在制定教案時，我們要回顧以往的教學經(jīng)歷才能寫好，教案在撰寫的時候，你們務必要考慮聯(lián)系實際，下面是范文社小編為您分享的北師大版二年級上冊數(shù)學教案5篇，感謝您的參閱。
北師大版二年級上冊數(shù)學教案篇1
教學內(nèi)容：
北師大版小學數(shù)學二年級上冊22、23頁
教學目標：
1、結(jié)合“動物聚會”的具體情境，能夠說出相同數(shù)連加與乘法之間的關系。
2、結(jié)合具體情境，能夠說出一個乘法算式表示的意義，體會到同一個乘法算式在不同的情境中所表示的意義有所不同。
評價方案設計：
1、目標1達成的評價方案
通過學生對“想一想，連一連”的做題情況進行評價。
2、目標2達成的評價方案
通過學生對“3×6還能解決生活中的哪些問題”的回答情況進行評價。。
教學重點：
在具體的情境中理解乘法的表示意義，能夠列出乘法版式進行計算，體會乘法的簡單應用。
教學難點：
體驗、比較和區(qū)分似“3個6”和“6個3”的不同含義。
教學過程：
一、故事引入
教師邊敘述美麗的童話故事邊出示主題圖：秋天到了，勤勞的小動物們都帶著自己的勞動成果，慶祝共同的豐收，它們喜氣洋洋地歡聚在一起。（板書：動物聚會）
二、問題探究
1、教師啟發(fā)：你能提出什么乘法問題？
要求
a、獨立觀察主題圖，思考問題；
b、小組內(nèi)交流：提出問題、解決問題，并解釋算式的意義。
2、小組匯報
一共有多少只小鳥？
3×3=9（只）
表示：每根樹枝上有3只小鳥，3根樹枝上有3個3只。
要求
a、求加數(shù)相同的和可以用乘法算式表示；
b、明確乘法算式中4和2的含義：2表示每架飛機上有2個人，4表示有四架飛機；
c、知道乘法算式中各部分的名稱：乘數(shù)、乘數(shù)和積。會讀、寫乘法算式；
d、乘法算式中兩個乘數(shù)調(diào)換位置，積不變。
活動（一）：火車上坐了多少人？
4+4+4+4+4+4=24（人）
4×6=24（人）或6×4=24（人）
要求：（與活動一相同）
活動（二）：劃船的有多少人？
3+3+3=9（人）
3×3=9（人）或3×3=9（人）
要求：（與活動一相同）
活動（三）：坐在椅子上的有多少人？
1+2+3=6（人）
質(zhì)疑：
a、上面的求和算式能用乘法表示嗎？為什么？（加數(shù)不同，不能用乘法表示）
b、怎么調(diào)位置坐，才能用乘法表示？
①
3+3=6（人）
3×2=6（人）或2×3=6（人）[空一張椅子，每張椅子坐3人]
②
2+2+2=6（人）
2×3=6（人）或3×2=6（人）[每張椅子坐2人]
三、鞏固應用
完成“試一試”中的第1、2題。
要求
1、獨立讀題、列式計算；
2、學生交流每個乘法算式中各個乘數(shù)的意義；
3、匯報，訂正答案。
四、小結(jié)：今天，我們學會了什么？
學生交流后教師結(jié)題：知道了求幾個相同加數(shù)的和可以用乘法表示，用乘法表示比用加法表示更簡；學會了乘法算式的讀寫法。認識了乘法算式中各部分的名稱。
北師大版二年級上冊數(shù)學教案篇2
教學目標：
1、通過學習時、分的知識，初步養(yǎng)成遵守時間和愛惜時間的良好習慣。
2、在實際情境中，認識時、分，初步體會時、分的實際意義。
3、結(jié)合生活實際認識鐘表，能準確地讀出、寫出鐘面上的時刻。
教學重點：
認識鐘表，準確讀寫鐘面上的時刻。
教學難點：
培養(yǎng)學生珍惜時間，遵守時間的良好習慣
教學準備：
課件、鐘面，實物投影。
教學過程：
一、情景創(chuàng)設
師出示主題圖：我們贏了。
引導學生描述這一情境，并滲透愛國主義的教育。
師：你會認這個時間嗎？“你知道有關時間和鐘表的哪些知識？
二、問題探究
1、在學生說的基礎上邊總結(jié)，邊引導學生觀察鐘面，認識時針、分針、秒針，及12個大格、60個小格。
2、播放課件。讓學生了解1時、1分的時間概念。以及時分間的聯(lián)系。
3、借助鐘面撥一撥，說一說，初步了解時、分以及它們之間的關系。
三、體驗感悟
認讀鐘面上的時刻
①認讀整時。通過幾組整時的圖片的認讀，引導學生總結(jié)出：分針指著12，時針指向數(shù)字幾就是幾時整。
②、認讀幾時幾分。（播放課件）
引導學生進行觀察，區(qū)分時針、分針。時針走過幾，就是幾時多；分針走了幾個小格，就是幾分。合起來是幾時幾分。
對有困難的學生進行幫助指導。
③、兩種記時方法
師先把學生認出的時間用漢字記時法寫在黑板上，再問：你還有不同的記時方法嗎？
注意：幾個較難的時刻記錄
9：05、10：00、8：12等。
四、實踐應用
鞏固，并結(jié)合生活實際提高應用意識。
1、cai出示：p65—1、
先讓學生觀察圖意，認讀時間，并說出小朋友在做什么。
滲透按時作息的教育。
2、p65—2、找朋友游戲。
教師講清游戲規(guī)則，并指導學生怎樣表達，宣布游戲開始。
指導學生小組活動
小組同學一人撥鐘面，其他人說時間，或?qū)憰r間，再輪換角色。
教師設疑
有幾種情況，如
分針指向6，時針指向8；
分針指向12，時針指在兩數(shù)之間?！?/p>
五、小結(jié)
這節(jié)課你學會了什么？
六、布置作業(yè)
一課一練p44
北師大版二年級上冊數(shù)學教案篇3
教學目標：
1. 在實際情境中，進一步理解乘除法，并解決相關的實際問題。
2. 通過敘述題意，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。
3. 讓學生在生活中學數(shù)學、用數(shù)學，感受數(shù)學的價值。
教學過程：
一、游樂場。
小組內(nèi)說說：從圖上你知道了什么？
你問我答
同桌合作，一人提出問題，另一人寫算式解答，然后交換角色。
集體交流
在你問我答的活動中，你提了什么問題，你的同桌是怎么回答的？
二、快餐店。
小熊開了一家快餐店，小動物們都來了，瞧，兔小弟、狼大哥、牛伯伯都想了一個問題考大家了，同學們能全部解答嗎？
1. 學生獨立解決。
2. 小組交流：敘述題意，寫算式，說說怎么想的。
三、倒牛奶。
說說每幅圖的意思。
獨立思考。
小組內(nèi)討論，一壺倒六小杯、三大杯，一杯能倒幾小杯？
用紙條驗證：兩條一樣的紙條當水壺，把其中一條剪成六等份，另一條剪成三等份；然后再把兩次剪下的紙條進行對比。
四、比比誰寫得多。
看練一練的第一題，在三分鐘內(nèi)試試能完成幾題，要求又對又快。
五、作業(yè)。
思考：練一練中的投鏢，想一想，每人每
北師大版二年級上冊數(shù)學教案篇4
設計思路：
本次教學活動通過創(chuàng)設情境，采用合作學習的方法組織教學．在教學中通過教師組織、引導，使學生在自主學習的基礎上合作、探索、交流，完成本課的學習任務．
教材分析：
?看望老人》是義務教育課程標準實驗教課書（北師大版）二年級上冊第五單元的內(nèi)容，本課讓學生通過觀察看懂簡單的線路圖，提高學生辨認方向的能力，發(fā)展學生的空間觀念，了解數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣．
學生分析：
這部分內(nèi)容是學生經(jīng)過前兩節(jié)課的學習，在已經(jīng)學會實景中辨認東、南、西、北，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向以及在具體情境中給定一個方向從而會辨認其余的方向的基礎上安排的．讓學生根據(jù)地圖上的方向，學會看簡單的路線圖，進一步培養(yǎng)學生辨認方向的意識，發(fā)展學生的空間觀念．
學習目標：
1、學會看簡單的路線圖，鞏固看圖辨認方向知識．
2、滲透尊敬老人的傳統(tǒng)美德教育．
3、體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系．
教學方法：
觀察法、合作討論交流法．
教具準備：
多媒體課件、實物投影儀、主題圖．
教學重點：
學會看簡單的路線圖．
教學難點：
理解幾組比喻句，感受大風刮過海面的景象．
教學過程：
一、學習新知（出示“看望老人”路線圖）
1、創(chuàng)設情境、提出問題、滲透美德教育．
師：今天是星期天，小明、小剛、小紅約好一塊去敬老院看望老人，照料老人的生活，做一些他們力所能及的事情．他們分別從各自家中出發(fā)，到敬老院門口集合．請你們帶他們一塊去，并說一說應該向哪個方向走？走多少米？
2、幫助學生觀察，引導學生看懂圖意．
3、學生獨立完成填一填．
4、全班討論交流，（實物投影儀出示填一填）．
讓學生充分討論交流，說說自己的想法．
課件顯示：這三個小朋友幫助老人做完好事，老人夸獎這三個小朋友是懂事、尊敬老人、富有愛心的好孩子．
三個小朋友說：尊敬老人是我們應該做的，這是每個公民應有的美德．
5、4人小組合作討論完成“說一說”．
先小組討論，再全班交流．
在集體反饋中，師引導學生把話說完整，把意思表達清楚．
二、練一練
1、（1）讀題、看圖，了解圖意．
（2）獨立完成再集體交流．
交流時說一說你是怎樣確定“游樂場”位置的方法．
2、師：有一天，三只小動物聽說一個地方藏有寶物，它們決定去尋寶，誰能說一說它們尋寶路線（實物投影儀出示尋寶路線圖）．
要求：說的時候必須使用方位詞．
如：由誰家向（）走（）米，再向（）走（）米．
算一算，誰家離寶物最近？
3、小兔送信
（1）說出小兔給每個小動物送信的路線，說時要用準方位詞．
（2）根據(jù)自己設定的路線求出結(jié)果，注意小兔不能斜穿．
（3）全班討論：小兔有幾條送信線路？哪條最近？
4、說一說自己放學回家的路線．
運用的所學的4個方向把自己回家的路線表達出來，可以找一找主要的建筑物做標志（先小組交流再全班交流）．
三、全課總結(jié)
通過今天的學習，你有什么收獲？（略）
北師大版二年級上冊數(shù)學教案篇5
教學目標
1.讓學生在具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步形成從數(shù)學的角度觀察事物的意識，初步學會解決簡單的乘法問題，初步體會乘法的意義.
2.使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和熱情.
教學重難點
1.理解乘法的意義
教具準備
1.課件一套
學情分析
相同加數(shù)的加法，學生已有感性認識，相同加數(shù)加法，用乘法表示是學生難以理解的.
教學過程
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣。
小朋友們，大家好﹗去過宜昌的小朋友請舉手，能告訴我你最喜歡在宜昌哪里玩，噢，那真是一個好玩的地方，下一次我去玩請你們給我當導游好嗎?那我先謝謝大家。今天我想帶大家去數(shù)學王國一個好地方玩好嗎?好就讓我們一起走進兒童樂園，希望大家能學得輕松快樂!. (板書課題：兒童樂園)
二、設置疑點，探索新知。
(一)創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣.
1、出示圖片：《兒童樂園》插圖1.
2師：圖中的小朋友們玩得真高興.在玩什么呢?生答
師：你能根據(jù)這幅畫面提出數(shù)學問題嗎.(小組內(nèi)交流并列式計算)
3、學生匯報：要求每組提出最感興趣的問題.
4、歸納學生提出的問題，選擇有代表性的(板書：有多少人坐飛機?小火車上有多少人? 劃船的有多少人? 坐椅子上休息的有多少人?)
(二)、合作探究，領會新知.
師：指名同學列式解決剛才的問題.
生：2+2+2+2=8(人)
師：同學們請看這些算式有什么特點呀?(加數(shù)相同)相同的加數(shù)是幾?有幾個?板書(4個2)像這樣的加法算式我們還可以用乘法計算，今天我們一起研究與加法有聯(lián)系的乘法的知識針對2+2+2+2+2=8進行進行教學。師介紹如何列出乘法算式，讀法與寫法及各部分的名稱.板書：
(三)熟練算法，進行應用.
師：黑板上的另外幾道題你能用乘法算式表示出來嗎?請在草稿紙上試一試。
生：小火車上坐了多少人?
生：4+4+4+4+4+4=24(人)4×6或6×4=24(人)
師：女生回答的非常棒，列了兩種算式，那誰知道算式中“6”是從哪來的?
生：“6”表示有6個4相加.
三、鞏固練習.
??，擺一擺小棒:要求：擺出能用乘法算式計算的圖形，并列出算式
??、填一填.㈠式是_____×_____或_____×_____.
1、9+9+9+9+9+9=表示_____個____相加，列乘法算式是____×____或____×____.
2、把下列加法算式改寫成乘法算式.
7+7+7=______×______或_____×_____.
3+3+3+3=______×______ _或_____×_____.
1+1+1+1+1=______×或_____×_____.
8+8+8+8+8+8=______×______
5+5+5+5+5+5+5=______×______或__ ___×_____.
9+9=______×______或_____×_____.
??、讀一讀.
2×3 4×6 7×3 8×2 3×5 4×4 8×1 2×9
??、看圖列算式.
1.☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
加法算式：____________乘法算式：____________或____________
2.▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽
加法算式：____________ 乘法算式：____________或____________
3. ◇◇◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇◇◇
加法算式：___________ 乘法算式：____________或____________
4.畫一畫：根據(jù)乘法算式畫圖，有困難的請用小棒擺一擺2×3 4×2
四、深化練習
一、師：剛才學習中大家不難發(fā)現(xiàn)學習的問題都可以用加法計算出結(jié)果那我們?yōu)槭裁催€要學習乘法，學習乘法有什么好處呢?
1、課件出示每組兩人，有三組求一共有多少人?用加法___ 在用乘法列算式____________或____________
2、課件出示每組兩人，有組求一共有多少人?用加法____________ 在用乘法列算式___________或____________
3、課件出示每組兩人，有100組求一共有多少人?用加法__________ 在用乘法列算式___________或____________
五、課堂總結(jié)。
這節(jié)課你學到了那些知識?
