、養(yǎng)成陽(yáng)光的生活態(tài)度、修煉善良純潔的心靈、自由奔放的思想,而且能夠營(yíng)造出幸福的教育生活和教育環(huán)境,使教育充盈著幸福的元素,從而使師生有幸福可捉、有幸??筛?、有幸福可創(chuàng)、有幸福可享。
教育意味著一種和諧,而和諧是一種美,感受美就是一種幸福,教育的發(fā)展就應(yīng)該是和諧的,要把學(xué)校、社會(huì)、家庭、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等等因素和諧地協(xié)調(diào)起來(lái)。面對(duì)著那些天真無(wú)邪的孩子們,教師理應(yīng)保護(hù)好他們的童真,保護(hù)好那正在開(kāi)發(fā)的心靈。
20xx年9月,我來(lái)到陽(yáng)朝國(guó)際,就被周?chē)耐?,團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子所深深吸引,對(duì)“朝陽(yáng)的幸福觀”逐漸有了深刻的理解和感悟,在與大家分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,分享成功與失敗,分享快樂(lè)與痛苦的同時(shí),體驗(yàn)到了真正的幸福,并把自己融入到這個(gè)集體、這個(gè)大家庭,成為其中的一員。
想到課余時(shí)間老師們?cè)谝黄鸨吃?shī)詞、對(duì)對(duì)聯(lián)、說(shuō)相聲、演小品、學(xué)圍棋、跳拉丁、練瑜伽的情景。陽(yáng)朝的大家庭就是那無(wú)盡的江河、浩瀚的大海。我要融入其中,用一種厚積博發(fā)的力量展示出陽(yáng)朝人的壯美。我要努力創(chuàng)造一種境界,與大家在幽默中關(guān)心、學(xué)習(xí),在幽默中鼓勵(lì),在幽默中笑對(duì)失敗與成功。
教師的幸福全在一念之間,累時(shí)想想累后的收獲,珍惜孩子的未來(lái);苦時(shí)思忖苦過(guò)的價(jià)值,憧憬教育的明天,在教學(xué)中實(shí)踐教育,在教育中探尋理想,魔鬼的背面就是幸福的天使,教師是幸福的!
每天當(dāng)自己愜意地站在陽(yáng)朝國(guó)際教室的窗前,看太陽(yáng)冉冉升起,陽(yáng)光穿過(guò)濃霧,透過(guò)樹(shù)梢,然后水一樣地傾瀉下來(lái),無(wú)聲地照射在孩子們的臉上,看得見(jiàn)那小臉上細(xì)細(xì)的絨毛,隨著讀書(shū)時(shí)鼓動(dòng)的腮幫輕輕顫栗愈顯可愛(ài),孩子們讀書(shū)時(shí)專(zhuān)注的神情總讓我不經(jīng)意就想起兒時(shí)求學(xué)的過(guò)往,熟悉而親切,于是,我輕輕地在心底歡笑,幸福剎那間充盈心間。
來(lái)到陽(yáng)朝,走進(jìn)小四(6)班,我看到一群天真、可愛(ài)、活潑,幼稚、頑皮的孩子,現(xiàn)在還記得剛接手這個(gè)班時(shí),感覺(jué)孩子們特別的好動(dòng),也不大聽(tīng)話(huà),紀(jì)律性很不強(qiáng)。當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這個(gè)任務(wù)很艱巨,但我想,我決不能就這么輕易的放棄,有困難才會(huì)有挑戰(zhàn),我應(yīng)該迎接挑戰(zhàn),接受挑戰(zhàn),把挑戰(zhàn)變成機(jī)遇,最終戰(zhàn)勝自我。
班上有個(gè)叫臧強(qiáng)的孩子,開(kāi)學(xué)報(bào)名的那天,我問(wèn)他叫什么名字,他咬著嘴唇不說(shuō)話(huà),站在旁邊的媽媽忍不住提醒,他倒好,桌子一拍:“我不講!你自己跟她講!”那拍在講臺(tái)的一巴掌,讓我記憶深刻。我越來(lái)越熟悉他,是因?yàn)樗n堂上從不聽(tīng)講,作業(yè)總不完成,第一學(xué)月考試,語(yǔ)文竟然只有45分。課間和同學(xué)打架,把講臺(tái)上老師的凳子摔得稀爛,教室里的窗簾被他一把扯下來(lái)當(dāng)成了抹布,周末的特長(zhǎng)培訓(xùn)他一個(gè)人在校園里閑逛,害得老師們到處尋找……所有的這一切,讓我一想起他就頭疼。我耐下性子一次次找他談話(huà),和他的家長(zhǎng)密切交流,和任課老師交換意見(jiàn),發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我就當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他,讓全班的孩子都發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝,臧強(qiáng)敢于在課堂上發(fā)言了,他的作業(yè)很少欠交了,打架的次數(shù)越來(lái)越少,得到表?yè)P(yáng)的次數(shù)越來(lái)越多,期中總結(jié)的時(shí)候,雖然他的成績(jī)沒(méi)有大的提高,經(jīng)過(guò)和任課老師的協(xié)商,我們把他評(píng)為班級(jí)的“進(jìn)步之星”。晚自習(xí)的時(shí)候,第一次看到他拿著作業(yè)本跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“老師,這個(gè)怎么做?”最讓我欣喜的是月假的那天,我讓孩子們回家后打電話(huà)或短信通知我安全到家了,他是為數(shù)不多的幾個(gè)給我發(fā)短信的:“老師,我已經(jīng)到家了。臧強(qiáng)”短短的幾個(gè)字,讓我覺(jué)得在他身上花多少心血都是值得的。
新接手的這個(gè)班級(jí),在自己的耐心與細(xì)心澆灌下,越來(lái)越顯現(xiàn)活力與生機(jī)。教室里越來(lái)越整潔干凈;吵鬧打架告狀到我辦公室的越來(lái)越少;每次拉開(kāi)抽屜,看到孩子們給我親手畫(huà)的愛(ài)心和賀卡,想到他們的笑臉,我心里總會(huì)涌動(dòng)著一份激情和感動(dòng)。
親愛(ài)的同事們,我不是一位學(xué)者,我不會(huì)用深邃的思想來(lái)思考我的價(jià)值。我也不是一位詩(shī)人,為我無(wú)法用優(yōu)美的詞匯來(lái)謳歌我的職業(yè)。但是我有一顆熾熱的心,一顆愛(ài)著每個(gè)孩子的心。我把我的愛(ài)給了孩子們,同時(shí)也收獲了孩子們對(duì)我的愛(ài),我是幸福的。泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”而我就愿意去做一片小小的葉子,用我的慈愛(ài)去呵護(hù)純真,用我的智慧去孕育成長(zhǎng),用我的真誠(chéng)去開(kāi)啟心靈,用我的雙翼去放飛夢(mèng)想。
我愛(ài)我的事業(yè)!
我愛(ài)我的學(xué)生!
我是幸福的陽(yáng)朝人!
幸福者演講稿篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同志們:
大家好!
假如有人問(wèn)什么是幸福,可能會(huì)得到一百種、一千種甚至更多的答案:有人認(rèn)為吃穿不愁是幸福;有人認(rèn)為端著鐵飯碗是幸福;有人認(rèn)為金榜題名時(shí)就是幸福;有人認(rèn)花前月下是幸福……當(dāng)然對(duì)于幸福的理解不同、經(jīng)歷不同、地位不同,每個(gè)人都有自己的幸福觀。在這里我不想一一剖析,但是我要闡明自己的觀點(diǎn),那就是—安全,安全是最大的幸福!
得出這個(gè)結(jié)論并不是我嘩眾取寵、聳人聽(tīng)聞,那是許許多多血和淚的教訓(xùn)告訴我們的。請(qǐng)?jiān)试S我為大家講一個(gè)因?yàn)楹鲆暟踩肋h(yuǎn)失去幸福、失去生命的故事吧!
就在今年3月18日,我廠一名有著多年駕車(chē)經(jīng)驗(yàn)的老司機(jī)李某,當(dāng)他漂泊了半生的婚姻即將再次駛?cè)敫蹫车臅r(shí)候,或許是因?yàn)楦吲d,或許是因?yàn)閯e的原因,夜間行車(chē)的他忘記了危險(xiǎn),忘記了安全,他開(kāi)足馬力,載著即將成為他新婚的妻子瀟灑前進(jìn),就在這時(shí),突然一聲緊急剎車(chē)劃破了夜空的寧?kù)o,但這一切都為之太遲了,他駕駛的車(chē)就像一匹脫韁的野馬向路邊飛去,來(lái)不急呼救,來(lái)不急思考,甚至來(lái)不急再看一眼這個(gè)世界,一切都來(lái)不急了,就這樣,車(chē)上2人當(dāng)場(chǎng)死亡。這一對(duì)即將步入婚姻殿堂的情侶為他們一時(shí)的疏忽付出了生命的代價(jià)。也許就在剛才,他們還憧憬著美好的未來(lái),也許就在剛才,他們還勾畫(huà)著家的藍(lán)圖!
可是這一切隨著那聲緊急剎車(chē)都已成為過(guò)去,兩個(gè)無(wú)辜的生命在世間就這樣悄悄地流逝了。那個(gè)下午在陰冷的太平間里,當(dāng)他十七歲的女兒長(zhǎng)跪不起,撕心裂肺地痛哭卻怎么也喚不醒沉睡的父親時(shí),孩子的奶奶崩潰了,癡癡呆呆的她突然狂奔過(guò)去,拼命地喊著:“孩子,我的孩子,你這是怎么了?睜開(kāi)眼睛看看我!”這起事故給了我們太多的思考,我們都還沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì)如何去面對(duì)那突如其來(lái)的噩耗,我們都還沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì)如何應(yīng)去對(duì)生離死別,生命輪回,一切都那么急促!
也許我一時(shí)無(wú)法讓你感受到那是怎樣的痛徹心扉,但我忘不了那位老母親悲痛欲絕呆滯的目光,忘不了可憐的孩子呼喚爸爸時(shí)凄慘的叫聲,忘不了同事和朋友那懷念的悲傷之情。在哀樂(lè)低回的靈堂,在黑紗挽聯(lián)之中,在這特定的場(chǎng)合,在這凝固的瞬間,我突然領(lǐng)悟到一個(gè)從來(lái)未有過(guò)的道理,那就是:安全,安全就是最美麗、最動(dòng)人、最實(shí)在的幸福!
世界上還有什么比安全。幸福更能讓人回味的記憶嗎?沒(méi)有,絕對(duì)沒(méi)有!安全構(gòu)筑了我們美好的家園,安全成為我們連接親朋好友的紐帶。如果說(shuō)幸福是一個(gè)圓,那安全就是這個(gè)圓的半徑,半徑越小圓就越小,沒(méi)有了半徑也就沒(méi)有了圓;如果說(shuō)幸福是一首美妙的樂(lè)曲,那安全就是這首樂(lè)曲中的音符,音符不全就會(huì)走調(diào),沒(méi)有了音符樂(lè)曲也就蕩然無(wú)存。
我們每一個(gè)在一線(xiàn)工作過(guò)的人都知道,安全對(duì)于我們就是生命,安全對(duì)于我們就是幸福!回過(guò)頭來(lái)讓我們想一想3.18,假如我們的司機(jī)有足夠的安全意識(shí),假如他不是在夜間駕車(chē),假如他能控制一下車(chē)速,或者假如單位領(lǐng)導(dǎo)派車(chē)時(shí)能夠多問(wèn)一個(gè)是否有必要,假如……這些的假如對(duì)于死者已毫無(wú)意義,卻給我們活著的人以深刻的警醒。一句話(huà),假如司機(jī)、單位領(lǐng)導(dǎo)乃至整修社會(huì)中的每一個(gè)成員都樹(shù)立安全意識(shí),那么這完全是可避免的悲劇。這血和淚的教訓(xùn)足以讓我們清醒地意識(shí)到:只有安全才有我們家庭的幸福和甜蜜,才會(huì)讓你我平安的坐在這里!安全責(zé)任重于泰山!
朋友們,說(shuō)到這,您或許已經(jīng)打開(kāi)了您那記憶的閘門(mén),那些發(fā)生在你身邊的由于忽視安全所造成的一幕幕悲慘的場(chǎng)面,一定也會(huì)引起你心靈的震撼!同志,朋友,面對(duì)安全這個(gè)不容忽視又不能回避的答卷,您!不,應(yīng)該說(shuō)我們!是怎樣填寫(xiě)、怎樣回答,怎樣對(duì)待呢?千里長(zhǎng)堤,潰之蟻穴!警惕與安全共存,麻痹與事故相連!
朋友,當(dāng)您籌劃著新的一天工作生活時(shí)是否想到了安全?當(dāng)您未探明情況,采取措施叫要在井站動(dòng)火時(shí),你可曾想過(guò):那弧光閃爍的瞬間、國(guó)家財(cái)產(chǎn),人民的生命都將毀于一旦!當(dāng)您悠然自得的在易燃場(chǎng)所品嘗香煙,你可曾想到,你隨手丟掉煙蒂的同時(shí),也丟下了一顆燃燒彈!當(dāng)您在學(xué)習(xí)有關(guān)安全的規(guī)章、規(guī)程時(shí),你是否想到,她是用血的教訓(xùn)凝成的,她將是指導(dǎo)我們不再使災(zāi)難重演!
當(dāng)您對(duì)別人提醒與忠告不以為然的時(shí)候,你又怎能想到,一時(shí)的疏忽,一次小小的失誤都將給你個(gè)人帶來(lái)痛苦,給家庭蒙上陰影、給社會(huì)帶來(lái)負(fù)擔(dān)、給國(guó)家造成損失!是的,這些都是常識(shí),可就是這些常識(shí)是否印在你的腦海中,成為你行動(dòng)的規(guī)范?為了敲響沉睡在人們心中的安全警鐘,我們國(guó)家及時(shí)頒布了《安全生產(chǎn)法》和《職業(yè)病防治法》《消防法》。它為我們筑起安全。幸福的屏障,它為我們唱起安全幸福的頌歌。
朋友,讓我們牢牢記住吧:生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次,幸福寄希望于安全,安全又給予我們無(wú)限美好地幸福。讓我們牢記安全,時(shí)刻沐浴在幸福的陽(yáng)光之中,享受安全。幸福的樂(lè)趣,演義生命的精彩!
幸福者演講稿篇5
一位老教師在退休前這樣對(duì)我說(shuō):教師這工作是少有的凈土,如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感,是值得一直干下去的。光榮?幸福?我細(xì)細(xì)咀嚼,不禁有些懵懂。教師這職業(yè)到底給了我們什么?我想,它還是給了我們一些東西的。比如一份可以矜持一些的心態(tài),一種相對(duì)安定的生活,一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……所以,那些多年不見(jiàn)的朋友聽(tīng)說(shuō)我做了一名孩子王,往往都會(huì)問(wèn):你的薪水高嗎?你的待遇不錯(cuò)吧? 可是,即使是再關(guān)心我的好友,也無(wú)人問(wèn)及,你幸福嗎?我幸福嗎?我又因?yàn)槭裁葱腋?你們呢?有沒(méi)有一個(gè)可以不加思索就說(shuō)出來(lái)的答案呢? 幸福是什么?也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面,可幸福卻是一種來(lái)自靈魂深處魂的問(wèn)答。于是,我問(wèn)我自己:你因?yàn)閻?ài)人而幸福過(guò)嗎? 你因?yàn)楸粣?ài)而幸福過(guò)嗎? 工作累了,父母來(lái)電話(huà),朋友來(lái)短信,如果不是做老師,這也許就是我的幸福的全部??山處熯@份職業(yè),讓我獲得了額外的關(guān)愛(ài),它豐富了我的人生,我幸福的內(nèi)涵。
以前也許我們總是很擔(dān)心:與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道,我們的付出他們能讀懂多少?恐怕過(guò)了今天也就忘記了吧!朋友,我想請(qǐng)您聽(tīng)聽(tīng)這位老師的故事:那一次,我的咽喉炎又犯了,嗓子嘶啞充血,當(dāng)我艱難地吐出第一個(gè)音時(shí),一只只小手舉了起來(lái):老師,我們知道你喉嚨不好,你不要講了,你布置點(diǎn)作業(yè)給我們吧。我們會(huì)管住自己的。對(duì),老師你別擔(dān)心,我中午帶藥給你吃?!形?,不知什么時(shí)候,我的桌上擺滿(mǎn)了西瓜霜金嗓子,還有一根金燦燦的大香蕉??粗矍暗囊磺校液鋈幌肫鹆恕侗ち璧难蹨I》中蘊(yùn)含的故事:那是一位支援西部的年輕教師,他步行四十里山路為的只是給全班每一個(gè)孩子買(mǎi)一支冰激凌。孩子們?cè)谧魑闹羞@樣寫(xiě)到:我們的老師是個(gè)好人,他很愛(ài)我們,給我們每人買(mǎi)了一個(gè)冰激凌。我們從來(lái)沒(méi)吃過(guò)冰激凌,真好吃。大家很感動(dòng),都流淚了。冰激凌也很感動(dòng),流著白色的淚。是啊,總有一種力量讓我們淚流滿(mǎn)面??梢宰鲆粋€(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算:工作五年來(lái)我教過(guò)三個(gè)班,約等于兩百人。假定其中有一半是愛(ài)我的,那么在親人朋友之外,我的人生額外的收獲了一百份關(guān)愛(ài)。收獲別人的關(guān)愛(ài),這是一筆曠世的財(cái)富啊!
聽(tīng)了上述故事, 你是否還有疑惑呢?你因?yàn)楦冻龆腋_^(guò)嗎?你因?yàn)槭ザ腋_^(guò)嗎?
我們身邊的許多年輕朋友,崇尚前衛(wèi)的生活,酒吧歌廳是他們熱衷的場(chǎng)所。洋房洋車(chē)是他們今生的最大追求??墒?,他們?cè)跄荏w會(huì)到我們平凡、忙碌背后的幸福呢?
在座的各位朋友,每天早上看見(jiàn)你們自信的笑容,從容的腳步,我想,你們一定已找到幸福的所在。而我,仍像一只小鳥(niǎo),有時(shí)低落有時(shí)高翔,那是我還在尋找:找尋那隱藏已久的幸福的種子,它將成為你我源源不斷的能量。
最后我要提醒你:那花白的頭發(fā),佝僂的背影,將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,伏案深夜,將不再是老師單調(diào)的寫(xiě)照。我們應(yīng)該長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的光芒,青春的朝氣;我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛(ài),美麗的心靈;我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫(xiě): 一名忠誠(chéng)的教師,就是一個(gè)幸福的人。
幸福者演講稿篇6
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)踏上工作崗位一年多了,生活過(guò)得多姿多彩,有苦,有累,有辛酸,有疲憊,但更多的是甜蜜,溫馨,感動(dòng)和幸福。
每次和孩子在一起都是我最開(kāi)心的時(shí)候。孩子的每一句話(huà)、每一個(gè)動(dòng)作都深深的印在我的腦海中,我堅(jiān)信他們都是純潔無(wú)暇的天使,賜予我快樂(lè)和無(wú)止境的愛(ài)。
老師在向孩子表達(dá)愛(ài)的時(shí)候會(huì)有很多方式,同樣的,孩子也會(huì)回贈(zèng)給老師他們的愛(ài)。記得有一次,我在打掃衛(wèi)生,幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,我親親你吧?!蔽艺f(shuō):“老師現(xiàn)在忙,等有時(shí)間了在讓你親,好不好?”孩子撅起小嘴巴跑開(kāi)了。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失,我開(kāi)始后悔拒絕了她?;蛟S孩子的心里裝不下不愉快的事,沒(méi)有幾分鐘,她又跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,我親親你吧?!边@一次我欣然同意了,趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。小家伙笑著跑開(kāi)了,而且還對(duì)起他小朋友說(shuō):“剛才我親老師了,老師喜歡我?!蔽胰滩蛔〉男α?,原來(lái)孩子是那樣的容易滿(mǎn)足,只要一個(gè)小小的表示,就可以讓他們高興好長(zhǎng)時(shí)間。
我是一名幼兒教師演講稿人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū),要想讀本書(shū)并不容易,只有愛(ài)他們的人才能讀懂。有一次,我穿了一件才買(mǎi)的衣服,我班的韓藝非小朋友說(shuō):“老師你的衣服真漂亮?!逼溆嗟男∨笥岩捕紘蟻?lái)左瞧右瞧。“老師等我長(zhǎng)大了,也要買(mǎi)這么漂亮的衣服。”“好啊?!焙⒆觽兌脊男α?。
我覺(jué)得我是世界上最幸福的人,因?yàn)橛羞@樣一群可愛(ài)的孩子陪伴著我,在我高興的時(shí)候他們會(huì)一起陪我笑;在我疲憊的時(shí)候他們會(huì)用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水;在我失落的時(shí)候他們又會(huì)用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心。謝謝你們,我可愛(ài)的孩子,你們是我心中永遠(yuǎn)的牽掛。
我快樂(lè),我是一名幼兒教師。
幸福者演講稿篇7
“叮咚?!蹦懵?tīng),20xx年那幸福的鐘聲已經(jīng)響起,讓我們張開(kāi)雙臂,來(lái)迎接這美好的新年。
姑姑家就像是被魔法師施展了快樂(lè),幸福的魔力藥水似的,每個(gè)人臉上都喜氣洋洋的,與以前大不一樣。
一分鐘,兩分鐘……
大媽站在手術(shù)臺(tái)邊,額頭上不禁冒出了細(xì)細(xì)的汗珠。盡管不知這是第幾次手術(shù)了,但面對(duì)著臺(tái)子上的孕婦;面對(duì)著孕婦那痛苦卻不失幸福的表情;面對(duì)著一個(gè)個(gè)新的生命在這新年中誕生。心中還是會(huì)感到快樂(lè)與幸福!
熟練的動(dòng)作從指間流出。
家中歡聲不斷,全都都笑開(kāi)了花。
可是,又有誰(shuí)能想到這位救助了無(wú)數(shù)病人的白衣天使,在干什么呢?
他們可能在開(kāi)重大會(huì)議;可能在為公事繁瑣;還可能在做手術(shù)……
他們?yōu)榱瞬∪说纳眢w,哪怕只是扭傷了腳,也要從大老遠(yuǎn)的家中趕到醫(yī)院。
他們?yōu)榱嗽袐D的孩子順利來(lái)到這個(gè)世界,都要在手術(shù)臺(tái)邊站上幾個(gè)小時(shí)。
他們?yōu)榱瞬∪说囊磺幸磺校瑢幙刹活欁约旱纳眢w……
你們,認(rèn)為這個(gè)世界上,還有什么比醫(yī)生、護(hù)士更加偉大呢?
偉大形容的是他們的動(dòng)作,形容的是他們的一個(gè)手勢(shì),更是形容他們的精神!他們熱愛(ài)自己的職業(yè)!
“哇……”一陣哭聲響遍了整個(gè)醫(yī)院,也響遍每位醫(yī)生與護(hù)士的心!
他們不禁松了一口氣,他們?yōu)樽约焊械阶院馈?
雖然大媽因?yàn)闆](méi)有和我們一起團(tuán)聚而感到缺憾,但心中還是被一種快樂(lè)所添滿(mǎn)。
快樂(lè)的缺憾,無(wú)怨無(wú)悔!