生蛋和熟蛋教案8篇

時(shí)間:2024-07-12 作者:couple 備課教案

趣味性強(qiáng)的教案設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中享受到探索的樂(lè)趣,不管編寫(xiě)什么科目的教案,都需要注重教學(xué)過(guò)程的引導(dǎo)和反馴,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),范文社小編今天就為您帶來(lái)了生蛋和熟蛋教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

生蛋和熟蛋教案8篇

生蛋和熟蛋教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒能夠知道生蛋和熟蛋有什么不同。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)如何分辨生蛋和熟蛋。

活動(dòng)過(guò)程:

一、蛋寶寶會(huì)跳舞,引發(fā)幼兒興趣,并學(xué)習(xí)讓蛋跳舞的方法。

1.出示熟蛋師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友,你們看是誰(shuí)?

幼:蛋寶寶師:蛋寶寶穿什么顏色的衣服?

幼:黃色的。

蛋寶寶想給我們跳舞,想看嗎?

幼:想

2.師演示蛋寶寶跳舞的方法。

3.師:誰(shuí)想來(lái)請(qǐng)蛋寶寶跳舞?(個(gè)別幼兒上來(lái)請(qǐng)蛋寶寶跳舞。)開(kāi)始時(shí)幼兒失敗。師鼓勵(lì)其換一種方法,再次進(jìn)行嘗試。第二次嘗試成功。

二、跳舞比賽,探索生蛋和熟蛋的不同。

1.師:蛋寶寶跳的真好(出示生蛋)還有一個(gè)蛋寶寶也想來(lái)跳舞,他們要進(jìn)行一個(gè)跳舞比賽,請(qǐng)我們來(lái)做裁判,看誰(shuí)跳的時(shí)間長(zhǎng)。

要求:

(1)幫助兩個(gè)蛋寶寶來(lái)跳舞。比賽結(jié)束,拿著勝利的蛋寶寶送到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

(2)在白紙上跳,不能超出舞臺(tái)。

(3)轉(zhuǎn)的時(shí)候要小心,不要弄碎了。

2.幼兒操作,師進(jìn)行指導(dǎo)。

幼:老師我不會(huì)轉(zhuǎn)。

師:換一種方法試試。用兩只手搓行不行呢?

幼兒嘗試成功。

幼:老師我成功了,黃標(biāo)記的蛋寶寶轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。

師:快把成功的蛋寶寶放到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

3.引導(dǎo)幼兒觀察領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的蛋寶寶。

師:你發(fā)現(xiàn)了什么?

幼:贏的有穿黃衣服的蛋寶寶,有穿綠衣服的蛋寶寶。

師:穿哪種顏色衣服的蛋寶寶贏的多?

幼:黃色的。

師:為什么贏的都是黃標(biāo)記的蛋寶寶?綠標(biāo)記的蛋寶寶為什么跳舞時(shí)間短呢?

幼:因?yàn)樗巧摹#ㄓ變哼@樣回答是因?yàn)橛杏變翰僮鲿r(shí)不小心將生蛋打碎了,有的幼兒觀察到了)

三、打開(kāi)雞蛋,揭示秘密,觀察生蛋熟蛋的不同。

1.師:到底什么回事呢?我們來(lái)打開(kāi)看一看。

2.觀察生蛋熟蛋的不同,發(fā)現(xiàn)穿黃衣服的是熟蛋,綠衣服的是生蛋。

師:我們來(lái)仔細(xì)來(lái)看一看它們哪里不一樣。

幼:生蛋是粘粘的、軟軟的,蛋清是透明的。

幼:熟蛋是硬硬的,蛋清變白了。

3.師小結(jié):原來(lái)它們一個(gè)是生蛋一個(gè)是熟蛋。跳舞時(shí)間長(zhǎng)的是熟蛋,時(shí)間短的是生蛋。

四、延伸活動(dòng)

師:剛才我們用旋轉(zhuǎn)跳舞的辦法區(qū)分了生蛋和熟蛋,還有什么辦法在不打開(kāi)蛋的情況下可以區(qū)分生蛋和熟蛋呢?

生蛋和熟蛋教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)積累不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

2.喜歡參與區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋的的探索方法,并能在集體面前大膽講述自己的探索結(jié)果。

3.感知蛋殼藝術(shù)的美,并對(duì)蛋殼工藝感興趣。

4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

雞媽媽孵小雞道具、生雞蛋和熟雞蛋每人一枚、蛋托、抹布、手電筒16個(gè)、課件(蛋殼藝術(shù)和卵生動(dòng)物)【幼兒園ppt課件制作】

活動(dòng)過(guò)程

一.導(dǎo)入部分情景導(dǎo)入

1.出示老母雞孵雞蛋的場(chǎng)景,引起幼兒的探索欲望。

教"雞媽媽在干什么?"教"雞媽媽剛才就對(duì)我說(shuō)了,慈老師您看我孵這些雞寶寶已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間了,可是到現(xiàn)在還孵出小雞,真是急死我了!有誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?""孩子們你們?cè)覆辉敢鈳椭u媽媽呢?"

2.檢查蛋寶寶是否都是生雞蛋

教"既然雞媽媽孵不出小雞,那咱先看看它的蛋寶寶是不是出了什么問(wèn)題!"(教師取兩個(gè)蛋寶寶先讓幼兒進(jìn)行觀察)教"孩子們,你們先看看這兩個(gè)蛋寶寶是一樣的嗎?""這兩個(gè)蛋寶寶外表看起來(lái)是一樣,現(xiàn)在呢我們把這兩個(gè)蛋寶寶放在鹽水里,看一看這兩個(gè)蛋寶寶會(huì)出現(xiàn)什么情況!"(教師進(jìn)行演示)

教"為什么這兩個(gè)蛋寶寶一個(gè)沉了下去,一個(gè)浮上來(lái)了?"(教師打開(kāi)雞蛋進(jìn)行驗(yàn)證)"原來(lái)一個(gè)是生雞蛋,一個(gè)是熟雞蛋"(引導(dǎo)幼兒分別觀察生雞蛋和熟雞蛋)

教師小結(jié):生的雞蛋,蛋清、蛋黃都是液體,蛋清是透明的。熟的雞蛋,里面的蛋白、蛋黃全部凝結(jié)成固體,并與蛋殼粘在一起。

教"孩子們,你們想一想是生雞蛋能孵出小雞還是熟雞蛋能孵出小雞?"(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考)"孩子們果然是雞蛋寶寶出了問(wèn)題,一定是雞媽媽在孵蛋寶寶的時(shí)候,不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在了一起。那咱一起幫助雞媽媽把生雞蛋和熟雞蛋分開(kāi)好嗎?

二.基本部分讓幼兒嘗試用不同的方法區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋

1.給每位幼兒分配雞蛋,一個(gè)生雞蛋,一個(gè)熟雞蛋,放在雞蛋托上。

教"孩子們現(xiàn)在老師把雞媽媽的蛋寶寶分給小朋友,每位小朋友呢都有兩個(gè)蛋寶寶,其中呢有一個(gè)是生雞蛋,一個(gè)是熟雞蛋,怎樣才能幫雞媽媽把生雞蛋和熟雞蛋分開(kāi)!(讓幼兒先進(jìn)行討論)

2.教師給每位小朋友準(zhǔn)備好材料,先讓幼兒自由探索區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。

教"孩子們,老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一些材料,你們可以通過(guò)各種方式(看一看、聞一聞、摸一摸、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、照一照)來(lái)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)蛋寶寶有什么不同?但是在探索的時(shí)候一定要注意千萬(wàn)要保護(hù)好蛋寶寶,因?yàn)榈皩殞毢苋菀姿椤?quot;(在這一環(huán)節(jié)中播放輕音樂(lè))

3.教師和幼兒一起探索區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋

教"剛才小朋友探索的方法可真多呀,下面請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?"(多個(gè)小朋友進(jìn)行發(fā)言)"你們用了那種方法發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)蛋寶寶的不同?"

4.教師和幼兒一起進(jìn)行總結(jié)生雞蛋和熟雞蛋的不同

聞一聞

教"剛才有的小朋友說(shuō)用鼻子聞雞蛋,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)雞蛋的味道不一樣,一個(gè)香香的一個(gè)臭臭的。咱一起聞一下是不是一個(gè)香香的,一個(gè)臭臭的。"(教師和幼兒一起聞)""那小朋友猜一猜香香的那個(gè)蛋寶寶應(yīng)該是生雞蛋還是熟雞蛋?"

看一看,摸一摸

教"小朋友你們?cè)谧屑?xì)看一看摸一摸他的外殼是不是一樣的?一個(gè)很粗糙,一個(gè)很光滑。那小朋友猜一猜粗糙的是生雞蛋還是熟雞蛋?"

照一照

教"還有的小朋友使用手電筒照了照,發(fā)現(xiàn)一個(gè)是透光的,一個(gè)是不透光的,那小朋友猜一猜透光的應(yīng)該是生雞蛋還是熟雞蛋呢?"

【教學(xué)反思】

1、精心的準(zhǔn)備。在上課之前,精心的`備課,把孩子有可能提到的問(wèn)題或者自己想到得問(wèn)題,上網(wǎng)搜索精確的解答。

2、充分做好了課前的準(zhǔn)備工作。

(1)為每位幼兒都準(zhǔn)備了生雞蛋和熟雞蛋,考慮到幼兒會(huì)發(fā)生多種狀況的,并多準(zhǔn)備了些雞蛋。

(2)孩子做實(shí)驗(yàn)用的其他材料:小碗、透明塑料桶。

3、授課過(guò)程

(1)請(qǐng)幼兒嘗試怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。有的孩子不小心打碎了雞蛋,于是,我有點(diǎn)著急,其實(shí),孩子的年齡這么小,這是隨時(shí)都會(huì)發(fā)生的正常事情。

(2)共同探索區(qū)分生、熟雞蛋的方法。在探索之前講了規(guī)則意識(shí),鼓勵(lì)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,比較生蛋和熟蛋的異同點(diǎn)。雖然表?yè)P(yáng)了善于發(fā)現(xiàn)的幼兒,但孩子探索發(fā)現(xiàn)的積極性不是想象的那么高,而沒(méi)有更好的更深入的探索發(fā)現(xiàn)。

(3)在以后的教學(xué)中,教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

(4)在一日生活中,幼兒對(duì)周?chē)澜绲暮闷婧鸵蓡?wèn)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。因此,幼兒科學(xué)教育應(yīng)該更多地在一日生活中隨機(jī)生成。要敏銳地覺(jué)察到幼兒隨時(shí)出現(xiàn)的探究興趣和關(guān)注的事物,生成系列的不斷深入的探究活動(dòng)或短時(shí)間內(nèi)可以完成的隨機(jī)教育活動(dòng)。

生蛋和熟蛋教案篇3

一、設(shè)計(jì)思路:

幼兒在生活中經(jīng)常接觸熟雞蛋,可是他們卻很少接觸到生雞蛋,他們迫切的希望自己能夠有機(jī)會(huì)親自敲開(kāi)生雞蛋來(lái)看看,看看生雞蛋和熟雞蛋到底有什么不一樣,針對(duì)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?;顒?dòng)注重體現(xiàn)一種新型的師幼關(guān)系,即教師注重為幼兒提供材料,讓幼兒自主探索、自主發(fā)現(xiàn)、自己尋找答案,體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人,將傳輸知識(shí)的過(guò)程變?yōu)閹熡坠餐接懼R(shí)的過(guò)程。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中豐富經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展思維。

2、激發(fā)幼兒對(duì)探索的`興趣,培養(yǎng)幼兒分析、綜合解決問(wèn)題的能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、魔術(shù)道具、魔術(shù)音樂(lè)、輕音樂(lè);方法圖示多幅;透明碗2個(gè);

2、幼兒分成4組,分坐桌子周?chē)蛔郎戏挪僮鞅P(pán),每盤(pán)上可分別放生熟蛋各1個(gè)、彩筆1支;濕巾若干;

3、鹽水1盆;

4、生熟雞蛋多個(gè),深色生熟蛋各一個(gè)

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、變魔術(shù),導(dǎo)入話題。

2、幼兒假想表達(dá)區(qū)分生蛋和熟蛋的方法,教師給予簡(jiǎn)單回應(yīng)。

幼兒說(shuō)方法后,教師指導(dǎo)幼兒試驗(yàn)方法,引導(dǎo)幼兒和伙伴交流交換方法體驗(yàn);實(shí)驗(yàn)的時(shí)候提要求:一要保護(hù)好雞蛋、輕輕拿輕輕放;二找到了熟蛋,做好標(biāo)記!

3、幼兒實(shí)驗(yàn)區(qū)分生熟蛋,教師參與指導(dǎo),留心幼兒實(shí)驗(yàn)中的反應(yīng)和發(fā)現(xiàn),并指導(dǎo)幼兒之間多個(gè)方法試試。

4、實(shí)驗(yàn)后,教師和幼兒交流實(shí)驗(yàn)方法,邊交流邊出相應(yīng)圖示。

5、教師和幼兒交流討論,引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證。

師:小朋友想到了這么多的辦法,這些辦法到底好不好用呢?接下來(lái),讓我們一起來(lái)想一想,試一試。

a“聽(tīng)一聽(tīng)”,如果有幼兒聽(tīng)到聲音,教師引導(dǎo)幼兒討論驗(yàn)證“聽(tīng)”的方法。

師:剛才誰(shuí)用了聽(tīng)的辦法?

你是怎么分出來(lái)的?

生蛋為什么有聲音?

通過(guò)一系列的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí):有的雞蛋能聽(tīng)到,有的不能。

b“聞一聞”,

教師:剛才誰(shuí)用了聞的辦法?

我們都來(lái)聞一聞,能聞出兩個(gè)雞蛋有不一樣的味道嗎?

師和幼小結(jié):有的雞蛋能聞出來(lái),有的不能。

c看一看”,教師引導(dǎo)幼兒觀察、驗(yàn)證,讓幼兒認(rèn)識(shí)到“看一看”的辦法?不好用。

“摸一摸”的方法也不好用。

d“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,讓幼兒認(rèn)識(shí)驗(yàn)證轉(zhuǎn)的方法;在此激發(fā)全體幼兒的轉(zhuǎn)蛋的興趣,從而帶動(dòng)幼兒一起驗(yàn)證轉(zhuǎn)法,形成對(duì)轉(zhuǎn)法的肯定、體驗(yàn)成功的喜悅。最后引導(dǎo)幼兒分析轉(zhuǎn)法的原理,形成科學(xué)方法的共識(shí)。

e教師總結(jié):啊,小朋友的方法很多的,我們都可以動(dòng)手試一試,只要?jiǎng)幽X筋,我們的方法總比問(wèn)題多;恭喜小朋友用自己的智慧解決了生活中的難題。

6、享受成功?吃蛋。

請(qǐng)你吃雞蛋,指導(dǎo)幼兒先擦手、再剝蛋殼,接放盤(pán)里;

7、延伸:引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索雞蛋的秘密。

活動(dòng)結(jié)束,帶幼兒離開(kāi)。

生蛋和熟蛋教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒探索身邊常見(jiàn)事物的興趣。

2.探索區(qū)別生蛋和熟蛋的多種方法,培養(yǎng)幼兒比較觀察的能力。

3.會(huì)區(qū)別生蛋和熟蛋,表達(dá)它們的不同,了解雞蛋的多種吃法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片:雞蛋

2.每個(gè)幼兒一個(gè)生蛋,一個(gè)熟蛋、盤(pán)子、筐子

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

出示圖片:雞蛋

教師:小朋友,老師不小心把生蛋和熟蛋弄混了,

小朋友請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋幫老師把生雞蛋和熟雞蛋分開(kāi)。

二、展??

1.幼兒嘗試區(qū)分生蛋和熟蛋。

教師:每個(gè)盤(pán)子里都有一個(gè)生蛋和一個(gè)熟蛋,請(qǐng)你摸一摸、聞一聞、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),

判斷一下哪一個(gè)是生蛋哪一個(gè)是熟蛋。

2.操作驗(yàn)證

請(qǐng)部分小朋友說(shuō)出自己的結(jié)果及方法,老師打開(kāi)雞蛋進(jìn)行驗(yàn)證。

小結(jié):生雞蛋表面粗糙,有顆粒。

聞起來(lái)有一股雞糞的味道,轉(zhuǎn)動(dòng)慢速,晃時(shí)有動(dòng)的感覺(jué);

熟雞蛋,表面比較光滑,聞起來(lái)有一股煮雞蛋的味道,轉(zhuǎn)動(dòng)速度較快,晃時(shí)沒(méi)有動(dòng)的感覺(jué)。

區(qū)分生蛋和熟蛋有好多中方法,可以聞一聞、看一看、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、晃一晃、摸一摸。

3.幼兒以小組為單位繼續(xù)進(jìn)行嘗試。

教師:我們現(xiàn)在來(lái)把冰箱里的生蛋和熟蛋分開(kāi),請(qǐng)你將生蛋和熟蛋分別放在兩個(gè)筐子里。

4.幼兒表述區(qū)分生蛋和熟蛋的方法。

(1)提問(wèn):你是用什么方法區(qū)別出來(lái)的?

(2)結(jié)合幼兒的答案,教師及時(shí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄幼兒探索生蛋和熟蛋的方法。

5.幼兒品嘗熟雞蛋,了解其結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

(1)在吃雞蛋的過(guò)程中認(rèn)識(shí)蛋殼、蛋白、蛋黃。

(2)了解雞蛋的多種吃法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

三、結(jié)束

1.活動(dòng)評(píng)價(jià):從積極參與活動(dòng)和回答問(wèn)題等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.延伸活動(dòng):欣賞蛋殼藝術(shù)。

水流到別的杯子去

水流到別的杯子去 設(shè)計(jì)意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密, 沉與浮

1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮

2(立起來(lái)的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來(lái)。 活動(dòng)目標(biāo):使用多種材料,玩水的過(guò)程充滿(mǎn)和有趣。 活動(dòng)材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過(guò)程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個(gè)條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒(méi)有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來(lái)射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 這幾個(gè)小朋友,把2根管子把3個(gè)杯子連接起來(lái),慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過(guò)連接飲料管子流到另一個(gè)水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平,水不流動(dòng)了。 又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說(shuō)邊給其中一個(gè)杯加水,佘馨蕊:水從管子流過(guò)去了,3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平,水又不流動(dòng)了。 老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn),觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來(lái),紅色的水又流動(dòng)了。 就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒(méi)有原來(lái)這樣紅了,變淡了。 老師說(shuō):為什么水會(huì)流過(guò)去呢?盧藝文說(shuō):水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

探索求知:信息是如何傳遞的

1、 活動(dòng)目標(biāo):

1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

2)幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒通過(guò)查詢(xún)、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。

3、 活動(dòng)過(guò)程:

1) 交流:我所知道的`信息傳遞的方式??蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如:通過(guò)手勢(shì)、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號(hào);通過(guò)吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào);用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。

2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,用放倒消息樹(shù)的辦法報(bào)告敵人的去向等。

3) 討論:現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話,開(kāi)始后,再一個(gè)一個(gè)的往后傳,各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

4、 活動(dòng)延伸:

1) 組織幼兒自己操作電腦。

2) 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開(kāi)展角色游戲提供道具。

生蛋和熟蛋教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀察,知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現(xiàn)出來(lái)。

2、學(xué)習(xí)給母雞添畫(huà)許多圓圓的雞蛋。

3、能夠大膽添畫(huà),樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

雞蛋一個(gè),油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀察幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō):圖上有什么?老母雞在干什么?

教師念兒歌《老母雞》,引導(dǎo)幼兒對(duì)母雞生蛋的關(guān)注。

2、觀察了解雞蛋的外形特征

(1)出示雞蛋,師生共同觀察雞蛋,說(shuō)說(shuō):雞蛋什么樣子的?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范畫(huà)雞蛋,其他幼兒觀察。

(3)集體評(píng)價(jià),了解畫(huà)雞蛋的正確方法。

3、幼兒添畫(huà):母雞生蛋

(1)引導(dǎo)幼兒在母雞的'身體下方和身體周?chē)目瞻滋幪懋?huà)許多雞蛋,鼓勵(lì)幼兒畫(huà)大。

(2)教師提醒幼兒正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。

4、展示幼兒作品,相互評(píng)價(jià)

(1)比一比,看誰(shuí)的母雞生的蛋又多、又大。

(2)表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔的幼兒。

兒歌:老母雞老母雞,真能干,會(huì)捉蟲(chóng),會(huì)生蛋。

生下許多大雞蛋,咯噠,咯噠叫得歡。

活動(dòng)反思:

通過(guò)這次活動(dòng),幼兒掌握了畫(huà)圓的方法,我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫(huà)圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫(huà)圓,這樣有助于幼兒后面的用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)圓。在示范畫(huà)圓時(shí),我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫(huà)筆的正確姿勢(shì),每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到,下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫(huà)圓時(shí),我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒,還隨時(shí)顧忌全部的幼兒,用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒,這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品,這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。

生蛋和熟蛋教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法。

2、激發(fā)幼兒探究問(wèn)題的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、生蛋、熟蛋、玻璃杯若干,蘋(píng)果、小旗標(biāo)簽每人一張。

2、電筒、盤(pán)子若干。

3、口袋一個(gè)、小籮筐若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以游戲形式引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

今天,有兩個(gè)朋友要和我們玩捉迷藏的游戲,我們來(lái)猜一猜他們是誰(shuí)。(口袋里放入生、熟雞蛋,請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸、猜一猜。)

二、嘗試探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法。

1、幼兒自由探索,區(qū)分生蛋和熟蛋。利用已有經(jīng)驗(yàn)嘗試區(qū)分生蛋和熟蛋。

操作結(jié)束后請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō),你用了什么方法來(lái)區(qū)分的。好的方法大家一起學(xué)一學(xué)。

如:搖一搖,通過(guò)感官感知生、熟雞蛋的不同。

驗(yàn)證幼兒的.發(fā)現(xiàn):晃動(dòng)的是生雞蛋、不晃動(dòng)的是熟雞蛋。

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),通過(guò)旋轉(zhuǎn)區(qū)分生、熟雞蛋的不同。

驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn):轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。

2、照一照,利用光線區(qū)分生、熟雞蛋的不同。

(1)鼓勵(lì)幼兒利用電筒嘗試、探索,區(qū)分生、熟雞蛋。

(2)提問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)了什么?(請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)再回答)(3)驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn):透光的是生雞蛋、不透光的是熟雞蛋。

三、再次嘗試。

1、討論區(qū)分的方法。

(1)說(shuō)一說(shuō):自己用了那些方法區(qū)分生、熟雞蛋。

(2)總結(jié)區(qū)分方法。

2、用標(biāo)識(shí)區(qū)分小籃內(nèi)的雞蛋(生蛋貼小旗,熟蛋貼蘋(píng)果)

四、看標(biāo)識(shí)分享熟雞蛋,進(jìn)行自我驗(yàn)證,活動(dòng)結(jié)束。

生蛋和熟蛋教案篇7

一、活動(dòng)名稱(chēng):科學(xué)活動(dòng)--誰(shuí)會(huì)生蛋

二、設(shè)計(jì)意圖:

春天來(lái)了,萬(wàn)物皆醒。當(dāng)春雷打響后,我們?cè)谧匀唤侵型斗帕艘恢恢恍⌒〉暮诤诘男Q寶寶。孩子們很喜歡這些"小不點(diǎn)們",看著它們慢慢地蠕動(dòng)著,他們互相討論著:這蠶寶寶是哪里來(lái)的?有的說(shuō):"是蠶媽媽生的。"有的說(shuō):"是蠶媽媽先生下蛋,然后才變出蠶寶寶的。就象雞媽媽先生蛋,才有小雞。"后來(lái),我們看了有關(guān)的書(shū)籍,在查看的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了孩子們對(duì)小動(dòng)物是怎么生出來(lái)的很感興趣,于是,我結(jié)合幼兒的認(rèn)知水平及小班幼兒的年齡特征,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),旨在讓幼兒對(duì)常見(jiàn)的會(huì)生蛋的動(dòng)物有個(gè)初步的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

三、活動(dòng)目標(biāo):

1、了解幾種常見(jiàn)的會(huì)生蛋的動(dòng)物,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),從中感受探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《誰(shuí)會(huì)生蛋》教學(xué)課件;各種動(dòng)物若干。

2、場(chǎng)景布置:小池塘、草地、森林等。

3、幼兒已了解幾種胎生動(dòng)物傳后代的`特征,并了解幾種常見(jiàn)的動(dòng)物下蛋的窩(巢)。

五、活動(dòng)過(guò)程:

(一)結(jié)合場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)的卵生動(dòng)物。

1、帶幼兒到"動(dòng)物園",讓幼兒自由地尋找會(huì)生蛋的動(dòng)物,要求幼兒邊找邊和同伴說(shuō)說(shuō):"我找到了會(huì)生蛋的ⅹⅹ。"

2、幼兒分散在場(chǎng)景中尋找會(huì)生蛋的動(dòng)物,教師引導(dǎo)幼兒邊找邊說(shuō):"我找到了會(huì)生蛋的ⅹⅹ。"

(二)通過(guò)課件,引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證自己的尋找結(jié)果。

1、讓幼兒互相交流:我找到的ⅹⅹ會(huì)生蛋。

2、讓幼兒說(shuō)出自己的尋找結(jié)果,教師點(diǎn)擊課件幫助幼兒驗(yàn)證。

(三)借助課件,引導(dǎo)幼兒了解卵生動(dòng)物傳后代的方式,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

1、播放課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):兩邊房子里的動(dòng)物生寶寶的方法有什么不一樣?

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):"你知道動(dòng)物媽媽在哪兒生蛋的?為什么要在這些地方生蛋?激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

(四)利用廢物,讓幼兒給蛋寶寶建個(gè)家。

1、以保護(hù)蛋寶寶,給蛋寶寶建個(gè)安全的家,鼓勵(lì)幼兒想出多種辦法保護(hù)蛋寶寶。

2、幼兒利用廢舊物品為蛋寶寶建家,教師引導(dǎo)幼兒自制放到"動(dòng)物園"中。

(五)活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思:

小班幼兒對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚的興趣,對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心,喜歡向成人提出各種問(wèn)題,雖然這些問(wèn)題十分膚淺、幼稚,但對(duì)他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽(tīng)、去捕捉孩子中間生成的問(wèn)題。通過(guò)這一活動(dòng),孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”,知道了哪些動(dòng)物會(huì)生蛋。這個(gè)過(guò)程中,幼兒不斷地生成問(wèn)題、解決問(wèn)題,而且對(duì)外界事物的敏感度有了很大的增強(qiáng)。當(dāng)然我們的活動(dòng)還在繼續(xù)。在活動(dòng)中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、探索,又是整個(gè)活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者、協(xié)作者,既是他們的同伴又是他們的老師,從而靈活地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔茫惺茏钌畹氖俏覀円浞滞诰蚝屠煤酶鞣N資源,因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)、家庭的大力配合。

生蛋和熟蛋教案篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、掌握湊數(shù)概念,學(xué)習(xí)2—3位數(shù)不齊頭加法。

2、復(fù)習(xí)6—10的撥法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】鴕鳥(niǎo)生蛋掛圖,算盤(pán),數(shù)加法卡片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、打定數(shù),熟悉算盤(pán)的`組成,珠姐姐,珠弟弟的意義。

(用開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)入場(chǎng),開(kāi)幾節(jié)車(chē)廂讓幼兒點(diǎn)數(shù)出手指,再開(kāi)來(lái)幾節(jié),再加幾節(jié),相同方法進(jìn)行。)

二、復(fù)習(xí)算盤(pán)分合珠,聽(tīng)口令練習(xí),6、7、8、9。

三、復(fù)習(xí)9變10的撥法,右手撥9,左手進(jìn)1。

游戲:打十響機(jī)關(guān)槍。

四、湊數(shù)學(xué)習(xí)。

1、用游戲介紹湊數(shù)。

小朋友會(huì)算這么多題,老師再出道簡(jiǎn)單的題,看看誰(shuí)能算出來(lái),4+1,由此引出湊數(shù)。什么叫湊數(shù)??jī)蓚€(gè)數(shù)合起來(lái)是5,那么這兩個(gè)數(shù)就互為湊數(shù)。

游戲:鴕鳥(niǎo)生蛋

鴕鳥(niǎo)媽媽生了好多的蛋,非常高興(小朋友來(lái)看看鴕鳥(niǎo)生了多少個(gè)蛋?4+1 2+3 3+1 3+0)又過(guò)了幾天,鴕鳥(niǎo)媽媽要孵小寶寶了,媽媽身下的蛋呀動(dòng)了,它低頭一看出來(lái)2只寶寶,不一會(huì)又出來(lái)3只,小朋友說(shuō)現(xiàn)在出來(lái)幾只寶寶?2+3=5不一會(huì)又在動(dòng)了,又出來(lái)4只,小朋友說(shuō)一共幾只?5+4=9

2、游戲:打湊數(shù)電話。

鴕鳥(niǎo)媽媽非常高興,想給鴕鳥(niǎo)爸爸打電話:14233241

3、用兒歌記憶湊數(shù):一棵珠,兩棵珠,三棵四棵五棵珠,棵棵珠兒落下來(lái),六棵珠,七棵珠,八棵九棵分開(kāi)來(lái)。棵棵珠兒到前面來(lái)。

4、這珠是十位,再向前是百位,老師出一個(gè)數(shù)小朋友看看是多少:223+65=

五、心算:

1、空撥算盤(pán):5+3 7+3 2+6 4+5

2、看盤(pán)心算:4+1 5+2 3+2 2+3

3、心算:2+7 10+5 3+4 8+2

六、延伸活動(dòng):

小朋友,鴕鳥(niǎo)媽媽要請(qǐng)小朋友們?nèi)プ隹停銈兿肴??(好)我們開(kāi)著火車(chē)去好嗎?