要想制定一份具體的活動策劃,大家明白有哪些留心的點(diǎn)嗎,優(yōu)秀的活動策劃將活動變得具有新聞價值,下面是范文社小編為您分享的體育課活動策劃5篇,感謝您的參閱。
體育課活動策劃篇1
一、活動目的:
開展形式多樣,輕松活潑的趣味體育活動,使學(xué)生活躍身心,豐富校園生活,共同感受校園生活的快樂,同時培養(yǎng)隊員團(tuán)結(jié)合作的精神,增強(qiáng)隊員集體榮譽(yù)感。
二、活動時間:20_年3月15日下午14:30——16:20
三、活動地點(diǎn):大操場
四、活動內(nèi)容:背后投球、趣味pk棒傳遞、背靠背夾球
五、參加人員:全院師生。
六、活動安排:
(一)背后投球(1、2年級)
1.活動規(guī)則:每隊10名學(xué)生參加,每輪每隊出一人,每人背對塑料簍2.5米投擲壘球3次(20秒內(nèi)),投進(jìn)一個為本隊計1分,3次都進(jìn)計3分,一個都未進(jìn)計0分,10輪的累計得分為本隊得分。把塑料簍投倒,壘球滾出塑料簍無效,計0分;未滾出塑料簍有效,算投進(jìn)有效。轉(zhuǎn)過頭或轉(zhuǎn)過身投擲的`壘球進(jìn)了都算無效,計0分。
2.活動組織人員:主裁:劉盛勇副裁:葉興健記分員:鐘梅
自愿服務(wù)者4名學(xué)生(撿球、監(jiān)督)
裁判還要負(fù)責(zé)準(zhǔn)備場地和器材(12個以上的壘球、4個塑料簍、秒表一只、小黑板一塊、粉筆若干)
3.活動獎勵形式:以年級為單位,評出一、二、三等獎。
(二)趣味pk棒傳遞(3、4年級)
1.活動規(guī)則:每隊30名學(xué)生參加(男、女生各15人),學(xué)生均勻地站在一條30米的直線上成為一列。第一名學(xué)生利用自己下顎和胸部把pk棒夾在頸子處,發(fā)令后,從前往后依次利用頸子進(jìn)行傳遞(禁止用手和手臂,違者算失敗),依據(jù)傳遞到最后一名學(xué)生的先后順序確定獲勝名次。(每個年級4隊同時進(jìn)行)
若中途掉棒,只能由掉棒學(xué)生前面一人,利用腳夾住棒送到掉棒學(xué)生頸上夾住,否則算違規(guī)失敗;未逐一依次傳遞的也算違規(guī)失敗。
2.活動組織人員:主裁:黃躍副裁:陳力強(qiáng)記錄:李仁信
自愿服務(wù)者4名高年級學(xué)生(監(jiān)督)
裁判還要負(fù)責(zé)準(zhǔn)備場地和器材(4根pk棒)
3.活動獎勵形式:以年級為單位,評出一、二、三等獎。
(三)背靠背夾球(5、6年級)
1.活動規(guī)則:每隊20名學(xué)生參加(男女生各10人),每輪每隊出2人,背對著背夾住一個球(不準(zhǔn)用手扶住球,否則違例計0分),共同走完20米直道而球未掉,以到達(dá)終點(diǎn)的順序,評出1、2、3、4名,分別計4、3、2、1分,10輪的累計得分為本隊得分。
在20米途中球掉到地上或用手扶了球,計0分;只靠一個人的手臂夾住球記0分。
2.活動組織人員:主裁:覃昌明副裁:劉德榮記分員:周小剛
自愿服務(wù)者4名學(xué)生(撿球、監(jiān)督)
裁判還要負(fù)責(zé)準(zhǔn)備場地和器材(8個排球、小黑板一塊、粉筆若干)
3.活動獎勵形式:以年級為單位,評出一、二、三等獎。
體育課活動策劃篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走;
2、鍛煉運(yùn)動的持久性;
3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備:打扮成小老鼠,纖維袋20個,不同高低的隧道兩條,磁帶。
活動重難點(diǎn):
1、活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)彎腰半蹲走
2、活動難點(diǎn):能加快速度通過不同高度的隧道
活動過程:
(一)隨入場,做熱身運(yùn)動——帶領(lǐng)邊念兒歌邊動作入場,共同游戲“機(jī)靈鼠小弟”。
(二)練習(xí)彎腰半蹲走
1、引導(dǎo)觀察隧道,自由發(fā)揮過隧道的不同方式師:今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食,看,這是我們要經(jīng)過的一條隧道,孩子們想想,你有什么好辦法可以經(jīng)過這條隧道,大家都來試試看。
2、集體演示
①請個別表演剛才過隧道的不同方法。
②根據(jù)的表演引出彎腰半蹲走。
師:剛才孩子們都想出了很好的辦法,可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時很容易被小貓抓住,我們要想出一個能很快通過隧道的方法。
3、集體魚貫式嘗試練習(xí)“彎腰半蹲走”。
4、集體講述:你在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道?
5、幼兒交流的意見,講解動作要領(lǐng),進(jìn)行動作示范。
6、集體魚貫式練習(xí)一遍,要求慢速通過高隧道。
7、增加難度,引出另外一條稍底的隧道,嘗試練習(xí)。
8、再次提出要求,請加快速度通過不同高度的兩條隧道。
(三)游戲:運(yùn)糧食
1、過渡語:小老鼠這么棒,媽媽尋找到了一些糧食,可媽媽老了,有點(diǎn)搬不動,請你們幫媽媽去運(yùn)糧食,好嗎?
2、游戲要求:小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道,走過獨(dú)木橋,運(yùn)一包糧食,再從矮一些的隧道回來。
3、魚貫式游戲一次。
(四)游戲結(jié)束
1、圍著糧食慶祝勝利,同時放松身體。
2、帶著糧食高興地出活動室。
體育課活動策劃篇3
活動目標(biāo)1、幼兒會用報紙進(jìn)行多種游戲,有創(chuàng)造游戲玩法的樂趣。
2、幼兒能四肢協(xié)調(diào)靈活的進(jìn)行走、跑、跳、鉆、平衡等各種基本動作。
3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的良好性格。
活動準(zhǔn)備廢舊報紙活動過程1、出示報紙,提問幼兒:家人誰最喜歡看報紙?為什么喜歡看?報紙上有什么?幼兒回答。
2、教師讓幼兒說出廢報紙的多種玩法,并嘗試各種玩法:
(1) 過獨(dú)木橋:
把折疊成寬20厘米左右的報紙接在一起,形成獨(dú)木橋,幼兒在獨(dú)木橋中間走,踩邊、出邊為落河。
(2) 跳報紙:
① 跳遠(yuǎn):以報紙的長和寬為距離,把報紙有間隔的平放在地上,幼兒雙腳并齊從上連續(xù)跳過去。
② 跨小河:把報紙擺成寬40厘米左右的平行線作為小河,幼兒從上跨跳過去。
(3) 鉆山洞:兩名幼兒為一對,分別手拿報紙的兩角,形成一定高度的山洞,幼兒可從下面鉆過去。
3、師幼共同放松運(yùn)動,到外面貼報紙跑。
活動結(jié)束廢舊報紙的玩法還很多,教師啟發(fā)幼兒自己想辦法玩,誰有了新的玩法,便組織其它幼兒模仿,激發(fā)幼兒創(chuàng)造。
體育課活動策劃篇4
設(shè)計思路:
1、助跑跨跳動作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動作,一味地進(jìn)行專門的練習(xí),會使幼兒感到枯燥乏味,同時也不利于動作的發(fā)展,本活動設(shè)計想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個運(yùn)動教學(xué),引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí),學(xué)做跨欄的游戲。同時掌握助跑跨跳動作的一些基本要領(lǐng),促使動作的發(fā)展和動作的協(xié)調(diào)性。
2、在組織此次運(yùn)動時,障礙物要穩(wěn),落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成,下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比較嫩。
運(yùn)動目標(biāo):
1、嘗試助跑跨跳,發(fā)展幼兒的腿部力量,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí),勇于嘗試、不怕困難。
教學(xué)重點(diǎn)和難度:
重點(diǎn):嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。
難點(diǎn):助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。
運(yùn)動環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè):
1、運(yùn)動前,讓幼兒了解奧運(yùn)跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練、克服困難、為國爭光的故事。
2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動態(tài)的圖畫,并貼在自己衣服上。
3、提供長短不同的紙棍、塑料棍或長板條若干。
4、提供輔助材料:高低不同的皮鞋盒。
運(yùn)動教學(xué)過程:
一、扮演角色,活動身體
幼兒扮演小運(yùn)動員,身穿有劉翔畫像的衣服,在教練員(教師)的帶領(lǐng)下,做運(yùn)動員舉重、打排球、打乒乓等上肢運(yùn)動的模仿動作。
二、小運(yùn)動員探索練習(xí),教練員觀察指導(dǎo)
每個小運(yùn)動員選擇一根紙棍或塑料棍,再選擇兩個相同的皮鞋盒,找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物,活動的方式幼兒自由選擇。
三、小運(yùn)動員示范,教練員啟發(fā)引導(dǎo)
1、教練員請個別幼兒進(jìn)行展示交流。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動方式:“有幾個小運(yùn)動員本領(lǐng)真大,跨跳跳得真好,我們看看,他們是怎么跳過一定高度障礙物的?!?/p>
2、請幾名小運(yùn)動員進(jìn)行示范。
3、這幾個小運(yùn)動員,他們跨跳的方法和我們有什么不同,我是教練員也來學(xué)一學(xué)?!苯處熓痉恫⒅v解,同時引發(fā)小運(yùn)動員一起參與討論跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。
四、小運(yùn)動員嘗試練習(xí),教練員個別指導(dǎo)
全體小運(yùn)動員再次嘗試助跑跨跳的動作,可以單獨(dú)跳,也可以合作跳。教練員巡視觀察,鼓勵小運(yùn)動員能積極嘗試。重點(diǎn)幫助運(yùn)動能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。
五、小運(yùn)動員選擇練習(xí),教練員隨機(jī)指導(dǎo)
1、教練員出示比原來再高一點(diǎn)的障礙物(兩個皮鞋盒重疊,用紙棍或塑料棍擱在上面),引導(dǎo)幼兒自由選擇跳:“小運(yùn)動員,剛才的高度我們都能跳過去,現(xiàn)在可以選擇更高一點(diǎn)的障礙物,你們能不能跳過去?”
2、小運(yùn)動員可以選擇原來高度的障礙物進(jìn)行垮跳,也可以選擇更高的障礙物進(jìn)行垮跳,還可以利用輔助材料(罐罐、紙板條)等。教練員深入幼兒之中進(jìn)行隨機(jī)教育,發(fā)現(xiàn)小運(yùn)動員合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵,并召集小運(yùn)動員進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。
六、游戲:“去運(yùn)動商場購物”
1、教練員提示:“我們小運(yùn)動員要到運(yùn)動商場去購物,在購物的路上有許多高高低低的障礙物,小運(yùn)動員們要跳過這些高高低低的障礙物,到了運(yùn)動商場可以去購物。你們想不想去運(yùn)動商場購物?”
2、小運(yùn)動員按教練員的要求迅速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物,擺的位置要適中,高度不同。
3、小運(yùn)動員一一跳過有一定高度的障礙物,跑到運(yùn)動商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等),然后返回。直至將所有的物品購至完。教練員再次觀察哪些小運(yùn)動員跨跳有進(jìn)步,哪些小運(yùn)動員跨跳還不行,以便在下一次的運(yùn)動中多給予指導(dǎo)和嘗試。
七、相互交流放松身體
1、小運(yùn)動員相互交流本次跨跳的情況。
2、小運(yùn)動員跟著音樂節(jié)奏做放松身體的動作。
3、整理運(yùn)動器械,物歸原處,運(yùn)動教學(xué)結(jié)束。
運(yùn)動提示:
第一部分:跨跳動作和運(yùn)動量均較大,腿部活動的負(fù)擔(dān)較重。因此,在組織幼兒進(jìn)行跨跳時,要同時安排一些上肢運(yùn)動的練習(xí),使上下肢運(yùn)動交替進(jìn)行。
第二部分:教師重點(diǎn)觀察的是幼兒的選擇能力,如:紙棍的長短,盒子的高低。指導(dǎo)的重點(diǎn):要求幼兒找一個空的地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物。
第三部分:請個別幼兒進(jìn)行展示交流,這一環(huán)節(jié)很重要,通過展示,幼兒之間可以互相觀摩,互相學(xué)習(xí),并能將別人好的經(jīng)驗(yàn)相互遷移。同時幼兒在嘗試過程中,要重點(diǎn)觀察哪些幼兒掌握了助跑要領(lǐng),能輕松的跳過障礙物,哪些幼兒跳的方法不正確甚至不會跳。并反復(fù)強(qiáng)調(diào)幼兒在助跑跨跳時要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落等要點(diǎn)。
第四部分:在整個運(yùn)動中,除了觀察與指導(dǎo)幼兒嘗試助跑跨跳的動作外,對運(yùn)動能力較弱的幼兒要多加以關(guān)注,并用多種鼓勵的辦法幫助幼兒樹立我能行的信心,并努力使他們獲得成功。
第五部分:引導(dǎo)幼兒加高來跨跳,對幼兒是一個挑戰(zhàn),幼兒不但要克服心理上障礙,還要進(jìn)行嘗試,所以,要積極進(jìn)行心理上疏導(dǎo),多用鼓勵的語言或者適時的幫一把,使幼兒克服困難闖過這一關(guān)。
第六部分:創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,進(jìn)一步提高幼兒助跑跨跳的興趣,因?yàn)閱我坏木毩?xí),幼兒會對運(yùn)動產(chǎn)生乏味,甚至不感興趣,因此,要在整個運(yùn)動中不斷推進(jìn),并通過多種形式,讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的基本動作。如:“去運(yùn)動商場購物”游戲的開展,在形式上進(jìn)行了變化,目的就是進(jìn)一步幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固該基本動作。還有,在運(yùn)動,難免會有許多障礙物(器械)的擺設(shè),引導(dǎo)幼兒迅速擺放成幾處障礙物,而且擺的位置要適中,高度不同,這對幼兒擺放器械的能力培養(yǎng)是一種很好的方法。
體育課活動策劃篇5
活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力2、 訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力3、體驗(yàn)師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能準(zhǔn)確快速的抓到魚,在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。
活動準(zhǔn)備1、教師提前布置活動的場所,小貓的頭飾,小魚卡片。
2、幾十個夾子。
活動過程一、導(dǎo)入1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾,問:小朋友們,這是什么啊?(小貓)2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧,好不好?"二、基本環(huán)節(jié)(一)小貓捉魚1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們在哪里啊?小貓聽到了就回答:喵喵喵,媽媽我們在這里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域,讓小貓去把魚兒捉回來,放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里,看是 捕魚能手,捉的魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
4、"寶貝們,真棒這么快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會游,下面我們就去會游的魚好嗎?"(二)捉"活"魚1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個區(qū)域,選幾個孩子當(dāng)魚,在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子,當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束,取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。
4、評出勝利者給予表揚(yáng)。
5、活動課變換角色反復(fù)進(jìn)行。
三、活動總結(jié)1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗(yàn),并和其他幼兒交流。
2、 教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚(yáng)、鼓勵幼兒。
四、延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求,以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動的各種能力。