在閱讀過(guò)一本優(yōu)秀的書(shū)籍之后，很多人都會(huì)為之寫(xiě)好一份讀后感，只有通過(guò)寫(xiě)讀后感才能將我們內(nèi)心的感悟得到記錄，以下是范文社小編精心為您推薦的讀后感不少于六百字7篇，供大家參考。
讀后感不少于六百字篇1
陶行知先生是我國(guó)近代最具有影響力的教育家、教育思想家。他也是最具有批評(píng)精神和創(chuàng)造精神的教育開(kāi)拓者。他博大的教育思想，求真的教育實(shí)踐，行知合一的師德風(fēng)范為我們樹(shù)立了光輝的榜樣，不愧為是“偉大的人民教育家”，“萬(wàn)世師表”。
“生活教育理論”是陶行知先生教育思想的主線和重要基石，它的精神內(nèi)含十分明確，即大眾教育——為了人民的解放、人民生活的幸福。
“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”陶行知先生這一至理格言，這是我們“教書(shū)育人”的永恒主題。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這是陶行知先生的座右銘，也是他一生獻(xiàn)身人民教育事業(yè)，尋求探索中國(guó)教育之光明大道的生動(dòng)寫(xiě)照。他認(rèn)為教師應(yīng)“發(fā)前人所未發(fā)，明今人所未明”，提倡教師做一個(gè)學(xué)生思想和求知的引路人，不做一個(gè)教書(shū)匠。
“人生天地間，各自有秉賦，為一大事來(lái)，做一大事去?！边@是陶行知先生作的《自勉并勉同志》詩(shī)。他自己的一生正是不斷追求真理，學(xué)做真人的典范。陶行知先生的教育思想與實(shí)踐，為我們留下了一份寶貴的精神財(cái)富。我們要學(xué)習(xí)他高尚的道德情操，研究他豐富的教育遺產(chǎn)，以全面提高自身素質(zhì)，使自己成為心靈世界的開(kāi)拓者，智慧田野的播種者，人類(lèi)文明的傳遞者。面對(duì)教育的改革，新課程、新理念，每一個(gè)教育人都應(yīng)該冷靜地思考自己的教育、教學(xué)行為，我們的辦學(xué)行為。負(fù)責(zé)地對(duì)每一個(gè)孩子的一生負(fù)責(zé)，為孩子的成長(zhǎng)、為孩子的發(fā)展，認(rèn)真履行教師的職責(zé)。
一、實(shí)施愛(ài)的教育
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這是我國(guó)著名教育家陶行知先生畢生從事教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。愛(ài)的教育是教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛(ài)滿(mǎn)天下”更把愛(ài)的教育發(fā)揚(yáng)光大。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在教育中具有重要的作用。教師對(duì)后進(jìn)生應(yīng)有要有一顆愛(ài)心，它不埋在胸膛里，而應(yīng)擎在手上，高高舉起，讓學(xué)生看得見(jiàn)，摸得著，時(shí)時(shí)感覺(jué)到。老師對(duì)后一進(jìn)生更要傾注真誠(chéng)的愛(ài)心，使學(xué)生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹(shù)起生活的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性。
在愛(ài)的教育中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)的情感，用愛(ài)的情感幫助學(xué)生塑造人格。如開(kāi)展“我與父母通信”活動(dòng)，使學(xué)生們感受父母的愛(ài)，從而培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)父母、愛(ài)他人的情感。情感是理智的基礎(chǔ)，善良的心和愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的情操也是創(chuàng)新智慧的心理基礎(chǔ)。
二、實(shí)施生活教育
陶行知生活教育理論內(nèi)涵十分深廣，而生活教育理論是陶行知教育思想的.主線和重要基石。陶行知提倡生活就是教育，就是教育的內(nèi)容。他的生活教育從內(nèi)容上看是動(dòng)態(tài)的，隨環(huán)境和不同受教育者的變化而變化。在生活里找教育，為生活而教育”的觀念相當(dāng)明確。根據(jù)陶行知先生的“教學(xué)做合一”的理論“教的法子根據(jù)學(xué)的法子：學(xué)的法子根據(jù)做的法子。事怎么做.就怎么學(xué)，就怎么教”，而教學(xué)的中心是“做”即實(shí)際生活。
三、實(shí)踐創(chuàng)新教育
創(chuàng)新教育是教育觀念，又是具體的教學(xué)思想，它只有化作具體的教育教學(xué)的操作方法才能夠?qū)崿F(xiàn)。但教育教學(xué)無(wú)定法，因此它又是一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程。為此，今后我更要認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想，更新教育觀念，牢固樹(shù)立以素質(zhì)教育為核心的基礎(chǔ)教育主流價(jià)值體系觀念，提高實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。以陶行知先生為楷模，學(xué)習(xí)他高尚的人格品質(zhì)，求真求實(shí)求創(chuàng)造的教育理念，成為敬業(yè)愛(ài)崗、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的教師，為培養(yǎng)學(xué)生成為“真人”，并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作。
陶行知教育思想是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，是我們學(xué)習(xí)、研究、繼承和發(fā)展的永恒的課題，是創(chuàng)造型教師及專(zhuān)業(yè)發(fā)展義不容辭的責(zé)任。
讀后感不少于六百字篇2
在五一長(zhǎng)假中，我讀了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)。
?昆蟲(chóng)記》這本書(shū)是法國(guó)著名作家法布爾寫(xiě)的，他用自己人生的大部分時(shí)間來(lái)觀察昆蟲(chóng)，才寫(xiě)出了這本文學(xué)巨著：《昆蟲(chóng)記》。法布爾用他的智慧，觀察出了昆蟲(chóng)們的一些不為人所知的習(xí)性，甚至有時(shí)他為了觀察的方便，就把昆蟲(chóng)帶回家中養(yǎng)。法布爾還被雨果稱(chēng)為是“昆蟲(chóng)世界的荷馬”，法國(guó)文學(xué)界也贊譽(yù)他為“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”。
整本書(shū)寫(xiě)了不同昆蟲(chóng)的不同習(xí)性和各自捕捉獵物的方法，有白面螽斯，蝗蟲(chóng)，金布甲，圣甲蟲(chóng)，天牛幼蟲(chóng)，西緒福斯蜣螂，圓網(wǎng)蛛，那么顧名思義，這本書(shū)的主人公們就是他們啦!在那么多的故事中，我最喜歡《天牛幼蟲(chóng)的才能》，知道為什么嗎?因?yàn)檫@看起來(lái)小小的天牛幼蟲(chóng)卻有這么大的能耐，你瞧“漂亮的橡樹(shù)干上，有的地方分布著一道道傷痕，有的地方則破開(kāi)了，傷口處閃耀著橡樹(shù)那散發(fā)著皮革味道的眼淚，樹(shù)枝和樹(shù)干都被咬過(guò)了?！边@些可都是天牛幼蟲(chóng)的“功勞”哦。天牛幼蟲(chóng)讓我受益匪淺：包括人類(lèi)在內(nèi)的動(dòng)物，除感覺(jué)能力外，還擁有某些生理潛能，這些潛能將被不是后天而是先天的啟示激發(fā)出來(lái)。
這本書(shū)告訴了我們一個(gè)道理：世界上無(wú)處不在的就是生命，往往一些微小的生命容易被忽略，人類(lèi)雖然在生物鏈的頂端，可我們卻不知道如果沒(méi)有了這些微小的生命這個(gè)世界到底會(huì)有怎樣的變化，這些小生命就是法布爾所贊美的——昆蟲(chóng)，他們是食物鏈中不可缺少的一環(huán)，它們對(duì)我們來(lái)說(shuō)萬(wàn)般重要，它們的生命也應(yīng)該得到尊重。正好應(yīng)對(duì)了一句話：麻雀雖小，五臟俱全。我以前聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事：一位司機(jī)在路上開(kāi)著車(chē)，突然前面有一群鳥(niǎo)，他便停下來(lái)等這群鳥(niǎo)飛走之后他才走，慢慢的有許多輛車(chē)在后面按喇叭，催他快開(kāi)車(chē)，可他依舊等在那兒，過(guò)了一會(huì)兒，那些人也不按喇叭了，耐心的等著。這個(gè)故事就告訴我們應(yīng)該要尊重每一個(gè)動(dòng)物，就像法布爾那樣。
善待動(dòng)物，也就是在善待我們自己。
讀后感不少于六百字篇3
一封家書(shū)，飽含著異地親人之間那濃濃的親情。“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”更能體現(xiàn)出家書(shū)的可貴之處。在《傅雷家書(shū)》中，不僅僅只有讓他人動(dòng)容的親情，還有那字里行間中流露出的父子之間的深厚情誼。
我想，在這本書(shū)的背后，作者不僅僅是想讓我們體會(huì)父母對(duì)于孩子的.愛(ài)，更是要借助傅雷夫婦對(duì)孩子的“嘮叨”，來(lái)教育我們，傳遞他們信中所寫(xiě)的做人的道理，在靜默中展示著父母的關(guān)愛(ài)，讓孩子明白生活的不易，傳授生存的知識(shí)，分享藝術(shù)的美。
在一封封信中，更多的是父母和孩子在嘮家常，這也表示了在他們心中，親情要高于一切。在日常生活中，基本上所有人都是在父母的嘮叨中漸漸成長(zhǎng)的。一件微不足道的小事，他們也在不勝其煩的重復(fù)一遍又一遍，我們可能會(huì)覺(jué)得煩心，畢竟忠言逆耳利于行。而我們有未嘗不知道這是父母的關(guān)心，即使許多人有時(shí)會(huì)克制不住自己，做出什么與父母對(duì)立的事。所以以后，我們更應(yīng)該要知道回報(bào)父母，他們對(duì)于我們潛移默化的影響，才是自出生以來(lái)，對(duì)我們成長(zhǎng)最好的養(yǎng)料。
承載在這一張小小的紙上的東西，可以說(shuō)很輕，輕如鴻毛;也可以說(shuō)很重，重若泰山。它不只是一紙家書(shū)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。傅雷通過(guò)家書(shū)，傳達(dá)的是一種精神力量，同時(shí)也帶著對(duì)傅聰一次次成功的欣慰和鼓勵(lì)。傅雷教育孩子以“先做人”為底線，由此可見(jiàn)，他對(duì)孩子的教育也是極為嚴(yán)格的，但在嚴(yán)格中又透露出隱隱的關(guān)愛(ài)，指導(dǎo)他做一個(gè)熱愛(ài)國(guó)家熱愛(ài)民族的人。
在濃郁的親情中，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，都將只傳達(dá)出對(duì)親人的問(wèn)候。哪怕身隔千里，也斬不斷血濃于水的親情。身為一名學(xué)子，我們應(yīng)謹(jǐn)記，百善孝為先，做人不能忘本，讓“家”一代一代的傳承下去吧!
讀后感不少于六百字篇4
?水滸傳》是一部非常經(jīng)典的`中國(guó)名著，還有《紅樓夢(mèng)》，《三國(guó)演義》，《西游記》，號(hào)稱(chēng)“中國(guó)四大名著”。
?水滸傳》它真實(shí)地描寫(xiě)了宋代農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過(guò)程，揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。它以杰出的藝術(shù)描寫(xiě)手段，揭示了中國(guó)封建社會(huì)中農(nóng)民起義的發(fā)生，發(fā)展和失敗過(guò)程的一些本質(zhì)方面。
水滸一百零八將，人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”?！爸嵌嘈菂怯谩睅状潍I(xiàn)策：吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書(shū)送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶;宋江在潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉，和戴宗一起被押赴刑場(chǎng)，快行斬時(shí)，吳用用計(jì)劫了法場(chǎng)，救了宋江，戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時(shí)，吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)攻克祝家莊。宋江鬧華州時(shí)，吳用又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn)，花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江，李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。真不愧為“智多星”呀!“天孤星花和尚魯智深”是一位非常直率，暴烈如火，卻俠骨柔情，殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子，英雄人物。他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯，野蠻。可他到了沖鋒陷陣的時(shí)候可毫不含糊，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。
讀了這本書(shū)我了解了中國(guó)古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)腐敗的一面。這的確是一本非常耐人尋味的一本書(shū)。
讀后感不少于六百字篇5
俗話說(shuō)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。就在今年暑假，媽媽為了讓我增加閱讀量，提高寫(xiě)作水平，給我買(mǎi)了一本書(shū)，那就是我朝思暮想的四大名著之一《水滸傳》。
一買(mǎi)回家，我就如饑似渴地讀了起來(lái)。我被書(shū)里的故事情節(jié)深深吸引了。一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的英雄人物展現(xiàn)在我的眼前，有性格剛烈的黑旋風(fēng)李逵、莽撞的花和尚魯智深、路見(jiàn)不平，拔刀相助的行者武松、神機(jī)妙算的智多星吳用、武藝高強(qiáng)的玉麒麟盧俊義、精明能干的拼命三郎石秀、排兵布陣的神機(jī)軍師朱武、 槍 法出眾的豹子頭林沖、精通炮法的轟天雷凌振、筑建城垣的九尾龜陶宗旺……
這本書(shū)主要寫(xiě)宋江等一百零八個(gè)好漢打家劫舍，劫富濟(jì)貧的故事，后受招安，受職先鋒，打遼國(guó)、擊田虎、征王慶、伐方臘成功后，許多英雄被高俅陷害而死。我對(duì)梁山好漢由衷的敬佩，對(duì)高俅、童貫、蔡京之流的奸臣無(wú)比痛恨。
梁山好漢中，我最喜歡的是天閑星入云龍公孫勝，他不僅能騰云駕霧，而且能呼風(fēng)喚雨，精通法術(shù)，在梁山排行第四。公孫勝曾破過(guò)高廉、喬道清、馬靈等人的法術(shù)。擺起陣法，無(wú)人能敵。在打遼國(guó)時(shí)，還用這法，讓兀顏統(tǒng)軍的大將束手就擒。我對(duì)他真是佩服得無(wú)體投地。
在《水滸傳》中，我既喜歡公孫勝，也喜歡方臘的猛將石寶。石寶武藝高強(qiáng)，慣使流星錘，一把劈風(fēng)刀也神出鬼沒(méi)。有一次，他和天空星急先鋒索超相持，兩個(gè)更不打話，斗了二十回合，不分勝負(fù)，突然，石寶用流星錘打?qū)?lái)，索超措手不及被打死于馬下。鄧飛大怒，揮舞鐵鏈來(lái)戰(zhàn)，石寶和鄧飛過(guò)招十合，鄧飛力怯，被劈死于馬下。還有一次，李逵、鮑旭、項(xiàng)充、李袞四將敵石寶，石寶不戰(zhàn)，李逵剛休息，石寶就沖上來(lái)，揮起劈風(fēng)刀將鮑旭斬為兩段。瞧!石寶武藝多高強(qiáng)，我多想拜他為師呀!
?水滸傳》中的梁山好漢只反貪官，不反皇帝，一直以“忠義”兩字為主，忠的代表是宋江、盧俊義，義的是代表是李逵、魯智深。宋江以忠義而深受梁山好漢的擁護(hù)，我卻認(rèn)為這是愚忠，毛澤東說(shuō)過(guò)，宋江被招安后，成了朝廷鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義的工具，成了一把夜壺，人要用就用，用不著，誰(shuí)都說(shuō)臟。宋江真不該投奔朝廷，最后落得可悲的下場(chǎng)，使梁山兄弟也受到連累?？粗荷胶脻h一個(gè)個(gè)倒下，我心里有說(shuō)不出的難受。
讀了《水滸傳》這本書(shū)，我了解了中國(guó)古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神，懂得了許多做人的道理，這不愧是我國(guó)的四大名著之一。
讀后感不少于六百字篇6
中華民族泱泱大國(guó)，回首至今五千載，當(dāng)一部部作品在人們腦海中浮現(xiàn)時(shí)，首次想到的為《西游記》。《西游記》是我國(guó)古代四大名著之一，是一部中國(guó)古典神魔小說(shuō)，為明代小說(shuō)家吳承恩所著。
書(shū)中闡述師徒四人西天取經(jīng)，歷經(jīng)八十一難。神勇忠心的孫悟空;慈悲迂腐的唐僧;憨厚可愛(ài)的豬八戒以及忠厚誠(chéng)懇的沙和尚他們不怕艱險(xiǎn)排除萬(wàn)難，鼓舞著人們永不灰心，為達(dá)目標(biāo)奮斗不止，給人留下了極其深刻的印象。其中孫悟空嫉惡如仇、機(jī)智勇敢的精神令我難以忘懷......
就拿三大白骨精來(lái)說(shuō)吧，白骨精三次變幻，都被孫悟空識(shí)破，而唐僧呢，不識(shí)妖魔，不辨善惡，反而責(zé)備孫悟空惡意行兇，將其趕回花果山。讀到這里，我非常氣憤，孫悟空盡心盡力的除妖，為的還不是保護(hù)唐僧，唐僧卻不分青紅皂白的一而再，再而三的責(zé)備孫悟空，孫悟空受盡委屈，卻不得人心，我多么替他悲哀，而唐僧的過(guò)度迂腐，不懂人才，令我惋惜......
最讓我欽佩的人還有沙和尚，沙和尚從跟唐僧西天取經(jīng)一直是主力擔(dān)當(dāng)，雖然其貌不揚(yáng)，但他一心跟隨唐僧取經(jīng)，忠心耿耿，正直無(wú)私，不惹是非足以讓我欽佩。
豬八戒雖然好吃懶做，貪圖女色，但他憨厚單純，對(duì)師兄情深義重，為取經(jīng)立下汗馬功勞。如果不是他義激美猴王，那么少了得力干將，或許西天取經(jīng)也無(wú)果。
讀后感不少于六百字篇7
假期里，我讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)。書(shū)中的故事深深地吸引了我，我經(jīng)常捧著它，一看就是大半天，所以，沒(méi)幾天就看完了整本書(shū),連媽媽都感到特別驚訝。而書(shū)中令我印象最深刻的人物就是諸葛亮了。
諸葛亮就像一個(gè)下棋的人。周瑜、蔣干、蔡瑁、張?jiān)实热硕际撬钠遄?。赤壁之?zhàn)、草船借箭等著名故事是他布下的“棋局”，均在他的幕后指揮下取得了勝利。
讀到諸葛亮答應(yīng)周瑜在三天內(nèi)造十萬(wàn)支箭這一情節(jié)時(shí)，我在心里暗暗的為他捏了把汗。沒(méi)想到，他倒輕松，只讓魯肅給他二十只船，每只船有士兵三十人，并在船兩邊立上成束的稻草。然后，諸葛亮趁著夜色和霧氣把船靠近曹操的水寨，等曹操 他們發(fā)現(xiàn)后，卻因夜晚光線不佳看不清，就誤以為是諸葛亮他們來(lái)偷襲了。于是，曹操命令他們的士兵朝諸葛亮他們的船猛射箭。而這些箭全都射到船上的稻草上了。最后，每只船上都收獲了五六千支箭，那么二十只船不就有十萬(wàn)只箭了嗎?
讀到這里，我已經(jīng)完全被諸葛亮的足智多謀給折服了。他為什么如此聰明呢?因?yàn)樗┯[群書(shū)，知識(shí)面很廣，又善于觀察，所以知道那天的天氣非常適合行動(dòng)。他對(duì)對(duì)手也很了解，知道生性多疑的曹操不會(huì)在那種情況下貿(mào)然出兵，并且極有可能會(huì)采用射箭的方法擊退敵人。原來(lái)，聰明和智慧也要靠多閱讀各方面的書(shū)籍才能積累起來(lái)!原來(lái)，遇到困難也要勤動(dòng)腦才能想出方法解決!
可是，再看看我自己，平時(shí)，我只喜歡讀文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，覺(jué)得歷史、科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍比較無(wú)聊，沒(méi)什么閱讀興趣。大人給我買(mǎi)的歷史、科學(xué)類(lèi)書(shū)籍，都被我丟在一邊，所以，我在這方面的知識(shí)是很缺乏的?，F(xiàn)在，我從諸葛亮身上明白了博覽群書(shū)是非常重要的。以后，我也會(huì)擴(kuò)大自己的閱讀范圍，讓自己懂的知識(shí)更多一些。
我從他身上明白了要博覽群書(shū)，做一個(gè)知識(shí)豐富的人，更明白遇到困難要努力想辦法解決的道理。這本書(shū)讓我受益不淺，希望同學(xué)們也去讀一讀!
