調(diào)查報告應(yīng)當(dāng)具備實(shí)質(zhì)性的研究價值,能夠?yàn)橄嚓P(guān)領(lǐng)域的決策提供參考依據(jù),調(diào)查報告應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,以確保信息傳遞的清晰明了,下面是范文社小編為您分享的海歸就業(yè)力調(diào)查報告7篇,感謝您的參閱。
海歸就業(yè)力調(diào)查報告篇1
研究目的
高中生的努力學(xué)習(xí),很大一部分原因是為了上一個好大學(xué),有一個較高的的學(xué)歷,繼而獲取一個好的職位。在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下,高中生應(yīng)該有一個清醒的頭腦,進(jìn)行思考,高學(xué)歷是否等于高就業(yè)它們之間有什么聯(lián)系,有了高學(xué)歷是否就等于有了一個美好的未來,這關(guān)系到高中生的未來。因此,我們組進(jìn)行了調(diào)查,對高學(xué)歷與高就業(yè)關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查分析。
研究方法
調(diào)查分析法:我們通過對高三學(xué)生何老師及在校大四學(xué)生的調(diào)查并結(jié)合有關(guān)資料的分析,加上我們自己的看法與觀點(diǎn),綜合分析,得出相應(yīng)的結(jié)論。 調(diào)研項(xiàng)目
1、對現(xiàn)中學(xué)生與老師的調(diào)查分析
高三學(xué)生即將面臨高考,而高考后對于大學(xué)及相關(guān)專業(yè)的選擇更關(guān)系到他們的未來。那么,它他們對于高學(xué)歷與就業(yè)的關(guān)系到底怎樣,我們對100名學(xué)生10位老師.調(diào)查數(shù)據(jù)如下:
從上表可以看出,大多數(shù)學(xué)生和老師認(rèn)為高學(xué)歷與就業(yè)有關(guān),只有少部
分學(xué)生認(rèn)為高學(xué)歷與就業(yè)無關(guān),只有一位老師認(rèn)為高學(xué)歷與就業(yè)無關(guān)。由此可以得出,在未進(jìn)入社會的在校高三學(xué)生眼中,高學(xué)歷與與高就業(yè)有很大關(guān)系,在大多數(shù)老師眼中,高學(xué)歷與高就業(yè)有關(guān)系。
2、對現(xiàn)大四學(xué)生的調(diào)查
現(xiàn)在的大四學(xué)生已經(jīng)直接面臨著就業(yè)問題,因此,我們對100名大四學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查數(shù)據(jù)如下:
從上表可以看出,現(xiàn)大四大部分學(xué)生認(rèn)為高學(xué)歷與就業(yè)有直接關(guān)系,有小部分學(xué)生認(rèn)為高學(xué)歷與就業(yè)無關(guān)。因此,從整體上看大四學(xué)生認(rèn)為高學(xué)歷與就業(yè)有關(guān)。
3.相關(guān)資料觀點(diǎn)及看法 很多人都認(rèn)為有了高學(xué)歷就能找到好工作,繼而捧起金飯碗。然而在就業(yè)競爭十分激烈的今天,勞動力過剩已不僅僅是困擾低學(xué)歷者的問題,一大批擁有較多知識的高學(xué)歷人才也正加入到失業(yè)大軍中?,F(xiàn)在揣著大學(xué)文憑在人才市場上屢屢碰壁者絕不稀罕。據(jù)北京市勞動與社會保障局失業(yè)保險處的有關(guān)人士說,高學(xué)歷失業(yè)的人群中畢業(yè)即失業(yè)的人要比就業(yè)以后再失業(yè)的多。
根據(jù)上海媒體的報道,上海市很多大學(xué)生因難以承受找工作屢戰(zhàn)屢敗的壓力,自信心受到很大打擊,還有的學(xué)生一邊考研,一邊找工作,心理承受不住了,紛紛走進(jìn)心理中心咨詢。一位學(xué)生已經(jīng)悉數(shù)參加了學(xué)校組織的所有招聘會,投出了上百份簡歷,參加過許多公司的面試,均以失敗告終,現(xiàn)在變得心灰意懶,表示不打算繼續(xù)找工作了。由此,可以看出現(xiàn)在社會上對高學(xué)歷大學(xué)生和普通大學(xué)生的就業(yè)形勢都不容樂觀。
研究結(jié)論
現(xiàn)在大部分大學(xué)生都面臨就業(yè)問題,即使是許多高學(xué)歷的大學(xué)生也是如此,我們可以看出高學(xué)歷與就業(yè)是有一定關(guān)系的,但并不是絕對的。學(xué)歷在每個人的心里都有衡量的標(biāo)準(zhǔn),它不是最重要的卻是必需的。學(xué)歷是一塊敲門磚,同時也是一種標(biāo)志,是一個人通常情況下經(jīng)歷歷程的高度概括。沒有高學(xué)歷這個敲門磚,能夠進(jìn)入優(yōu)秀企業(yè)的可能性微乎其微,人力主管不會要一個沒有較高文憑而又想謀求高職位的'人。。在當(dāng)今社會高學(xué)歷容易就業(yè)已經(jīng)成為了不爭的事實(shí)。然而,工作經(jīng)歷同樣重要。企業(yè)需要的是合格勞動力,并不希望要一個只會讀書而缺乏必要的工作、實(shí)踐能力的碩士畢業(yè)生。有過幾年工作經(jīng)驗(yàn)的人在對待相同類型的工作時,一定比“初來乍到”的碩士、博士做事成熟而周到,可是隨著時間的延長,后者的“后勁”或許更足。唯有不斷補(bǔ)充職業(yè)知識,方能快速提升自身的經(jīng)驗(yàn)附加值,只是沒有了高學(xué)歷、高文憑,工作選擇權(quán)的籌碼卻不知從何談起。
海歸就業(yè)力調(diào)查報告篇2
進(jìn)入21世紀(jì),中國大學(xué)生的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,尤其是在進(jìn)來席卷全球的金融危機(jī)的打擊下,作為“金磚四國”之一的中國也不能幸免。過于龐大的待業(yè)人群,不斷增加的大學(xué)生數(shù)量和失業(yè)率,以及連續(xù)不斷的國際形勢的沖擊,浪路漫漫,我們新一代大學(xué)生將何去何從,中國的未來又將何去何從?作為八零后九零后的大學(xué)生,已被深深印上自由的印記,那就突破所謂的傳統(tǒng),慣例,我的方向我做主,我的未來我抉擇。
從小學(xué)初中的懵懂,到高考的拼搏,我們馬不停蹄,一路急急沖來。而今,漫步在庸懶的大學(xué)校園里,椰風(fēng)海韻,與愛情、自由的邂逅,一切放佛苦盡甘來。事實(shí)是否果真如此?非也非也!20xx年的日子也過了大半年了,事實(shí)上中國09年前七個月的大學(xué)生就業(yè)率僅為68%,千萬不要心懷僥幸;而去年全球金融危機(jī)還超過一半呢,不要因此就掉以輕心,一個不慎便可能被劃歸到那不行的三分之一。因此,09年的大學(xué)生就業(yè)情況應(yīng)當(dāng)是對我們的當(dāng)頭棒喝,驚醒那花前月下,而不是直接忽略。千萬不要太多指望家族關(guān)系和國家機(jī)器,救世主是從來不曾有的,上帝說:“人啊,你當(dāng)自救?!?/p>
一、 調(diào)查對象
??诮?jīng)濟(jì)學(xué)院即將面臨畢業(yè)學(xué)生
所學(xué)專業(yè)類型:室內(nèi)設(shè)計、物流管理、信息管理、行政管理、市場營銷、旅游管理、工程造價。
二、 調(diào)查形式
問卷調(diào)查50份,收回有效的40份。
三、調(diào)查目的
大學(xué)生的就業(yè)問題在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)、改革開放、高校不斷擴(kuò)招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下,已成為一個越來越重要的問題。了解當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)傾向,有利于了解大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài),同時,也可以通過了解大學(xué)生的擇業(yè)觀的形成的最根本的原因,從而讓社會了解學(xué)生真正所需,及早糾正學(xué)生不正確的擇業(yè)觀。最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀,了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢;最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀,了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機(jī)會。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價值的信息,促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。
以下是此次調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計:
1、職業(yè)規(guī)劃
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,僅有12%的學(xué)生在其大一的時候自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,在大三之前有進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生僅有27%,由此可以看出有73%的學(xué)生在大學(xué)四年的前半段時間是沒有進(jìn)行任何個人的職業(yè)規(guī)劃的,一半以上的同學(xué)并沒有認(rèn)識到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻,沒有強(qiáng)烈的就業(yè)危機(jī)感。同時,可以知道大部分的學(xué)生是沒有明確的目標(biāo)的。在競爭日益激烈的今天,沒有很好的職業(yè)規(guī)劃,對于各位在校大學(xué)生來說,是很不利的。
2.大學(xué)生自身素質(zhì)的評價
大學(xué)生們清楚地定位了自己應(yīng)該具備的個性品質(zhì),他們認(rèn)為企業(yè)看重的個性應(yīng)該是“勇于創(chuàng)新”(18%)、踏實(shí)(17%)、合作(16%)、樂于參與競爭(10%)等,與信息時代倡導(dǎo)的個性特征相吻合。
3、關(guān)于所學(xué)專業(yè)與職業(yè)需求
大學(xué)生,一定得“專業(yè)對口”嗎?
那句成語“學(xué)以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現(xiàn)。當(dāng)問到大學(xué)生對“專業(yè)對口”的看法時,44%的人回答“找工作盡量專業(yè)對口,但不必強(qiáng)求”。30%的人認(rèn)為“專業(yè)并不重要,只要工作合適就行”,也就是說有近3/4的人并不強(qiáng)求專業(yè)要對口,在工作中發(fā)展自己學(xué)了4年的專業(yè)知識。而認(rèn)為“應(yīng)該專業(yè)對口,在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識”的人只有兩成。甚至為了某種原因愿意放棄專業(yè)的占5%。經(jīng)常聽到正在找工作的大學(xué)生說,最重要的是能找到工作。 有42.1%的學(xué)生選擇專業(yè)的時候是根據(jù)自己的興趣愛好選的,也有31.6%是聽從父母老師的建議選的,但是,卻僅有4.7%的人是非常了解自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向的,而37.4%的學(xué)生也只是有所了解。對于本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況,也僅有31.5%的學(xué)生是有所關(guān)注,有所了解的。從這些數(shù)據(jù)的顯示,我們可以看得出來,大部分的學(xué)生對于自己的專業(yè)的方向以及未來可能的就業(yè)情況是不太清楚的。與此同時,有28%的同學(xué)仍然是希望在畢業(yè)后盡量找到與專業(yè)相關(guān)的工作。不過也有31.6%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)培養(yǎng)的是適應(yīng)社會的能力,不拘泥于是否與自己專業(yè)相關(guān)。
4、就業(yè)途徑與地點(diǎn)
據(jù)調(diào)查得出,現(xiàn)今大部分的大學(xué)生都有自強(qiáng)不息的奮斗精彩,有55%的同學(xué)畢業(yè)后是選擇依靠自己的能力參加招聘會。但也有17%的同學(xué)是希望依靠父母親戚的幫助的。在吸引人才的城市中,傳統(tǒng)的三強(qiáng)依然沒有改變,只是上海已取代北京成為最具有吸引力的城市,對于理想的工作地點(diǎn),大部分學(xué)生會選擇東部、家鄉(xiāng)以及大學(xué)所在地。在大城市與小城市之間,更多的學(xué)生還是比較趨向于大城市的。
5、關(guān)于如何提高自己的就業(yè)競爭力
現(xiàn)在大學(xué)生人很多,競爭很激烈,找工作非常困難,大部分學(xué)生更看重的自己的優(yōu)勢是:能很快適應(yīng)工作以及具有團(tuán)隊(duì)合作精彩,處理人際關(guān)系能力強(qiáng)。為了增強(qiáng)自己的就業(yè)機(jī)會,大部分大學(xué)生會考取如英語四六級證書,計算機(jī)等級證等專業(yè)的相關(guān)證書來證明自己的能力:也有部分學(xué)生會選擇參加社會實(shí)踐,提高自己的能力,積累經(jīng)驗(yàn):同時,還有部分同學(xué)選擇利用現(xiàn)有資源,好好學(xué)習(xí),掌握更多的技能以便為自己以后找工作時服務(wù)。
6、面對第一份工作與薪酬
面對自己的第一份工作,55%的學(xué)生會選擇堅持做,做多久不定,培養(yǎng)自己的能力,把它當(dāng)作追求更高理想的平臺。但是如果對第一份工作為不滿意的話,67%的學(xué)生認(rèn)為,應(yīng)該先干著,再抓緊時機(jī)再找別的工作,20%的學(xué)生表示會試著接受讓自己喜歡它,但也有13%的同學(xué)認(rèn)為沒商量,重新再找一份工作。大學(xué)生對職業(yè)的報酬最直接的認(rèn)識就是工資待遇。在調(diào)查數(shù)據(jù)中大學(xué)生對工資待遇的要求存在著很大的差異性,至于剛剛開始工作為的薪酬方面,有23 %的學(xué)生能夠接受的薪酬是1000-2200,47%的學(xué)生選擇的是2200-3000,21%的學(xué)生選擇的是3000-4000,僅有9%的'學(xué)生選擇5000以上。
四、我的個人建議
1、關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的建議
在大學(xué)期間,盡早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,明確自己的目標(biāo)與方向,有所準(zhǔn)備。
2、關(guān)于處理所學(xué)專業(yè)與職業(yè)關(guān)系的建議
多了解自已所學(xué)專業(yè)的信息,了解其就業(yè)方向與專業(yè)范圍
3、關(guān)于就業(yè)途徑與地點(diǎn)的建議
就業(yè)途徑可以多樣化,盡量擴(kuò)展自己的就業(yè)途徑,讓自己可以有更多的選擇
4、關(guān)于如何提高自己的就業(yè)競爭力的建議
考一些與自己專業(yè)相關(guān)的證書以及多參加社會實(shí)踐,這會有利于提高我們的就業(yè)競爭力
5、關(guān)于面對第一份工作與薪酬的建議
在做第一份工作時,我們要能沉得住氣,多學(xué)點(diǎn)東西,以后不管是否要在原來的單位工作,至少我們提升了自我。
此外,在我個人看來,當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難題的出現(xiàn),是社會追求片面,盲目發(fā)展的必然結(jié)果。恢復(fù)高考,改革開放之后,人民生活水平改善,社會的整體素質(zhì)大大提升,但一系列的問題也隨之而來。尤其是受傳統(tǒng)觀念的影響,不少家長不由將考大學(xué)與光明的前途、有面子聯(lián)系在一起,再加之大學(xué)擴(kuò)招的推波助瀾,教育界到處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。雖然恢復(fù)高考給了中國大學(xué)一個新生,但中國的大學(xué)還是不太成熟,區(qū)區(qū)32年,是比不上西方雄厚的歷史底蘊(yùn)的,向西方大學(xué)學(xué)習(xí)成為了大勢所趨??善@拿來主義用的不盡如人意,其實(shí)在高等教育這一方面,德國是一個值得學(xué)習(xí)的對象。
德國素來以注重辦教育而著稱,但德國教育所努力的方向并不是要把所有的孩子都送進(jìn)大學(xué)。因?yàn)榇髮W(xué)作為學(xué)術(shù)研究和教學(xué)綜合的統(tǒng)一體,它與具體的職業(yè)訓(xùn)練之間還是存在一定的距離。據(jù)統(tǒng)計,在教育發(fā)達(dá)的德國,在15—18歲的青少年國民中有60%以上受過高素質(zhì)的職業(yè)訓(xùn)練,政府為此制定了《職業(yè)教育法》、《青少年勞動保護(hù)法》和《職業(yè)教育促進(jìn)法》來保障這一制度的發(fā)展和運(yùn)轉(zhuǎn)。這也就是為什么在沒有豐富的資源做后盾的情況下,德國卻能以尖端的科學(xué)技術(shù)水平和精益求精的產(chǎn)品在國際競爭中取勝。因而高等教育僅僅集中于大學(xué)教育是不夠的,教育界應(yīng)該更加注重職業(yè)教育,而社會也該正確認(rèn)識職業(yè)教育,承認(rèn)其作用與地位,將其與大學(xué)教育平等對待。
另外,在大學(xué)里發(fā)展自己的興趣愛好是必要的。一個父親曾告誡自己的女兒:“你一定要把鋼琴練到十級,將來就是去賣藝也能養(yǎng)活自己。”當(dāng)然這只是一個玩笑,卻又不單是一個玩笑話。將你的興趣愛好發(fā)展為特長,說不定將來這就是你的優(yōu)勢。甚至可以因?yàn)閻酆枚x取職業(yè)方向,這樣就可以快樂的工作,快樂的生活。何樂而不為呢?
海歸就業(yè)力調(diào)查報告篇3
身為一名大三的學(xué)生,我們是該為自己今后的人生道路作一個系統(tǒng)的規(guī)劃了。為此,今年寒假期間,我對一家世界500強(qiáng)企業(yè)的上層管理者作了一次訪問,也對目前大學(xué)生的就業(yè)狀況進(jìn)行了考察和研究,并對自己畢業(yè)后的方向更加明確。
對于非名校的本科生來說,本科的文憑并沒有優(yōu)勢,出于一個高不曾低不就的尷尬地帶,因此很多成績良好又肯吃苦的學(xué)生們選擇了考研,還有一部分家庭條件好的,但又怕吃苦的學(xué)生選擇了出國讀研,而我的選擇是就業(yè)。
我對企業(yè)的高層作了一次訪問,雖然沒有那么正式,也不可能很細(xì)致,但至少有了一些大致的了解。我的第一個問題就是現(xiàn)在的企業(yè)需要什么樣的人才?得到的回答很簡單,就是通用人才。我說是否就是可塑性強(qiáng)的,得到的回答很明確,就是這類人才。通俗一點(diǎn)說就是聽話的。受訪的高層繼續(xù)說了,企業(yè)需要一些基礎(chǔ)好的,一個月可以上手的,并且擅于與人合作的人才。接著我又問了一些關(guān)于門檻和本科生,研究生和海龜之間優(yōu)先權(quán)的問題,得到的答案讓我很是驚訝。門檻不是問題,僅僅是本科生就可以,只是需要相對合適的專業(yè)而已。關(guān)于優(yōu)先權(quán)的問題,這位leader很明確地說是本科生。對于國外讀研的海龜,企業(yè)的回答是除非有特長否則不要。這些也只是待遇問題,因?yàn)槠髽I(yè)也要考慮培養(yǎng)成本。而企業(yè)對于研究生,包括海龜認(rèn)為的他們可以起點(diǎn)比別人高一些和薪水高一些的想法是過于理想化的?,F(xiàn)在的'海龜回到中國工資并不高,通常他們根本不了解國內(nèi)的行情,而且眼高手低,企業(yè)并不喜歡這樣的人才。企業(yè)需要動手能力強(qiáng)肯干又聽話的人才,因此我更加明確了目標(biāo),先有飯碗再求發(fā)展。
作了這次訪問之后,我又通過網(wǎng)絡(luò),找到了作文網(wǎng)上關(guān)于xx年大學(xué)生就業(yè)狀況和xx年就業(yè)前景的分析。近兩年,受到金融危機(jī)的影響,經(jīng)濟(jì)形勢很不好,加上畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)增長,就業(yè)情況不是很好。但是我認(rèn)為這些分析和調(diào)查對我們學(xué)生來說只能作為參考。要針對我們自己的專業(yè)來看,就業(yè)率高了不代表我們畢業(yè)了就能百分百找到好工作,就業(yè)率低了也不代表我們畢業(yè)就失業(yè)。通過這些刺眼的數(shù)據(jù),我們只能感嘆就業(yè)形勢不容樂觀,同時也只能咬緊牙關(guān)繼續(xù)努力。
寫的再全面的職業(yè)規(guī)劃不如腳踏實(shí)地地刻苦奮斗來不斷完善自己,爭取找到適合自己并且自己也適合對方的職業(yè)。
海歸就業(yè)力調(diào)查報告篇4
調(diào)查目的:近年來,大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,就業(yè)壓力逐漸增大,就業(yè)難度日益突出,大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題逐步增多,大學(xué)生就業(yè)問題已成為全社會關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。為了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望,自身素質(zhì)的評價,學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),對就業(yè)形勢的看法,旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響;經(jīng)過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫忙大學(xué)生盡快認(rèn)識自我,學(xué)校為學(xué)生供給就業(yè)引導(dǎo),使學(xué)生能謀取夢想職業(yè)。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中供給參考。
調(diào)查時間:20xx年10月20日~20xx年11月25日
調(diào)查對象:廣州大學(xué)學(xué)生
關(guān)鍵詞:大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)適對策
一、數(shù)據(jù)分析(在附錄中已附上調(diào)查問卷及調(diào)查原始數(shù)據(jù))
此次的調(diào)查對象主要是面向廣州大學(xué)的學(xué)生,共計100名,男生46名,女生54名。經(jīng)過調(diào)查數(shù)據(jù)顯示這次調(diào)查主要以廣州大學(xué)大三學(xué)生為主,一方面了解他們的就業(yè)觀念,另一方面期望能經(jīng)過對廣州大學(xué)學(xué)生的調(diào)查,幫忙大學(xué)生樹立正確的就業(yè)心態(tài),正確的擇業(yè)觀。
在被調(diào)查的對象中,100%的人認(rèn)為當(dāng)前社會的就業(yè)形勢嚴(yán)峻,就業(yè)困難,可見此刻的大學(xué)生對自我未來的就業(yè)還是一片迷茫的,大學(xué)生對就業(yè)蒙上了一層迷霧,自我感覺就業(yè)困難重重。隨著中國高等教育的不斷發(fā)展,在短短幾年內(nèi),高等教育進(jìn)入大眾化時代。高等教育大眾化已成為一種必然,但一些問題也由此而帶來,教育大眾化要求中國普通高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招,而擴(kuò)招的直接結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長。在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下,這種量的變化對畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的,大學(xué)生就業(yè)也從精英化走向了大眾化。
83%的同學(xué)選擇在東南沿海工作,因?yàn)楸緦W(xué)校在廣州,所以廣東以及東南地區(qū)的學(xué)生占很大比例,有一些外省或者本地同學(xué)處于一些研究對工作地點(diǎn)無要求,還有少部分同學(xué)要求在家鄉(xiāng)工作,這樣的選擇結(jié)果,不禁讓人擔(dān)心,大學(xué)生的自我觀念太強(qiáng),沒有太多服務(wù)社會的意念,我想這樣的就業(yè)觀念還是需要學(xué)校和社會的努力,去改變大學(xué)生的想法,此刻一向都有說支援西部,如果大學(xué)生都沒有榜樣去支援,那還會有多少的人會去。這一問題值得我們?nèi)ニ伎?,包括學(xué)校,政府,社會和大學(xué)生自我。
在問到自我此刻的專業(yè)知識和技能在當(dāng)前的競爭狀況時,36%的人對自我沒有信心,41%的人覺得一般,23%的人選擇不明白,由此可見大學(xué)生還是對自我所學(xué)的專業(yè)充滿著疑問,沒有很好地去了解自我所學(xué)的專業(yè),對自我的實(shí)力存在著質(zhì)疑。
在被調(diào)查的對象中,46%的人能夠理解就業(yè)與專業(yè)不對口的工作,30%的人則是先就業(yè),后找自我專業(yè)對口的工作,24%的人則是因?yàn)榫蜆I(yè),而無奈理解。這一是個還不錯的結(jié)果,可見此刻的大學(xué)生并沒有執(zhí)意要找自我的專業(yè)對口工作,而是在就業(yè)中慢慢地來,先就業(yè)后找自我專業(yè)對口的工作,這是一個不錯的開端。
在問到對自我第一份工作的薪酬時,80%的人選擇的事3001-5000元,17%的人選擇20xx-3000元的范圍。這一數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了,此刻的高職大學(xué)生的第一份工作的期望薪酬大多數(shù)是介于中層薪酬的,既不太高,也不太低,此刻的大學(xué)生的就業(yè)越來越理性了。
在擇業(yè)的時候,更多的人注重的是企業(yè)所在城市,工資與福利待遇,還有就是工作環(huán)境與工作的穩(wěn)定性。這樣的選擇是比較理性的,更多的是工作的安穩(wěn)性和公司的待遇問題,但我們再擇業(yè)的時候也應(yīng)研究一下該公司的發(fā)展前景,這樣才能有更多的發(fā)展自我的空間。
在問到學(xué)校對大學(xué)生最應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的本事時,大多數(shù)的人是全選的,可見高職大學(xué)生渴求的是全方面的發(fā)展,不斷地提升自我,充實(shí)自我,這一選項(xiàng)也給了高職院校一些啟示,在培養(yǎng)學(xué)生的時候,是否做到了全方面地去發(fā)展學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生。
經(jīng)過這些的問題分析總結(jié),最終得出了一個基本的就業(yè)觀念:先就業(yè)后擇業(yè),發(fā)揮個人特長,貼合個人興趣,薪酬介于中層,企業(yè)待遇較好,就職地點(diǎn)是:經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)。
二、目前就業(yè)形勢
從20xx年畢業(yè)生人數(shù)突破600萬以來,每年仍在增加,去年已達(dá)670萬,20xx年估計近700萬。中國超過700萬人口的城市有幾個,但我們一年的畢業(yè)生卻有700萬,再加上近三年未實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)的,何止1000萬。大學(xué)生就業(yè)壓力大是事實(shí),這是社會問題,不是誰能夠隨便解決的,但對于我們每一個人,卻是很現(xiàn)實(shí)的問題,我們必須解決。畢業(yè)了,意味著我們要工作,要獨(dú)立生活,要賺錢養(yǎng)活自我。一個月沒工作,這個月的生活費(fèi)便是問題。所以——不能哭泣,生活不相信眼淚。我們必須積極應(yīng)對,尋找解決問題的辦法。
三、相應(yīng)調(diào)適對策
1、充分了解自我所學(xué)專業(yè)
所謂充分了解自我所學(xué)的專業(yè),就是了解自我所學(xué)專業(yè)是什么,學(xué)什么,有什么特色,在社會上的就業(yè)度是怎樣的,自我專業(yè)的發(fā)展前景是怎樣的,你自我的努力方向是什么等等,僅有在充分了解自我所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上,我們才會有清晰地思路去學(xué),去研究自我應(yīng)當(dāng)要怎樣去應(yīng)對自我的未來之路,未來的就業(yè)方面。以至于,我們在踏入社會的時候,不會是一片迷茫和無知,只是認(rèn)識到就業(yè)的嚴(yán)峻,而不會有所準(zhǔn)備。
2.提升自身綜合素質(zhì)
此刻的社會,能夠說競爭力是十分強(qiáng)大的,多數(shù)學(xué)生只會一味埋怨,學(xué)生太多,就業(yè)壓力大,卻不從自身找原因。我們必須承認(rèn),大學(xué)生的綜合素質(zhì)呈逐年下降趨勢。就業(yè)壓力大的大環(huán)境我們無法改變,我們能改變的僅有我們自我。不要做無用的埋怨,積極應(yīng)對困難和挫折,采取措施,積極主動的提升自身的綜合素質(zhì)才是解決問題的辦法。
海歸就業(yè)力調(diào)查報告篇5
一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析
xx年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,高速發(fā)展的中國并不能獨(dú)善其身,在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域,經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,很多公司開始裁員,招聘需求大幅減少,這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大,尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期,中國社會科學(xué)院發(fā)布的xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出:預(yù)計到xx年底,將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè),xx年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作,大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。
二、xx年與xx高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析
xx年,全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬人,比xx年年增加50萬人。然而,xx年的國際金融危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn),xx年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。
(一)、xx、xx年的就業(yè)率對比分析:
xx年就業(yè)藍(lán)皮書指出,xx年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降,而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計研究數(shù)據(jù)表明,xx屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%,比起xx年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點(diǎn);xx屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%),非211本科院校為87%、高職高專為84%;而xx年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中,xx屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。
按教育部公布的數(shù)據(jù),中國xx屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬,其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(本、專),按本研究得出的比例推算,xx屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬,畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73.56萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中(包括有了工作又失去的),有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作,有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué),另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者。
(二)、xx屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析:
xx屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為:北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟(jì)南、蘇州;高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為:北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。
(三)、 xx屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析:
(四)、xx年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析:
xx年從本科專業(yè)大類來看,就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類。
從專業(yè)中類來看,地礦類專業(yè)獨(dú)居榜首,工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小,就業(yè)率前十的專業(yè)中類中,有8個為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向,高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。
(五)、xx年最難就業(yè)的專業(yè)計算機(jī)科學(xué)據(jù)首
“xx年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示,中國應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個專業(yè)為:計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、會計學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、法學(xué)、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計制造及自動化、漢語言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是,這十個專業(yè)也是我國考生報考最熱門的專業(yè)。
這項(xiàng)研究對20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示,在635個本科專業(yè)中,最熱門的10個專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬人,占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中,計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中,計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會計學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個。
三、xx年大學(xué)生就業(yè)形勢分析
(一)大學(xué)生就業(yè)形勢預(yù)測
再者勞動和社會保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心,對xx年高校就業(yè)趨勢也進(jìn)行了預(yù)測。預(yù)測結(jié)果是:xx年我國總勞動力富余,但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。
根據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示:我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬,但“十一五”期間每年新增勞動力供給為xx萬,每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力。根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《xx中國人才報告》預(yù)計,到xx年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬,而需求總量為6000萬。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明:我國勞動力總體有富余,但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面,專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。
第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人
根據(jù)國務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(xx-xx)》數(shù)據(jù)顯示,我國共有涉農(nóng)院校43所,在校學(xué)生大約為9萬,教學(xué)和科研人員為3.5萬人,130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè)。預(yù)計到xx年,第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬人。
第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人
我國大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生,但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠,振興我國工業(yè)還需大量的工程師,主要集中在it、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計到xx年,人才缺口數(shù)字巨大,將達(dá)1220萬人。
第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人
該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大,比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè),都需要大量人才。預(yù)計到xx年,人才缺口預(yù)計在325萬人。
由此可見,我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面,大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點(diǎn):第一,作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成,知識和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),這值得思考;其次,個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。
(二)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)情況分析
據(jù)統(tǒng)計,我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬家,其中大中型企業(yè)就有10萬多家,初步估計,未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人,而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%,而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%,可見,電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平,這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺,在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會對高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。主要面臨的問題有:
第一、課程開設(shè)不合理,現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計算機(jī)專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計算機(jī)專業(yè)知識的一個簡單堆積。
第二、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作,根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用。畢竟,現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個世界。
第三、崗位群不明確,學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向,更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書,才能讓自己更有就業(yè)競爭力。
(三)就業(yè)崗位對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的能力要求
第一層,電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上。在這一層次需要了解一般計算機(jī)、服務(wù)器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能,知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能。
第二層,電子商務(wù)實(shí)施的軟件平臺。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng),數(shù)據(jù)庫、安全、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇,安裝、調(diào)試和維護(hù)。
第三層,電子商務(wù)應(yīng)用層。在這一層次,涉及商業(yè)邏輯,網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā),或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。網(wǎng)頁設(shè)計和圖像處理方面的技能,或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。
第四層,電子商務(wù)運(yùn)營,管理層,在這一層次,涉及各類商務(wù)支持人員,如客戶服務(wù),市場、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面。
作為xx屆的畢業(yè)生,特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生,就業(yè)形勢還是非常嚴(yán)峻。我們需加強(qiáng)自身各方面能力的培養(yǎng),做好充分的準(zhǔn)備,迎接挑戰(zhàn)!
海歸就業(yè)力調(diào)查報告篇6
一. 調(diào)查方法:問卷調(diào)查
宜興市大學(xué)生就業(yè)問題問卷調(diào)查表(表一)
卷一(針對所有被訪者)
被訪者年齡:
a 20以下b 20 –30 c 30-40 d 40以上
被訪者性別:a男b女
⑴您認(rèn)為目前普通大學(xué)生的就業(yè)形勢怎樣?
a.十分嚴(yán)峻,很難找到合適的工作 b.有點(diǎn)嚴(yán)峻,但比其他較低學(xué)歷人群要容易得多
c.有點(diǎn)嚴(yán)峻,與其他較低學(xué)歷人群差不多 d.不了解
(2)您是否認(rèn)為當(dāng)前高學(xué)歷者就業(yè)會更容易?
a是;b否; c不一定;
(3)您如何看待某些人為了就業(yè)而千方百計考證?
a這為求職成功增添砝碼
b 這對求職成功沒有多少幫助
c 其他-
(4)您如何看待考研熱的現(xiàn)象?
a 繼續(xù)深造可以躲避就業(yè)高峰,增加就業(yè)優(yōu)勢
b 研究生數(shù)量越來越多,就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻
c 其他-
(5)您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)哪類專業(yè)更易于找到工作?(可以多選)
a.文史類b.經(jīng)濟(jì)類 c.工科類 d.農(nóng)林類 e.管理類f.理科類 g .師范類h.其它(請具體填寫)
(6)您如何看待專業(yè)與工作的不對口現(xiàn)象?
a. 這種現(xiàn)象很普遍,根本無所謂,很容易適應(yīng)
b. 給就業(yè)造成一定困難,但可以克服
c. 會嚴(yán)重阻礙工作,很難在其崗位上呆得長久
d. 專業(yè)與工作不對口,根本無法就業(yè)
e. 從未關(guān)注過這一現(xiàn)象
(7)您認(rèn)為學(xué)?,F(xiàn)行的就業(yè)指導(dǎo)是否有必要?
a必要; b無所謂;c沒有必要;
(8)您認(rèn)為某些學(xué)校搞的“包裝畢業(yè)生”(比如:濫發(fā)獎學(xué)金)是否讓學(xué)生就業(yè)更有優(yōu)勢?
a有很大幫助; b有一些幫助;c沒有幫助;
(9) 您曾采取過哪些媒介手段來幫助自己就業(yè)?(可以多選)
a.人才網(wǎng)站 b.招聘會 c.人才市場 d.其它
(10)您如何看待當(dāng)前各大學(xué)的擴(kuò)招對就業(yè)形勢的影響?
(11)您認(rèn)為大學(xué)生與其他人群相比較其就業(yè)優(yōu)勢與劣勢各是什么?
(12)宜興是全國百強(qiáng)縣之一,也是蘇南比較發(fā)達(dá)的城市之一,您認(rèn)為這是否會對大學(xué)生選擇留宜工作起重要影響?同時,中學(xué)生在填報高考志愿時是否會考慮這一因素?
(13)中國入世后,國內(nèi)的就業(yè)情況有一定改觀,但中國人才結(jié)構(gòu)矛盾卻日益凸現(xiàn),你如何看待?
卷二
a求職者:
① 您的就業(yè)觀是什么?(從a.對薪水的要求;b.對自身發(fā)展的要求;c.心態(tài);三方面回答) ② 您認(rèn)為求職過程中良好的第一印象會起怎樣的作用?您是如何準(zhǔn)備你的面試的?您認(rèn)
為在求職過程中應(yīng)注意些什么?
③ 您是否有可能會選擇自主創(chuàng)業(yè)?
④您的求職感想?
b招聘者:
① 你們對應(yīng)聘者除專業(yè)、學(xué)歷外還有哪些特殊要求?你們認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)其哪方面的能
力,如何去做?
② 應(yīng)聘者在面試過程中需注意哪些問題?你們在某些職業(yè)的選擇上,是否會優(yōu)先考慮男
士?
③ 你們認(rèn)為大學(xué)生在面對當(dāng)前的就業(yè)形勢時應(yīng)持有怎樣的心態(tài)?
④ 你們企業(yè)在解決眼下人才的結(jié)構(gòu)性矛盾方面采取過哪些有利措施?
c其他:
① 你認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏哪些素質(zhì)?他們應(yīng)持怎樣的心態(tài)來面對社會?
② 是否贊成大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)?
③ 你所在大學(xué)是否做過相關(guān)方面的指導(dǎo)或者培訓(xùn)?
二. 調(diào)查情況
(1) 調(diào)查背景
20xx年普通高校大學(xué)生畢業(yè)生將達(dá)630余萬
人民網(wǎng)北京11月21日電 (記者趙婀娜)20xx年全國普通高校大學(xué)生畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)630余萬人,高校大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)形勢依然十分嚴(yán)峻。在20日召開的20xx年全國普通高校大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上,教育部部長袁貴仁強(qiáng)調(diào),力爭20xx年高校大學(xué)生畢業(yè)生離校時初次就業(yè)率基本穩(wěn)定。
袁貴仁強(qiáng)調(diào),各地要進(jìn)一步擴(kuò)大“農(nóng)村教師特崗計劃”的規(guī)模,加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育,調(diào)整人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu),開展就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),推進(jìn)就業(yè)信息化建設(shè),開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展課程,加大對家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生等特殊群體的幫扶力度
(2)調(diào)查目的:
讓大學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢,了解自己的就業(yè)目標(biāo),和自己的專業(yè)!為以后更好的就業(yè)打下基礎(chǔ)!讓大學(xué)生自己有風(fēng)險意識,以便能夠更好的學(xué)習(xí)武裝自己!
(3).調(diào)查結(jié)果:
據(jù)統(tǒng)計只有30%的人喜歡自己所學(xué)的專業(yè)并表示將來會從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作;20%的人有明顯的職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo);50%的人不喜歡自己所學(xué)的專業(yè)并對自己專業(yè)的就業(yè)趨勢不了解,表示將來只要有工作就可以。
海歸就業(yè)力調(diào)查報告篇7
摘要:隨著會計制度的日臻完善,社會對會計人員的要求也大大提高了。我們作為一名會計專業(yè)的大學(xué)生,為了順應(yīng)社會的要求,加強(qiáng)社會競爭力,應(yīng)該了解會計就業(yè)的前景。因此,我們調(diào)查小組設(shè)計了調(diào)查問卷,分別對會計與金融學(xué)院涉及會計專業(yè),三個會計專業(yè)方向的學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問卷進(jìn)行了調(diào)查。
一.調(diào)查目的
了解當(dāng)前個人認(rèn)為的會計行業(yè)的就業(yè)形勢,還有想從事哪個領(lǐng)域中會計工作。作為一名合格的會計人員需要具備那些條件,以便在今后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行改進(jìn)。
二.調(diào)查對象和范圍
主要調(diào)查武漢xx職業(yè)學(xué)院會計與金融學(xué)院的大一和大二的會計專業(yè)的學(xué)生。
三.調(diào)查內(nèi)容
主要調(diào)查學(xué)校學(xué)生對會計是否對口,還有性別與從事會計行業(yè)的關(guān)系,從事會計工作面臨的壓力。還有所學(xué)的專業(yè)、性別、以及對會計就業(yè)前景的看法等。
四.調(diào)查方法
通過發(fā)放問卷的形勢調(diào)查,主要了解學(xué)院里面注會、企會、電會。三個就業(yè)不同的學(xué)生。共發(fā)放問卷50份,收回47。本次調(diào)查問卷分為單選題和多選題。
五.調(diào)查結(jié)果和分析
從調(diào)查結(jié)果看,我們調(diào)查了三個會計專業(yè)的男女比例為1:46由于我們學(xué)校學(xué)會計的女生太多,所以調(diào)查男女的比例這項(xiàng)數(shù)據(jù)是不準(zhǔn)
(一)我們調(diào)查學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前會計行業(yè)就業(yè)形勢如下:
(二)我們調(diào)查學(xué)生有意向報考那些會計資格證書如下:
(三)我們調(diào)查了對于第一份會計工作,能接受的最低工資調(diào)查如下:
(1)從表一看,會計電算化占的比例最多,其次是企會。這說明當(dāng)今社會會計行業(yè)從手工做賬慢慢的轉(zhuǎn)移到了用電腦來做賬。由于我們學(xué)校男女比例失調(diào),女性占了大半江山。但男性擔(dān)任會計主管的要多,而女性擔(dān)任出納和一般會計人員的較多。
(2)從表二看,女生的比例最大,就業(yè)與性別的關(guān)系有38%的人認(rèn)為女性的就業(yè)優(yōu)勢大些,有35%的人認(rèn)為兩者是無關(guān)系的,還有27%的人男性的優(yōu)勢大。
(3)從表三看,有68%的人認(rèn)為當(dāng)前會計行就業(yè)是困難的,因?yàn)槲覀冋{(diào)查的是在校的大學(xué)生,大家沒有任何會計工作經(jīng)驗(yàn),只有一些理論知識,加上全國每年有幾百萬參加會計考試,由于會計市場會計人員過度的飽和從而導(dǎo)致會計行業(yè)就業(yè)難的問題。
(4)從表四看,報考會計資格證書,是會計人員自我提升的基石,從表中可以看出有38%的人想報中級會計師會計師有31%的人,還有23%的人想報注冊會計師,最后還有8%的人想報高級會計師,由此可見中級會計師是大多數(shù)人想報的,這反應(yīng)出當(dāng)今社會還是缺乏高端頂尖人才和工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人才,所以報考高級會計師的人數(shù)只有那么點(diǎn)人8%。
(5)從表五看,調(diào)查了對于第一份會計工作能最低接受的最低工資。1500-2500的占了66%,其次是2500-3500的占了15%,還有1000-1500的占了13%,最后就是3500以上的有6%,對于會計人員的工資在全國各個地區(qū)都有這不同的差異,其實(shí)對于自己第一份會計工作最重要的是工作經(jīng)驗(yàn),工資是其次,只要得到工作中豐富工作經(jīng)驗(yàn),自己的工資也會豐富起來。
六、 總結(jié)
作為一名合格的會計人員需具備以下幾點(diǎn):
(1)一定要具有良好的專業(yè)素質(zhì),職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。
(2)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
(3)牢固的財務(wù)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識把基礎(chǔ)理論知識學(xué)扎實(shí)
(4)廣泛的知識面要堅持學(xué)習(xí)。但不能只學(xué)習(xí)和會計有關(guān)的知識,還要學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的知識。
(5)掌握會計電算化,不斷提高英語水平
(6)具備良好的溝通能力,良好的綜合素質(zhì)。對學(xué)院教學(xué)的建議。
培養(yǎng)適合社會需求,理論功底與實(shí)踐能力較強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高的復(fù)合應(yīng)用型人才。強(qiáng)化電算會計,專業(yè)課每門課程配套模擬實(shí)訓(xùn),與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)。