在新學期開始前，教師首先就是要制定好教案，教案是教師為了順利開展教學提早起草的教學文書，范文社小編今天就為您帶來了氣火箭教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
氣火箭教案篇1
一、活動目標：
1、在嘗試探索中感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。
2、有主動探究的意識，體驗科學探索的樂趣。
二、活動準備：
1、物質(zhì)準備：
紅、綠小火箭人手一個（大可樂瓶上蓋一個紙做的圓錐體）。
2、經(jīng)驗準備：
幼兒對空氣已有初步的認識與了解。
三、活動過程：
1、 探索小火箭上天的方法。
1)談話引題：
教師：前段時間我們中國有一艘“神舟七號”飛船飛上太空了，你們知道是誰把它送上太空的呀？
教師：上個星期我們也做了很多的火箭，還幫小火箭準備了發(fā)射器，那我們的小火箭能不能飛上天呢？我們一起去試一試，想出各種辦法讓小火箭飛上天。注意試的時候要讓你的發(fā)射器穩(wěn)穩(wěn)的站在地上，不要東倒西歪。
2）提供可樂瓶及紙制圓錐體，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。
交流：你的小火箭飛上天了嗎？你用了什么方法？
幼兒演示小火箭上天的各種方法。
教師：你覺得是哪一種方法最容易讓小火箭飛上天？
幼兒驗證性實驗。（同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側(cè)，小火箭就會飛上天。）
2、探索小火箭上天的原因。
1)提問：為什么我們拍瓶子小火箭就能飛起來？是誰把小火箭送上天的？
幼兒猜想討論。
2)幼兒蓋上瓶蓋，再用力拍瓶子。
教師：到底是什么原因呢？我們現(xiàn)在把瓶蓋蓋起來擰緊，再來玩一玩小火箭上天的游戲，看看這次小火箭會怎么樣？
幼兒探索。
交流：小火箭還能飛起來嗎？為什么？
教師總結(jié)：原來是瓶子里充滿著空氣，不蓋瓶蓋的時候，我們用力的拍瓶子，瓶子里的空氣就會跑出來產(chǎn)生一股風，把瓶口的小火箭沖到天上去，小火箭就飛上天了。蓋子蓋緊后，瓶子里的空氣流不出來，所以小火箭就飛不起來了。所以是空氣把小火箭送上天的。
3、探索如何讓火箭飛得高。
1）幼兒兩個兩個比一比，誰的火箭飛得高。
啟發(fā)提問：為什么一樣的'火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？
2）幼兒操作驗證，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系。
教師總結(jié)：拍的力氣大，火箭就飛得高。
4、延伸活動
椅子底下還有一種綠色的小火箭，它想跟紅色小火箭比一比誰飛得高。這次請小朋友用一樣大的力氣先試紅色的，再試綠色的，看看哪個飛得高？想想為什么？
幼兒探索。
設疑：為什么用同樣的力氣拍瓶子紅色的小火箭飛得高？綠色的小火箭飛得低？這個問題請你們回家去試一試、想一想，跟爸爸媽媽一起去查查資料。
氣火箭教案篇2
活動準備
1、幼兒人手1個氣球，每組1個裝有小口瓶子的木板自制船。
2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。
3、已學會畫簡單的火箭。
活動過程
１、教師指導幼兒實驗，通過實驗引出活動內(nèi)容。
操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球松開口，氣球向前飛去。
引導發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒反復操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。
幼兒討論：什么力量使氣球飛動起來了?
教師指導幼兒小結(jié)：往后流動的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動著氣球往前飛。
２、實驗：小船是怎樣前進的?
操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋，船就前進了。 引導發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒反復實驗，重點觀察船運動的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前進的。
幼兒討論：船是靠什么力量前進的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。
3、通過實驗，引出活動內(nèi)容：
出示火箭發(fā)射升空的圖片，提問：小朋友，這是什么?通過剛才的實驗你能說出什么辦量推動這么大的火箭上天，而且使火箭的速度這么快?
４、觀察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實況，運用實驗發(fā)現(xiàn)進行合理判斷。
（1）教師指點火箭部分，逐一指導幼兒觀察認識火箭頂艙，燃料箱，發(fā)動機和助推火箭。
小結(jié)：火箭分上下兩個部分，上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強大的發(fā)動機組成，旁邊還有兩個助推火箭。
（２）引導幼兒觀察火箭發(fā)射升空時的工作狀況，并進行合理推斷。 提問：火箭的尾部有什么在燃燒?整個火箭是怎樣啦?火焰是向什么方向噴射的?猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的? 小結(jié)：火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速噴射，形成了強大氣流，氣流的反沖作用加上發(fā)動機的巨大力量就推動著火箭飛速前進，升入太空。
延伸活動:組織幼兒參觀少兒科技館，通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵幼兒繼續(xù)再學習、再探索的欲望。
活動目標
1、指導幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的。
2、啟發(fā)幼兒運用科學的思維方式推出火箭上天的基本原理。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，動手能力和分析類推及判斷能力。
活動重點
在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的。
活動難點
啟發(fā)幼兒運用科學的思維方式推斷火箭上天的基本原理。
氣火箭教案篇3
活動目標：
1、初步學會有節(jié)奏的朗誦兒歌，感受兒歌的韻律。
2、幼兒能用的不同形式表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、故事《小老鼠上燈臺》。
2、小老鼠頭飾，小貓頭飾若干。
活動過程：
一、講故事（引出課題）
1、教師：“嘰嘰嘰嘰，誰來了？”原來你是一只小老鼠。“哎呀、家里面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，呼吸一下新鮮空氣，活動一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四處的找、然后發(fā)現(xiàn)了桌子上有一盞燈。哇，燈油好香呀。小老鼠四處的看看，沒有貓的身影。小老鼠偷偷的飛快的爬上了燈臺、大口大口吃了起來，小老鼠吃飽了，想回家了，可是小老鼠吃的太飽了，肚子鼓鼓的，爬不下來了，怎么辦呀？突然，“喵喵”小貓回家了、小老鼠嚇的、“嘰里咕嚕，從燈臺上滾了下來。
2、以提問形式，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的印象。
（1）請小朋友說說看，剛才老師表演的這個故事里有誰？（小老鼠、小貓）教師就出示小老鼠和小貓的圖片）
（2）真棒，那你們有沒有聽清楚小老鼠它在干什么呀？（引導幼兒說出：瞪著小眼睛，偷偷上燈臺）。
（3）最后，小老鼠是怎么下來的？（引導幼兒說出：滾下來）
二、完整欣賞動畫，帶領(lǐng)幼兒念兒歌
1、教師結(jié)合動畫完整念兒歌。
2、與幼兒已學的兒歌進行對比，逐句引導幼兒念兒歌。
三、用的不同形式表現(xiàn)兒歌
1、用身體動作表現(xiàn)兒歌；
用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子，拍腿、跺腳等肢體動作逐句來表現(xiàn)兒歌。
2、引導幼兒練習動作表演兒歌。
老師說：“你們覺得兒歌中的小老鼠好不好玩??？（好玩）那我們戴上自己的小老鼠頭飾來學學小老鼠好不好？”
（1）啟發(fā)幼兒來表演小老鼠是什么樣子的？（兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。）
（2）啟發(fā)幼兒瞪著小眼睛的動作，（兩手在眼睛前打轉(zhuǎn)）
（2）啟發(fā)幼兒做一做上燈臺的動作。
（3）啟發(fā)幼兒學一學小老鼠偷油吃的樣子。
（4）引導幼兒做一做嘰里咕嚕滾下來的樣子。（教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。）
四、游戲“貓來了”
幼兒理解游戲規(guī)則，學玩游戲，體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
1、教師說明游戲規(guī)則
師：現(xiàn)在我先說明一下游戲規(guī)則，請小朋友們注意聽：先請二個小朋友來當老鼠，老師來當貓，老鼠要出來找吃的，但是要躲起來（可以躲在任何一個地方）結(jié)果被貓發(fā)現(xiàn)，貓大叫一聲，然后跑回自己的家（回到自己的小板凳上）這樣貓就抓不到你們了。
2、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進行練習
3、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。
五、結(jié)束語：
現(xiàn)在請小朋友們當小老鼠躲到外面去，貓去捉老鼠。
附兒歌：
小老鼠上燈臺
一只小老鼠，瞪著小眼睛。
偷偷上燈臺，為吃一口油。
喵喵喵，貓來了。
嘰里咕嚕滾下來。
1、解決塑料袋污染的方法有很多很多，小朋友們不僅自己知道要這樣做，更要倡導爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶一起加入到我們的行動中來，一起xx護地球的好幫手！在一首歌里曾經(jīng)也唱到了要愛護地球，當愛護地球的好幫手！小朋友知道是什么歌嗎？
2、全體師幼共唱兒歌《塑料袋真害人》（歌唱部分配上《數(shù)鴨子》伴奏，整首兒歌加上動作表演。）
塑料袋真害人
唱：塑料袋真害人真呀真害人
埋在土里草不生草不生。
掉在路上滿呀滿天飛，
落進 呀 海里 海龜沒，
落進 呀 海里 海龜沒。
念：塑料袋難消化，
地球媽媽受不了。
小朋友們手拉手，
愛護地球好幫手！
延伸活動：
師：在小朋友們的共同努力下，我們的地球變得煥然一新，更加美麗了！那我們不妨邀請豬八戒再次到凡間來做客好嗎？教師出示豬八戒重新來到花果山的圖片（配上豬八戒背媳婦的音樂）。瞧！豬八戒這就來了！
當豬八戒看到?jīng)]有污染，山清水秀的花果山時，它會有什么樣的感受呢，之后又會發(fā)生什么有趣的事情呢，請小朋友們張開你們想象的翅膀下去想想！
教學反思：
本節(jié)課課堂效果較好，預設目標基本達成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識，并樹立了初步的環(huán)保意識。
氣火箭教案篇4
幼兒園中班主題教案：
火箭上天
活動目標：
1、學習肩上揮臂投物，增強臂部力量。
2、發(fā)展動作協(xié)調(diào)性，產(chǎn)生愉快情緒。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
火箭每人3個，場地布置,數(shù)字圈123，藍天的標記，保齡球若干，音樂磁帶
活動過程：
一、開始部分
1、隊列練習。小朋友，今天我們一起去玩游戲吧，我們先一起來鍛煉一下身體，來聽信號做動作，看誰最能干。(四路變大圓，大圓成四路)
2、聽音樂做律動?，F(xiàn)在我們一起來聽著音樂鍛煉身體吧，讓自己全身都動起來。
二、基本部分
1、小朋友，今天我們要把火箭送上天，那請你想想火箭怎么樣才能飛得高呢?
幼兒討論后個別講述，然后練習。
3、教師作示范講解，兩腳分開，側(cè)身，手舉肩上用力投出。
幼兒邊練習邊念順口溜：舉起火箭，兩腳分開，我的火箭飛得高。讓幼兒將火箭飛向藍天，指導個別幼兒，讓每個人都獲得成功。
4、請個別幼兒來表演自己是怎么樣讓火箭上天的教師小結(jié)幼兒游戲情況。
5、游戲：火箭進入軌道站。
教師介紹游戲的規(guī)則：幼兒分4組，繞過空中的隕石，將火箭投入軌道站，鼓勵幼兒盡量投到最遠。
幼兒進行投擲練習，教師指導。
三、結(jié)束活動
慶祝所有的火箭都進入了軌道站，大家來跳一曲歡樂舞結(jié)束活動。
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
氣火箭教案篇5
活動目標：
1 學習童謠、并用多種方式吟誦童謠。
2 在游戲活動中感受童謠的趣味性。
活動準備：
大象、老鼠粘貼圖片
雙向板19個
活動過程：
一、引起幼兒興趣
老師：今天啊，陳老師想請小朋友們來猜兩個謎語，好不好??？
幼兒：好！
兩撇小胡子，油嘴小牙齒。
賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。
老師：小朋友們猜猜，這會是什么動物??？
幼兒：老鼠（出示老鼠的圖片）
老師：小朋友們真聰明！我們再來猜一個謎語呢！
臉上長鉤子，頭邊長扇子。
四根粗柱子，一條小辮子。
老師：小朋友再來猜猜，這又會是什么動物?。?/p>
幼兒：大象（出示大象圖片）
老師：大象和小老鼠之間啊，發(fā)生了一件事！我們來聽一童謠，聽聽它們之間到底發(fā)生了??
么事兒？
大象大，老鼠小。
大象最怕老鼠咬。 （邊說邊做夸張的動作）
老鼠鉆進象鼻里。
癢得大象受不了。
二、教師分解提問講述，幼兒學習童謠。
老師：剛才的童謠小朋友們都聽清楚了嗎？
幼兒：清楚了。
老師：現(xiàn)在老師就出點問題來考考你們！
哪個聰明的小朋友能用一個字來形容大象和老鼠的體態(tài)啊？
幼兒：大象大，老鼠小。（出示大象大，老鼠小的圖片）
老師：小朋友真厲害！聽了剛才那段童謠，你們認為是大象厲害還是小老鼠厲害啊？為
什么呢？
幼兒：小老鼠厲害！因為小老鼠可以鉆到大象鼻子里。
老師：小朋友們真棒！老鼠鉆到大象鼻子里，癢得大象受不了。（出示老鼠鉆進大象鼻子里
的圖片）
老師：那我們小朋友再仔細的想想，這首歌謠還說到什么??？
想不起來啊，沒關(guān)系，老師再來說一遍，小朋友們要仔細聽哦！（邊說邊指著圖片）
你們聽清楚剛才我們落下了什么了嗎？
幼兒：大象最怕老鼠咬。（出示大象怕，老鼠咬的圖片）
老師：哦！小朋友們聽的可真仔細??！剛才啊，陳老師發(fā)現(xiàn)，有些小朋友在念大象的時候聲
音很大，但是念到小老鼠的時候聲音就很小，老師覺得這個方法很好，下面我們就??
起看著圖譜來學學呢?。ㄐ∨笥迅蠋煂W）
老師：咦？小老鼠鉆進大象鼻子里，會發(fā)生什么事情?。啃∨笥褌儊聿虏履?！
幼兒：······
老師：好！身體作正！讓老師來告訴你們后面發(fā)生了什么事情！
"啊嚏"，打個大噴嚏，老鼠坐上火箭炮！（出示老鼠坐上火箭炮的圖片）
老師：小朋友們，噴嚏是怎么打的啊？哪個小朋友能給老師示范一下?。?/p>
（請幾個小朋友做一下）
老師：我們打噴嚏的時候啊，手應該怎么放呢？
幼兒：手應該擋在鼻子前面。
老師：是的，這樣才是有禮貌的好孩子?。‖F(xiàn)在我們就一起用手遮著鼻子再來打一次噴嚏，
好好的感受一下我們打噴嚏的時候，手心是什么感覺？（老師跟小朋友一起打）
幼兒：手心里面熱熱的；有水氣。
老師：小朋友們回答的真好！我們在打噴嚏的時候會有氣流。那大象呢，他打噴嚏的時候怎
么會讓老鼠坐上火箭炮呢？小朋友們來猜猜呢？
幼兒：······
老師：小朋友們回答的都不錯！下面就讓老師來告訴你們小老鼠為什么會坐上火箭炮，原來
大象在打噴嚏的時候也會有一股氣流，而且是一股強大的氣流，從鼻子里噴出來，就
好像是火箭發(fā)射一樣。
三、幼兒完整學習誦讀童謠。
老師：你們喜歡這個童謠嗎？
幼兒：喜歡。
老師：這首好聽的童謠還沒有名字呢，哪個小朋友愿意幫忙取個好聽的名字啊？
幼兒：大象打，老鼠?。淮笙蠛托±鲜?/p>
老師：小朋友們?nèi)〉枚疾诲e！老師覺得大象打個大噴嚏，老鼠坐上火箭炮這邊特別的有意思
那我們就用"老鼠做上火箭炮"來命名這首童謠好不好??？
幼兒：好！
老師：下面我們就一起來用好聽的聲音完整的把這首童謠念一遍好不好??？加上我們剛才剛
取的好聽的名字哦。（老師跟著小朋友一起念童謠）
老師：小朋友們真棒！你們看，這是什么啊？（出示一個雙向板）
不知道啊，沒關(guān)系，老師來告訴你們，它有個好聽的名字叫"雙向板"。
聽！它還可以發(fā)出聲音呢?。ǚ旁谟沂郑笫峙模?/p>
老師：現(xiàn)在啊，老師就把雙向板和這首童謠結(jié)合起一起，請小朋友們再仔細的聽一遍，聽聽
老師這一遍和第一次年的時候有什么區(qū)別？（邊說邊打雙向板）
老師：聽完了童謠，小朋友們，有什么發(fā)現(xiàn)?。?/p>
幼兒：最后一個字打雙向板。
老師：小朋友們聽的真仔細！那你們想試試嗎？
幼兒：想~~（一人發(fā)一個雙向板）
老師：好！現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時間，在心里好好的想想這首童謠，再想想老師是在??
么時候打雙向板的。
老師：時間到！全體起立！準備好了嗎？
幼兒：準備好了?。ɡ蠋煾∨笥岩黄鹨贿吥钔{一邊打雙向板）
老師：我們中（三）班的小朋友真棒！現(xiàn)在回到自己的坐位上去，雙向板累了，我們把它送
回家吧！好，輕輕的把雙向板放到自己的小椅子下面！
四、表演童謠。
老師：好！身體坐正！下面老師想請小朋友們來表演表演！
我們來切西瓜，從中間切開，這一半的小朋友做大象。（用手點一下）
大象最有特點的是什么??？
幼兒：長長的鼻子。
老師：好，我們就用長長的.手臂來表示大象長長的鼻子。大象們，起來跟老師學一下呢。
（回到自己的位置）
老師：這一半的小朋友做小老鼠（用手點一下）
小老鼠是什么樣子的啊？
幼兒：小小的，嘴巴尖尖的。
老師：做小老鼠的這一半小朋友注意了，小老鼠是怎么坐上火箭的??？一起跟著老師學一下
呢！1~2~3~沖~
老師：好！回到自己的位置上去，聽老師說，大象在表演的時候小老鼠能不能發(fā)出聲音?。?/p>
幼兒：不能。
老師：那小老鼠在表演的時候大象能不能發(fā)出聲音??？
幼兒：不能！
老師：好的，不錯！全體起立，我們的集體表演現(xiàn)在開始！（老師跟幼兒一起表演）
老師：小朋友們，好玩嗎？
幼兒：好玩！
老師：下面啊，老師想請兩位表現(xiàn)好的小朋友來表演大象和小老鼠，誰愿意??？
（老師念童謠小朋友表演，可以多請幾組小朋友表演）
老師：好了，小朋友們，玩累了，我們出去休息休息吧！
氣火箭教案篇6
設計思路：
新的《綱要》指出，幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究興趣。我設計的這個小火箭的科學活動就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣，通過一個有趣的科學小實驗——火箭上天，讓幼兒通過親身活動，在獲得大量豐富、具體的實際經(jīng)驗及操作活動基礎上感知空氣的存在及大氣壓強的作用，積極思考動腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。
活動目標：
1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。
2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學探索的精神?；顒訙蕚洌?/p>
1、幼兒經(jīng)驗基礎——對空氣有一定的了解。
2、材料準備：小火箭及發(fā)射器人手一個；記錄表水彩筆人手一份。
活動過程：
一、探索小火箭上天的方法
1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。
2、集體討論你用什么方法讓火箭上天的？你最喜歡哪一個方法？
3、幼兒再次探索、游戲。
二、探索小火箭上天的原因
1、提問引發(fā)幼兒思考：為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來？
2、把瓶蓋蓋起來現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎？為什么？
三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。激發(fā)幼兒科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學探索的精神1、請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。啟發(fā)提問：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？
2、請幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系，填寫好記錄表。
氣火箭教案篇7
目標：
1、激發(fā)幼兒科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學探索的精神。
2、嘗試探索小火箭的高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。
準備：
幼兒課前一熟悉《小火箭進行曲》；對空氣有一定的了解；小火箭人手一個；記錄表人手一份；可懸掛的太陽、月亮和云朵；錄音機、磁帶。
過程：
一、探索小火箭上天的方法：
1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。
2、幼兒演示小火箭上天的方法
3、幼兒驗證性實驗。
4、提問：你用什么方法讓小火箭上天？
你喜歡哪一種方法？為什么？
二、探索小火箭上天的原因：
1、提問引發(fā)幼兒考慮。
2、為什么我們拍打瓶子小火箭就能飛起來？
3、讓幼兒把瓶蓋蓋起來，再用力拍打瓶子。
4、小火箭還能飛起來嗎？為什么？
5、討論：為什么瓶蓋蓋起來就飛不起來？
三、探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子是用力大小的關(guān)系。
1、請幼兒比一比，誰的小火箭飛得高。
2、提問引發(fā)幼兒考慮。
你的小火箭能飛到哪里？
為什么一樣的小火箭，有的飛得高而有的飛得低呢？
3、請幼兒用不同的力氣拍打瓶子，觀察小火箭發(fā)射的高度，并在表上加以記錄。
4、小結(jié)：同樣條件下，拍打瓶子時力氣越大，小火箭就飛得越高。
