教案在完成的時候，老師需要強調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法，眾所周知，要想新學(xué)期的教學(xué)工作圓滿完成，一定少不了要準(zhǔn)備一份教案，下面是范文社小編為您分享的對外漢語課教案5篇，感謝您的參閱。
對外漢語課教案篇1
初級漢語綜合課 教案
第五課：你家有幾口人
１、教學(xué)對象： 一年級留學(xué)生 20人。２、教學(xué)內(nèi)容：
初級漢語綜合課 第五課：你家有幾口人 ３、所用教材： 《發(fā)展?jié)h語》第一冊 ４、教學(xué)目的：
學(xué)握數(shù)字的表達，學(xué)會使用數(shù)字并且會活學(xué)活用。
能夠熟練掌握課文內(nèi)容，流利的復(fù)述課文，并就課文的相關(guān)內(nèi)容進行自由的會話與聯(lián)系。
理解并掌握量詞“口”、“個”、“張”的用法。 學(xué)會介紹人的職業(yè)。５、教學(xué)重點與難點： “幾”和“多少“的區(qū)別。 “兩”和“二”的區(qū)別。
“你有……”問句的表達及回答“我有……”
６、教學(xué)方法：聽說法、認知法、提問法、多媒體教學(xué)法。 ７、教具：ppt、黑板 以及輔助性的認讀卡片 ８、教學(xué)時間：2學(xué)時（100分鐘）９、教學(xué)步驟： 第一學(xué)時教學(xué)安排： １）組織教學(xué)
1 點名，集中學(xué)生的注意力。
2 課堂導(dǎo)入，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有個大體的了解 3 組織學(xué)生看ppt，聽教師解釋。4 進入課文的學(xué)習(xí)２）學(xué)習(xí)新課： 1 數(shù)字的表達
學(xué)習(xí)數(shù)字的讀法并能造出相應(yīng)的句子 組織課堂活動：數(shù)字組合小游戲 2 生詞學(xué)習(xí)
朗讀生詞：（教師板書生詞）教師先領(lǐng)讀一次，然后讓學(xué)生齊讀； 抽查：抽查3-5個學(xué)生對生詞的掌握情況，如出發(fā)音不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，在學(xué)生的朗讀過程中，教師及時糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音。生詞
1．口(名)、2．家(名)3．有(動)、4．爸(名)5．媽(名)6．哥(名)7．姐(名)8．全(形)9． 照片(名)10 張(量)11 工作(名)12.兩個（數(shù)量詞）13．夫(名)14．醫(yī)院(名)15．公司(名)16．經(jīng)理(名)17．商店(名)18．律師(名)3 課文學(xué)習(xí)
（1）.教師先口述一遍課文，讓學(xué)生聽（運用多媒體教學(xué)）就課文提出幾個概括性問題，讓學(xué)生集體回答。
（2）找兩個學(xué)生概述一下課文的主要內(nèi)容；讓學(xué)生表演。（3）教師領(lǐng)讀課文，隨后讓學(xué)生朗讀課文，在學(xué)生朗讀的過程中，教師在黑板上寫課文的重點，詞、句。
（4）根據(jù)課文中涉及到的內(nèi)容提問，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉。4 重點句，句子解釋
1）“幾”與“多少”
在課文中，老師找出一個 含有“……幾……”的句子，再試著引入“多少”，讓學(xué)生對“幾”與“多少” 的區(qū)別 與用法有所了解。 讓學(xué)生進行“幾”與“多少”的練習(xí)。
講解“幾”與“多少” 的區(qū)別。“幾”用來詢問十以下的數(shù)字，“多少”用來詢問十以上的數(shù)字。2）“兩”與“二”
找出課文中有“兩”的句子。引入“二”。
講解“兩”與“二”的區(qū)別?！皟伞庇迷诿~前，是個量詞，“二”是個數(shù)詞，用來數(shù)數(shù)。3）“有……”
在課文中，老師找出一個“有……”的句子給學(xué)生解釋句子的用法。 老師在黑板上寫“有……”的句子。 讓學(xué)生進行“有……”的練習(xí)。第二學(xué)時教學(xué)安排： 1.課文復(fù)述
１）教師在黑板上寫關(guān)鍵詞，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)述課文； ２）教師指關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文； 課文
課文
a:你家有幾口人？
b:我家有五口人，爸爸、媽媽、哥哥、姐姐和我。a:你有沒有全家的照片？
b:有一張。你看，這是我們?nèi)业恼掌?。你有哥哥姐姐嗎?a:我沒有哥哥，也沒有姐姐，只有兩個弟弟。b:你爸爸、媽媽做什么工作？
a:我媽媽是大夫，在醫(yī)院工作，爸爸是一家公司的經(jīng)理。b:我媽媽在商店工作，爸爸是律師。2.練習(xí)
１教師打出重點練習(xí)句（ppt展示），讓學(xué)生造句和演戲，注意學(xué)生的造句。
1.請同學(xué)出來分別扮演，進行讀課文。
2.標(biāo)出同學(xué)讀錯的字和詞以及請他們說出他們不懂得地方。 3.為他們講解對話，并重點講解他們不理解的字詞和對話。2 請同學(xué)們分別用“有”、“兩”和“二”、“幾”和“多少”來填空。－ 我的臥室里（）一張大床。
－ 房間里有兩()張桌子和()把椅子。－ 我數(shù)到()的時候你就開始走。－ 你家里有（）口人？ － 你們班里有（）個同學(xué)？ 3布置作業(yè)：
1）復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。2）完成課后練習(xí)。
對外漢語課教案篇2
對 外 漢 語 教 案
?為什么都問我爸爸掙多少錢》
一、教學(xué)對象：初級班
二、課題名稱：為什么都問我爸爸掙多少錢
三、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能 1.掌握本課課后的18個生詞，并且可以造句
2.掌握功能項目：約定、補充說明?？梢赃\用進行對話 3.了解本課文涉及的中國文化
四、教學(xué)內(nèi)容：
1.學(xué)習(xí)18個生詞的意思以及讓學(xué)生練習(xí)造句 2.功能項目：約定、補充。掌握并且設(shè)計對話。
3.中國文化中詢問收入不屬于隱私問題，以及宴請的習(xí)慣
五、重點難點：
1生詞：紅眼病、犯忌諱、準(zhǔn)時、實惠、說明、意見?！?語法：另外。○3中國文化 ○
六、課的類型：綜合課
七、教學(xué)方法：翻譯法、直觀法、定義法、對立法、辨析法、語境法
八、教材教具準(zhǔn)備：課本、ppt課件、教案
九、教學(xué)時間：80分鐘
十、教學(xué)過程設(shè)計
1．組織教學(xué)：播放本課的視頻文件，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容（5分鐘）2．講解新課：
（1）講解新詞并且讓學(xué)生練習(xí)造句：（25分鐘）
1約：動詞。appoint事先說（商量）好，確定一樣的想法和要一起去做的事情?！鹄洌何覀兗s好五點去圖書館。
2稍：副詞。somewhat稍微，表示數(shù)量不多或程度不深，一點兒。稍多、稍長、○稍大、稍小、稍短等。例句：他演講的時間比之前想的要稍長一些。
3準(zhǔn)時：副詞。不遲于也不早于規(guī)定的時間，不早不晚，正好在規(guī)定的時間。例○句：同學(xué)們每天都八點鐘準(zhǔn)時坐在教室里開始上課。
4簡單：○形容詞。easy。容易做的，不麻煩的，課文中簡單是指飯菜都是很普通，平常吃的飯菜，不是特別準(zhǔn)備的很好很多的飯菜。例句：這節(jié)課的內(nèi)容很簡單。5氣氛：名詞。atmosphere某一種環(huán)境給人的感覺。例句：晚會上大家玩得都○很開心，氣氛很熱烈。
6實惠：形容詞，有實際的好處。have the material benefit例句：新開的超○市里的東西很實惠；名詞：容易得到的好處。aterial benefit例句：她跟賣東西的阿姨關(guān)系很好，每次都得到很多實惠。
7好客：形容詞。hospitable“好”讀四聲時意思是喜歡，○“客”是客人，“好客”就是很高興客人來并且歡迎客人，對待客人很熱情、親切。例句：中國人都很好客。
8豐盛：形容詞。rich一般用于食物或者精神的食物，很豐富。聽覺視覺等豐○盛的大餐也可。本課文中就是指食物很多很好吃。
9意見：名詞。opinion;suggestion一般指對事情的看法，表示貶義的時候，○意見指對事情的不滿意的想法。例句：聽完報告后同學(xué)們互相交換意見。（貶義）他總是在教室大聲說話，同學(xué)們對他有很大意見。
10說明：○動詞，通過解釋、介紹、講解讓別人明白。比如現(xiàn)在我在向你們說明“說明”這個詞的意思。explain例句：老師向同學(xué)們說明中國春節(jié)放鞭炮的含義；名詞，向別人解釋的時候說的話。explanation例句：這個公司的每個產(chǎn)品都有很詳細的說明。
11當(dāng)面：副詞。at the present在某個人或很多人的面前做某事。例句：有什○么話要當(dāng)面說清楚。
12下海：動詞。本文中的下海專指放棄原來的工作去當(dāng)商人，從事商業(yè)?！?3富：形容詞。rich,wealthy財產(chǎn)很多，有錢的。例句：大城市里富的人很多?！?14紅眼?。好~。jealousy表示因別人有名有利心里忌妒。例句：老張看見老○王炒股賺了很多錢，得了紅眼病。
15好奇：動詞。be curious about對自己不了解的事物覺得新奇而很有興趣?！鹄洌簞偟街袊鴣淼牧魧W(xué)生對中國過的一切都很好奇。
16另外：連詞，除此之外，in ○addition例句：他左手拿著一本書，另外，右手還拎著一袋吃的東西；形容詞，表示在所說的范圍之外的，another例句：老師另外又布置了練習(xí)口語的作業(yè)。
17犯忌諱：○忌諱是指因風(fēng)俗習(xí)慣或個人理由等對某些言語或行為有所顧忌，或者指對某些可能產(chǎn)生不利后果的事力求避免。例如在大多數(shù)國家菊花是獻給去世的人的，所以送花不可以送菊花，送了的話就是犯忌諱。
18搶：動詞。搶奪，grab找一個學(xué)生上來動作示范。○（2）全班一起讀課文（5分鐘）（3）講解課文（20分鐘）
1a 比b +形容詞 ○我應(yīng)該比你早到一會兒。
客人也應(yīng)該比約好的時間稍早一點兒到。
2“約好”可以說成“約定”○，請同學(xué)們替換上面的“約好“為“約定” 3突出語法點：另外 ○【指示代詞】指上文所說范圍之外的人或事。一般帶“的”，多用在名詞或數(shù)量1另外+的[+名] 例句：今天先講這些，另外的事情以后再說?！?另外短語前?！餥+的]+數(shù)量[+名] 例句：我只拿了一本書，另外一本不知道誰拿去了。【副詞】表示在上文所說的范圍之外。例句：這個辦法不可以，大家又另外想了一個辦法。常和“還、再、又”等副詞一起用。例句：這本書你拿走吧，我另外還有一本；你另外再交一份報告給老師；他另外又找了一份工作。
?連詞】此外。可連接小句、句子或段落。我打算暑假去北京，可以去爬長城、看故宮，另外，還可以去奧體中心看一看。
辨析“此外”和“另外”?！按送狻敝挥羞B詞用法，“另外”的連詞用法同“此外”。但是還有其他的用法。
（4）講解本課涉及的中國文化（10分鐘）
1中國人的宴請禮儀。中國人接到別人吃飯的邀請，除了極熟的朋友外，在答應(yīng)○以前一般都要推辭一番，說“不要麻煩了”，以示禮貌和對邀請者的尊重。作客時的舉止要注意文雅而合乎禮儀，以少麻煩主人為原則。當(dāng)被問到“喝點兒什么”時，常常也是先推讓說“不用了”，或者按“客隨主便”的原則回答“隨便”。這些都是西方習(xí)俗難以理解的。另一方面當(dāng)中國人招待客人時，則又十分熱情、主動，不僅不住地勸食勸酒，而且在未得到客人同意的情況下就可能給客人布菜添酒。這樣做是熱情好客而非強加于人，盡管菜肴十分豐盛，但主人還是要強調(diào)是“便飯”，“沒有什么菜”，“沒有設(shè)么準(zhǔn)備”等。這樣也是出于禮貌謙遜而非虛假。2中國人的隱私。中國人之間越是知心朋友越能推心置腹，無所不談。所以像年○齡、工資、購物所付的錢、個人的婚姻、子女的情況，在西方人看來屬于個人隱私，而中國人好朋友之間則愿意分享信息，且一旦交換了這類信息，往往關(guān)系更密切。
（5）讓同學(xué)提問課文中不明白的問題（5分鐘）（6）找同學(xué)分角色朗讀（5分鐘）（7）小結(jié)以及布置作業(yè)（5分鐘）
1用以下詞語造句：稍、準(zhǔn)時、氣氛、實惠、意見、說明、當(dāng)面、好奇、另外、○犯忌諱。
2兩個人一組根據(jù)本課學(xué)到的知識點設(shè)計一段要約的對話，一定要用“另外”○，其他知識點運用的越多越好。
對外漢語課教案篇3
對外漢語綜合課教案
一、教學(xué)對象：中文初級班
二、課文題目：這是不是中藥
三、教學(xué)步驟與分工：前45分鐘教授15生詞、前四段課文、一個語法點
后45分鐘14個生詞、后四段課文、一個語法點
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、本課一共教授29個生詞，其中有6個重點詞匯，13個應(yīng)用詞匯，10個一般詞匯。應(yīng)用詞匯要求學(xué)生活學(xué)活用
2、2個語法點要求學(xué)生掌握并能實際應(yīng)用
3、學(xué)生能熟讀課文并能將課文內(nèi)容進行復(fù)述
五、教學(xué)重點：
1、重點生詞：沒（有）、這、中藥、藥
2、課文重點：對課文的對話內(nèi)容進行敘述
3、語法重點：量詞的用法、指示代詞“這”、“那”
六、教學(xué)難點：
1、量詞的分類及其用法
2、詞語：沒（有）
七、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入（五分鐘）：老師：大家早上好，現(xiàn)在天氣逐漸變冷，大家要注意添加衣服，前幾天老師就因為沒有注意添加衣服，感冒了。所以我昨天就去醫(yī)院拿了一些藥。同學(xué)們有沒有感冒的或者感冒過的呢？學(xué)生：。。。。老師：好，今天我們要學(xué)習(xí)的課文也是關(guān)于要的，請同學(xué)們看看這個要與我們所見的藥有什么不同呢？
2、展示生詞（把圖片和生詞結(jié)合起來，形象生動的講解）
3、課文學(xué)習(xí)：(1)、學(xué)生跟著老師跟讀幾遍課文
(2)、找學(xué)生分角色讀課文
4、語法學(xué)習(xí)： （1）、量詞的學(xué)習(xí)
個體名詞：件、把、瓶、本、張、支
把：跟手有關(guān)，通常是這個東西能用手拿著使用
如：一（）雨傘、一（）手機、一（）椅子
張：表面指扁平的，平平的東西
如：一（）床、一（）桌子、一（）紙
瓶：通常與盛水器具有關(guān)
如：一（）水、一（）可樂
支：表示細長的東西
如：一（）筆、一（）花（2）、指示代詞：“這”、“那” 一般做主語：如：這是我們的班長。
這是操場，那是圖書館。（2）、“這”、“那”經(jīng)常和量詞/數(shù)詞組合在一起
如：這三本、那個、那個
對外漢語課教案篇4
教材：《泰文課程中文翻譯版》 課題：水果 設(shè)計者：= = 授課時間：2012年7月30日 授課班級：高二十三班
·第三周·水果
教學(xué)內(nèi)容
詞匯：水果，蘋果，香蕉，菠蘿，芒果，西瓜，草莓（7個）句型：
a：你喜歡吃什么？ b：我喜歡吃?? a：??好吃嗎？ b：??好吃 歌曲：水果之歌
來來 我是一個草莓 莓莓莓莓莓莓 莓莓莓莓莓莓莓莓 來來 我是一個香蕉 蕉蕉蕉蕉蕉蕉 蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉 來來 我是一個蘋果 果果果果果果 果果果果果果果果 來來 我是一個菠蘿 蘿蘿蘿蘿蘿蘿 蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿 來來 我是一個芒果 果果果果果果 果果果果果果果果 來來 我是一個西瓜 瓜瓜瓜瓜瓜瓜 瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜 作品：涂顏色：蘋果（本周作品）
嘴巴（補交第二周的作品）
教學(xué)目標(biāo)
1.看見圖片會說六種水果的中文名：蘋果 香蕉 菠蘿 芒果 草莓 西瓜 2.學(xué)會句型：
a：你喜歡吃什么？
b：我喜歡吃?? a：??好吃嗎？ b：??好吃 3.會唱“水果之歌”
4.完成兩幅涂色作品：“嘴巴”和“蘋果”
教學(xué)重點
六種水果的中文名稱：蘋果，香蕉，菠蘿，芒果，草莓，西瓜 水果之歌的學(xué)習(xí)
教學(xué)難點
學(xué)生們對句型的理解和使用，如果沒有老師的泰語提示可能聽不懂，或者聽懂了不知道怎么樣完整的回答問題。
教學(xué)方法：翻譯法 直接法 認知法 注意事項：
注意復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)相結(jié)合 盡量調(diào)動學(xué)生的積極性
教具：黑板 粉筆 學(xué)習(xí)卡片 擴音器
第一課時
授課班級：高二十三班（2012年7月30號）教學(xué)內(nèi)容：
1)復(fù)習(xí)五官，唱“小星星” 2)學(xué)習(xí)六種水果的中文名 教學(xué)目標(biāo)：
1)基本掌握上周的詞匯和歌曲 2)熟悉六種水果的中文名
教學(xué)方法：翻譯法 直接法 認知法 注意事項：
1.注意糾正學(xué)生的發(fā)音 2.讓每個學(xué)生都開口跟著老師讀 板書設(shè)計：在黑板上畫6種水果的簡筆畫 教具：水果卡片 擴音器 學(xué)習(xí)卡片 黑板 粉筆 時間：50min 步驟和活動設(shè)計
? 問好，老師說：同學(xué)們早上好（sa-wa-di-dong-cao）,讓學(xué)生跟讀“早上好”； ? 老師問：今天星期幾？wan-ni-ke-wan-a-lai?（盡量讓學(xué)生明白這句話的意思）并能跟讀；
? 復(fù)習(xí)五官的單詞和“星星歌”。學(xué)習(xí)新詞：水果，香蕉，草莓，菠蘿，蘋果，西瓜，芒果。老師先展示圖片，讓學(xué)生說出泰語，老師再教授中文，并糾正發(fā)音；
? 游戲：將學(xué)生分成三組，交替提問，老師針對有困難的同學(xué)進行個別指導(dǎo)； ? 總結(jié)：再次復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的單詞。
注意：根據(jù)學(xué)生的水平和狀態(tài)，適時調(diào)整上課內(nèi)容，如果學(xué)生接受不了句子就要降低難度，現(xiàn)教詞匯。教學(xué)反思：
高二十三班的課，感覺很吃力，非常鬧。因為語言溝通有障礙，孩子們無法理解我發(fā)出的課堂指令，積極性不是很高，學(xué)生喜歡和老師聊天，但是教學(xué)就很難開展下去。其中第一排有一個女生，喜歡偷偷看漫畫，還有幾個男孩子站在后面聊天。教學(xué)任務(wù)沒能完成，特別是句子部分。我不知道該怎么教這個班，孩子特別調(diào)皮，還是要想些有趣又易懂的游戲環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計上也要注意降低難度，想辦法引起他們的注意。
對外漢語課教案篇5
第29課去哪里玩兒
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過對課文的聽力理解，使學(xué)生掌握關(guān)于旅行語言和文化的知識，學(xué)會使用文中出現(xiàn)的語法。
2.在提高聽力能力的基礎(chǔ)上，通過小組討論，鍛煉學(xué)生口語表達能力和交際能力。
二、教學(xué)重點
1.學(xué)習(xí)相關(guān)語法
2.理解對話語境，能夠熟練運用文中關(guān)于旅行的詞語和句子進行交際表達。
三、教學(xué)難點
1.理解對話語境，能夠熟練運用文中關(guān)于旅行的詞語和句子進行交際表達
四、教學(xué)方法
聽寫法
聽讀法
五、教學(xué)內(nèi)容和步驟
﹙一﹚ 導(dǎo)課 5分鐘
復(fù)習(xí)詞語，開始聽力練習(xí)。﹙二﹚ 授新課
1.聽做課本中第六到八題。16分鐘 2.核對答案，找出語法點。5分鐘 3.語法講解5分鐘 不是……嗎 ： a、你找我有事？
b、今天晚上開晚會，請你去參加。a、哎，不對呀，不是明天晚上開嗎？ 表示吃驚，沒想到；
a、快去找個年輕人幫幫我？ b、我不是年輕人嗎？
表示反問，用來表示說…話者的不滿、責(zé)備、分辨。還是：表示對情況的選擇。自費：自己付錢 3.能力提升 ① 在聽一遍原文，讓學(xué)生根據(jù)已有信息復(fù)述原文的中心大意，鍛煉學(xué)生的聽說能力。10分鐘
四：課堂小結(jié) 6分鐘
這課主要鍛煉同學(xué)聽說結(jié)合的能力，并告訴他們所用的聽力練習(xí)方法。
七:布置作業(yè)
2分鐘
參加旅行團和自由行各有什么長處和短處。
