優(yōu)秀的教案可以幫助我們提升課堂效率，為了確保教學(xué)工作順利，少不了要制定一份出色的教案，下面是范文社小編為您分享的二年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)教案6篇，感謝您的參閱。
二年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)教案篇1
教學(xué)內(nèi)容:
課本第100～l0l頁期末復(fù)習(xí)第10～15題。
教學(xué)目標:
使學(xué)生通過復(fù)習(xí)，進一步掌握常見的平面圖形、量長度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的空間觀念。
教學(xué)重點：空間與圖形的復(fù)習(xí)。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。
教具準備：投影片。
教學(xué)過程:
一、揭示課題
二、空間與圖形的復(fù)習(xí)
1．完成期末復(fù)習(xí)第10題。
(1)出示圖。
提問：這幅圖中有幾種顏色?這幾種顏色是按什么來分類的?
(2)說一說：你是怎樣知道它是幾邊形的?
(3)觀察：這些圖形是怎樣排列的?
(4)按一定的順序、顏色可以將這幾種圖形組合成一個漂亮的圖
案，小朋友們下課也可以試一試。
2．完成期末復(fù)習(xí)第11題．
(1)出示一只玩具熊，請?zhí)幵?個方位(前、后、左、右)的同學(xué)們說說自己看到的玩具熊的樣子。
提問：為什么同是一個玩具熊，但看到的卻不一樣呢?
(2)獨立完成期末復(fù)習(xí)第11題。
三、量長度的復(fù)習(xí)
1．在日常生活中長度單位有什么用處？
提問：我們學(xué)過哪些長度單位?(板書)
請分別比劃一下：1米、1厘米大概有多長。
提問：1米等于多少厘米？
2．完成期末復(fù)習(xí)第12題。
3．完成期末復(fù)習(xí)第13題。
(1)出示圖，請學(xué)生估計每條邊的長各有幾厘米。
(2)再請學(xué)生用直尺量一量。
注意：用尺量要注意方法．
四、時分秒的復(fù)習(xí)
1．時間單位有哪些?(板書)
提問：l時等于多少分?
說說川、時、1分鐘、1秒大約有多長?
2．在鐘面上有幾大格、幾小格?長針、短針、又細又長的針分別叫什么?
3．完成期末復(fù)習(xí)第14題。
(1)學(xué)生填寫。
(2)集體訂正，特別注意第3幅、第4幅鐘面。
五、統(tǒng)計的復(fù)習(xí)
出示期末復(fù)習(xí)第15題圖。
1．提問：左面是什么?右面呢?藍色的球在紅球的什么方位？
(即在東面、西面、北面還是南面)橘色的球又在紅球的什么方位?
2．提問：中間這幅圖是由哪些物體架構(gòu)而成的?
3．根據(jù)所學(xué)的知識把它們的個數(shù)數(shù)出來，完成統(tǒng)計圖。
4．提問：你看到這幅統(tǒng)計圖，能想到什么，
2．補充合適的單位。
一棵大樹大約高12()
一枝鋼筆長17()
一張床長約2()，寬約150()
小明身高140()
小軍一天在校時間大約是6()
小強早上8()到學(xué)校，上體育課跑60米大約需要13()
3．畫一畫．
(1)畫一根比1厘米長3厘米的線段．
(2)畫一根比5厘米短2厘米的線段．
(3)2厘米的3倍的線段有多長，請你畫一畫。
拓展訓(xùn)練：
在（）里寫上合適的時間單位。
1、小學(xué)生每天睡覺9（）。
2、小明跑100米用了18（）。
3、學(xué)生中午吃飯用了約20（）。
4、看一場電影大約用了2（）.
5、1節(jié)動畫片大約30（）。
6、一節(jié)數(shù)學(xué)課40（），課間休息10（），再加上（）分就是1小時。
二年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)教案篇2
教學(xué)內(nèi)容：
書第81頁、例1、例2，練習(xí)六第1—2題
教學(xué)目標：
1、通過學(xué)生的動手操作、探索、直觀演示，使學(xué)生會用5分5分數(shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。
2、使學(xué)生知道1時=60分。
3、使學(xué)生充分感受時間就在身邊的生活中，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。
重點難點：
使學(xué)生知道1時=60分，會用5分5分數(shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題
1、出示主題圖。讓學(xué)生說一說圖上畫的是什么?鐘表上表示的時間是多少?引導(dǎo)學(xué)生利用“幾時半”的認識，根據(jù)時針的位置在8和9之間粗略地說出是8時多。
2、讓學(xué)生聯(lián)系實際生活，說說哪些情況下要用到時間?
二、引導(dǎo)操作，探究新知(一)認識鐘面刻度。
1、出示鐘面：讓學(xué)生觀察鐘表上的刻度，說出一共有多少個大格，每一個大格里有多少小格，每個大格的刻度所對應(yīng)的數(shù)表示什么?教師對學(xué)生說明：時針轉(zhuǎn)過一大格1小時，分針轉(zhuǎn)1小格是1分鐘。
2、讓學(xué)生觀察分針從刻度12轉(zhuǎn)到刻度1，一共轉(zhuǎn)過了多少小格，是多少分，刻度1可以表示幾分?學(xué)生填寫書上鐘面上每一個大格的刻度分別表示多少分。
3、學(xué)生觀察操作：分針轉(zhuǎn)一周，共轉(zhuǎn)過了多少小格，是多少分鐘。
4、學(xué)生以四人小組為單位討論一下鐘面上每個大格的刻度作為時針的單位時是幾時，作為分針的單位時又是多少分。
5、學(xué)生交流、總結(jié)。
(二)用5分5分數(shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。
1、出示時間是9時5分的鐘面。讓學(xué)生說說鐘面上時間是幾時幾分，是怎么看的?根據(jù)學(xué)生回答板書“9時5分”，并讓學(xué)生說說如果用電子表的表示法應(yīng)如何表示(9：05)，向?qū)W生說明：如果分鐘數(shù)不到10，在分鐘數(shù)的前面要寫0。
2、出示時間是6時25分的鐘面。讓學(xué)生說說鐘面上時間是幾時幾分，是怎么看的?讓學(xué)生用兩種時間表示法表示。
3、學(xué)生小組討論應(yīng)如何讀出鐘面上的時間。
小結(jié)歸納：要讀出一個時間，要根據(jù)時針和分針的位置來共同確定。可以先看時針指在哪兩個數(shù)之間，確定是幾時多，再看分針指向哪兒，根據(jù)每一大格的刻度對應(yīng)多少分來確定是幾時幾分。還可以先根據(jù)分針位置確定是多少分，再根據(jù)時針來確定是幾時幾分。
(三)認識時與分的關(guān)系。
1、出示三幅圖，表示時針與分針的動態(tài)關(guān)系。讓學(xué)生觀察這三幅圖的變化，使學(xué)生看到時針與分針轉(zhuǎn)動范圍(即陰影部分)的對比和關(guān)系。
2、學(xué)生撥一撥：從12時到12時半。學(xué)生觀察時刻12時30分，讓學(xué)生用5分5分數(shù)的方法讀出是幾時幾分。
3、思考：為什么12時半和12時30分是一回事?
使學(xué)生明白在幾時半時，時針轉(zhuǎn)過的是一大格的一半(半小時)，而分針轉(zhuǎn)過的是整個鐘面的一半(分針指向刻度6，即30分)。
4、學(xué)生撥一撥：從12時半到1時。同時讓學(xué)生觀察時針和分針分別是怎么轉(zhuǎn)的。
5、討論：時針轉(zhuǎn)一大格(走1小時)，分針轉(zhuǎn)了幾小格，也就是幾分。1時等于幾分。
6、小結(jié)：1時=60分。
7、做一做第1題。
三、鞏固練習(xí)
練習(xí)十五第1題
先讓學(xué)生說一說每幅圖中的學(xué)生在做什么，讀出時間是幾時幾分，再用兩種方法記錄下時間。最后讓學(xué)生說說自己在生活中做這些事情時大概是幾時幾分，使學(xué)生充分感受時間和自己生活的聯(lián)系。
四、撥一撥，讀一讀
四人小組為單位進行“撥一撥，讀一讀”的游戲。
五、課堂小結(jié)
說說你這節(jié)課有什么收獲?
二年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)教案篇3
教學(xué)目標：
1、通過直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。
2、通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
3、通過分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及主動探索知識的精神。
教學(xué)設(shè)計：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
1、師：同學(xué)們，今天我們班來了同學(xué)們非常熟悉的朋友，你們想知道是誰嗎?(掛圖出示喜羊羊和灰太狼)他們想和同學(xué)們比一比，看誰聰明。有信心戰(zhàn)勝喜羊羊和灰太狼嗎?
2、那同學(xué)們可要做好準備，看看它們出了哪些什么的問題：
我們先來看第一關(guān)：小小神算手。
同學(xué)們真的很聰明哦，闖過了喜羊羊的第一關(guān)。
接下來我們來看第二關(guān)：小小玩具店。
五一期間，喜羊羊的玩具店開張了，懶羊羊也來到了玩具店，想買一件自己喜歡的玩具，(出示玩具)可是懶羊羊在買玩具時卻遇到了問題。(出示喜羊羊說的話，生自由讀一讀)你們能不能幫助他?那么該怎樣列式呢?(學(xué)生說算式教師板書算式)
二、合作探討，解決問題
1、這道題你會算嗎?應(yīng)該怎樣算呢?先自己想一想，然后把你的想法給小組里的同學(xué)說一說。大家可以用小棒擺一擺。(學(xué)生分組討論，師參與討論)
2、匯報交流算法。
3、同學(xué)們真聰明，也非常的有愛心，用自己的學(xué)具幫助懶羊羊解決了問題，自己還學(xué)會了兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，真不簡單。
4、鞏固練習(xí)：書本練習(xí)十第1題
57-3= 99-6= 89-7=
65-4= 48-5= 26-2=
5、美羊羊也遇到了難題，你們還愿意幫助她嗎?該怎樣列式呢?
(學(xué)生說算式師板書算式)
6、這道題怎樣計算呢?在小組里討論一下。
7、匯報交流算法。
8、練習(xí)：(書本練習(xí)十二第2題)
30-10= 50-20= 76-40=
38-10= 57-20= 95-70=
三、加強對比，理解算法
1、小結(jié)：剛才大家用自己的方法解決了懶羊羊遇到的問題，大家比較一下，35-2=33，35-20=15這兩題一樣嗎?(生：不一樣。)它們在計算方法上有什么相同點和不同點?(都是把35分解成30和5，減一位數(shù)從個位上減，減整十?dāng)?shù)從十位上減。)
2、小結(jié)：這就是我們這堂課要學(xué)習(xí)的新知識：(板書課題)
3、鞏固練習(xí)：
四、游戲練習(xí)，鞏固新知
1、同學(xué)們你們真的很聰明，那就請同學(xué)們用所學(xué)的知識幫助老師解決一個實際問題好嗎?
前兩天，我去逛書店，看到了一本自己非常喜歡的書，價格是26元，可是我只帶了10元錢，同學(xué)們知道我遇到什么難題了嗎?誰能幫我解決這個難題呢?你是怎么知道的?
謝謝你，明天我就再帶上16元錢去買這本書。
你們憑著自己的聰明才智不但戰(zhàn)勝了喜羊羊，而且還幫老師解決了問題，真是令人佩服!
2、玩“爬樓梯奪智慧星”的游戲。
教師任選兩組學(xué)生進行比賽，根據(jù)口令同時接力做題，先做完的小組拔智慧星。
(先選出一名學(xué)生當(dāng)主裁判，其余學(xué)生當(dāng)副裁判，然后請參加比賽的兩組同學(xué)做好準備，按要求進行比賽。最后由主裁判帶著大家集體訂正，評議)
五、分享收獲，感受快樂
這節(jié)課你們表現(xiàn)的這么出色，學(xué)得又都很認真，肯定有不少收獲吧!能把你的收獲說給大家聽聽嗎?
二年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)教案篇4
課題：
兩位數(shù)加減兩位數(shù)
總課時：
6課時。
本課時：第1課時
教學(xué)內(nèi)容：
課本第104——105頁期末復(fù)習(xí)第1—4題。
教學(xué)目標：
使學(xué)生進一步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，能正確、熟練地進行估算、筆算。
教學(xué)重點：
通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。
教學(xué)難點：
能進行估算。
教具準備：
口算卡片，小黑板。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
二、筆算方法的復(fù)習(xí)
1、完成期束復(fù)習(xí)第1題。
（1）完成第一組：43+25、43+28
學(xué)生練習(xí)，指名板演。
集體訂正、說說筆算過程。
比較：這兩題在筆算時有什么相同的地方，不同的地方？
師小結(jié)。
（2）完成第二組：86—54、86—58
學(xué)生練習(xí)，指名板演。
集體訂正，說說筆算過程。
比較：這兩題在筆算時有什么相同的地方，不同的地方？
師小結(jié)。
（3）完成第三組：75+6 75 — 6
學(xué)生練習(xí)，指名板演。
集體訂正。
比較：進位加、遇位減在筆算時要注意些什么，
2、通過剛才的計算、比較，你認為筆算加法、減法時要注意些什么？
師小結(jié)。
三、綜合練習(xí)
1、完成期末復(fù)習(xí)第2題。
（1）出示題目要求，學(xué)生進行估算。
（2）說說自己的估算結(jié)果、方法。
（3）分組筆算驗證，指名板演。
（4）師小結(jié)。
2、完成期末復(fù)習(xí)第4題。
（1）3分鐘內(nèi)完成，了解按時完成的情況。
（2）針對錯誤及時糾正。
3、完成期末復(fù)習(xí)第4題。
（1）學(xué)生讀題，估計鴨、鵝的只數(shù)。
（2）學(xué)生列式解答。
四、總結(jié)
通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們進一步了解了筆算加、減法應(yīng)注意的問題。
課堂練習(xí)
1、口算。
87—30= 14—8＝85—40= 64—60＝
92—8＝87+8＝80—3＝23+70=
62—4= 65+90＝46+40= 39+2＝
42+8＝56—7＝39+8＝53—8=
8+56＝7+26＝81— 5＝53+8＝
2、用豎式計算；
7+28＝77 35= 48十37＝
58+32= 69 27= 73—8=
拓展訓(xùn)練
如果明明給軍軍3張郵票，那么兩人的郵票就同樣多了。原來軍軍比明明少幾張郵票？
二年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)教案篇5
教學(xué)目標
1、能正確地進行關(guān)于元、角、分簡單的加、減法計算。
2、理解元、角、分的加、減法的計算的算理。
3、使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)來源于生活、服務(wù)于生活。
教學(xué)重難點
正確、合理、靈活地進行元、角、分的加、減法計算。
教學(xué)工具
ppt課件
教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入：(鋪墊助學(xué))
師：同學(xué)們都去過超市吧，今天我們來當(dāng)一回售貨員，不過我要考考你們，看你們是不是一名合格的售貨員。(出示課件)
1、課件出示人民幣面值圖片，說出人民幣幣值。(學(xué)生舉手搶答)
2、填空：(指定小組一個個回答)
1元=(10)角，10角=(1)元
2元=(20)角，20角=(2)元
7元=(70)角，40角=(4)元
5元=(50)角，80角=(8)元
9元=(90)角，60角=(6)元
(二)例5(以趣激學(xué))
1、彤彤要買一袋牛奶，牛奶是1元兩角，可是彤彤沒有面值一元的人民幣，只有一些面值1角的人民幣，他該怎么給錢呢?
2、讓學(xué)生思考后舉手發(fā)言，說出方法。(板書：人民幣簡單的計算)
3、教師再次根據(jù)學(xué)生描述的方法進行課件直觀演示。
1元2角=12角(板書)，讓同學(xué)齊讀一遍，并讓幾個后進生復(fù)述。
4、彤彤轉(zhuǎn)天又買了一杯酸奶，給售貨員18角，你們知道酸奶是幾元幾角嗎?
18角=1元8角(板書)
5、點名回答，說出原因，并讓后進生復(fù)述。
6、練習(xí)(指定小組一個個回答)
1元3角=(13)角，15角=(1)元(5)角
4元6角=(46)角，24角=(2)元(4)角
6元1角=(61)角，53角=(5)元(3)角
5元7角=(57)角，89角=(8)元(9)角
9元5角=(95)角，67角=(6)元(7)角
7、書寫反饋：
數(shù)學(xué)書第57頁做一做第一題，注意書寫姿勢，比一比誰書寫最快、最工整。寫好后立刻坐好。
(三)例6(順思導(dǎo)學(xué))
1、出示圖片。
2、提出問題1：
(1)買一個圓氣球和一個桃心氣球，要多少錢?
(2)讓學(xué)生思考后回答，并說出方法。
(3)出示課件，并提示：單位名稱都是“角”，可以直接計算。
(板書：5+8=13(角)13角=1元3角)
3、提出問題2：
(1)笑臉氣球比粉色氣球貴多少錢?
(2)讓同學(xué)描述“貴”是什么意思?
(3)同位討論，這個問題該如何解答。
(4)同學(xué)代表發(fā)言，教師給予適當(dāng)糾正和引導(dǎo)。
(5)教師再度用課件演示同學(xué)們的方法，并提示：單位名稱不同時，要
先轉(zhuǎn)化成相同的單位名稱，再計算。
(板書：1元=10角10-6=4(角))
4、提出問題3：
(1)買一個笑臉氣球和一個鴨子氣球，要多少錢?
(2)讓同學(xué)們仔細想一想，然后把自己想到的方法寫在小紙條上，教師巡視。
(3)利用投影展示部分學(xué)生作業(yè)，共同討論他們是否做的正確，讓同學(xué)說理由。
(4)利用課件展示做題過程，(板書：1元+3元1角=4元1角)
(四)練習(xí)：(應(yīng)用促學(xué))
數(shù)學(xué)書第57頁第二題1、2問。
(六)課堂小結(jié)：(梳理評學(xué))
你們都是非常聰明的售貨員，幫顧客解決了，買兩樣?xùn)|西如何計算一共多少錢?一個商品比另一個商品貴多少錢?顧客們認為你們態(tài)度滿分，服務(wù)滿分，下課后，由組長為所有的售貨員們發(fā)放優(yōu)質(zhì)獎?wù)隆?/p>
二年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)教案篇6
一、填空。
1.○○○
△△△△△△△△△△△△
△的個數(shù)比○的個數(shù)多（ ）個。
2. 量一量，左邊這條線長（ ）厘米。
3.把1米長的電線剪去40厘米，還剩（ ）厘米。
4.□×3＞25 □÷9＜9
5.青青每天吃兩個水果，一星期要吃（ ）個水果。
6.按規(guī)律接著填，并統(tǒng)計出每種字母的個數(shù)。（一條線上寫一個字母）
（1）a b b a b b a
（2）b c c d b c c
a ( )個 b （ ）個 c ( )個 d （ ）個 合計( )個
7. 右圖第（ ）層第（ ）個是五邊形，第3層第3個是（ ）邊形，線段在第（ ）層第（ ）個。
二、把正確答案的序號填在括號里。
1.果果每分鐘大約走60（ ）。
①米 ② 厘米
2.方方家請的鐘點工每天工作2（ ）。
①秒 ②分 ③小時
3.鐘面上的時刻是（ ）。
① 9：5 ②9時05分 ③9：05
4.得數(shù)是四十幾的算式是（ ）
① 32+18 ②62-15 ③48÷8
三、判斷題。
1.每張郵票8角錢，3元最多能買3張這樣的郵票。（ ）
2.被減數(shù)是八十幾，減數(shù)是二十幾，差一定是六十幾。（ ）
3.在裝有紅、黃兩種球的袋子里，任意摸一次，摸到的球一定是紅球。（ ）
4.手工藝品展。
瓷器展 竹編展
繡花展 剪紙展
石雕展 景泰藍展
（1）石雕展的北面是繡花展。（ ）
（2）竹編展在瓷器展的西面。（ ）
（3）從景泰藍展到繡花展一定經(jīng)過石雕展。（ ）
（4）從石雕展到竹編展不一定要經(jīng)過繡花展。（ ）
四、解決實際問題。
買1棵小圣誕樹的.錢可以買4件相同的圣誕禮物。
（1）買5棵小圣誕樹的錢可以買多少件圣誕禮物。
（2）如果每棵小圣誕樹36元，每件圣誕禮物多少元？
