制定有序的教案能夠幫助教師更好地組織教學(xué)過程和時(shí)間安排,通過一份教案,教師能夠提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和輔導(dǎo),范文社小編今天就為您帶來了運(yùn)氣球活動(dòng)教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
運(yùn)氣球活動(dòng)教案篇1
目標(biāo):
1. 知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>
2. 探索充氣的多種方法。
3. 體會(huì)與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。
準(zhǔn)備:
1. 沒充氣的氣球人手一份。
2. 腳踩式打氣筒,各種充氣玩具若干。
過程:
1. 氣球吃什么。
出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個(gè)氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個(gè)氣球呢,癟著肚子,好像沒吃過飯。
教師手拿未充氣的氣球,引出《氣球愛吃什么》。
氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?
氣球吃什么,才能鼓起來,變的胖胖的呢?
2. 我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/strong>
空氣有個(gè)怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來。怎么樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉?
教師示范吹氣球,用嘴給氣球充氣,以及如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣溜走。
幼兒每人一只氣球,用嘴給氣球充氣,讓氣球很快“胖”起來。
為了不讓空氣溜走, 幼兒主動(dòng)尋找合作伙伴,扎住“氣球嘴”。
3. 充氣玩具吃空氣。
出示充氣玩具。氣球還有很多朋友,也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們,讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。
幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣,摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。
幼兒玩一玩這些充氣玩具。
反思:
讓空氣溜走時(shí),小朋友能夠積極地發(fā)揮想像,并聯(lián)系平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),說出了很多的辦法:有的借助不同的材料來綁住氣球,有的說把氣球嘴打個(gè)結(jié)。如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣從氣球里溜走,是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn),小朋友還不具備這方面的能力,所以我在他們給氣球充氣后,然后幫助他們把氣球嘴扎好。我借鑒了課后的建議,在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒用肢體來表演氣球慢慢變鼓的樣子。小朋友對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)很喜歡,都用豐富的體態(tài)表現(xiàn)出癟氣球、氣球吃了空氣鼓鼓的樣子,他們玩的很開心。
運(yùn)氣球活動(dòng)教案篇2
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年一班的班主任,我沒有帶過高年級(jí),怕帶不好,耽誤了孩子們,深感到肩上的擔(dān)子更重了,心里壓力更大了,但我把壓力變?yōu)榱藙?dòng)力,不斷超越了自己?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)常規(guī)管理方面。
1、繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為主。充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)了《汪清四小學(xué)生行為養(yǎng)成教育細(xì)則》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《108個(gè)好習(xí)慣》等。學(xué)生逐步形成了良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,每一個(gè)學(xué)生沒有掉隊(duì),稍差的孩子有了不同的進(jìn)步。
2、在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,注重學(xué)生的文明習(xí)慣教育。經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化學(xué)生達(dá)到了“三別”“四帶”“五無”“五有”要求,使學(xué)生將文明習(xí)慣內(nèi)化為自身的需求,從而規(guī)范自己的行為。我還利用“每周一教育主題”對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?!白珑姡救缢伞薄皩W(xué)會(huì)傾聽”“學(xué)會(huì)思考”“學(xué)會(huì)回答”“學(xué)會(huì)舉手”“學(xué)會(huì)書寫”“學(xué)會(huì)讀書”等這些都是本學(xué)期的教育主題,每一周進(jìn)行一主題,不斷循環(huán),直到學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣為止。您現(xiàn)在閱覽的是,謝謝您的支持和鼓勵(lì)?。?!
3、加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生,開學(xué)初設(shè)立了許多崗位。如:板長(zhǎng)、水利部長(zhǎng)、臺(tái)長(zhǎng)等。讓每位學(xué)生都有自己的崗位,要求是“我是班級(jí)小主人,我的崗位,我負(fù)責(zé)?!?/p>
4、加強(qiáng)班級(jí)的紀(jì)律教育。我利用了開學(xué)前二周的時(shí)間好好整頓了班級(jí)的紀(jì)律,并在班干部的帶領(lǐng)下民主地制定出了“班級(jí)公約”。并在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
在課堂上,我多使用贊揚(yáng)的`語言,樹立了孩子較強(qiáng)的自信心,形成了良好的班風(fēng)?,F(xiàn)在人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律,下課后不打鬧、不吵架、不打架。曾多次獲得“紀(jì)錄流動(dòng)紅旗”,也被評(píng)為“溫馨班級(jí)”和“文明班級(jí)”。
5、合理利用升旗儀式、讀課外書、重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用了婦女節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、五一節(jié)日、影視教育和六一節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)。使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)了愛國(guó)主義情感。6月16日帶領(lǐng)全體學(xué)生到“西崴子教育基地”進(jìn)行了體驗(yàn)、實(shí)踐了一天,學(xué)生回來后寫出了自己活動(dòng)的真實(shí)感受。學(xué)生寫到:如果每天都這樣上課該有多好鴨!同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了生活。
6、充分利用了“校園之星”的評(píng)比的活動(dòng),激勵(lì)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,鼓勵(lì)學(xué)生不斷上進(jìn)。本學(xué)期評(píng)出了5位“校園之星”,她們都起了模范帶頭作用。
7、繼續(xù)培養(yǎng)班干部。本學(xué)期改變以往讓優(yōu)生當(dāng)值日班長(zhǎng),從同學(xué)當(dāng)中選出了五名調(diào)皮生,來?yè)?dān)任值日班長(zhǎng),帶領(lǐng)得好將起到一舉兩得的作用。要求他們將部分方面工作情況向班長(zhǎng)匯報(bào),班長(zhǎng)做好記錄,存在的問題一起商量,可以解決的就解決,不能解決的就報(bào)告老師,由老師處理。每天班長(zhǎng)向老師匯報(bào)當(dāng)天班上發(fā)生的事情,并要求班干部要發(fā)揮模范作用,與老師一起把班級(jí)管理好。
二、抓好讀書教育活動(dòng)
2、充分發(fā)揮了班上“天高任我飛”、“讀萬倦書,行萬里路”評(píng)比欄的作用。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行了評(píng)比,并每周都評(píng)出了“班級(jí)之最”和“先進(jìn)小組”。由于學(xué)生好勝心強(qiáng),這樣充分調(diào)動(dòng)起了他們的積極進(jìn)取之心?,F(xiàn)在已經(jīng)是一片紅彤彤的豐收景像。
三、做好了尖子生的培養(yǎng)工作 您現(xiàn)在閱覽的是,謝謝您的支持和鼓勵(lì)?。?!
教學(xué)中,我既要培養(yǎng)優(yōu)生,又考慮到了學(xué)困生,著重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,側(cè)重于補(bǔ)缺補(bǔ)漏,培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)用到日常生活中去的能力,做到活學(xué)活用。
盡力挖掘了學(xué)生的課外興趣,并培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),使學(xué)生的個(gè)性得到了充分的發(fā)展,積極組織學(xué)生參加學(xué)校、舉辦的各種競(jìng)賽,在活動(dòng)中都取得了好成績(jī)。在?!八囆g(shù)展”上獲得“美展”總分第一名,“文藝展演” 獲得第二名,“我健康,我快樂” 獲得第二名的好成績(jī)。
四、做好了學(xué)困生轉(zhuǎn)化的工作。
對(duì)待學(xué)生,原諒他們之間的差異性,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。每天都抽出休息時(shí)間(中午和放學(xué)后的時(shí)間)來“補(bǔ)差”。并開展了“一幫一”活動(dòng),讓優(yōu)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)了學(xué)困生的進(jìn)步。使每個(gè)學(xué)生都瀟灑,快樂地度過了每一天并能把知識(shí)都牢固的掌握住了。
五、認(rèn)真做了好家訪工作
我與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通,建立了密切聯(lián)系,還增進(jìn)了情感的交流。我班莊佳悅同學(xué)因年齡小、個(gè)子小,學(xué)習(xí)非常吃力,我接班后,平時(shí)注重多鼓勵(lì)和自信心的培養(yǎng),并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。雙方面幫助,孩子有很大進(jìn)步,家長(zhǎng)也來表示致謝:我應(yīng)該向李老師學(xué)習(xí)教育孩子的方法。我對(duì)學(xué)生的教育不僅贏得學(xué)生對(duì)我的愛,也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。班上的勞動(dòng)工具壞了,家長(zhǎng)主動(dòng)捐獻(xiàn)勞動(dòng)工具;班級(jí)的設(shè)備沒了,家長(zhǎng)主動(dòng)買;班級(jí)的評(píng)比欄,也是家長(zhǎng)主動(dòng)重做的。以上事實(shí)說明,家訪是教育過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。
六、繼續(xù)精彩,展其特色。
1.每周五的“班級(jí)之星”是同學(xué)們所期待的。您現(xiàn)在閱覽的是,謝謝您的支持和鼓勵(lì)!?。?/p>
2.本學(xué)期繼續(xù)創(chuàng)設(shè)“書香班級(jí)”進(jìn)行多積累多讀書,注重了讀書法的引導(dǎo)和指導(dǎo)。孩子們都漸漸地“愛上了讀書”。
3.繼續(xù)進(jìn)行了以培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣為主的“每周的教育主題”本學(xué)期教育主題有:學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì),坐如鐘,站如松等。
一學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到作為班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助, 每位孩子都在不同程度上向前邁進(jìn)了一步在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。還是那句話:用心把工作做好,用心去愛每一位學(xué)生,不拋棄、不放棄每一位學(xué)生。
運(yùn)氣球活動(dòng)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、用身體的各個(gè)部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
2、積極參與活動(dòng),激發(fā)幼兒快樂情緒,體驗(yàn)合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩色氣球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù)),預(yù)先放置在活動(dòng)室中間,用白布遮蓋。
2、舊報(bào)紙、紙棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、紙盒等輔助材料。
3、大鼓一只,一段輕松、活潑的音樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
用身體的各個(gè)部位探索氣球的多種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn):
能用各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
活動(dòng)過程:
一、幼兒隨輕快的音樂聲進(jìn)入活動(dòng)室
二、自選氣球,激發(fā)情趣
師:今天,我們的活動(dòng)室里來了一群特殊的新朋友,到底是誰呢?讓我把它們請(qǐng)出來?。ㄏ崎_白布,氣球滾出)
三、幫氣球充氣
四、自由玩球,探索玩法
師:剛才,我們用氣球玩了有趣的節(jié)奏游戲,想一想,氣球還可以怎么玩呢?
幼:可以用頭頂球;
幼:可以用手拍球;
幼:可以用腳踢球……
(教師啟發(fā)幼兒說出用身體的各個(gè)部位可以如何玩球)
師:現(xiàn)在,小朋友就可以找個(gè)空地方試一試,不過當(dāng)聽到鼓聲
xx|xxx|(氣球回家了)就停止玩球。
1、幼兒運(yùn)用身體各部位獨(dú)自或合作玩球。
2、運(yùn)用輔助材料玩球。
師:老師這兒有報(bào)紙、小棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、紙盒等工具,它們也想和氣球交朋友,請(qǐng)大家動(dòng)腦筋想一想,怎樣用這些工具玩氣球?每人找一樣工具去試一試!
3、幼兒講述自己和他人玩法,交流學(xué)習(xí)。
4、幼兒再次分散玩。
五、模仿動(dòng)作,放松身心
1、教師擊鼓,xx|xxx|(氣球回家了),幼兒聽到鼓聲送氣球回"家"。
2、師:剛才,大家玩得真開心,可小氣球累了,回家了。老師說聲"變變變",把小朋友變成氣球吧!請(qǐng)根據(jù)我的口令做動(dòng)作:我來給氣球打氣,氣球越來越大,氣球飛起來了,氣球轉(zhuǎn)圈了,氣球落下來了,氣球飛走了!
活動(dòng)延伸:
1、讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子,感受快樂的情緒;
2、在區(qū)域活動(dòng)中,為幼兒提供更加豐富的材料,讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法。
運(yùn)氣球活動(dòng)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用圓形和線條組合繪畫氣球。
2、通過故事體驗(yàn)幫助朋友以及與朋友分享的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
圓形和線條的組合
活動(dòng)難點(diǎn):
封閉的圓并用線條拉到小動(dòng)物手里頭
活動(dòng)準(zhǔn)備:
前期經(jīng)驗(yàn):幼兒有畫過封閉的圓形和線條的經(jīng)驗(yàn)
其他準(zhǔn)備:ppt、操作材料
活動(dòng)過程:
一、胖熊的禮物——引起興趣,感受氣球的特征
(本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過說說、講講胖熊的禮物,引起幼兒的興趣,感受氣球的特征。)
出示ppt
1、今天請(qǐng)了一位胖熊朋友來做客,看看他帶來了什么禮物呢?一共有幾個(gè)氣球?
2、以幼兒一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)氣球。
小結(jié):胖熊的氣球又圓又大、五顏六色,真漂亮!
二、胖熊吹氣球——嘗試用圓形和線條組合繪畫氣球
(本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過示范和操作,引導(dǎo)幼兒嘗試用圓形和線條組合的方式來繪畫氣球。)
過渡語:胖熊有很多好朋友,他們也喜歡漂亮的氣球,胖熊會(huì)分給了哪些朋友呢?
1、教師示范
2、提問:小熊是怎樣幫小狗吹氣球的?
小結(jié):小熊吹了一個(gè)大大的圓圓的,吹好了把線條送給了小狗,氣球就不會(huì)飛走了。
3、提問:看看,胖熊幫小貓吹氣球,氣球漏氣了嗎?飛走了嗎?
小結(jié):氣球不僅可以吹得又大又圓,吹時(shí)注意千萬別漏氣,而且牽氣球時(shí)抓牢繩子,這樣氣球就不會(huì)被吹走。
4、幼兒操作
(1)引導(dǎo)幼兒嘗試用圓形和線條組合繪畫氣球
(2)引導(dǎo)幼兒畫面整潔,線條魚線條之間要連接住
三、一起玩氣球——體驗(yàn)幫助朋友以及與朋友分享的快樂
(本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過說說、玩玩的環(huán)節(jié),讓幼兒與同伴一起分享自己的作品,體驗(yàn)幫助朋友以及與朋友分享的快樂。)
1、幫小熊吹好氣球了,將你的氣球和朋友交換一下,看看朋友的氣球吹得怎么樣?
2、聽了胖熊的故事,你們喜歡胖熊嗎?為什么?
小結(jié):有好東西要朋友一起分享,這樣才會(huì)交到越來越多的朋友。
運(yùn)氣球活動(dòng)教案篇5
一、設(shè)計(jì)思路:
此活動(dòng)用幼兒感興趣的方式--玩氣球,發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。
氣球是孩子們都很喜歡的一件玩具,而孩子隨著競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的增強(qiáng),對(duì)于比賽型的活動(dòng)更加地喜愛,所以我選用合作比賽的形式來讓幼兒通過挑戰(zhàn)來進(jìn)行體育活動(dòng),大大激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。同時(shí),在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒的身體各關(guān)節(jié)都在運(yùn)動(dòng),不僅有效地提高了幼兒身體的靈活性,也讓幼兒通過自身的體驗(yàn)與感受,了解了身體各部位的主要運(yùn)動(dòng)方式,為以后的體育活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也保證了幼兒活動(dòng)中的成功感,讓幼兒更愿意主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中來。
本次活動(dòng)的要點(diǎn)在于讓幼兒通過活動(dòng)提高身體的靈活性,了解各關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方式。難點(diǎn)在于保持球在空中不掉下來。很好地運(yùn)用各部位來進(jìn)行活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用身體的各個(gè)部位碰擊氣球,使氣球不落下,鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性;
2.樂于自我挑戰(zhàn),在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性,體驗(yàn)分組游戲的樂趣。
3.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
與幼兒人數(shù)相同的氣球若干、大垃圾袋、粘貼卡紙若干、音樂、幼兒站的點(diǎn)、布、椅子、直線。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)器械操《my oh my》
師幼聽音樂進(jìn)行律動(dòng),進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、動(dòng)作探索和練習(xí)
1.引入活動(dòng),激發(fā)興趣師:"今天老師給小朋友們帶來一份禮物,這份禮物就躲在這個(gè)袋子里,它身體胖乎乎,顏色很多種,肚子充滿氣,想往天上跑。請(qǐng)你們猜猜是什么?"(幼兒自由回答,教師總結(jié)并出示氣球)
2.用手玩氣球師:"想不想玩啊,氣球可以怎樣玩?"(簡(jiǎn)單講述)"你能用手把氣球拍上去,讓氣球像長(zhǎng)了翅膀一樣飛起來,不掉下來嗎?""我們的手可以怎么拍呢?還可以怎么拍?"(請(qǐng)小朋友示范)幼兒用手玩氣球,教師參與其中鼓勵(lì)幼兒用手掌、手背、手指,變?nèi)^等或用手指彈一彈,數(shù)一數(shù)可以拍幾次?
教師吹口哨,幼兒聽到命令后將氣球放在一邊,回到位置。
3.討論創(chuàng)意玩法師:"剛剛小朋友用手讓氣球飛起來,除了用手,身體的哪些部位也能讓氣球飛起來呢?"請(qǐng)個(gè)別幼兒說身體部位,教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙,并請(qǐng)幼兒示范,一會(huì)兒試一試。教師和幼兒再共同說出這些身體部位的名稱。
4.幼兒嘗試師:"剛剛小朋友們說了這么多,那這些身體部位能不能讓氣球象長(zhǎng)了翅膀一樣飛起來呢?而不掉在地下,我們來試一試"每一個(gè)部位都試試。(播放音樂)教師小結(jié):小朋友剛剛都用了哪些身體部位?這些部位是不是都能讓氣球飛起來?我們來看看。(教師依次說身體部位,可適當(dāng)讓幼兒示范嘗試,每一個(gè)身體部位,把沒有讓氣球飛起來的身體部位標(biāo)簽撕下來。)三、氣球挑戰(zhàn)賽請(qǐng)幼兒任意選一個(gè)身體部位,進(jìn)行挑戰(zhàn)。(每組分三人,共四次,不能用手去碰氣球,如果氣球落在地上或者拍的過程中用手碰到了氣球,那就算挑戰(zhàn)失敗,失敗了的小朋友就回到自己的位置上。教師提示掉下來的或用手碰到的要主動(dòng)的回到自己的位置上,鼓勵(lì)獲勝者)分享:請(qǐng)堅(jiān)持最久的幼兒講述方法四、放松休息幼兒唱"頭發(fā)肩膀膝蓋腳",教師表演頂氣球。(頭發(fā)肩膀膝蓋腳,膝蓋腳,膝蓋腳,頭發(fā)肩膀膝蓋腳,眼睛、耳朵、鼻子、嘴)幼兒嘗試五、再次動(dòng)作探索和游戲趣味夾球比賽教師講解規(guī)則:幼兒分成兩組,站在場(chǎng)地兩側(cè),音樂聲中分別將本組的球夾在兩條腿之間跳到對(duì)面本組的籃子里回來后,第二個(gè)小朋友開始跳。跳的過程中不能用手去扶氣球,氣球若掉了就要重新開始,最先運(yùn)球結(jié)束的一組為獲勝者。(音樂結(jié)束)七、活動(dòng)結(jié)束:(播放音樂,離開場(chǎng)地)
教學(xué)反思
通過本活動(dòng)使幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的加深。氣球是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸到的也是幼兒非常喜愛的東西,幼兒樂于玩弄?dú)馇蛞蚕矚g吹,在吹的過程中幼兒表現(xiàn)出極大的興趣,可有些小朋友膽小自卑、缺乏自信心,表現(xiàn)出不敢吹或生怕會(huì)吹爆,經(jīng)過老師的鼓勵(lì)并指導(dǎo)幫助,使幼兒對(duì)自己的能力充滿了信心??墒呛枚嘈∨笥言诖底銡夂蟛恢鯓犹幚?,就放開氣球,氣球在空中亂飛,小朋友樂的合不上嘴。孩子們非常的開心。
在吹好氣球后幼兒無法一個(gè)人綁氣球口,這時(shí)就需要同伴的幫助,采用什么方法系氣球口是我們關(guān)注的,通過活動(dòng)讓幼兒感受到只有與同伴合作才能完成任務(wù),也給了幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴接觸交往的機(jī)會(huì)。
在踩氣球時(shí)幼兒更是高興的不得了,一個(gè)勁的踩別的小朋友的氣球,生怕別人會(huì)踩到自己的氣球,培養(yǎng)了幼兒如何保護(hù)自己的意識(shí)和能力,感受到了游戲的快樂。同時(shí)使幼兒的體腦共同參與了活動(dòng),既使幼兒體驗(yàn)到了輕松,愉快的'感受也有利于其身心健康和智力的發(fā)展。
運(yùn)氣球活動(dòng)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看圖填補(bǔ)講述、編講填補(bǔ)部分的內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒想象力和語言表達(dá)能力。
3、發(fā)展幼兒表演能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
4、教育幼兒懂得別人有困難的時(shí)候,應(yīng)該主動(dòng)幫助。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
取氣球圖片小圖片:貓、猴、豹、松鼠、長(zhǎng)頸鹿、大象、鳥、蛇、樹袋熊、繩子、梯子
活動(dòng)過程:
1、出示圖(一)
發(fā)生了一件什么事?小剛要去動(dòng)物王國(guó)坐客,氣球是小剛送給小動(dòng)物的禮物,可是現(xiàn)在氣球卻掛在樹上了,小朋友想一想小剛的氣球怎么會(huì)到樹上的?
2、(1)現(xiàn)在小剛的心理很復(fù)雜,如果你遇到了困難最希望什么?
(2)這時(shí)誰看到了這件事?(兔子)
(3)小兔子是來迎接小剛的,他看到這件事趕緊跑來幫助小剛,可是小兔子怎么跳也夠不著,怎么辦呢?哎!有了,小兔子轉(zhuǎn)身跑回了動(dòng)物王國(guó)。
3、小兔子跑回動(dòng)物王國(guó)干什么去了?
4、出示圖(二)
(1)結(jié)果氣球怎么樣了?(講述小朋友動(dòng)作)
(2)我們給故事起個(gè)好聽的名子《取氣球》
(3)小動(dòng)物們知道小剛遇到困難都跑來幫忙,那是誰幫的忙呢?老師想的辦法是請(qǐng)大蛇,那老師是怎樣請(qǐng)的呢?小朋友仔細(xì)聽(示范講故事)
(4)老師把小朋友想的辦法都裝在了小筐里,請(qǐng)小朋友選擇一種辦法把它貼在圖畫紙上。貼完后,請(qǐng)小朋友回到自己的座位,把故事完整的講述一遍。
5、幼兒貼畫,教師指導(dǎo)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整的講述故事
6、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來表演故事
7、小朋友幫助小剛想出了好辦法,小剛和小動(dòng)物非常感謝我們,他們把氣球送給了我們,我們一起去玩吹氣球比賽好嗎?
活動(dòng)反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
運(yùn)氣球活動(dòng)教案篇7
目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在玩氣球中初步感知?dú)饬鞣较蚺c物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用記錄表記錄探索的結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備:
3筐氣球(人手3只以上),吸管作成的氣嘴人手一個(gè)掛在脖子上,水一大盆,記錄表人手一份。
過程:
一、感知?dú)馇蚶镉袣?,并隨著氣球的放氣,氣球會(huì)運(yùn)動(dòng)。
1、師出示氣球:老師今天給小朋友帶來了氣球,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來給我吹一下。
(請(qǐng)一個(gè)小朋友來吹)直至吹成功。
2、比較小朋友吹的氣球與老師剛才拿出來的時(shí)候的氣球有什么變化?
(氣球變胖了)。氣球?yàn)槭裁磿?huì)變胖呢?(因?yàn)槔锩嬗锌諝猓?/p>
4、那如果我們把這氣放掉了,氣球會(huì)怎么樣呢?(讓幼兒猜想)
5、師:那老師也沒玩過,接下來請(qǐng)小朋友來玩一下吧。小朋友呢到旁邊的籃子里去拿一個(gè)氣球,我們吹的時(shí)候用老師提供的吸管來吹,還不要吹的太大了。
6、幼兒自由得玩氣球。教師提示:等到老師音樂一停就馬上回來。
7、交流:松手后,氣球怎么樣了呢?(我的氣球飛得很高,氣沒有了就掉下來了)
二、感知?dú)馇蚩诘某虿灰粯?,飛的方向也不一樣,并學(xué)習(xí)記錄表的應(yīng)用。
1、師問:每次你的氣球飛的一樣嗎?會(huì)朝哪個(gè)方向飛呢?
2、幼兒第二次玩氣球,師交代記錄表的內(nèi)容及記錄方法。
氣球運(yùn)動(dòng)方向記錄表
記錄日期
氣球的口分別朝上、下、左、右方向,那氣球會(huì)朝哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)呢?請(qǐng)小朋友用不同的箭頭記號(hào)標(biāo)記記錄下來。
3、幼兒自由的玩并進(jìn)行記錄,教師巡回指導(dǎo)。
4、交流記錄的結(jié)果,再集體演示一遍。
師小結(jié):小朋友知道了氣球的口朝哪邊,那么氣球會(huì)往相反的方向運(yùn)動(dòng)。小朋友知道的火箭就是利用這個(gè)科學(xué)原理來發(fā)射到天上去的。
三、把氣球放在水里,進(jìn)一步感知?dú)馇虻倪\(yùn)動(dòng)方向,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。
氣球如果放在水中會(huì)怎么怎么樣呢?老師拿出一大盆水,讓一個(gè)幼兒來演示在水面上打轉(zhuǎn)的情景,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。我們小朋友回到家里再去嘗試一下好嗎?我們觀察氣球在水里的運(yùn)動(dòng)方向和在空氣中的運(yùn)動(dòng)方向一樣嗎?
運(yùn)氣球活動(dòng)教案篇8
設(shè)計(jì)意圖:
六一兒童節(jié)來到了,色彩繽紛的氣球闖進(jìn)了孩子們的世界,氣球都可以用來做些什么?都有哪些有趣的玩法?我想這是孩子們想探索的,為了滿足需求,我特意設(shè)計(jì)了此課。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索并感受氣球的不同玩法,萌生幼兒的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)幼兒的探索能力;
2、初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),樂意在活動(dòng)中互相合作,遵守規(guī)則,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、吹好的氣球若干 獎(jiǎng)牌 球網(wǎng) 小鼓
2、音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》 《香草咪咪》 《幼兒器械歌》
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題。
師:小朋友,六一兒童節(jié)到了, "慶六一"系列活動(dòng)從今天就開始了,現(xiàn)在我們要舉行的是氣球運(yùn)動(dòng)會(huì)。跟音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》進(jìn)教室。
二、幼兒嘗試氣球的多種玩法,體驗(yàn)感受氣球,并在玩的過程中熱身。教師提醒幼兒注意安全。
1、出示氣球。探索把氣球的玩法。
(1)、師:小小氣球手中拿,它的玩法可真多,想一想,試一試,玩出花樣真不少。小朋友們,氣球很好玩,它都有那些玩法呢?我們來試一試。幼兒自由嘗試玩。
(2)、老師邊看邊小結(jié),并一一讓幼兒再次嘗試。
拋、(用手掌、手指、拳頭、手背等)頂、(用頭頂)夾、(膝蓋中間、兩個(gè)小朋友合作用胸、用背夾。)踢、(用腳踢)2、師:小朋友剛才玩的花樣很多,那么以后我們就可以用今天學(xué)到的各種方法來玩氣球了。
三、氣球運(yùn)動(dòng)會(huì)。
師:運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上開始了,請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員站好隊(duì)。
1、運(yùn)氣球接力賽比賽前準(zhǔn)備:
根據(jù)氣球顏色分為紅隊(duì)和黃隊(duì)。按各兩排站好,紅黃各一豎排的把手中的氣球放到指定的位置,兩排面對(duì)面站好,把氣球夾在身體的中間,雙手搭在對(duì)方的肩膀上。
比賽規(guī)則:
(1)、兩隊(duì)運(yùn)動(dòng)員以最快、最平穩(wěn)的速度把球運(yùn)到對(duì)面椅子處,然后繞過椅子把球運(yùn)回來;(2)、不能讓球落到地上,看哪隊(duì)先運(yùn)完哪隊(duì)獲勝。
(3)、注意在運(yùn)送過程中保護(hù)同伴,不被推倒。
2、趣味排球賽。
比賽前準(zhǔn)備:
紅黃兩隊(duì)各站到球網(wǎng)的兩邊場(chǎng)地。
比賽規(guī)則:
當(dāng)音樂響起,兩隊(duì)都要將自己場(chǎng)內(nèi)的球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂結(jié)束,場(chǎng)地中球少的一方獲勝。
3、擊鼓踩氣球
(1).比賽前準(zhǔn)備:
師:現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員坐下休息,把氣球套在腳腕上,(事先在氣球把系好了松緊繩。)
(2)、比賽規(guī)則:
每個(gè)小朋友腿上綁著氣球,當(dāng)鼓敲起,在規(guī)定的地方踩對(duì)方的氣球,但要保護(hù)好自己的氣球不被踩破。小鼓停止,比賽結(jié)束,哪一隊(duì)的氣球被踩破的少那隊(duì)獲勝。
四、放松活動(dòng):放音樂。
小朋友們,今天我們的運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)都很棒,我們玩累了,放松放松吧。(用氣球捶捶對(duì)方的身體各個(gè)部位。)