教案的編寫要注重課堂的交流和合作,這樣才能關(guān)注到每個學(xué)生,教案的準(zhǔn)備可以幫助教師更好地控制課堂紀(jì)律,減少學(xué)生的不良行為,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園音樂課教案模板7篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園音樂課教案篇1
活動目標(biāo):
1、在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。
2、感知兩聲部合唱的形式,體驗(yàn)合作演唱的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
5、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
重點(diǎn)難點(diǎn):
在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。
活動準(zhǔn)備:
1、歌曲錄音
2、圖譜
3、幼兒經(jīng)驗(yàn):
(1)熟練演唱第一聲部
(2)合作朗誦兩聲部兒歌
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《鐘》
1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)演唱歌曲《鐘》,你們能用好聽的聲音演唱這首歌曲嗎?
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用輕巧跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。
二、兩聲部兒歌朗誦。
1、我們還學(xué)習(xí)了兩聲部的兒歌,你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎?
2、教師指揮幼兒朗誦。
三、嘗試兩聲部合唱
1、小朋友們的本領(lǐng)真大,不但會唱歌曲,還會念兩聲部的兒歌,聽到你們的好聽的聲音,我也忍不住想唱歌了。
2、教師范唱:要求——教師在唱歌時(shí)幼兒安靜的聽,聽好舉手回答問題。
關(guān)鍵提問:今天老師唱的歌曲與以前有什么不一樣?
錄音機(jī)唱的是什么?我唱的是什么?
3、師小結(jié):這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲,并且兩聲部的歌詞有不一樣的.地方。
4、出示圖譜
請你們看著圖譜告訴我,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
這首歌曲的兩個聲部是一起開始的嗎?兩個聲部唱的歌詞是一樣的嗎?
5、跟著鋼琴演唱第二聲部:
我們看著第二聲部,跟著音樂一起來唱一唱第二聲部。(彈琴)
6、跟著錄音機(jī)配第二聲部
(1)我們來給錄音機(jī)配合第二聲部好不好?(教師指圖給予一定的提示)
(2)我們這次不看圖譜,一起跟著錄音機(jī)唱的第一聲部來合作,演唱第二聲部。
7、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲
(1)我們小朋友能不能像念兩聲部兒歌一樣來唱第一聲部和第二聲部?
(2)幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。
(3)交換聲部演唱。
活動反思:
本次活動前幼兒掌握了第一聲部的歌曲演唱,兩聲部的兒歌朗誦,為活動解決了難點(diǎn),但是從活動過程看,難點(diǎn)解決之后,孩子們對兩聲部的歌曲演唱沒有了難度,很輕松的就合唱成功。所以活動中我進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)整,請幼兒進(jìn)行指揮,但是孩子們對指揮比較陌生,雖然都踴躍的舉手參加,但是指揮的節(jié)奏與手勢都存在問題,沒有開始和結(jié)尾。
1、在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷地完善指揮的作用、指揮的方法,提高幼兒的指揮能力。
2、對活動的難度和幼兒的發(fā)展水平?jīng)]有做出正確的評估,加強(qiáng)對幼兒年齡特點(diǎn)的掌握。
小百科:鐘,漢語漢字,拼音:zhōng。鐘,是指金屬制成的響器,中空,敲時(shí)發(fā)聲,例如“警鐘”。
幼兒園音樂課教案篇2
活動目標(biāo):
1、在感受音樂的基礎(chǔ)上,有節(jié)奏地表現(xiàn)各種洗澡動作,并使動作具有美感和表現(xiàn)力。
2、在自主想象、創(chuàng)造中享受自由舞蹈的快樂,體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。
3、知道在夏季應(yīng)勤洗澡,讓自己健康快樂地度過炎熱的夏天。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已有洗澡的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、洗澡用具若干。
3、自制"流水"(銀色亮絲制作)。
4、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程:
一、感受音樂,激發(fā)活動興趣。
1、師生聽音樂進(jìn)場。
2、通過提問,引出活動:
(1)教師:"這么熱的.天,跳了舞后,老師都出汗了,你們呢?出汗后怎么辦呢?""讓我們聽著音樂洗澡吧!"
(2)幼兒感受音樂,自由地做洗澡動作。
二、大膽表現(xiàn)洗澡動作,使動作具有節(jié)奏感、美感和表現(xiàn)力。
(一)引導(dǎo)幼兒有順序地進(jìn)行洗澡。
1、感受音樂,引導(dǎo)幼兒討論:
(1)"剛才你洗了身體的哪些地方?"(幼兒自由表達(dá))
(2)"洗澡時(shí)我們先洗哪兒?再洗哪兒?最后洗哪兒?"(幼兒自由討論)
2、聽音樂有順序地進(jìn)行洗澡。
教師:"讓我們隨著音樂把全身洗一下,看誰的動作好看,能和音樂合拍。"
(二)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地進(jìn)行洗澡。
1、幼兒聽著音樂洗澡,鼓勵幼兒表現(xiàn)出節(jié)奏感和美感。
2、請個別幼兒大膽展示自己的動作,其他幼兒集體模仿。
3、聽音樂有節(jié)奏地完整表演洗澡。
三、享受自由舞蹈的快樂,體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。
(一)添加洗澡用具"洗澡",享受自由舞蹈的快樂。
1、教師:"洗澡時(shí)我們還需要用到哪些東西?"(洗澡巾。洗澡球。沐浴露等)
2、個別幼兒表演。
(二)幼兒互相洗澡,體驗(yàn)與人合作的快樂。
1、引導(dǎo)幼兒相互搓洗。
教師:"我發(fā)現(xiàn)有的小朋友洗不到后背,怎么辦?"
2、幼兒聽音樂互相洗澡。
(三)互相沖洗,再度體驗(yàn)合作洗澡的快樂。
教師:小朋友的身上搓出了許多泡泡,我來幫你沖一沖。(教師抖動"流水")我沖到哪兒,你就洗哪兒。
四、讓幼兒在音樂聲中放松身體和心情。
1、幼兒聽著舒緩的音樂做柔軟的動作或者休息。
2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂。舒服的事情,可以讓我們變得更干凈。小朋友們要勤洗澡,做一個愛清潔、愛衛(wèi)生的孩子。
幼兒園音樂課教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感,進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。
重點(diǎn):學(xué)會捕捉背面人物頭部的特征,能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。 難點(diǎn):如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件,中性筆,彩筆等繪畫工具。
教學(xué)過程:
一、 激趣導(dǎo)入
師:老師請來了一位大明星,大家一步一步猜猜這是誰,才出來先不要講出來,舉手示意。
大部分同學(xué)都猜出來了,一起說這是誰呀?
生:孫悟空!
師:你是從第幾步,看到了什么猜出來的?
生1:從第三步,看到了他的眼睛和臉猜出來的。
生2:從第二部,看到他的猴毛還有頭上的帽子猜出來的。
師:大家看到他的眼睛,毛發(fā),頭飾猜出這是孫悟空,這是正面的,我們這節(jié)課加點(diǎn)難度,從背面猜猜我是誰。(板書課題:猜猜我是誰)
二、 主題探索
活動一 :研究不同發(fā)型的特點(diǎn)。
師:同學(xué)們先來猜猜這是誰呀?
生:是老師。
師:你為什么能猜出來,從那看出來的?
生:頭發(fā)是(卷)的……
師:我們通過頭型、發(fā)型、頭飾、衣服這幾方面特點(diǎn)來踩出這個人是誰。我們班同學(xué)有哪些不同的發(fā)型?
生:男生是平頭,女生有長發(fā),也有短發(fā)……
師:這么多不同的發(fā)型,不同發(fā)型有什么特點(diǎn),各有什么樣的線條? 小組內(nèi)選一位同學(xué),看看有什么樣的線條。
生:(每組選一位同學(xué),分析他的發(fā)型,觀察線條的組織和線條的變化。)
師生:交流,總結(jié)幾種發(fā)型的特點(diǎn),演示演示線的組織。
活動二:欣賞畫家的作品。
師:同學(xué)們除了有不同的發(fā)型,還有各種不同的'發(fā)式,請大家欣賞明朝的和著名畫家唐寅的《孟蜀宮伎圖》,看畫的局部,畫家畫的發(fā)飾真么樣?
生:發(fā)飾很漂亮,畫得很精美。
師:他畫的人物頭飾細(xì)致精美,今天你還能清晰地看出當(dāng)時(shí)婦女頭部的裝飾。不同的發(fā)型還會給我們什么不同的感受?(欣賞不同發(fā)型,分析感悟畫家如何通過人物背面表現(xiàn)人物內(nèi)心感情)
請來看王曉明的《未來世界》,小朋友在干什么?
生:看畫。
師:馬馬虎虎的看,粗略的看嗎?
生:認(rèn)真地看,聚精會神的看。
師:我們光看背影就能知道一個人的態(tài)度,性格等。我們?nèi)绾斡镁€描的形式表現(xiàn)一個人的背影,發(fā)型呢?下面我們來看不同發(fā)型的線描作品,體會線條的變化。(作品欣賞)
活動三:學(xué)生作品欣賞
師:大家看這些同學(xué)們的作品,你喜歡那張,為什么,優(yōu)點(diǎn)是什么? 生:這幅……線條流暢……,這幅線條有長短、粗細(xì)、疏密的變化……,
這幅一幅畫的很精細(xì)
師:對大家有什么啟示嗎?
三、創(chuàng)作實(shí)踐
作業(yè)要求:從后面認(rèn)真觀察一位同學(xué)的頭部外形,抓住發(fā)型特征,研究頭發(fā)走向,用線條精細(xì)的畫出來。然后我們再猜猜你畫的是誰。 教師輔導(dǎo)要點(diǎn):
1、畫面中人物的大小,頭部與肩部的比例。
2、各種發(fā)型特征描繪及線條的組織。
四、作品展評
1、猜猜這是誰。
2、互評:作品有什么優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),改進(jìn)意見。
3、這節(jié)課你有什么收獲。
五、課后拓展
課后以小組合作的形式,設(shè)計(jì)一個情景,把自己的作品貼上去;也可以試著畫一張全身的人物背影線描,讓大家猜猜這是誰。
幼兒園音樂課教案篇4
活動設(shè)計(jì)背景
考慮到大班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)幼兒參與,重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中,讓幼兒動手模仿日常生活中的油漆工人的工作,讓其充分表現(xiàn)自我。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達(dá)歌曲的情感。
2、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)粉刷匠勞動的快樂。熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍。
3、鼓勵幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。
4、學(xué)會歌唱本首歌曲。
5、感體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):讓幼兒充分的感受音樂的美,引發(fā)幼兒對音樂的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣,使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。
2、難點(diǎn):認(rèn)識語詞節(jié)奏。演唱時(shí)吐字清晰。
活動準(zhǔn)備
1、音樂:《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》
2、節(jié)奏普
3、舊報(bào)紙坐的帽子、絲巾、
活動過程
導(dǎo)入:發(fā)聲練習(xí)(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清晰
準(zhǔn)備:小律動《小貓咪》
1、 猜謎語:
師:小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語你們猜一猜,仔細(xì)聽好了“兩棵樹,十個叉,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它”。(手)
說說你們的小手能干什么?
下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)
2、 師:小朋友們一看就知道老師的'手在做什么,我們一起來坐一坐,看誰的小手最能干。
3、 師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌,你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)
我是一個粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。 我要把那新房子,刷的很漂亮。
刷了房頂又刷墻,刷子飛一樣。 哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。
4、 認(rèn)識語詞節(jié)奏, ×× ××
幼兒園音樂課教案篇5
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識樂器——碰鐘
2、能用不同的方式演奏樂器
活動準(zhǔn)備:小碰鐘、碟片
活動過程:
1、談話導(dǎo)入課題
教師出示小碰鐘,先敲擊幾下,讓幼兒聽,讓幼兒感受音樂的樂趣;
2、教師拿出光碟,播放光碟
請幼兒觀看圖片,看一看圖中都有些什么?他們都在干些什么?他們都用了些什么東西?
3、請小朋友們模仿一下這里面的動作,所做的.動作
4、請小朋友用拍打來敲擊,并有節(jié)奏的讀兒歌
讓小朋友們多動手鍛煉幾次,讓幼兒體會音樂中的節(jié)奏感。
5、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲,并能夠通過游戲,感受其中的樂趣。
游戲規(guī)則:
(1)、小朋友們自由結(jié)伴,分別都找到一個好朋友,互相拍手;
(2)、教師播放音樂,讓幼兒仔細(xì)的聽,同時(shí)能夠有節(jié)奏的和好朋友對手拍掌,在拍掌的過程中,教師先示范,幼兒在第一次游戲的過程中,只需拍手,教師念兒歌,慢慢的等熟練了以后,就請幼兒領(lǐng)讀兒歌,反復(fù)的鍛煉,以便加深幼兒的印象。
教師小節(jié):針對幼兒所學(xué)的加以鞏固。
幼兒園音樂課教案篇6
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的.表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵幼兒為第二段填編新詞。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
1、律動:根據(jù)優(yōu)美音樂,跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。
2、發(fā)聲練習(xí):
(1)師生問好。
引起興趣:小朋友閉上眼睛,數(shù)3下睜開,教師吹白色碎紙屑,問:“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙,輕輕飄下來。)
二、展??
(一)看圖片學(xué)第一段:
1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦:“每年的冬天,小雪花都要來到小朋友中間,讓我們一起看大屏幕”。
2、理解分析歌詞:
(1)咱們一起問問“是誰,敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”
(2)“小雪花怎樣來的?”
(3)“小雪花要來告訴我們什么?”(冬天來到了)
3、語言節(jié)奏朗誦:
(1)師問第一句,幼兒朗誦后三句。
(2)集體完整朗誦。
4、學(xué)唱歌曲:“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!
(1)看圖片欣賞范唱?!澳懵牭绞裁?”“第一句是我們學(xué)過的什么音,一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過的什么音,一音比一聲音低?”(下行音)
(2)完整演唱兩遍。
(二)填編第二段:
1、填編歌詞:“冬天過去了,春天來到了,你聽,猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會說些什么?”“小雪花飄下來,那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來到了)
2、朗誦歌詞:
(1)教師說前半句,幼兒填編不一樣的后半句。
(2)語言節(jié)奏朗誦。
3、唱第二段:小雨的也想唱著歌來玩行不行?
(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。
(2)唱第二段。
(三)完整演唱兩段。
1、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么?”
2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)
3、加動作表演唱,教師稍加工,時(shí)動作更有美的感染力。
幼兒園音樂課教案篇7
活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步熟悉歌曲,能用強(qiáng)弱不同的力度演唱。
2、大膽嘗試用聲音、動作、樂器來表現(xiàn)大雨和小雨。
3、積極參與音樂活動,體驗(yàn)游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動過程:
導(dǎo)入:小朋友們,今天天氣真好呀,讓我們一起邊聽音樂邊散步吧!
幼兒隨音樂入室。(播放雷聲)快下雨了,小朋友們,我們快進(jìn)屋找個小椅子坐下吧。
1、小朋友們都見過下雨嗎?大雨是什么樣子的?(嘩啦嘩啦) 哪個小朋友愿意來用動作把大雨表現(xiàn)出來?(幼兒用手做下大雨的動作)
2、小雨又是怎樣的呢?(滴答滴答)它和大雨的聲音一樣嗎?誰來表現(xiàn)一下小雨?(幼兒用手做下小雨的動作)
3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱,并請幼兒用動作進(jìn)行表現(xiàn)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱,請幼兒用聲音進(jìn)行表現(xiàn)。
5、用樂器表現(xiàn)大雨和小雨。鈴鼓可以代表什么聲音(下大雨)?
響板可以代表什么聲音(下小雨)?小朋友真棒,不但學(xué)會了大雨和小雨的動作,還學(xué)會用樂器演奏了呢。你們聽(音樂響起)小鳥又開始唱歌了,雨停了,我們再到外面玩一會兒吧!
活動反思:
本次活動,我用一條主線串聯(lián)起來,從開始隨音樂進(jìn)入教室,然后散步,聽到雷聲后坐下來進(jìn)行活動,到游戲結(jié)束時(shí),播放音樂,雨停了,再到外面玩一會兒?;顒舆^程中,我讓幼兒用聲音、動作、樂器來表現(xiàn)大雨和小雨,體會到音樂活動的快樂?;顒又校∨笥驯憩F(xiàn)得特別棒,不但進(jìn)一步學(xué)會了歌曲,還能夠邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲。從整個活動的效果來看,幼兒興趣濃,參與的積極性高,較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動的教學(xué)目標(biāo)。
不足之處:
1、每個環(huán)節(jié)之前要給幼兒明確要求,并多次強(qiáng)調(diào)。
2、對于小班的孩子,本次音樂活動目標(biāo)制定的有些多。