通過準備好教案,我們能夠更好地與學生進行溝通和互動,促進有效的師生交流和合作,優(yōu)秀的教案設計能夠提高學生的學習動力和自主學習能力,下面是范文社小編為您分享的早教班音樂課教案8篇,感謝您的參閱。
早教班音樂課教案篇1
一、活動目標:
1、熟悉歌曲和歌詞,學習用肢體動作模仿小茶壺,感受歌曲歌詞的風趣,活潑。
2、學唱歌曲,嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞。
3、通過小茶壺和茶杯的角色扮演,體驗同伴合作游戲帶來的快樂。
二、活動準備:
1、茶壺、茶杯各一只。
2、幼兒對茶壺茶杯已有初步的認識
3、課件
三、活動過程:
1、進行“變變變”的歌曲游戲。
2、出示茶壺,激發(fā)興趣,并通過小茶壺的介紹熟悉歌詞
(1)出示小茶壺師:看看我又變什么出來了。變變變!是什么啊?(茶壺)小茶壺長什么樣???(胖胖的、……、有把手、有壺嘴……)
(2)完整播放課件,教師演唱,幼兒熟悉歌詞師:小茶壺想和你們做朋友,你們愿意嗎?(愿意)我把小茶壺請到了我們的教室里。你瞧!小茶壺現(xiàn)在想向你們介紹介紹他自己,我們一起豎起耳朵,仔細聽一聽。師:你們聽到小茶壺是怎么介紹自己的呢?(幼兒自由發(fā)言)
(3)分段播放課件,理解歌詞,并用動作表現(xiàn)歌詞。
(4)幼兒學習演唱歌曲師:我們也來變一個小茶壺吧。變變變師:小茶壺用歌聲介紹自己吧。
3、游戲:倒水師:小茶壺倒水的時候會發(fā)出什么聲音???咕嚕咕嚕咕嚕倒水啦師:誰會用身體動作來發(fā)出倒水的聲音。拍手、拍肩師:這次,我們表演完歌曲加上倒水的聲音。
4、通過小茶壺和茶杯的角色扮演,體驗同伴合作游戲帶來的快樂
(1)變茶杯
(2)教師示范游戲過程
(3)幼兒進行游戲
5、通過對小茶壺的動作模仿,嘗試創(chuàng)編部分歌詞。師:你們看,這只小茶壺是矮又胖,那還有不一樣的小茶壺嗎?請你來變一變。
6、邊唱歌做動作邊走出教室?guī)煟核械男〔鑹販蕚浜昧耍覀円o其他小茶杯去倒水羅!
四、活動反思:
歌曲小茶壺,我運用了課件,讓歌曲的歌詞更生動形象。通過讓孩子在游戲表演,使孩子輕松的學會了歌曲。但是,在倒水游戲環(huán)節(jié),我設計了倒水的節(jié)奏,是十六分音符,對于中班幼兒來說太難了,他們最后都沒有運用節(jié)奏去倒水。這一環(huán)節(jié)的設計顯得有些多余。在最后的創(chuàng)編部分,孩子的想象力豐富,變成了大象茶壺、愛心茶壺,但是對于新授歌曲的第一教時,創(chuàng)編的環(huán)節(jié)對于整個教學活動有些顧此失彼了。
早教班音樂課教案篇2
教學目標:
1、能用不同的語氣語調朗讀“三只小豬”的念白,走它們的步伐。
2、通過聽賞《三只小豬》了解故事情節(jié),掌握主題樂句,并抒發(fā)對音樂的喜愛。培學生勤勞、團結、勇敢的美德。
3、學生能用生動活潑的形象再現(xiàn)故事情節(jié)。學會有表情地演唱歌曲《我們不怕大野狼》。
教學重點:
學生能熟練掌握主題,感受故事場景。
教具準備:
1、多媒體課件
2、鋼琴
3、課本
4、錢鼓、響板
5、頭飾
教學流程:
一、教師演唱動畫片歌曲
導言:“小朋友們,你們喜歡看動畫片嗎,能不能告訴我你看過什么故事?”
教師:在一個遙遠的山村里,住著一位豬媽媽和她的三可愛的小豬。一天晚上,吃過晚飯,豬媽媽把孩子們叫到面前鄭重其事地說:“你們已經(jīng)長大了,應該獨立生活了,等你們蓋好自己的房后就搬出去住吧。”
你們想知道它們是怎樣蓋房子的嗎?老師也給你們帶來了一段動畫片的片段,你們想看嗎!”觀看動畫片
全班討論:
●三只小豬各自蓋了什么房子?
●當老大,老二在玩時,第三只小豬在認真地造房子,說明他怎樣?
●他們一邊蓋房子一邊唱歌,說明什么?
二、學習“三只小豬”的念白。
小豬們分別唱是什么歌,想不想學學。
1、出示念白:
老大:我用稻草蓋房子,我用稻草蓋房子,我吹長笛根本不在意,整天休息最快意。
自己讀,怎樣讀出節(jié)奏?跟著音樂怎么讀?
2、 出示念白:
根據(jù)剛才的節(jié)奏,老二和老三的勞動歌怎么唱?
老二:我用木頭蓋房子,我用木頭蓋房子,快快樂樂生活像游戲,拉小提琴我最行。
老三:我用磚頭蓋房子,我用磚頭蓋房子,我不唱歌也不愛跳舞,辛勤工作擺第一。
能按節(jié)奏朗讀念白。
可以用不同的語氣語調朗讀
三、按節(jié)奏走步。
(師):“小朋友們真棒!能用不同的語氣語調朗讀這三段話了,現(xiàn)在老師要請出一組同學跟著我按節(jié)奏走‘老大’的步伐,記住邊走要邊朗讀“老大”的這段話哦!”
1、學習‘老大’的步伐雙手擺動踏步
2、學習‘老二’的步伐雙手叉腰踏步
3、學習‘老三’的步伐抱肩左右擺動
(師):“大家學得認真極了!下面老師再請到的小朋友可是要提高要求了哦,你們要按順序把三只小豬的步伐連起來走,嘴里記得要朗讀它們說的話哦!誰有勇氣來挑戰(zhàn)一下呢?好,你來,還有你……在座位上的小朋友如果你學會了,就舉個手徐老師就邀請你加入到隊伍中間來!”
4、三種步伐連走(跟音樂)
四、歌曲學習《我們不怕大野狼》
(師):“小朋友們,當‘三只小豬’把它們各自的房子搭蓋好的時候,誰出現(xiàn)了???”(生):“大灰狼” (師):“老大的稻草房被大灰狼一口氣就吹倒了,老二的木頭房也被大灰狼吹倒了,它們都逃到了老三的磚頭房里,最后,老三用聰明的才智把大灰狼給趕跑了,三只小豬高興的唱起了《我們不怕大野狼》,你們聽!”
1、第一遍聆聽歌曲
2、按節(jié)奏朗讀歌詞
3、用“l(fā)a”來哼唱旋律
4、小聲哼唱歌曲
5、全體起立邊拍手邊演唱歌曲
6、找對象演唱歌曲
7、拉起手團結起來演唱歌曲
五、創(chuàng)設情景表演
1、整體聽一遍音樂
2、三個小組分別請出一位小朋友來進行“三只小豬”的角色扮演,再請出一位扮演“大灰狼”。
3、全組成員一起來進行《三只小豬》的故事演繹。
六、總結
今天我們欣賞了有趣的歌曲《三只小豬》他們那樣可愛,勇敢,我們也要學習它們團結互助的精神,這樣再大的困難都能戰(zhàn)勝了。下面讓我們隨著音樂做一只可愛的小豬,喜歡老大的請你吹起小笛(師示范),喜歡老二的可以拉起小提琴,喜歡老三的也可以蓋新房,你們也可以演演森林的小草小花,選個地方做幾個美麗的造型。
師:放音樂,和學生一起表演,學生在音樂中做著各自的動作造型走出教室。
它山之石可以攻玉,以上就是差異網(wǎng)為大家?guī)淼?篇《早教音樂教案》,希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路。
早教班音樂課教案篇3
活動目標:
1、積極探索打擊椅子的不同部位發(fā)出的聲響,嘗試創(chuàng)編椅子圖譜并進行演奏。
2、通過嘗試、比較等方法選則與樂曲節(jié)奏較為合適的椅子打擊樂方案。
3、體驗用椅子進行演奏的樂趣。
活動準備:
物質準備:錄音機、樂曲、節(jié)奏圖譜、指揮棒、椅子圖片、筆
經(jīng)驗準備:幼兒學過打擊樂《巡邏兵進行曲》,已掌握x x|x x|x x|x o|、x x x|x x x|、x o|x o|三種不同的節(jié)奏。
活動過程:
1、整體節(jié)奏練習,繼續(xù)感知x x|x x|x x|x o|、x x x|x x x|、x o|x o|三種不同節(jié)奏。
(1)出示節(jié)奏圖譜幼兒隨樂曲做拍手動作。
(2)啟發(fā)幼兒分別為三種節(jié)奏型創(chuàng)編身體動作并演奏。
2、探索的打擊椅子各部位發(fā)出的聲響,通過嘗試、比較,選擇與樂曲合適的打擊部位匹配,創(chuàng)編椅子圖譜演奏。
(1)出示樂器——椅子。探索打擊椅子什么部位能發(fā)出聲響。
(2)幼兒交流打擊方法,教師用椅子圖片進行記錄,并創(chuàng)編椅子圖譜。
①請個別幼兒示范,其他幼兒跪在椅子的'后面休息。
②教師記錄幼兒的不同方法。
③全體幼兒隨示范幼兒進行模仿。
④將不同地方法匹配至節(jié)奏中。
(3)幼兒根據(jù)椅子圖譜進行演奏。
(4)通過探索、嘗試、討論、比較等方法,選擇與樂曲節(jié)奏較合適的打擊部位匹配。
(5)分組演奏。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的其他聲音。
早教班音樂課教案篇4
活動目標:
1、感受音樂的特定節(jié)奏,初步學看圖譜
2、培養(yǎng)幼兒傾聽音樂旋律的能力,積極參加音樂活動的興趣。
3、通過活動讓幼兒體會幫助他人的樂趣,體驗親子互動的快樂。
重點:熟悉旋律,體驗音樂活動的快樂。
難點:通過各種游戲形式,感受時值|ΧΧ ΧΧ Χ—|。
活動準備:
1、音樂《咿呀咿呀唷》,圖譜、動物卡片。
2、幼兒每人一條絲巾。
活動過程:
(一)欣賞音樂:
“今天,老師帶來一首非常特別的歌,你們聽聽它特別在哪里。(幼兒聽音樂)
(二)感受音樂。
1、聽音樂:你們的耳朵真靈,我們一起來與她打招呼吧!聽到“咿呀咿呀唷”的時候大家揮揮手。
2、這個“咿呀咿呀唷”真調皮,有時很快出來和我們打招呼,有時等她很久也不出來。怎么辦呢?
3、聽音樂感受旋律:原來“咿呀咿呀唷”在和我們捉迷藏。她躲進了森林的小路上,森林里有好多的樹,聽到“咿呀咿呀唷”時,甩甩你的紗巾,讓我看見你。沒聽到“咿呀咿呀唷”時,要將你們的紗巾抱?。▓D譜附后)
4、聽辯音樂中小動物的音色:好像小動物也跟在你們身后,來到了森林,我們來聽都有誰來了。
5、逐一出示圖片,練習模唱|ΧΧ ΧΧ Χ—|。我們來和他們打打招呼。
?“打招呼”來源于幼兒日常生活,是幼兒已有的生活經(jīng)驗,所以在操作中幼兒都能表現(xiàn)出來。“甩甩你的紗巾”與“跟小動物打招呼”都是為了鞏固幼兒對特定節(jié)奏的掌握。在“甩甩你的紗巾”這環(huán)節(jié)中,幼兒的童真一覽無遺。同時教師引導幼兒用不同的方式甩動紗巾,注重對幼兒想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教師所用的策略使感受音樂環(huán)節(jié)達到有效?!?/p>
(三)表現(xiàn)音樂。(森林截枝游戲)
“小動物說“六一”節(jié)快到了,要在森林里蓋一座游樂園,需要很多的木頭,而鋸木頭又需要鋸子,我們可以幫助他們嗎?我們手中的紗巾可以變成鋸子嗎?”
1、我們起來開始幫助小動物鋸木頭咯?。ㄓ變号c家長一起用絲巾變出大鋸子,聽音樂在咿呀咿呀喲處拉動鋸子)
2、木頭鋸好了,累得滿頭汗,請爸爸媽媽幫我們洗澡。(家長將紗巾變成沐浴球,聽到“咿呀咿呀唷”時,在幼兒身上有節(jié)奏的摩擦)
3、爸爸媽媽愛我,我也愛爸爸媽媽,爸爸媽媽為你洗好澡,也累了,我們可以為爸爸媽媽捶捶背?。。议L坐在椅子上,幼兒聽聽到“咿呀咿呀唷”時,在家長身上有節(jié)奏的捶打)
?《綱要》中提出培養(yǎng)幼兒“樂意與人交往,學習互動,合作與分享,有愛心”的品格。因此設計了“幫助小動物鋸木頭”、“請爸爸媽媽幫我們洗澡”、“我為爸爸媽媽捶捶背”這三個環(huán)節(jié)。讓幼兒以游戲的方式參與活動,活動很快調動起幼兒的興趣,在玩的過程中幼兒不知不覺熟悉了歌曲的旋律和特定節(jié)奏,自然地將情感教育融入,同時融融的親子互動在這個環(huán)節(jié)得到升華,并將整個活動推向了高潮。】
(四)小結“今天我們幫助了小動物鋸木頭,真是個有愛心的孩子,老師真為你們自豪?,F(xiàn)在我們在到森林外面看看,還有誰需要我們的幫助。”幼兒退場,結束活動。
設計意圖:
根據(jù)“綱要”中藝術領域的指導要求,“應為幼兒提供寬松自由與教育內容相適應的環(huán)境,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽表現(xiàn)自己的.體驗?!?/p>
愛玩愛動是幼兒的天性,將音樂融入到游戲中,讓幼兒輕松地玩中學,學中玩是設計的初衷。音樂活動《咿呀咿呀唷》是一首音樂律動,整首歌曲活潑歡快,旋律簡單?;顒咏栌糜變合矚g的音樂活動道具“彩色的紗巾”和與故事相結合的“森林”圖譜,讓幼兒通過眼睛看、耳朵聽、嘴巴唱和身體的舞動參與到音樂活動中,在音樂情境中獲得愉快的情緒體驗。這節(jié)活動課是專門為家長半日開放日活動而設計的,因此如何讓家長參與到活動中,如何進行有效的親子互動、如何互動的自然和諧,成為本次活動設計的重點,也是亮點之所在——體驗融融的親子同樂。
早教班音樂課教案篇5
活動目標:
1、學習使用鈴鼓,能控制好自己的樂器,不隨意發(fā)出聲音。
2、根據(jù)故事情節(jié)變化,探索鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
3、積極參加打擊樂探索活動,感受其快樂。
重難點:
1、重點:學習使用鈴鼓,能控制好自己的樂器。
2、難點:根據(jù)故事情節(jié)變化,用鈴鼓進行快速、慢速、中速的演奏。
活動準備:
鈴鼓每人一個;手搖鈴、串鈴、木沙鈴、沙錘若干;圖形總譜;律動音樂。
活動過程:
一、導入
帶領幼兒做走跑游戲進入活動室。體會節(jié)奏的變化,為活動奠定基礎。
二、展??
1、配圖講述故事,引導幼兒發(fā)現(xiàn)三次喝粥的不同速度并運用聲音表情表演。
提問:
(1)大狼都是在哪里喝粥的?
(2)在姥姥家是怎樣喝粥的?師生共同表演喝粥模仿燙嘴表情。(第一次喝得很快很快)
(3)在自己家是怎樣喝粥的?師生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。(第二次喝得很慢很慢)
(4)在幼兒園老師告訴大狼是怎樣喝粥的`?滲透日常飲食習慣,要不快不慢地喝稀飯。
師生共同表演喝粥模仿舒服的表情。(第三次喝得不快不慢)
2、學習使用控制鈴鼓。
(1)學習使用鈴鼓,指導練習搖、敲的動作。
拿鈴鼓的方法:鼓面向上,四指并攏抓鼓邊內側,大拇指放在鼓邊外側。
搖:一手舉起,轉動鈴鼓,發(fā)出聲音。
敲:鼓面向上,一手握住鈴鼓,一手輕敲鼓面。
(2)訓練幼兒對樂器的控制。
常規(guī):老師讓鈴鼓唱歌時,你就讓他唱,不讓他唱歌時,你就不能讓小鈴鼓發(fā)出聲音。
3、根據(jù)故事情節(jié)變化,探索用鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
(1)探索學習鈴鼓的三種不同的演奏方法。
提問:我們怎樣用鈴鼓的聲音來表演大狼快快喝粥呢?練習快速演奏。
我們怎樣用鈴鼓的聲音來表演大狼慢慢喝粥呢?練習慢速演奏。
我們一起來表演大狼不快不慢喝粥吧!練習不快不慢演奏。
(2)結合完整的故事講述,幼兒打擊鈴鼓表演故事。
4、出示其他四種打擊樂,師生共同游戲。
幼兒自選一種樂器,再次到不同地方喝粥,感受快速、慢速、中速的不同演奏,體驗玩打擊樂的快樂。
三、結束
幼兒玩著打擊樂自然走出教室。
早教班音樂課教案篇6
一、點名游戲:球寶寶找朋友
活動目標:
1、寶寶愿意開口說話,會說“大家好”或說出自己的名字。
2、體驗相互間的友好情感。
二、快樂寶寶:音樂游戲《小魚游》
活動目標:
1、感受歌曲的活潑、歡快,體驗小魚的快樂情趣。
2、激發(fā)寶寶對音樂活動的興趣,愿意跟著老師一起聽音樂做游戲。
三、聰明寶寶:玩彈珠
活動目標:
鍛煉寶寶五指的力量和靈活性,培養(yǎng)寶寶做事的耐心。
四、勇敢寶寶:套圈
活動目標:
1、通過走斜坡增加寶寶行走時下肢各關節(jié)屈曲的角度,發(fā)展寶寶的平衡能力。
2、培養(yǎng)寶寶不怕困難、勇敢拼搏的良好品質。
五、健康寶寶:育兒資訊《開發(fā)幼兒智力 從培養(yǎng)幼兒興趣開始》
早教,對于孩子以后成長的重要性,相信很多家長都知道了,怎么去培養(yǎng)可能都各有千秋。早期教育對于開發(fā)幼兒的智力是有至關重要的`作用的,下面給你提供一些小方法,讓你的寶寶也可以聰明過人。父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說來,一個智力超群的幼兒,常具備有以下6個方面的特別之處:
六、再見寶寶:《再見歌》
活動目標:
1、能用點頭、揮手,飛吻等動作說再見。
2、知道離開時要說再見。
教師與寶寶、家長一起唱:再見了!再見了!寶寶再見了!再見!再見!再見!再見!寶寶再見了!
開發(fā)幼兒智力 從培養(yǎng)幼兒興趣開始
早教,對于孩子以后成長的重要性,相信很多家長都知道了,怎么去培養(yǎng)可能都各有千秋。早期教育對于開發(fā)幼兒的智力是有至關重要的作用的,下面給你提供一些小方法,讓你的寶寶也可以聰明過人。 父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說來,一個智力超群的幼兒,常具備有以下6個方面的特別之處:
一是感知和觀察力敏銳、精確,容易發(fā)現(xiàn),辨別各種事物之間的細微差異。例如有10只兔子,觀察力較強的幼兒很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍長些,哪一只兔子較短些;而觀察力一般的幼兒,則不易辨別出來。
二是記憶力好,不僅記得快、記得準、記得牢,而且能很快回憶,正確運用。例如背漢語成語,不僅能很快記住,而且在日常生活中還能正確使用。
三是富有想象力,不僅能將所見所聞之事基本正確無誤地表達出來,而且還能把各種事物的形象加以改造,重新組合成新的形象。
四是思維能力強。思維活動不僅敏捷,迅速,而且還有較強的創(chuàng)造力。例如4個猴子搬運一張桌子,路上突然遇到大雨怎么辦?聰明的幼兒會回答:“躲在桌子底下邊躲雨邊搬桌。”
五是實踐能力強。不僅認識能力強,而且實踐能力也強,就是通常人們所說的“心靈巧”。
六是語言發(fā)展較完善,能較完整、準確地用語言來表達自己的思想感想,對識字和閱讀也開始得較早,學得較好。
所以,對幼兒的智力開發(fā),也應從以上6個方面去發(fā)掘和培養(yǎng),而且還必須從培養(yǎng)幼兒的興趣著手,以其能接受為前提,使幼兒學有興趣、學有動力。
早教班音樂課教案篇7
一、活動目標:
1、欣賞散文詩,學習擬聲詞:丁丁,知止,噠噠。
2、學會用擬聲詞創(chuàng)作兒歌《快樂的雨滴》,通過唱歌、游戲等活動體驗創(chuàng)作的快樂,發(fā)展表達交流和合作的能力。
3、激發(fā)熱愛自然,關心身邊事物的情感。
二、活動準備:
一套多媒體課件,一些葉子,荷花的圖片等。,和一套字卡“丁丁丁,知止,她大,沙沙”分別是:孩子有一個樹葉,蓮花,小屋,窗戶等胸部裝飾
三、活動流程:
(一)視聽導入,激發(fā)兒童興趣
聽雨聲,看圖。
老師:“孩子們,聽,那是什么聲音?”“下雨的.時候孩子們會做什么?”“有一只小蝴蝶和小孩子做的不一樣。我們去看看吧!”
(二)初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),學習擬聲詞“丁丁丁、知止、噠噠、沙沙”
1、欣賞課件片段。
小蝴蝶在做什么?他從雨滴中聽到了什么聲音?
引導孩子思考和回答。
2、完整欣賞課件,學習擬聲詞,用動作表達。
3、(1):欣賞課件學習擬聲詞“丁丁丁、、噠噠、沙沙”,引導幼兒為擬聲詞創(chuàng)造動作。
(2)尋找雨滴落下的地方。
老師:“雨滴在哪里發(fā)出這么好聽的聲音?
幼兒思考總結:樹葉上,小屋上,荷花上,窗戶玻璃上。
(3)探究雨滴落下時的狀態(tài)。"
老師:雨滴落到這些地方的時候好像在做什么?
總結與討論:小朋友在玩樹葉,在房子上翻滾,和荷花玩捉迷藏,和蝴蝶打招呼。
(三)學會創(chuàng)作兒歌《快樂的雨滴》,用歌唱的形式表達兒歌的內容。
1、教師將幼兒創(chuàng)作的內容串聯(lián)起來,編成兒歌《快樂的雨滴》。
2、師生共同以歌唱的形式…表達兒歌的內容。
4、音樂游戲:在雨滴中旅行
1、老師解釋游戲的規(guī)則和方法。
2、讓一個孩子扮演雨滴的角色,四個孩子扮演樹葉、屋頂、荷花和窗玻璃的角色。
5、老師和學生一起玩。
第五,結尾部分
老師:多可愛的雨滴??!落下的聲音真好聽,你知道嗎/自然界有很多聲音都比雨滴好聽!讓我們一起找來聽聽。
在音樂聲中離開教室。
四、活動:
1、在日常生活中尋找各種天籟之音。
2、通過各種形式(看書、上網(wǎng))了解雨的形成、作用和危害。
早教班音樂課教案篇8
活動目標:
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強弱變化。
2、喜歡打擊樂活動,體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
活動準備:
1、節(jié)奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個
活動過程:
1、聽音樂做動作進教室
2、發(fā)聲練習:出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。
3、分辨聲音游戲
1)教師用不同強度的聲音呼喚幼兒
2)啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,并用身體動作和節(jié)拍表現(xiàn)
4、敲敲奏奏
1)按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的`各種方法
2)按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》 《修鞋匠》
3)嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的變化
5、音樂游戲 《 聽音學走路》:
啟發(fā)幼兒注意傾聽,根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路