教案只有在實(shí)際應(yīng)用中才能真正發(fā)揮作用,否則只是一紙空文,創(chuàng)造性的教案能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和探索,范文社小編今天就為您帶來了大班熊來啦教案推薦7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
大班熊來啦教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)了解家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動(dòng),能用完整、連貫的語(yǔ)言表述過年的做的事情。
2、初步學(xué)念兒歌,感受過年的歡快氣氛。
3、能熟練進(jìn)行朗誦,讀出兒歌的趣味性。
活動(dòng)過程:
1、通過提問,引導(dǎo)幼兒回憶過年時(shí)的經(jīng)驗(yàn),引起幼兒講述的興趣。
(1)你喜歡過年嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己在過年做過的趣事)
(2)你覺得過年的時(shí)候是怎么樣的?
(3)在過年的時(shí)候爸爸媽媽都會(huì)做些什么?比如媽媽會(huì)我房子打掃干凈,還會(huì)買好多好吃的食物)(掃房子,買年貨)
(4)在過年的時(shí)候我們經(jīng)常都可以吃到?軟軟的、香香的年糕。(引導(dǎo)幼兒說出年糕和米果)在過年的時(shí)候,一般鄉(xiāng)下的叔叔和阿姨們回去做年糕,打米果。
(5)在過年的時(shí)候我們飯桌上吃的最多的'是什么菜呀?(引導(dǎo)幼兒說出雞呀,魚呀擺滿了桌子)
(6)在吃團(tuán)年飯的時(shí)候,每次都要放完鞭炮之后就要大家圍坐來飯桌前吃團(tuán)年飯。
(7)小朋友你們覺得最有趣的是什么是呀?(引導(dǎo)幼兒說出拿紅包)。
小朋友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服,小朋友們覺得開心嗎?
(8)欣賞圖書。
教師出示幼兒用書,讓幼兒進(jìn)行欣賞圖書,并且說說你在圖書中看到了什么?
小結(jié):過年是一個(gè)非常喜慶的日子,爸爸媽媽都會(huì)準(zhǔn)備很多的年貨,我們小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。
2、哪接下來誰(shuí)來說說你們?cè)谶^年中還做過什么事.
(1)請(qǐng)幼兒講述自己過年做些什么事情。
(2)教師:過年你會(huì)做些什么事情?
(3)引導(dǎo)幼兒大膽的講述,用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
小結(jié):小朋友們都可以回憶自己在往年過年時(shí),所發(fā)生的一些有趣的事。
3、通過兒歌熟悉顧念的各種習(xí)俗活動(dòng)。
(1)教師朗誦兒歌,讓幼兒從兒歌中了解一些年俗活動(dòng)。
教師:有一首兒歌說的就是過年要做的事情,讓我們一起來聽聽,過年會(huì)做哪些事吧!
(2)請(qǐng)幼兒講述聽到的兒歌內(nèi)容。
教師:兒歌中說了,過年會(huì)做哪些事情?
請(qǐng)幼兒注意傾聽別人講述的內(nèi)容,說別人沒有說過的,別人說過的就不要在重復(fù)了。
小結(jié):我們要把自己在錄音中聽到的完整的說出來。
4、拓展講述內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說說,你過年的時(shí)候還想做些什么事情?為什么?
5、進(jìn)行講述兒歌。
(1)教師帶有感情的進(jìn)行講述兒歌
(2)集體講述兒歌。
(3)個(gè)別幼兒講述兒歌。
教師進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)。
大班熊來啦教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.在欣賞歌曲中充分感受歌曲的旋律,借助圖示理解并唱準(zhǔn)歌詞。
2.唱出1-8的遞增和遞減,形象感受數(shù)量遞增遞減的關(guān)系。
3.嘗試邊游戲邊學(xué)唱歌曲,享受輕松、愉快的歌唱氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖示卡片;課件;平衡木;音樂。
活動(dòng)過程:
一、以“小鴨子學(xué)習(xí)上橋的本領(lǐng)”引題進(jìn)場(chǎng)。(聽《鴨子上橋》的旋律)
二、分段學(xué)習(xí)歌曲。
1.感受歌曲第一段。
(1)導(dǎo)入語(yǔ):今天也有幾只小鴨子跟我們一樣,在學(xué)習(xí)上橋的本領(lǐng),聽一聽是幾只小鴨子呢?他們上橋的速度是不是一樣的呢?(范唱第一段)
(2)提問:有幾只鴨子在學(xué)習(xí)上橋的.本領(lǐng)?但是他們上橋的速度不一樣,我們來聽聽哪幾只上橋的速度快,哪幾只上橋的速度慢?我們把小鴨子們請(qǐng)上來。(邊演示邊范唱)
(3)這8只鴨子中有兩只鴨子上橋時(shí)害怕了,有停了一下,你們聽聽是哪兩只鴨子?
(4)在三只鴨子和四只鴨子處練習(xí)間奏。
(5)后面的4只鴨子中有一只鴨子和其他的不一樣,聽一聽是哪一只鴨子?
(6)練習(xí)附點(diǎn)的演唱。
(7)八只小鴨一起站在小小木橋上,小小木橋怎么樣啦?
(8)演唱第一段。
2.感受歌曲第二段。
(1)導(dǎo)入語(yǔ):小小木橋搖呀搖,鴨媽媽可擔(dān)心了,她對(duì)著小鴨子們喊:“鴨寶寶們,快快下橋呀!”(范唱第二段)
(2)提問:“一共有幾只鴨子在橋上走?”
“下來了1只鴨子,還有幾只鴨子橋上走?”(7只)
“又下來了1只鴨子,還有幾只鴨子橋上走?”(6只)
“橋上鴨子的數(shù)量發(fā)生了什么變化?”
“唱到幾只鴨子的時(shí)候出現(xiàn)了間奏?唱到幾只鴨子的時(shí)候出現(xiàn)了小附點(diǎn)呢?(練習(xí)間奏、附點(diǎn))
“八只鴨子下了橋,小小木橋發(fā)生了什么變化?”
(3)演唱第二段。
三、多種形式完整演唱歌曲。
四、游戲表演。
1.一組(8個(gè)幼兒)示范游戲表演的方法。
2.兩組幼兒表演。
3.四組幼兒共同游戲。
五、結(jié)束活動(dòng)。
可愛的鴨寶寶們,現(xiàn)在鴨媽媽要帶你們?nèi)W(xué)新的本領(lǐng)嘍!(播放歌曲《鴨子上橋》)
大班熊來啦教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
一、傾聽故事,了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程,學(xué)習(xí)詞:桃仁、挺
二、知道誰(shuí)幫助了小桃仁,體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光對(duì)小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
聽故事,知道誰(shuí)幫助了小桃仁,了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程,體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光對(duì)小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、課件《小桃仁》
二、教學(xué)掛圖三、用過的一次性紙杯、玉米種子(也可其他)小桃核。
活動(dòng)理論依據(jù):
本課是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),《綱要》中指出:語(yǔ)言活動(dòng)應(yīng)養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語(yǔ)言理解能力。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
活動(dòng)過程:
一、猜謎、引入課題。
"小姑娘,長(zhǎng)的美,粉紅臉,歪歪嘴,滿肚子,甜蜜水。"請(qǐng)你說一說,是啥水果(出示桃子圖片觀察)
提問:吃完桃子里面有什么呢?(出示桃核圖片觀察)
師:一個(gè)桃核就是一間房子,里面住著一個(gè)又白又胖的小東西呢!這個(gè)小東西的名字叫小桃仁。(豐富詞匯"小桃仁")大家想不想認(rèn)識(shí)它呢?教師砸開桃核,取出桃仁展示給幼兒看。別看小桃仁這么小,它里面可藏著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)地故事呢?我們一起聽一聽好不好?
二、看課件,聽錄音,欣賞一遍故事《小桃仁》
提問:
1、故事的名字叫什么?
2、小桃仁變成了什么?
三、結(jié)合教學(xué)掛圖引出提問,幼兒根據(jù)故事記憶回答
1、小桃仁在誰(shuí)的幫助下變成了小桃樹?
2、它們是怎樣幫助小桃仁的?
3、小桃仁的心情是怎樣的?它為什么要挺直了身子?
分段幫助幼兒理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒感受春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光和桃樹媽媽親切的語(yǔ)氣、不同的語(yǔ)調(diào)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光、桃樹媽媽和小桃仁說的話。
四、總結(jié):
小桃仁發(fā)芽生長(zhǎng)的三個(gè)必要條件和其生長(zhǎng)過程,進(jìn)一步體會(huì)小桃仁是在眾人幫助下成長(zhǎng)起來的,體驗(yàn)愛與被愛的美好。
拓展提問:小朋友是在誰(shuí)的愛撫下長(zhǎng)大的?
五、觀看課件:
完整欣賞故事可讓能力強(qiáng)的幼兒看圖復(fù)述故事,注意幼兒的觀察能力與詞匯。
六、幼兒操作:
種玉米
1、今天老師帶來了一樣?xùn)|西,小朋友認(rèn)識(shí)嗎?(出示玉米種子)
2、小朋友想不想看看自己種出來的玉米什么樣子?指導(dǎo)幼兒種植玉米。
七、活動(dòng)延伸:
1、請(qǐng)幼兒在表演區(qū)分角色表演故事。
2、提醒孩子定期照顧與觀察自己種的玉米。
評(píng)價(jià)建議:
?綱要》中指出:語(yǔ)言教學(xué)要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,本課中我精心設(shè)計(jì)了課件,配合課件進(jìn)行故事教學(xué),能夠抓住幼兒的注意力,激發(fā)興趣,而適時(shí)的提問能加深幼兒對(duì)故事的理解,最后的動(dòng)手操作則是把幼兒的課堂知識(shí)變成了生活實(shí)踐,進(jìn)行了知識(shí)的整合,使幼兒對(duì)于本課有一個(gè)系統(tǒng)而完整的掌握。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)設(shè)計(jì)從促進(jìn)幼兒認(rèn)知、能力、情感三方面發(fā)展來確定教育目標(biāo),克服了以前故事教學(xué)中單純以理解故事、講述故事為目的的做法,目標(biāo)比較全面、明確、具體。
本設(shè)計(jì)寓教于樂,體現(xiàn)以幼兒為學(xué)習(xí)主體的思想,幼兒在輕松、愉快的情境中,接受了知識(shí)、發(fā)展了能力。
大班熊來啦教案篇4
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們喜歡讀兒歌,并且對(duì)生活中的各種事物好奇,經(jīng)常會(huì)用自己的語(yǔ)言描述所見所想。在語(yǔ)言區(qū)里,常??吹剿麄冏跃幾詣?chuàng)小兒歌。如:爸爸是一棵大樹,媽媽是一棵大樹……為了滿足孩子們的求知欲,感受兒歌韻律美,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
設(shè)計(jì)思路:
開始部分以圖片導(dǎo)入,引入情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?;静糠謬@“搖籃”分為五個(gè)步驟:一是教師有感情的完整朗誦,幼兒初步感知,之后教師提出具體的問題,使幼兒初步了解兒歌大意。二是結(jié)合flash課件進(jìn)行欣賞活動(dòng),再提出具有思考性的問題,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。三是圖文結(jié)合,分段理解,使幼兒知道這些寶寶是怎樣睡著的。四是配樂朗誦,陶冶情操,五是借助各種動(dòng)物圖片幼兒大膽想象,創(chuàng)編兒歌。結(jié)束部分:師幼在愉快的談話聲中結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受兒歌寧?kù)o、溫馨的意境,激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛。
2、理解兒歌內(nèi)容,嘗試有感情地誦讀兒歌。
3、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽想象并進(jìn)行創(chuàng)編。
活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,嘗試有感情地誦讀兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn):在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽想象并進(jìn)行創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《搖籃》flash動(dòng)畫,《搖籃曲》音樂。
2、一張搖籃圖片,四幅自制教學(xué)掛圖。
3、創(chuàng)編時(shí)所用圖片:鳥寶寶,龜寶寶、熊寶寶、蝴蝶寶寶等。
活動(dòng)過程:
一、圖片導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
1、老師:今天我們班上來了一位新朋友,孩子們快來看看,是誰(shuí)呀?
寶貝們好!我的名字叫搖籃。你們認(rèn)識(shí)我了嗎?
師:搖籃有什么用呢?
師:搖籃是小寶寶的床,睡在里面有什么感覺呢?
2、師:今天我給大家?guī)硪皇钻P(guān)于《搖籃》的兒歌,你們想聽嗎?
二、欣賞詩(shī)歌、感知理解。
1.第一遍欣賞(教師朗誦,引人入境)
提問:
(1)兒歌的名字是什么?
(2)你們聽了有什么感覺?
師:兒歌里還有些什么呢?讓我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一聽。哪些是搖籃?她們又是誰(shuí)的搖籃呢?
2、第二遍欣賞(播放課件flash,整體感知)
提問:
(1) 師:誰(shuí)來說一說哪些是搖籃?(提示幼兒用詩(shī)歌中這樣完整的句子回答)
(2)師:想一想藍(lán)天是搖籃,搖著誰(shuí)呀?大海是搖籃,她的寶寶呢?......
3、第三遍欣賞(圖文結(jié)合,分段理解)
孩子們說得可真棒! 搖籃媽媽聽到了可高興了,瞧:她帶著自己的寶寶來到了我們的身邊!(教師此時(shí)將教學(xué)掛圖輕輕地推到前方)
(1)、師:看誰(shuí)的小眼睛最明亮?先來看第一幅圖吧!你看到了什么?
師:哦!白云在做什么?你能用動(dòng)作表演一下嗎?
(2)、師:你演的可真好!我們一起接著看看大海的懷抱中有誰(shuí)呢?師:好的,浪花在做什么?一起做一下這個(gè)動(dòng)作吧!
(3)、師:恩,孩子們表演得真不錯(cuò)!再來看一下第三幅圖中又有誰(shuí)呢?
師:看風(fēng)兒在做什么?花寶寶呢?
(4)師:花寶寶睡著了,我們可愛的小寶寶呢?
師:他是怎樣睡著的?
三、誦讀詩(shī)歌,加深理解。
1、隨文劃指誦讀
師:寶寶們都睡著了,我們不能把他們吵醒,要用什么樣的聲音來朗誦呢?”
師:那我們就用輕輕的、美美的聲音來讀讀這首詩(shī)歌吧!孩子們,伸出你們右手食指和老師一起劃指讀一讀吧!此時(shí)你們的.小指尖嗖的一下碰到了字寶寶,準(zhǔn)備好了嗎?
2、師幼合作誦讀
師:這么美的詩(shī)歌,我們一起再合作讀一讀吧!我讀前半句,你們接讀后半句??春美蠋煹氖謩?shì),比比哪一小組接讀的好哦!
3、幼兒接龍朗讀
師:誰(shuí)愿意展示你的聲音?好的,請(qǐng)4名幼兒接龍朗讀。
4、師幼配樂同誦
師:孩子們讀得真好, 我也想讀一讀了,讓我們隨著音樂再來美美地讀讀吧!
四、展開想象,創(chuàng)編兒歌。
1、示范引導(dǎo)創(chuàng)編
師:你們朗讀的聲音可真好聽!瞧,都把螃蟹寶寶吸引來了!螃蟹寶寶的搖籃在哪里?我想到一首詩(shī)歌了,你聽:海灘是搖籃,搖著蟹寶寶,海風(fēng)輕輕吹,蟹寶寶睡著了。
2、幼兒分組創(chuàng)編
師:我當(dāng)上了小詩(shī)人,你們呢?想不想當(dāng)小詩(shī)人?好,趕快把你們桌下的寶寶們請(qǐng)出來吧!你也來用詩(shī)兒歌中那樣美的語(yǔ)言說一說吧!還可以將你編的詩(shī)歌說給同伴聽。
3、幼兒集體交流。
五、總結(jié)評(píng)價(jià),情感提升。
1、師:這些小詩(shī)人編得真好聽!老師把它們串在了一起,你們想不想聽聽我們創(chuàng)編的詩(shī)歌呢?
大樹是搖籃,搖著鳥寶寶,樹葉沙沙響,鳥寶寶睡著了。
沙灘是搖籃,搖著龜寶寶,溫度悄悄升,龜寶寶睡著了。
草地是搖籃,搖著兔寶寶,草兒輕輕動(dòng),兔寶寶睡著了。
花兒是搖籃,搖著蝴蝶寶寶,風(fēng)兒輕輕吹,蝴蝶寶寶睡著了。
2、師:這真是一幅幅美麗的畫??!孩子們,你們真棒!今天不僅幫小寶寶找到了搖籃,還當(dāng)上了小詩(shī)人,編出了好聽的詩(shī)歌。你們高興嗎?
其實(shí),在大自然里還有許許多多的小寶寶,他們的搖籃在哪呢?細(xì)心的小朋友和我一起去找找吧!
大班熊來啦教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒說出2-9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。
2、讓幼兒熟練地找出2-9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛的教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片2、幻燈片
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
師:小朋友,我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個(gè),后面一個(gè),前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我們來做個(gè)游戲,看誰(shuí)能快速的找出數(shù)字的鄰居。
二、基本部分:
1、游戲:找朋友分別給10位幼兒發(fā)1-10的數(shù)字圖片。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí),全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和4找出來并按順序站成一排,告訴大家,數(shù)字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí),為什么?
游戲前,教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。(這個(gè)游戲讓幼兒說出2-9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)2、游戲:說一說(出示幻燈片)請(qǐng)小朋友根據(jù)老師提供的數(shù)字,說說每個(gè)數(shù)字的鄰居。
3、游戲:想一想(出示幻燈片)小朋友請(qǐng)想一想我的鄰居門牌號(hào)是幾號(hào)呢?
三、結(jié)束部分:
師:"今天,我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。"(練習(xí)生活,對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。)
教學(xué)反思:
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)和過程中,每個(gè)幼兒都能積極的配合老師一起學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容,有條理的操作自己的數(shù)字卡,因此在操作過程中能夠體現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,操作時(shí)能熟練的找出一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。但在一些細(xì)小的環(huán)節(jié)上,還有一些不足,以下是我對(duì)這節(jié)課的反思:
1、用游戲主導(dǎo)課堂,用游戲的口吻營(yíng)造課堂情境,用豐富多變的表情吸引幼兒注意,孩子們躍躍欲試,迫不及待地要參加,并自覺地遵守游戲規(guī)則,努力爭(zhēng)取正確、迅速地完成游戲中的'學(xué)習(xí)任務(wù),提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
2、在活動(dòng)中,如果出現(xiàn)教師始料未及的情況時(shí),應(yīng)采取認(rèn)真地正面應(yīng)對(duì)的方式和態(tài)度。孩子對(duì)于自己的想法總有獨(dú)特的見解,教師給予他們表達(dá)的空間,讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)來滿足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。
3、在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中,教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué),學(xué)中樂”,從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。
大班熊來啦教案篇6
教 學(xué) 目 標(biāo)
第一周米的家族
一,能比較各種不同的米
二,能說出米的種類和名稱
三,能說出米的各部位及用途
四,能做出美麗的貼畫,并能欣賞自己和別人的作品
五,能玩童玩「丟米包」
六,能知道單數(shù)與雙數(shù)
第二周米從哪里來
一,能專心聆聽音樂并唱出歌謠,吟出唐詩(shī)
二,能體會(huì)農(nóng)夫的辛苦并會(huì)懂得珍惜食物
三,能做出樂器并知道節(jié)奏感,能唱「農(nóng)村曲」
四,能熱心參與討論和發(fā)表意見
第三周走過歷史的隧道
一,能開心的游戲
二,能說出各種農(nóng)具的名稱
三,能說出農(nóng)具的用途
四,會(huì)安靜又專心的觀賞影片
第四周呷飽未
一,能知道中國(guó)特定節(jié)日所吃的'米食
二,會(huì)操作電鍋,煮好吃的飯及做出飯團(tuán)
三,能知道家中常吃的米制品并說出來
四,能分辨各種米制品的口感
五,能表現(xiàn)出良好的用餐禮儀
單元主題一:
米的家族
1、讓小朋友會(huì)比較不同的米所做的食物并會(huì)說出米的各部位名稱、
2、讓孩子知道米的用途
一,引起動(dòng)機(jī):
1、展示各種種類的米、
2、讓孩子說出自己已知道的米的種類
二,團(tuán)體活動(dòng):
1、認(rèn)識(shí)米的形狀,大小,軟硬,粗滑,顏色、
2、知道日常生活中常吃的米、
3、認(rèn)識(shí)米的各部位名稱及用途
三,分組活動(dòng):
1、美勞區(qū):米的貼畫、
2、語(yǔ)文區(qū):米盤寫字、
3、數(shù)學(xué)區(qū):米的單,雙猜數(shù)
4、益智區(qū):米的配對(duì)(各部位)
5、游戲區(qū):丟米包
單元主題二:
米從哪裏來
1、能快樂的學(xué)唱歌謠、
2、會(huì)說出稻米的外型、
3、可以分辨稻子和米、
4、會(huì)比較好與壞的米、
5、會(huì)熱心的參與討論、
6、會(huì)做簡(jiǎn)單的樂器
一,引起動(dòng)機(jī):
1、放農(nóng)村曲,念唐詩(shī)、
2、可讓孩子發(fā)表是否看到稻子、
二,團(tuán)體活動(dòng):
1、觀察稻子的長(zhǎng)相、
2、知道稻米的成長(zhǎng)過程、
3、認(rèn)識(shí)稻田周邊環(huán)境生態(tài)、
4、了解水田的特色、
5、知道農(nóng)夫的工作與辛苦、
6、討論插秧的方法
三,分組活動(dòng):
1、美勞區(qū):樂器的制作、
2、語(yǔ)文區(qū):念詩(shī)、
3、科學(xué)區(qū):誰(shuí)最健康、
4、益智區(qū):圖卡配對(duì)、
5、游戲區(qū):能用樂器搖出節(jié)奏、
6、欣賞區(qū):聆聽農(nóng)村曲、
7、體能區(qū):隨風(fēng)搖擺
單元主題三:
走過歷史的隧道
1、讓孩子培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、
2、能開心的參與活動(dòng)、
3、培養(yǎng)孩子的記憶力、
4、訓(xùn)練孩子解決問題的能力
一,引起動(dòng)機(jī):
1、介紹各種古老的童玩、
2、展示農(nóng)具的圖片和影片
二,團(tuán)體活動(dòng):
1、觀賞影片與圖片、
2、知道童玩的名稱、
3、農(nóng)具的介紹、
4、知道農(nóng)具的功用、
5、知道童玩的玩法
三,分組活動(dòng):
1、欣賞區(qū):影片欣賞、
2、益智區(qū):圖卡配對(duì)(各種農(nóng)具的圖卡及字卡)、
3、游戲區(qū):竹蜻蜓(與小朋友比遠(yuǎn)近,比高低)、
4、體能區(qū):踢罐子(當(dāng)鬼,一人踢罐子其馀分開躲藏)
單元主題四:
呷飽未
1、能分辨各種米所做的食物風(fēng)味、
2、能學(xué)會(huì)煮飯、
3、會(huì)注意用餐的禮儀、
4、會(huì)做出可愛的飯團(tuán)
一,引起動(dòng)機(jī):
1、介紹各種米制品及與節(jié)慶相關(guān)的米食
二,團(tuán)體活動(dòng):
1、認(rèn)識(shí)不同種類的米所做成的食物、
2、說出自己最喜歡的米制品及原因、
3、體驗(yàn)食物的滿足感、
4、嚐試各種食物的風(fēng)味、
5、商店買東西—學(xué)會(huì)價(jià)格(數(shù)學(xué))和量
三,分組活動(dòng):
1、工作區(qū):洗米、
2、烹飪區(qū):米團(tuán)的制作、
3、小小美食家:飯、
4、學(xué)會(huì)吃的禮儀、
5、益智區(qū):配對(duì)卡
大班熊來啦教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。
2、不碰觸易燃、易爆的用具,教育幼兒不玩火。
3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi),知道如何在火場(chǎng)逃生。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。
2、濕毛巾、滅火器活動(dòng)過程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
一、身上穿紅袍,脾氣真暴躁。惹起心頭火,一跳八丈高。(火)請(qǐng)幼兒討論火有什么用處:可以幫我們做飯,可以取暖,可以放煙花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那火除了對(duì)我們有好處,有沒有害處呢?請(qǐng)幼兒討論火的危害:火能燒掉房屋、家具,火能燒死人,火可以燒掉森林等。
二、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”,幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。
老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問:在我們的生活中,哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小結(jié):在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源,還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便,但是如果不會(huì)正確使用火,火娃娃也會(huì)生氣,給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、討論如果發(fā)生了火災(zāi),我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?小結(jié):如果出現(xiàn)小火,我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火,我們要撥打求救電話119,并迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演練在教室里點(diǎn)燃廢紙,讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴,老師手提滅火器滅火,孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。