具有啟發(fā)性的教案能夠激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力,提前寫好詳細的教案可以讓我們更好地與學生互動,引導學生參與課堂,增強學習效果,范文社小編今天就為您帶來了老鷹抓小雞中班教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
老鷹抓小雞中班教案篇1
活動目標:
1、練習幼兒躲閃跑的能力,發(fā)展幼兒靈敏協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒團隊精神。
活動準備:
小雞頭飾、老鷹頭飾若干
活動過程:
1、熱身運動:
(1)隨著音樂入場,教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂學小雞的樣子做各種準備動作——跳、彎腰、擴胸等。
導語:小雞們,今天的天氣真好,讓我們和雞媽媽一起做早操吧!
(2)學習小雞的.各種動作
幼兒用手做小尖嘴,在場地中彎腰做捉蟲子,練習彎腰走、抬頭、抖水等動作。
2、游戲:
(1)兒歌導入游戲
老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌:“老鷹天上飛,小雞地上走,老鷹捉小雞,捉也捉不著。
(2)交待游戲規(guī)則:老鷹追捉小雞時小雞不能用力拍打或拉扯老鷹;被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停游戲)
(3)兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽,幼兒做小雞。游戲進行兩次。
(4)幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后,由幼兒自己扮演所有角色進行游戲三次。按幼兒人數(shù)教師可分3—5組進行游戲,教師在旁邊指導。
(5)游戲結(jié)束。沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞,好么?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來)
3、放松運動:
老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳舞:我愛我的小動物。放松身心,可跟隨老師的動作。也可自編動作。
老鷹抓小雞中班教案篇2
活動設(shè)計背景
今天天氣比較冷,讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時鍛煉學生的身體,也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生。
活動目標
1:在游戲中讓學生體會協(xié)調(diào)的作用,促進幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。
2:讓幼兒體會集體活動的快樂。
3:在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4:讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5:通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
重點:幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的'鍛煉與培養(yǎng)。
難點:個別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。
活動準備
做老鷹的學生一名,其余做小雞學生數(shù)名,口哨一個。
活動過程
1、開始。
老師帶著孩子們?nèi)雸龅兀瑤ьI(lǐng)孩子們準備活動。
2、游戲。
1)選出老鷹和雞媽媽,老師幫助其他幼兒歸位,注意做到要快和齊。
2)老鷹開始攻擊,雞媽媽進行保護。老師吹口哨聲,提示幼兒向左還是向右,注意活動時的反應(yīng)要靈活和協(xié)調(diào),只有這樣才會發(fā)揮的更好。
3)根據(jù)幼兒的要求,更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著。
3、活動結(jié)束。
教學反思
1、在活動中鍛煉學生的身體,增強學生的體力,提高和促進幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、這個活動可以使大多數(shù)幼兒主動參與進來,個別學生的的注意還能調(diào)動幼兒的好奇,從而使活動更好的發(fā)展下去,不僅使幼兒的身心得到了鍛煉,也可以使平時不合群的幼兒主動的參與到活動中來,讓他們體會活動的快樂,從而孤僻的性格有所改變。
3、活動效果不錯,幼兒積極性很高,但由于動作過于簡單,活動后期個別幼兒出現(xiàn)了不滿的現(xiàn)象。
老鷹抓小雞中班教案篇3
設(shè)計意圖:
老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一,在游戲中幼兒一邊做游戲,一邊唱歌,幼兒獲得了快樂和滿足,也增進幼兒體質(zhì),鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力。通過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情,增進幼兒之間的合作,交流。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力,學會去保護自己。
2、增強幼兒的自我保護能力,鍛煉幼兒的意志。
活動準備:
1、老鷹頭飾兩個,雞媽媽頭飾兩個,小雞頭飾若干。
2、音樂光盤《老鷹捉小雞》
活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,指導做簡單的熱身動作。
1 、老師問,你們想不想當大老鷹?。磕銈兿氩幌肴ケWo小雞???(幼兒回答,想)幼兒的氣氛被調(diào)動起來了,積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程,并相應(yīng)的說明游戲的規(guī)則,其他幼兒認真看。
2、分組游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€小組,鼓勵幼兒勇敢的承擔角色,選好了誰當老鷹,誰當雞媽媽,其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾,第一個小朋友是雞媽媽,她伸開雙手來保護自己的孩子們,小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服,在媽媽的`保護下,和其他的姐妹們一起躲避老鷹。
3、開始游戲哨聲一響,游戲就開始了。在音樂的配合下,老鷹和小雞們都忙活起來,老鷹很兇猛的撲過來,雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋,孩子的眼睛都睜的大大的,緊緊地跟著雞媽媽,全體幼兒一起唱著兒歌:(天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過來,躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過來躲在媽媽翅膀里。)4、幼兒互相換角色進行游戲。體驗不同角色帶來的不同樂趣。
活動反思小班的幼兒最喜歡戶外的游戲活動,由于他們剛剛?cè)雸@不久,很渴望和其他小朋友一起游戲,我設(shè)計的這個游戲既滿足了他們參與活動的興趣,有拉近了和老師親密接觸的距離,在整個活動中,他們很投入。游戲過程中,大部分幼兒很快就進入了角色,能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的身后,學會了如何去躲避,去保護自己,但有幾個膽子比較小,性格靦腆的女孩子,和動作不是很靈活的男孩子,他們在活動中比較被動,不能很快的參與進來,雖然他們被其他幼兒的情緒感染了,有些想?yún)⒓?,但放不開自己,或者擔心自己在擁擠的小雞群里被擠到,所以不是很投入,很積極。
幼兒在本次活動中,增強了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。也鍛煉了他們的意志,經(jīng)過老師的鼓勵,幾個不愿意參加活動的幼兒也都加入到隊伍里來了,本次活動的目標基本完成了。
老鷹抓小雞中班教案篇4
活動設(shè)計背景
中班幼兒對于一些活動已有很高的要求,他們基本上是三四歲的兒童,對新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣,能以認真的態(tài)度對待成人教他做的事,并且有試著做的愿望。這些能力的發(fā)展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會**往關(guān)系已不限于母親和親人之間,而是擴展到和同伴的關(guān)系上,他們很愿意和小朋友在一起玩,也愿意管別人的事了。本班學生有些就顯得比較害羞,不愿意跟同伴玩,因此設(shè)計老鷹捉小雞這個活動方案以期能發(fā)展他們的.人際交往能力。
活動目標
1.發(fā)展幼兒表演,邊看邊演,邊看邊聽的能力。
2. 在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。
教學重點、難點
重點:在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。
難點:通過游戲練習兒童各種感官能力。
活動準備
分組,制作老鷹頭飾作為教具,小雞頭飾教具
活動過程
1.開始
教學如何玩老鷹做小雞這個活動,講游戲規(guī)則。
2.進入游戲
將中班幼兒分成若干個組,然后挑一組師生合作玩作為示范,其他組邊看邊玩
3.教師適時到各組參與游戲,并對不敢做的幼兒耐心引導,幫助其進入到游戲的氛圍中。
教學反思
1. 中班幼兒有強烈的好奇心,同伴關(guān)系的發(fā)展迅速,他們有這強烈的合群愿望。并且在活動中他們能有所創(chuàng)新,他們會改變活動中的一些小細節(jié)規(guī)則,更加的適合他們的心理需要。
2. 對活動過程的反思:
(1) 對幼兒發(fā)展的反思:這個活動設(shè)計得還是很成功的,大部分兒童都能積極參與到活動中去,很多兒童積極配合老師組織活動,但是從這個活動看,也有一些不足,特別是對于一些平時不愛動的孩子,要給予多一些鼓勵,但是我只是關(guān)注大部分兒童,并沒有做到面面俱到,還有就是對于兒童在活動中的一些創(chuàng)新沒有及時給予表揚。
(2) 對教師專業(yè)發(fā)展的反思:由于自己剛出來工作,理論聯(lián)系實際不夠強,以后要多實踐,要了解班上的每一個兒童的心理特點,在設(shè)計活動的時候要制造多套靈活的活動方案,根據(jù)不同兒童的心理承受能力安排活動內(nèi)容。
(3) 對師幼互動的反思:在師生進入游戲角色的伊始,我耐心講解,學生很快進入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。
3. 對活動效果的評析:活動由始到終都進行得很順利,但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移,有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動,他們想玩其他的游戲了,在今后的活動設(shè)計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續(xù)情況。
4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加關(guān)注活動的各個環(huán)節(jié),我會選拔一些能力強的做小老師,去教不是很會玩的兒童,這樣一來能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現(xiàn)突出的兒童一些獎勵。
老鷹抓小雞中班教案篇5
活動目標:
1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力,學會躲閃。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、喜歡參與游戲,體驗。
活動準備:
小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個,音樂帶物,雞蛋包裝盒,皺紙,“房子”四間,自制障礙.
活動過程:
(一)開始部分
1、(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。
2、準備運動:小雞操
(二)基本部分:
1、“小雞們,今天的天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,好不好?”不好”幼兒分組活動:通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠的技能。
2、小雞捉蟲:訓練幼兒手指的靈活性。
3、游戲:老鷹捉小雞
通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,學會躲閃。
(三)結(jié)束部分:
1、舞蹈:小雞小雞在哪里
2、“小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干,捉到了放多小蟲,我們一起小蟲帶回家去,好不好?”(幼兒聽音樂退場)
設(shè)計意圖:
我班幼兒剛進幼兒園不久,游戲的規(guī)則意識不強,要讓他們按規(guī)則一個跟一個進行接力賽比較難,學習主動性就不高,我覺得四散跑較適合孩子,他們玩起來就會更加投入,游戲氣氛更好,效果更佳。因此,我就設(shè)計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學、感興趣的體育游戲。