設(shè)計生動引人的教案能夠讓學(xué)生更主動參與課堂互動,合理的教案有助于教師更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向,下面是范文社小編為您分享的中班橘子的教案5篇,感謝您的參閱。
中班橘子的教案篇1
活動目標(biāo):
1、欣賞歌曲,感受歌曲歡快優(yōu)美的旋律。
2、愿意說說自己的感受,并參與表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
歌曲磁帶橘子若干
活動過程:
一、兒歌導(dǎo)入
1、念兒歌“橘子”。
2、告訴幼兒有一首關(guān)于橘子的好聽的歌。
二、欣賞歌曲
1、完整欣賞第一遍
提問:你覺得這首歌曲好聽嗎?聽了以后,你感到怎樣?
2、完整欣賞第二遍
提問:你覺得什么地方很好聽?(根據(jù)幼兒所講之處加以重復(fù)欣賞)
3、幼兒聽歌曲自由表現(xiàn)。
三、游戲:“開橘子船”
幼兒每人拿著“橘子船”自由表現(xiàn),到最后“開到誰的嘴里邊”,讓幼兒自
由發(fā)揮,并把“橘子船”開到同伴的嘴里。
活動反思:
在看看說說中引出了橘子船,由此,我們自然而然地導(dǎo)入了活動主題。在欣賞第一遍時,孩子們也似乎沒感受到什么,在第二次欣賞中,老師以語言、動作給予引導(dǎo),使得孩子們也跟著老師一起做起了動作,個別孩子表現(xiàn)很投入。最后環(huán)節(jié)以游戲開展,興趣很高,孩子們自由結(jié)伴隨著音樂表現(xiàn)了起來,有的孩子邊開“橘子船”邊送進(jìn)了同伴的嘴里。
活動中,如果音樂更完美的話,孩子們欣賞會更投入。
中班橘子的教案篇2
活動目標(biāo):
1.嘗試圓與短線組合畫蘋果,分辨上下。
2.進(jìn)一步認(rèn)識蘋果,了解蘋果的基本特征。
活動準(zhǔn)備:
水彩筆、范例。
活動過程:
一、操作討論:
1.觀察蘋果的外形。蘋果長得什么樣子的?
2.邊示范,邊討論:幼兒添畫,教師組織大家分辨方向。
二、聯(lián)想操作:
1.畫了一種顏色的蘋果,再換一種顏色。
2.注意小柄向上,鼓勵變化、不同的畫法。
三、引導(dǎo)評價:
看看蘋果有沒有小柄,有沒有落下來?說說蘋果給誰吃?
活動反思:
孩子們很喜歡畫蘋果,特別是濤濤、怡怡等幾個孩子畫得很好,而且畫得很多,能變換顏色畫。但還有一些孩子畫的小柄方向不對,因此,要提醒孩子分辨方向,畫得又多又好。
中班橘子的教案篇3
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識幾種常見的水果,能大膽的說出水果的名稱和特征。
2、能以愉快地情緒參與活動。
活動準(zhǔn)備:
1、蘋果樹、梨樹、桔子樹各一棵。
2、已學(xué)會歌曲《紅蘋果》
3、背景音樂
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、師:今天,我們?nèi)ニ麑殞毜募摇麍@參觀,你們高興嗎?
2、那我們一起開著小汽車出發(fā)吧!
(放背景音樂,師帶領(lǐng)幼兒開汽車出發(fā))
二、認(rèn)一認(rèn),說一說,大膽表達(dá)
(一)、認(rèn)識蘋果:
1、(出示蘋果樹)看看是誰呀?
2、幼兒自由說說蘋果的特征。
(二)、認(rèn)識梨
1、幼兒猜猜果園里還有什么水果?
師:這回老師想請你們猜一猜:一頭大,一頭小臉兒黃黃香又香,水份多多脆又脆。
2、引導(dǎo)幼兒摸摸、聞聞?wù)f說梨的特征。
(三)、認(rèn)識桔子
1、聽,誰在說話?
錄音:小朋友,你們不喜歡我嗎?怎么不來看我呀?
(出示桔子樹)和桔子寶寶打招呼
2、幼兒自由說說、摸摸桔子寶寶。
三、摘水果,感受豐收的喜悅。
1、師:你們最喜歡吃什么水果呢?
2、師:水果好吃又有營養(yǎng),我們今天也來摘水果好嗎?不過,在摘水果之前,水果寶寶要和我們玩一個游戲,請小朋友來摸一摸,猜對就可以摘它了。
3、游戲:摘水果(幼兒邊唱邊做摘水果的動作)
4、品嘗香香的水果。
活動反思:
在這個活動中,給孩子們提供的水果是他們認(rèn)識和熟悉的?;顒又杏诌\用孩子喜愛的游戲形式開展,他們興趣很高,能跟隨老師看看說說,個別孩子的日常生活經(jīng)驗還是較豐富,有一定的想象力?;顒有问椒闲“嘤變旱哪挲g特征。由此,幼兒的主動性、積極性得到了充分的調(diào)動。孩子們認(rèn)認(rèn)、說說中積累了有關(guān)水果的知識,通過摘水果這一環(huán)節(jié),幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。
而活動中如果給孩子提供每人一個水果,那么可以充分讓孩子運用各種感官感知并表達(dá)水果特征,這樣更能比較三種水果之間的明顯特征,使孩子有話可說。最后環(huán)節(jié)可讓孩子們聽音樂自由表現(xiàn)摘水果,由此更能體現(xiàn)這一活動的寬松氛圍。
中班橘子的教案篇4
活動目標(biāo):
1、喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對答。
2、鞏固對某些水果特征的感知。
活動準(zhǔn)備:
1、水果圖片:香蕉、蘋果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。
2、自編兒歌《猜一猜》
活動過程;
一、幼兒說說自己知道的水果
二、猜謎游戲:
1、用兒歌的形式請幼兒猜謎,如:什么彎彎像小船?
幼兒猜出后出示香蕉圖片,請幼兒說說為什么會猜到是香蕉,引導(dǎo)幼兒從水果的特征上回答。
2、用同樣的方法猜謎,引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式回答。
如:什么個兒大又圓?西瓜個兒大又圓。
什么臉龐紅同同、紅彤彤?蘋果臉龐紅彤彤。……
三、仿編猜謎兒歌
1、示水果圖片,引導(dǎo)幼兒嘗試仿編。
2、集體念念仿編的兒歌。
活動反思:
大多數(shù)的孩子基本已熟悉了常見水果的特征,所以,當(dāng)老師隨便念謎面時,他們都能很快應(yīng)答,只是在回答過程很簡單,老師及時引導(dǎo)孩子以完整的話回答,在仿編過程中,孩子們還是需要老師幫助才會仿編,仿編后我們又以兒歌形式回答,孩子們念起來朗朗上口。
活動中如果提供更多的水果,那么,可以引導(dǎo)孩子先認(rèn)識水果特征,然后進(jìn)行簡單的仿編。
中班橘子的教案篇5
活動目標(biāo):
1、運用多種感官初步了解橘子的基本特征。
2、體驗和大家一起吃橘子的快樂;
活動準(zhǔn)備:
1、大盤子一只。
2、一人一個橘子(大小、顏色不同)、盆子、濕紙巾等。
活動過程:
一、激發(fā)興趣
1.這盤子里有什么?
2.哪個水果最多?
二、感知橘子
1.每人從盤子中拿一個橘子。
2.啟發(fā)幼兒看看、講講、摸摸:有幾個橘子,那些地方不一樣?
3.老師歸納小結(jié)。
三、品嘗橘子
1.從哪個部位剝開橘子最方便?
2.剝好的橘子放那里,怎樣變?。?/p>
3.一邊念兒歌,一邊品嘗橘子。
4.有什么味道?
5.收拾與整理。
活動反思:
平時在家中也一直吃橘子,但今天放在家長半日開放活動中,是為了讓家長看到我們的孩子都是很行的,都會自己做事情的,而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的?;顒又?,不僅從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識了橘子的一些基本特征,還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì)?;顒咏Y(jié)束時,很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃。家長們看到了他們在幼兒園中的點滴進(jìn)步。