要想讓課堂變得更加活躍,我們需要讓同學們愛上課堂,這依賴于教案的寫作,教案在完成的過程中,教師務必要考慮創(chuàng)新教學方法,下面是范文社小編為您分享的畫音樂教案幼兒園最新5篇,感謝您的參閱。
畫音樂教案幼兒園篇1
活動準備
1、陜西方言版動畫片《貓和老鼠》片段
2、掌上圖譜
3、歌曲cd
4、多媒體設備、鋼琴
活動目標
能夠結(jié)合掌上圖譜記憶歌詞內(nèi)容。
認真傾聽,遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作邊唱邊玩的快樂。
感受陜西方言歌曲的風格特點,嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
活動過程
1、方言問好,初步感受陜西方言特點。
(1)、教師自我介紹。
(2)、學說陜西方言:嘹咋咧1
2、幼兒觀看陜西方言版動畫片《貓和老鼠》片段。
(1)、幼兒觀看動畫片。
(2)、找出不同點:找到了嗎?你發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎?
3、教師講故事,引出歌曲。
4、幼兒學唱歌曲。
(1)、教師范唱歌曲。
①清唱一遍。
②提問歌詞內(nèi)容并解釋歌詞中陜西方言的意思。
學說陜西話:老鼠、二半夜、嚇、克里馬擦
③教師再次演唱歌曲,鼓勵幼兒跟唱。
(2)、利用掌上圖譜學唱歆曲。
①引導幼兒說出掌上圖譜內(nèi)容
②幼兒戴掌上圖譜演唱。
a在教師提示下邊唱邊玩。
b幼兒再次看圖譜演唱。
(3)、在學唱歌曲的基礎上學玩雙人游戲。
①介紹游戲玩法。
②幼兒游戲。
a雙人邊唱邊游戲兩邊。
b集體游戲一遍。
(4)、游戲:搶房子,
a幼兒擺椅子。
b介紹游戲玩法。
c進行游戲兩遍。
(5)、給歌曲起名字,并用方言學說歌名。
用四川、陜西話說:貓和老鼠。跟聽課教師互動,教大家學用陜西話說“貓和老鼠”。
畫音樂教案幼兒園篇2
教學目標
1、理解歌詞含義,學會演唱歌曲。
2、感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。
重點難點理解歌詞含義,學會演唱歌曲。
環(huán)境與材料1、帶幼兒到戶外找一找小草,曬一曬太陽,觀察周圍景色的變化,感受春天的來臨。
2、音樂錄音帶。
重點指導感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。
一次備課
一、談春天
現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?
二、說歌詞
1、教師朗誦歌詞,幼兒傾聽。
2、請幼兒兩兩一組,互相拍手打擊節(jié)奏說歌詞。
三、聽歌曲
1、教師放錄音,請幼兒聽一聽歌曲里唱的是什么。
2、教師引導幼兒用各種形式為歌曲拍節(jié)
奏。如:①強拍拍手,弱拍拍腿;②強拍拍手,弱拍拍頭;③全體幼兒圍成圓圈并
逆時針轉(zhuǎn)身強拍拍手,弱拍拍前面小朋友的后背;④全體幼兒將左手放在腿上,手心朝上強拍拍自己的左手,弱拍拍右邊小朋友的左手
幼兒每聽一遍歌曲,就換一種排擊方式,在拍節(jié)奏的過程中,教師引領幼兒跟唱。幾遍之后,幼兒在不知不覺中學會了這首歌曲。
三、唱起來
1、教師彈琴,請幼兒齊唱歌曲。
2、變換演唱形式。如:表演唱、分組合唱、加入打擊樂演唱。
畫音樂教案幼兒園篇3
大班音樂:月亮婆婆喜歡我
活動背景:
我第一次參加市一課多上活動,就非常榮幸地獲得了一等獎。隨之市教研室組織的市區(qū)互動的教研觀摩活動,我也就有幸參加了。其中一位市學科帶頭人上的一節(jié)音樂歌唱活動,給我留下了深刻而美好的印象。她那優(yōu)美動聽的歌喉、豐富又恰到好處的肢體動作和簡潔、巧妙的組織語言已深刻的印在我的記憶里,也常常在我的腦海里閃現(xiàn)。從這次活動中,我體會到好課是因人而精彩的?,F(xiàn)將當時聽課過程的記錄評析如下:
活動實錄:
(一)感受音樂旋律:
1、教師親切的自我介紹 :小朋友們好!自我介紹一下,我是某老師, 你們歡迎我嗎?(幼:歡迎!)怎么歡迎?(幼兒自然開心的拍起了掌聲)好!今天我來做你們的媽媽,你們做我的寶寶,睡在我用臂彎做的搖籃里,我哼唱《搖籃曲》,你們就跟著我的搖籃,搖呀搖呀睡著了,好嗎?
評析:這種導入方式自然、親切,直入主題,加上老師輕聲細雨而有柔美的聲調(diào),給人甜甜的美感。人的注意力和興趣自然被激發(fā)調(diào)動起來了。
2、三次感受音樂旋律:
第一次:教師邊跟琴聲哼唱邊晃動手臂故作陶醉狀,帶領幼兒的身體隨音樂左右晃動;
第二次:“媽媽搖著搖著 ,寶寶就睡著了,現(xiàn)在媽媽摸誰的頭,誰就輕輕趴下睡著了;”
第三次:“媽媽真累呀,心疼媽媽的寶寶們快哼唱這首曲子,讓媽媽沒也睡覺吧!”
評析:學歌前,教師用了哼唱的方式,讓幼兒三次整體感知歌曲旋律,為后面的歌唱教學做了有效的鋪墊。這是教師對教材分析后,在設計上的巧妙;另一巧妙之處在于三次哼唱前,教師生動的過渡語言,讓每個人不由自主地就沉浸在教師設計的“陷阱”里了。
(二)、理解歌詞,學唱歌曲;
1、教師完整清唱歌詞。師提問:我們睡覺的時候,誰會透過窗戶來看我們呢?(允許幼兒想像表達);那我們假裝睡著,看看誰來了;
評析:在這種甜美的意境中,教師提出了這樣的問題,幼兒的興趣和思維再次被激活,七嘴八舌地根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,進行猜想和回答:“小偷”“大灰狼”“太陽”“星星”。教師卻依然投入地傾聽,不予回答,任憑幼兒的好奇心懸在那,為他們認真傾聽歌曲的范唱又埋下了伏筆。
2、教師清唱后,師幼互動問答,教師依次出示相關字卡,幫助幼兒理解歌詞:
問:誰來了?(月亮婆婆)(出示)
問:為什么來呀? (喜歡我)
問:做了什么動作?(灑下月光把我摸)、(表現(xiàn)灑的動作,提示幼兒摸摸鼻子、耳朵等);
問:玩了什么游戲,(走走停停)、(我走他也走,我停他也停)
問:玩了幾次?(三次)依次出示走、停的字卡
評析:五次層層遞進的提問,把歌詞的句子和關鍵詞進行了有效的提煉,而且“灑”“摸”兩個字還配上動作幫助幼兒理解記憶,加深印象,讓我再次佩服設計的巧妙。而且,排列的方式也為后面的伴唱部分留有空白。
3、學習用不同的聲音學唱歌曲:
(1)看圖完整唱第一遍:(用我們的歌聲來表示喜歡月亮婆婆吧;)
(2)邊做動作邊演唱:(再來一次,做上動作吧;)
(3)用很美輕輕的聲音唱:(晚上用什么聲音唱?)
(4)用響亮好聽的聲音唱(白天唱這首歌用什么樣的聲音?那我們試試)
評析:集體教唱部分共四次練習,但每次的要求也不同。既避免了學唱歌曲的枯燥,還保護了幼兒的聲帶不致疲勞。這樣的過渡語言設計體現(xiàn)了教師的智慧。
(三)學習并掌握歌曲中的伴唱部分
1、聽錄音,感知伴唱的音樂部分。
師:天空中的星星被我們吵醒了,朝著我們眨眼睛呢!我們來聽聽,他們在歌曲的什么地方眨眼睛了(放音樂,教師在相應眨眼睛的地方做手勢,幫助幼兒感知)
評析:伴唱中的“啦啦”是每個執(zhí)教老師認為很難處理的部分,但這位老師用星星眨眼睛的辦法處理,首尾呼應,與整個教學設計融會貫通,真的是獨具匠心。
2、請幼兒找星星,貼在相應的地方:
評析:由于幼兒第一次聽,有兩處錯誤的地方,教師不急于糾正,而是又唱一次,讓幼兒對應感知后,再糾正,體現(xiàn)了教師對幼兒的尊重。
3、集體練習一次:我來做月亮婆婆,你們做星星,在眨眼的地方唱“啦!啦!
4、分角色練習幾次(教師和孩子商量怎么才能做到聲音的均衡確定角色練習的方式)
評析:這樣教師和孩子商量怎么分角色,不僅體現(xiàn)了教學過程教師對孩子的尊重,更發(fā)揮了幼兒的主體性,激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。
(四)結(jié)束活動。
師:夜深了,小朋友在什么?對,小朋友睡著了,做了個甜美的夢。誰睡得香,誰睡得甜,月亮婆婆就來親親他的小臉蛋。(循環(huán)放音樂,教師隨音樂輕輕撫摩每位幼兒,讓喧鬧活躍的課堂逐漸安靜,呈現(xiàn)了一幅教師輕撫每位幼兒的怡人感人畫面。)
畫音樂教案幼兒園篇4
活動目標:
1、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣,體驗幫助老人的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。
3、學習演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的詼諧、風趣。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
5、在學習歌表演的基礎上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動重、難點:
1、重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。
2、難點是要求幼兒合作演奏。
活動準備:
1、老奶奶頭飾一個,帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。
2、節(jié)奏樂譜:
3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。
4、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》
教材分析:
本活動對中班孩子來說,一課時難以完成。針對中班孩子的年齡特點和智力發(fā)展水平,我把此活動分為2次活動來進行。
活動一
活動目標:
1、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣,體驗幫助老人的快樂。
2、學習演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的詼諧、風趣。
活動重點難點:
1、重點:重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。
2、難點:詼諧、風趣的演唱歌曲。
活動準備:
1、老奶奶頭飾一個,雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。
2、節(jié)奏樂譜:
3、超市一角區(qū)角布置。
活動過程:
(一)組織教學:歌曲《好娃娃》
(二)游戲?qū)牖顒樱航處熀陀變和嬗螒颉墩l來幫幫我》,教師帶老奶奶頭飾,說出自己的困難,讓幼兒大膽的說出自己的做法,激發(fā)幼兒幫助別人的愿望。
師:剛才歌曲里唱的好娃娃,又給奶奶端茶,又給爺爺搬搬凳,他們真是個好娃娃。
師帶老奶奶頭飾后對幼兒說:今天的天氣真好,我想到超市里去買些菜,可是我拿不了,應該怎么辦呢,誰來幫幫我呢?(教師鼓勵幼兒大膽的說出自己的做法)
幼兒大膽回答出自己的做法:()教師帶幼兒做游戲:《我?guī)湍棠倘ベI菜》(此環(huán)節(jié)幫幼兒熟悉了歌詞內(nèi)容)
(三)新授:
1、出示節(jié)奏圖譜,引導幼兒打出節(jié)奏
2、教師有節(jié)奏的教讀歌詞。
3、提問:(引導幼兒用歌詞內(nèi)容回答)
(1)今天的天氣好不好?
(2)誰和奶奶去買菜?
(3)你幫奶奶都賣了什么菜?讓我們一起看一看。(教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片或?qū)嵨锬P秃托斡暗淖謱殞?。?/p>
(4)雞蛋怎么樣?
(5)青菜怎么樣??
(6)母雞怎么樣
(7)魚兒怎么樣?
(8)還賣了什么菜?(引導幼兒有節(jié)奏的說出)
4、教師示范演唱歌曲:(教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》)。
5、教師清唱逐句教唱歌曲。(教師注意強調(diào)反復記號的唱法。)
6、教師彈琴逐句教唱。
7、教師和幼兒共同表演唱。
8、科學滲透教育:教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物,對身體有好處。
鞏固練習:
放音樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》,讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒敯衾夏棠藤I菜的小朋友。
延伸活動:
繪畫:《我喜歡的菜》。
活動二
活動目標:
1、激發(fā)幼兒參與音樂打擊樂活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。
3、引導幼兒學看樂譜打節(jié)奏。
活動重點難點:
1、重點:培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。
2、難點:幼兒合作演奏、學看樂譜打節(jié)奏。
活動準備:
1、節(jié)奏樂譜:
2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。
3、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》
活動過程:
(一)組織教學:唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》
(二)欣賞打擊樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣。(教師播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》教師隨音樂進行一種樂器打擊。)注意:教師極力表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。
(三)出示打擊樂圖譜,師幼共同分析節(jié)奏特點,嘗試正確的打擊節(jié)奏。
(四)請幼兒自由選擇樂器,分組學習用樂器打擊節(jié)奏,逐漸到四種樂器合奏演奏。
鞏固練習:
師幼輪流做指揮者,以增加演奏者的趣味性,以便更好的感受樂曲的情緒。
活動延伸:
把樂器投放在表演區(qū),讓幼兒自由演奏。
活動反思:
本活動只要是讓幼兒懂得體驗幫助老人的 快樂及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血,回家的時候讓他們自己去做一些力所能及的事情, 還讓他們從小養(yǎng)成助人為樂的好習慣。
小百科:奶奶是一個漢語詞匯,讀音為nǎi n
畫音樂教案幼兒園篇5
目標:
1.有感情地演唱歌曲,感受歌曲歡快的旋律。
2.感知音的強弱,用聲音表現(xiàn)音的強弱。
3.能根據(jù)老師的手勢演唱歌曲,并能用樂器為歌曲伴奏。
活動準備:
1.手搖鈴、木魚若干
2.鋼琴
活動過程:
1.練聲
2.學習演唱歌曲。
(1)導入:今天,老師給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲,名字叫做《大雨小雨》,請小朋友認真聽一聽。
(2)教師第一遍范唱
范唱完后,教師提問:聽了這首曲子,覺得它有什么特別之處呢?
3.教師第二遍范唱
“到底有什么特別的地方呢?請你們再來認真聽一聽?!苯處熼_始范唱,提問:歌曲里面說得是什么樣的場景?(下雨的時候)下大雨的聲音是怎樣的,小雨呢?誰來說說。
4.回憶歌詞
教師使用圖文的方式和小朋友一起回憶歌詞。
5.學唱歌曲
(1)小朋友和老師一起演唱一遍,注意要突顯大雨強、小雨弱的聲音。
(2)第二次有感情地演唱歌曲,邊做動作邊唱。
6.分男女演唱
分男女小組演唱,先男孩子唱大雨,女孩子唱小雨。老師用手勢指揮。然后再交換演唱。
7.樂器伴奏
手搖鈴表示小雨,木魚表示大雨。
教師先分開教他們使用,然后再開始演奏。老師手勢指揮,最后再交換樂器演奏一遍。
8.結(jié)束部分
演奏會結(jié)束了,請小朋友把樂器送回家。