在寫活動策劃的過程中，大家一定都有著完整的思路，你明白活動策劃在寫的時候有哪些肯定要強調(diào)的點嗎，以下是范文社小編精心為您推薦的圖書漂流活動策劃6篇，供大家參考。
圖書漂流活動策劃篇1
一、活動背景
圖書漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
二、活動目的、意義
分享藏書，播撒書香，傳遞文化，讓書籍在流動中發(fā)揮作用，掀起讀書熱潮。
三、活動時間
xx年6月——xx年10月
四、活動對象
公司全體團員
五、圖書漂流活動規(guī)則
（1）每人每次限領取一本漂流書，要愛護書籍，精心保管，遵守漂流活動規(guī)則。
（2）閱讀過漂流圖書的團員，須在圖書后的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言。
（3）圖書放漂后，可自行“轉漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站（員工書屋）換取其他圖書）。
（4）漂友團（團員）可以自行“求漂”（對任意一本圖書發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。
六、活動流程
1.活動宣傳，圖書收集、整理（6月15日——6月20日）
（1）公布活動方案、網(wǎng)上宣傳：神農(nóng)米業(yè)共青團博客
（2）漂流圖書征集：搜集準備圖書進行漂流，并將書名等圖書信息在博客上公布。
（3）準備“圖書漂流書簽”和《漂流圖書登記表》。
2.圖書漂流及推廣（6月21日——10月30日）
在漂流圖書中放置“漂流標識書簽”，在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書后，團員可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。
3.活動結束（10月31日）
圖書漂流活動結束后，及時將漂流圖書歸還至漂流站（員工書屋）。根據(jù)漂流書上的傳閱記錄，統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍，并在博客上公布結果，供大家借鑒交流。
圖書漂流活動策劃篇2
一、 活動背景
書籍是人類心靈的潤滑劑，學校倡議廣大師生多讀書，讀好書，交流讀書心得。為此舉辦圖書漂流活動，讓同學們交流好書，交流讀書心得。提高文學素養(yǎng)，為良好的學風校風建設做出貢獻
二、 活動目的
1、以漂書為媒介讓閱讀成為一種習慣
2、發(fā)揮圖書的最大價值，讓學生養(yǎng)成借書，換書，還書并交流讀書的好習慣 3、 激發(fā)同學們的閱讀興趣，以書交友，以書會友，加強同學間文化交流氛圍，促進大學生校園文化建設
三、 活動主題
圖書漂流 讓閱讀豐富多彩
四、活動時間（具體時間分四周進行）
20xx年11月20日~11月23日（圖書征集階段）20xx年11月24日~11月26日（圖書整理階段）20xx年11月26日~12月10日（漂書階段）20xx年12月11日~12月13日（圖書整理階段）20xx年12月14日~12月18日（還書階段）
五、活動地點
收書地點：各學生寢室及圖書館門口
漂書地點：設圖書館、桃園食堂、北園食堂三個漂書點 還書地點：圖書館404
六、主辦單位
武漢生物工程學院圖書館學生管理委員會
七．活動對象
武漢生物工程學院全體師生
八、資源需要
1、人力資源：宣傳階段，收書階段、漂書階段、回收階段、還書階段每階段所需人力支持在策劃具體內(nèi)容中會一一落實(收書，還書具體寢室分配見附件4)
2、物力資源：（具體數(shù)量依照附錄并聯(lián)系實際情況進行增減）
1）此次漂書活動需準備書簽、漂流卡及讀者交流卡若干
2）擺點時圖書館門前需要桌子及椅子若干
3）贊助資金：我們將與圖書館茶吧合作，拉一筆贊助資金為400元，希望我們合作愉快！
九、活動內(nèi)容
（一）活動宣傳與贊助宣傳
主要立足于讓同學們了解“圖書漂流”活動，并且知道圖書漂流的程序，使其產(chǎn)生興趣并積極參與。宣傳主要從三個方面著手:深入寢室口頭宣傳，宣傳板報宣傳、傳單宣傳等宣傳方式。
1、深入寢室口頭宣傳：此宣傳方式應與收書結合起來，分配各部門人員深入寢室在口頭宣傳的讓同學們了解此次活動的同時說服同學捐獻書籍，這也是此次漂書活動中的最重要環(huán)節(jié)。
2、宣傳板報宣傳：此宣傳方式以宣傳部為主，由宣傳部準備活動各階段所需的宣傳板、海報、傳單、橫幅（橫幅內(nèi)容：漂書之回腸蕩氣 流籍之韻味無窮）、申請電子顯示屏。另外寫三張擺點處的宣傳。制作圖書漂流盟約（見附件），請借書人在宣傳板上簽名。（注：桃園和柳園各放一塊宣傳板，圖書館拉橫幅）
3、傳單宣傳：此宣傳方式為收書期間擺點宣傳以及深入寢室宣傳時的的輔助措施。以發(fā)傳單的形式讓大家了解此次活動相關內(nèi)容。
4、贊助宣傳方式：寢室口頭宣傳，班級口頭宣傳，傳單宣傳等方式
① 我們將對學校各個寢室發(fā)傳單，然后在人流量多的地方適當?shù)馁N一些傳單
② 我們會提醒學管會的成員給他們自己班上的同學介紹我們圖書館的茶吧。
③ 在我們擺點的地方也可以對圖書館茶吧適當?shù)男麄飨隆?
④ 我們還可以在我們學管會每月編輯的信參上發(fā)表一下文章，給廣大讀者一個參考的地方。
相關要求：學管會，我們會對每一棟宿舍，每一個寢室都宣傳到（非畢業(yè)生），以后我們學管會的聚會盡量都到圖書館茶吧這邊來，有時也會帶上學管會以外的人過來，盡量給這邊的茶吧多拉些生意。
贊助商：①這次贊助的傳單由你們來做，一面印你們要宣傳的內(nèi)容，另一面
印我們這次讀書漂流活動的內(nèi)容。這樣既加深了我們之間的合作，又方便了我們?yōu)槟銈兊男麄鳌?
②你們盡量更新下奶茶的種類，在原有的基礎上創(chuàng)造出屬于自己獨
特的風格(這也是吸引客戶的一方面)，保持和其他奶茶店的味道差不多，當然，更勝一籌那更好。
（二）活動開始
第一階段：圖書征集階段
1、圖書征集方式：
①各部門人員按分配向各個寢室的同學口頭發(fā)出“圖書漂流”活動邀請，在宣傳“圖書漂流”活動的同時，各個寢室的同學可將閑置的書刊以借書或者捐書的方式交給各有關人員，數(shù)量不限。（謹記借書和捐書分開統(tǒng)計及登記不得混淆）隨后由各人員在11月23日前將征集所得到的書刊交送至圖書館，由秘書處對征集書刊進行登記，具體登記在“圖書登記表”（見附件）中并將書刊予以分類。 ②向圖書館提出申請，希望圖書館可以將過期刊物捐贈給學管會用于活動，仍然由秘書處接收、登記、分類并收入“漂流站”。
③增設在圖書館門前擺點宣傳及收書點，在圖書館門口擺點人員由每節(jié)課辦公室值班人員負責，主要在同學上下課時間讓同學們更加清楚了解“圖書漂流”活動，有興趣的同學可以直接把書拿去擺點處借閱或捐贈。此收書方式所涉及人員較多，最需要注意的內(nèi)容就是各圖書的，不能出現(xiàn)任何情況。
2、注意事項：本活動所征集書刊數(shù)量不限，其類型為教輔、文學、哲社、雜志和工具書等類型，內(nèi)容積極向上并具有一定教育意義和學習價值，凡違反國家法律規(guī)定的反動、色情、暴力等的書籍，音像制品不得參與圖書征集活動。
第二階段：漂書活動開展階段
活動期間分工：
① 此次漂書分為圖書館，桃園食堂，北園食堂三個漂書點。每個漂書點分配不同份額的圖書提供給全校同學借書閱讀
②漂書時值班人員由每節(jié)課的無課人員在場，具體分配由秘書處提前統(tǒng)計安排
③每個漂書點至少兩名學管會人員在活動場地專門負責幫同學尋找其想找到的書籍并負責解答同學的問題。 換書方式：
換書者在漂書地點找到自己想要閱讀的書刊登記好借閱人資料后即可借閱，每本書的借閱時間為一周，若想續(xù)借需在漂書點進行登記續(xù)借，每本書最多可續(xù)借一次。
④漂書活動時圖書館為全天擺點，其它地方主要在中午擺點，分為兩班第一班時間為十一點~十二點三十分；第二班為一點半~兩點半
⑤圖書館擺點值班為每節(jié)課的值班人員，除圖書館外其它擺點處各部門分配
方式如下：
擺點共兩周，前一周由秘書處，信參部，外聯(lián)部負責；第二周由組織部，宣傳部，文藝部負責。每個部門協(xié)調(diào)保證每個擺點處至少有兩人進行宣傳協(xié)助。 換書注意事項:
① 本活動堅持自愿原則，所有書籍嚴格按照換書方式進行，時間嚴格確定，不得有拖欠書籍現(xiàn)象。
② 換書者需認真填寫“圖書借閱登記表”以方便日后工作人員與換書同學進行聯(lián)系。
③ 活動期間工作人員各司其職，認真核對每個細節(jié)。
第三階段：圖書回收階段
①
圖書漂流具體漂流階段為兩周，即14日為漂書截止期，15日開始為圖書整理階段，由組織部整理現(xiàn)有書籍并分類整理好為還書階段做好準備。
未歸還書籍按借閱時間與借閱者聯(lián)系告知歸還時間，以保證借出的書籍能及時收回并歸還。
圖書歸還最后期限為12月18日。要保證向同學們借的書籍在18日之前能全部歸還到借書者手中
捐贈的書籍經(jīng)過統(tǒng)計后分類收集統(tǒng)一放入圖書館八樓。
② ③ ④
十、經(jīng)費預算
【活動經(jīng)費】
附件1：
圖書捐贈登記表
附件2： 圖書漂流盟約
圖書漂流，漂流書香，傳遞愛心，彰顯誠信。為了讓您能更順利的找到自己心儀的書，讓大家能放心的把愛書“放漂“，讓我們大家一塊來遵守圖書漂流盟約吧！
圖書漂流活動策劃篇3
一、兒童圖書館或圖書區(qū)角建立（《博苑兒童圖書館管理制度》）
1，園所或教室內(nèi)相對安靜的一片區(qū)域；
2，簡單裝飾：
1）風格：清新、自然；
2）內(nèi)容：設主題墻或主題版，粘貼或繪制《博苑兒童圖書館管理制度》、園長推薦圖書、主題排行榜、今日小館長、十大好書投票、近期活動預告等；
3，不僅是圖書角，幼兒園走廊、墻面、前臺都可以有圖書系列活動的展示和預告；
4，制定《博苑兒童圖書館管理制度》并落實執(zhí)行。
二、固定閱讀時間，固定成果展示
1，根據(jù)各園所情況，設定固定閱讀時間并命名，如每周一書、每日一刻鐘、周五大講堂、書香滿園、班級讀書會、班級閱讀沙發(fā)等；
2，每次讀書活動后要有成果展示，形式多樣，展示在圖書館或班級主題墻，如
1）讀后感：可由繪畫、陶藝等手工展示，如書中的動物和情節(jié)；
2）好書評選：可把書的封面（打印封面圖片）貼在主題墻上，孩子貼幾顆星星或星星、月亮等表示喜愛程度；
3）改編故事劇：根據(jù)某本書改編故事編排成短劇，其他活動或讀書時間時展示；
4）童言童語記錄：孩子聽故事或復述故事往往會說出令人意想不到的話，記錄并展示給家長，可為成長日記的一部分；
5）評選閱讀小狀元/閱讀達人/閱讀小博士并展示在照片墻；
6）各班推薦圖書小館長，作為圖書館與班級之間的橋梁。
三、組織圖書系列活動，家園共育（《圖書活動怎么搞》）
1，教師繪本研習沙龍《說繪本故事的要領》、《幼兒閱讀觀察記錄與反思表》、《教師書評》
1）好書分享和評選；
2）兒童閱讀觀察記錄分享，了解孩子讀書行為；
3）繪本怎么讀--教家長如何給孩子講讀繪本；
4）課程設計--閱讀課教案分享、繪本如何和幼兒平時生活學習結合
5）策劃圖書活動
2，家長講座/講堂
1）召開家長會：展示活動成果，使家長了解孩子在校生活、學校圖書系列活動的細則；
2）定期培訓，話題廣泛：如何進行親子共讀、如何通過繪本培養(yǎng)孩子閱讀興趣、如何建立良好的親子溝通、原創(chuàng)故事分享等
3）策劃面向孩子的家長小講堂，分享職業(yè)體驗、奇聞趣事給孩子；
4）召集故事爸爸、故事媽媽成立說故事團隊，到各班開展說故事活動。
3，園所組織系列活動
1）和園所現(xiàn)有課程及活動融合；
2）由圖書主題延伸活動；
3）創(chuàng)編故事?。?
4）書展、畫展，好書評選；
5）親子故事大賽；
6）自制圖書；
7）開辦圖書醫(yī)院
8）跳蚤市場
9）每學期不定期換書日
四、整合與運用外部資源，做好宣傳
1，活動預告與展示的所有平面設計到位：宣傳海報、借閱手冊、主題墻、圖書館/區(qū)角、照片墻、走廊展示、前臺、園所門口等；
2，運用網(wǎng)絡平臺：微博、博客、qq空間、微信、網(wǎng)站等及時上傳活動情況，文配圖；
3，接受園外人士、團體或媒體來園訪問，入班觀摩共讀課程并做經(jīng)驗分享；
4，在小區(qū)或廣場做閱讀相關的戶外活動，擴大影響；
5，帶領學生參觀當?shù)卮笮蛨D書館、書店、出版社等；
6，收集圖書活動相關照片、視頻，制成短片保存，征得家長同意后用于宣傳或園內(nèi)屏幕可循環(huán)播放。
圖書漂流活動策劃篇4
活動背景：
高爾基說：“書是人類進步的階梯。”多讀書不但可以提高閱讀能力，而且還可以提高寫作水平。讀書可以讓人更加聰明，擴展知識面，使一些不懂的問題多方面地解決。
“圖書漂流”,這是一段文明美麗的奇妙之旅，沒有借書證，不需要支付押金，也沒有閱讀期限，讀書漂流已經(jīng)成為最新流行的都市方式了。
9月9日將啟動我中心“第一屆閱讀節(jié)”活動，結合此活動，我們清荷工作室將啟動“圖書漂流”活動。
活動宗旨：分享.信任.傳播
活動目標：
1．讓每一本書共享，讓“知識因傳播而美麗”。
2．分享藏書，以書會友，撒播書香，傳承文化，掀起讀書熱潮。
3．達到資源的最佳利用。
活動口號:
漂流書香 漂流知識 漂流美麗
活動對象：
所有教師和所有幼兒
活動時間：
9月12日～12月26日
活動流程:
1．將漂流的圖書進行包裝
(1)將每本圖書封面黏貼“漂流標識”。
（2）每本書的扉頁上黏貼 “圖書漂流書簽”。
（3）在圖書的背面貼有“漂友卡片”，閱讀過此書的漂友可以將自己的信息填寫在卡片上。
2．懸掛、張貼“閱讀節(jié)”活動的條幅、宣傳報等，創(chuàng)設“圖書漂流站”（校的設在閱覽室一角，組或班級的老師自己創(chuàng)設），營造濃濃的閱讀和漂流氛圍。
3.在9月13日上午進行“圖書漂流”的宣傳工作，并向老師發(fā)放漂流的圖書，以“清荷”和“小荷”為代表。
4．圖書漂流進行中
（1）每位老師限領一本漂流書，并且在“漂友卡片”上簽下自己的名字和聯(lián)系方式，要愛護書籍，并精心保管，保證遵守圖書漂流活動規(guī)則。
（2）圖書漂流后，老師和孩子們可以自行“轉漂”（將已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去，也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來讀。）
（3）每一個參與者都叫漂友，漂友的責任與義務是保證圖書的完整與回歸，負責監(jiān)督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來進行漂流。
4．12月底“停漂”后幼兒園行政根據(jù)圖書記載的傳閱記錄，進行一個圖書排行榜，并公布于宣傳欄，供大家借鑒交流。為中心各園間的圖書漂流打基礎。
漂流要求：
（一）針對教師：
1．每位成員每月至少讀一本書。
2．成員每閱讀一本書，必須在每一本書上留下只字片語。可以是對某一句話的，也可以是對整本書的感悟等等。將只字片語直接記在書上（在留言前寫上幼兒園名稱+名字的縮寫，如xtyzqh，請書寫字跡端正，避免潦草不清）。
3．班主任組織好班級孩子的圖書漂流?？梢允前嗉墐?nèi)、平行班內(nèi)等。
（二）針對幼兒（家長）
1．每位成員至少推薦一本好書，由班主任統(tǒng)一管理。
2．孩子每周至少一本圖書，家長每周至少和孩子共讀二小時。
圖書漂流活動策劃篇5
一、活動背景
xxxxx的民工子弟學校是公辦學校的有益補充，由于民工家庭的經(jīng)濟困難，學生無力購買課外讀物，同時家庭也缺乏培養(yǎng)小朋友的課外閱讀習慣。而缺失閱讀對于孩子的成長是不利的，所以本次活動的目的是通過社會各界圖書捐助，讓xxxxx更多民工的孩子能看閱讀到課外讀物，為民工子弟學校的學生搭建起一座知識的橋梁，最大程度地實現(xiàn)圖書漂流的意義——閱讀的平等性，發(fā)揮圖書漂流的社會公益性，將“圖書漂流”活動引入民工子弟學校，讓貧困家庭的孩子們也能夠了解、參與普及性的文化活動，通過此項活動在全社會掀起關愛農(nóng)民工子女的熱潮。
二、項目負責單位
主辦單位：xxxxx市義工聯(lián)合會
協(xié)辦單位：各大高校學生公益社團
三、項目周期
xxx年全年，分2-6月與9-12月兩個重點實施階段。
四、項目流程
(一)前期籌備階段(20xx年1月—3月底)。
1.走訪調(diào)查兩所農(nóng)民工學校，選定圖書漂流對象。我們這里有一份民工子女學校的基本情況，在這么多的學校里選出2-3所學校漂書是我們首先要解決的問題。由于大部分義工都是乘坐公交的，為了方便參與活動，我們把學校的目標鎖定于平江區(qū)，金閶區(qū)和高新區(qū)。(學校分別于：平江區(qū)立新小學，平江明星小學，金閶區(qū)東冉學校，金閶區(qū)新益小學，高新區(qū)新滸學校，高新區(qū)良山學校)學校的選擇還需要義工前去考察 。
2.向社會尤其是重點向公辦小學發(fā)出倡議，廣泛募集圖書。
①是向公辦小學和初中發(fā)起“募捐圖書”的活動。雖然方便募集圖書，但是我們需要一些文件的證明和跟學校校長取得聯(lián)系再在進行募集圖書。
②是社區(qū)?？梢哉匈N海報，讓居民捐書，畢竟每個人的書架上總會有舊書的積存，與其賣掉，還不如捐獻給這些懷有夢想的孩子們。
③是大型超市。超市也是一個人群的聚集點，可以在超市里設立一個箱子，讓人們捐書，規(guī)定一個時間由義工去領書。
④是向社會發(fā)起“募捐圖書”的活動倡議。例如在網(wǎng)絡論壇上發(fā)帖，網(wǎng)絡可以讓更多的有愛心的人聚集在一起，所以我們可以加以利用。
3.整理圖書、準備書箱，在某個學校啟動圖書漂流儀式。因為募集到得書數(shù)量很大，我們一本本的分類是一件費力的事情，所以將制作“漂書卡”，在每本書上蓋章義工聯(lián)圖書漂流章，啟動儀式上帶足夠數(shù)量的書到學校，給自愿報名參與活動的孩子發(fā)放的圖書2本/人，每個孩子借書時要在漂書卡上登記。
討論：
1 管理圖書需要分類(可以按照科目，類型來選擇)
2 就是對于第一次發(fā)放圖書，我們隨機發(fā)放，第二次以后，由學生憑發(fā)給他的書送還后，我們再給他第二本，第二次以后都是自由借閱。
(二)重點實施階段(20xx年3月下旬—6月底)
圖書借閱規(guī)則另外制定。
基本流程是：我們確定ab兩個民工子弟學校為漂流學校，則第一周招募義工(包括大學生團隊)去a學校，第二周則去b學校。每次去準備100-200本圖書(可在學校放置圖書漂流箱由校方保存)，負責給借書的孩子登記并敲借書章(原則上還一本才可以借一本)，收集孩子上交的《讀后感》文章，每月對排名前幾名借書、交讀后感篇數(shù)前幾名的的孩子進行獎勵，在學期末可舉辦講故事比賽或薦書演講比賽的形式再對前幾名的孩子進行獎勵。ab兩所學校的圖書定期進行互漂。
(三)擴大覆蓋面階段(20xx年7月—12月)
擴大學校范圍，繼續(xù)圖書漂流。圖書漂流活動啟動后，作為民工子弟學校校園常規(guī)文化活動，形成長效機制，長期運作，讓越來越多的民工子弟的孩子們讀到喜愛的圖書。
圖書漂流活動策劃篇6
前言：這是一段文明美麗的奇妙之旅，不需支付押金，承載著誠信開始一段漂流之旅。它是最新流行的讀書方式，這種方式已經(jīng)不局限于投放戶外一種，越來越多的富有想象力的書友設定了自己的漂流規(guī)則，讓圖書漂流更容易溶入我們的生活。
一、活動目的：
1.讓每一本書共享，讓“知識因傳播而美麗。”
2.分享藏書，以書會友，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。
3.達到資源的利用。
4.圖書漂流的宗旨：分享、信任、傳播
二、活動對象：常州輕工職業(yè)技術學院在校大學生
三、活動時間：3月20日—5月20日
四、組織者：院團委、圖書館、讀者協(xié)會
五、活動主題：文珍書香，攜手相傳
六、活動流程策劃：
1、宣傳工作：
宣傳時要強調(diào)圖書漂流的意義，嚴肅表明此問題的公益性?？蓪⒋舜位顒拥囊饬x深化，將其與環(huán)境保護聯(lián)系起來（樹木、造紙、制書，圖書循環(huán)利用也是環(huán)保的一種手段）宣傳海報可貼在宣傳欄及公寓樓道宣傳欄。
呈現(xiàn)方式：
Ａ、將每本圖書封面上粘貼我們獨有的“漂流標識”（以活動主題為主）。
Ｂ、每本書的扉頁上粘貼由我們制作的“圖書漂流書簽?！?
內(nèi)容包括圖書漂流的規(guī)則，歸還的聯(lián)系方式以及閱讀此書的心得體會。
c、在圖書的背面貼有“漂友匯卡片”，閱讀過此書的漂友可以將自己的資料填寫在卡片上，并簡單的書寫讀書心得。
2、準備工作：
書架（將部分圖書現(xiàn)場上架，并在一號食堂門口進行漂流，從第二天起設點漂流）、宣傳單（講解活動流程）、音響、話筒簽字筆數(shù)支（誠信卡簽署，讀書寄語簽署）、桌椅數(shù)張（簽名時用）。
（1）啟動儀式設定時間：3月20日下午兩點
（2）啟動儀式地點：圖文信息樓
（3）開幕流程：a.主持人介紹活動流程，宣布圖書漂流啟動儀式開始；
b.嘉賓們親手簽署讀書心得并簡單講解對此次活動的評價，親手放到圖書漂流架上；
c.同學代表們簽署誠信保證書；
d.主持人總結，宣布圖書漂流活動正式開始，并歡迎各位同學參與。
3、具體安排：
（1）每位同學每次僅限領取一本漂流書，并在漂流記錄卡上簽下自己的名字聯(lián)系方式等，或者以系為單位，各系領取五本書，按本系漂流方式起漂，傳閱過程中要愛護書籍，并精心保管，保證遵守圖書漂流活動規(guī)則。
（2）圖書放漂后，同學可以自行“轉漂”（將已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去），也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來讀。如若轉漂，請按照“圖書漂流書簽”上的聯(lián)系方式短信聯(lián)系，以便我們做信息匯總，找到本圖書的最后漂友。
（3）每個月最后兩天為“停漂日”在圖文信息樓一樓回收圖書，整理分類，并在第二個月第一天再次開始重新漂流。
（4）每一個參與者都叫做漂友，漂友的責任與義務是保證圖書的，完整與回歸，負責監(jiān)督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來進行漂流。漂友團可以自行聯(lián)系，進行“求漂”（可以對任意一本圖書發(fā)出漂流請求）等活動，掀起和諧友善的讀書熱潮。
（5）漂流要求：請各系相關負責人最終將圖書匯漂至圖文樓105，在漂流登記表上簽字確認，示意為此次圖書漂流活動畫上圓滿句號?！把氵^留聲，漂流留痕”——讀者在閱覽圖書后，可自創(chuàng)書簽或使用便利貼，并在其留下自己看書感言或獨特見解，各系相關負責人最終將漂流痕跡收集匯總于止漂日交至圖文樓105殷老師處。
（6）我們根據(jù)短信匯總的信息對漂友團的傳閱記錄，篩選出優(yōu)秀的書簽或便簽留言，進行一個圖書排行榜，讀后感張貼至圖文樓大廳內(nèi)展覽并公布于宣傳欄內(nèi)或發(fā)表在?？?，共大家借鑒交流。最終評比出“優(yōu)秀圖書漂流系”頒發(fā)證書，以資鼓勵！
望大家攜手并進，讓知識漂入人心，流進腦海！
