讀后感有助于我們更好地理解作者的意圖，深入挖掘作品的內(nèi)涵，寫讀后感也可以培養(yǎng)我們的寫作興趣，激發(fā)寫作的靈感，讓我們更有創(chuàng)造力，范文社小編今天就為您帶來了鶴的耳朵讀后感8篇，相信一定會(huì)對你有所幫助。
鶴的耳朵讀后感篇1
在這個(gè)漫長而又寒冷的寒假里，楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記之藍(lán)色的兔耳朵草》這本書一直陪伴著我，她把這本書寫的很精彩，很逼真，好像真的發(fā)生過一樣。
這本書講的是：笑貓深愛著一只虎皮貓，可是，虎皮貓耳朵被鐘聲震聾了。笑貓聽球球老老鼠說，在北邊的藍(lán)山上，有一朵藍(lán)色的兔耳朵草，是專治耳聾的?？墒?，要去藍(lán)山是要經(jīng)過九九八十一難的，不過，笑貓為了虎皮貓還是去了藍(lán)山。等笑貓把藍(lán)色的兔耳朵草從藍(lán)山上摘下來時(shí) ，已經(jīng)筋疲力盡，就抱著兔耳朵草在大樹下睡著了睡著了，醒來以后，發(fā)現(xiàn)兔耳朵草被幾只饞嘴的兔子吃了，這可是唯一能治虎皮貓耳朵的藥，現(xiàn)在也沒了，笑貓非常傷心，也很自責(zé)，我為什么不直接把兔耳朵送回去呢？垂頭喪氣的回去了?；厝ヒ院?，就天天給虎皮貓講他去藍(lán)山發(fā)生的事情，結(jié)果感動(dòng)了植物，讓枯了38年的樹發(fā)芽，鐵樹開了花，還感動(dòng)了上天，虎皮貓的耳朵好了，他們舉行了一場在草坪上的盛大婚禮，到球球老老鼠的夏宮，過著美滿而又幸福的生活。
這本書，我是眼里含著淚水讀完的，我曾經(jīng)被笑貓的行為而感動(dòng)，被笑貓和虎皮貓的故事而感動(dòng)，被笑貓的求生欲望而感動(dòng)------這個(gè)故事告訴我們笑貓為了虎皮貓可以不要生命，但也要讓虎皮貓的耳朵康復(fù)起來，只是，在中途遇到了一些挫折。其實(shí)人生，就像坐飛機(jī)一樣，只是，有些人顛簸得重，有些人顛簸得輕。雖然飛機(jī)在顛簸，但是我們也不能放棄我們求生的欲望，即使只有一線希望，我們也要抓住那一線希望，堅(jiān)強(qiáng)地活下去、走下去。
鶴的耳朵讀后感篇2
今天，我又讀了一本楊紅櫻寫的《笑貓日記》，它的題目是《藍(lán)色的兔耳朵草》。
這篇文章的主要內(nèi)容是：笑貓費(fèi)盡千辛萬苦終于找到了心愛的虎皮貓，可是虎皮貓的耳朵卻因?yàn)槊刻煸阽姌抢锴苗姸徽鹈@了。笑貓心如刀割，它的朋友老老鼠讓它到醫(yī)院去找辦法。笑貓去了醫(yī)院，雖然沒找到辦法，但救了一個(gè)差點(diǎn)被死神帶走的女孩。它回到山洞后老老鼠又告訴了它一個(gè)辦法——去藍(lán)山找藍(lán)色的兔耳朵草。
笑貓?jiān)诼飞嫌龅搅艘恢蝗龡l腿的老山羊，老山羊告訴笑貓不要去，因?yàn)槿ニ{(lán)山要翻過好幾座山，山上都非常危險(xiǎn)，可是笑貓一心想著虎皮貓，所以根本不在乎那些。
果然笑貓先遇上了比籃球還大的山蜘蛛，笑貓對山蜘蛛講了它和虎皮貓的故事，山蜘蛛被感動(dòng)了，它放了笑貓，還說自己也要去真正的愛一次。后來它又陸續(xù)遇到了母老虎、公花豹、湖怪，它們都被笑貓的故事所感動(dòng)了。
笑貓成功的拿到了藍(lán)色兔耳朵草，可回去的路上卻被幾只兔子給偷吃了。綠色龜大仙又告訴它，只要每天給虎皮貓講它經(jīng)歷的故事就行了。笑貓每天給虎皮貓講它的故事，果然，虎皮貓的耳朵奇跡般的好了，它們又在老老鼠的幫助下舉行了婚禮。
我讀文章時(shí)，也曾被笑貓這種精神感動(dòng)了。眼淚奪眶而出，我感受到了笑貓的偉大，現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)沒有多少這種為了自己的另一半而愿意把生命獻(xiàn)出來的人了。我想無論是誰，讀了這篇文章都會(huì)掉淚。
我一定要學(xué)習(xí)笑貓這種不輕易放棄的精神。
鶴的耳朵讀后感篇3
楊紅櫻寫的《藍(lán)色的兔耳朵草》講述了虎皮貓為了讓人們聽見祈福的鐘聲，每天傍晚都風(fēng)雨無阻的敲鐘，因而耳朵被鐘聲被震聾了。
笑貓為治虎皮貓的耳聾歷經(jīng)千辛萬苦到藍(lán)山去采兔耳朵草，不料回家時(shí)，兔耳朵草卻被幾只兔子給吃了。笑貓與虎皮貓之間深深的愛讓枯樹長葉鐵樹開花，興許是感動(dòng)了上天，虎皮貓的耳朵最終奇跡般的恢復(fù)了
讀完此書，我掩卷沉思：現(xiàn)如今社會(huì)的某些人只為了錢而奮斗，除此之外就容不下任何東西。如果地上有只草狗，大多數(shù)人會(huì)踹它兩腳，還理直氣壯地說：“死開，別當(dāng)了本大爺?shù)牡?！”試問：那只狗?huì)怎么想？假如換作珍貴的吉娃娃，那些人的態(tài)度會(huì)發(fā)生一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，嬉皮笑臉的呼喚：“狗狗，跟我回家吧！”因?yàn)榧尥弈苜u錢?；⑵へ垶榱俗屩車寺牭矫篮玫溺娐暥I(xiàn)出了雙耳，他們連貓都不如！為什么愛會(huì)被錢占據(jù)！愛，你在哪啊！
5。12大地震中，是愛讓我們手牽手共同面對困難；4月14日的青海玉樹地震，又是愛讓我們心連心共同度過難關(guān)。我們捐款是一份小愛，在生死線上奔跑的武警叔叔，救援人員他們身上是無私的大愛！我找到了，原來“愛”你躲在這！如果每個(gè)人都像武警叔叔們那樣奉獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)，那么我們的世界將會(huì)充滿愛。
鶴的耳朵讀后感篇4
書讀百遍，其義自現(xiàn)。語言的形象色彩只有通過朗讀才能表達(dá)出來。老師在教學(xué)中運(yùn)用多種朗讀形式讓學(xué)生反復(fù)讀，讀出了大象耳朵“大”的特點(diǎn)，讀出小兔子看到大象跟自己耳朵不一樣的“好奇”，通過分角色朗讀，讀出大象“我生來就是這樣”的自信到懷疑自己是不是有病，于是豎起耳朵，最后通過對比朗讀、反復(fù)誦讀，讀出大象豎起耳朵后的痛苦和最后還是耷拉著的幸福！孩子們水到渠成地得到了一個(gè)道理“別人是別人，我是我”。
在品詞析句想象補(bǔ)白大象和小動(dòng)物們的對話，體驗(yàn)小鹿、小馬、小老鼠都說大象的耳朵是耷拉著的，是有毛病的這一環(huán)節(jié)。老師先讓大家找出大象和小動(dòng)物們都說了什么，然后分角色朗讀，分析小羊“也”這樣說，得出其他動(dòng)物說的也是大象的耳朵。體驗(yàn)了大象的心理變化過程，先耷拉著耳朵、后來豎起耳朵，最后還是耷拉著耳朵。通過具體創(chuàng)設(shè)環(huán)境，把學(xué)生帶入到教學(xué)情境中去逐漸提高他們對知識(shí)的理解和感受，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
老師的整個(gè)教學(xué)過程都是把讀書作為教學(xué)中學(xué)生的主要活動(dòng)，以讀代講，在“讀”中“悟”，在“悟”中“讀”，在“悟”中加深對課文內(nèi)容的理解，在“悟”中提高自己，認(rèn)識(shí)自己，形成讀書的能力。學(xué)生始終處于自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展的狀態(tài)，從而提高課堂教學(xué)效率。
識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語文教學(xué)的重中之重，從教材的編排上看，識(shí)字教學(xué)主要有兩種形式：一是集中識(shí)字，二是隨文識(shí)字。識(shí)字教學(xué)的原則是“多認(rèn)少寫，認(rèn)寫分開”。因此，教材課后的生字表列出兩類生字，一類是要求認(rèn)識(shí)的，一類是要求會(huì)寫的。識(shí)字不是靠一時(shí)集中的效率，而是在不斷反復(fù)認(rèn)讀中記憶和理解的，課文讀多了，自然也就加深了對生字的印象。
以往的識(shí)字教學(xué)中，我通常會(huì)不由自主地把生字從課文中提煉出來，專門用一節(jié)課學(xué)習(xí)生字，這樣一來，生字離開了具體的語言環(huán)境，就算學(xué)生學(xué)會(huì)了生字也未必會(huì)用。周老師課堂上氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，在玩中學(xué)。老師先是用別出心裁的板書吸引孩子們認(rèn)詞語，既學(xué)習(xí)了生字，又學(xué)習(xí)積累詞語，做到了寓教于樂。
聆聽了老師的公開課，我深深感受到作為一位教師“教”容易，想“教好”不容易。本次教研活動(dòng)促使我重新審視自己，有了要不斷調(diào)整自己的意識(shí)，有了要用知識(shí)完善自我的想法。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷向優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。
鶴的耳朵讀后感篇5
寒假里，我在老師的推薦下，仔細(xì)閱讀了《藍(lán)色的兔耳朵草》這本書，故事的內(nèi)容非常豐富、精彩。
故事的大意是馬小跳的表妹杜真子有一只貓，它叫笑貓，它會(huì)微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑和皮笑肉不笑各種的笑法，非?？蓯郏ㄎ乙埠孟胗羞@樣一只笑貓呀?。?。但是它最喜歡的虎皮貓?jiān)谇苗姇r(shí)把耳朵給震聾了。笑貓的好朋友告訴它，藍(lán)山上的兔耳朵草可以治好虎皮貓的耳朵，于是笑貓就決定要去采兔耳朵草。在路上，笑貓看見了三只眼的老山羊，老山羊告訴笑貓它當(dāng)年去藍(lán)山路上發(fā)生的事，還說去藍(lán)山注定會(huì)九死一生的（意思就是非常非常的危險(xiǎn)）。笑貓眼說：“只要有一線希望，我也決不放棄（好英雄呀好志氣）！”笑貓又繼續(xù)趕路。后來，它的故事感動(dòng)了山蜘蛛、母老虎、公花豹、湖怪和貓頭鷹，在它們的幫助下，順利地了兔耳朵草。但是卻被幾只兔子給偷吃了。最后，笑貓的故事感動(dòng)了上蒼，虎皮貓的耳朵才好的。
我感覺：笑貓好不容易采來的藍(lán)色的兔耳朵草，被幾只饞嘴的兔子給吃了但笑貓沒有放棄，每天都跟虎皮貓說話，它的執(zhí)著感動(dòng)了上花讓虎皮貓又聽見了聲音。我們一定要向笑貓學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它這種面對困難永不放棄的精神。
這個(gè)寒假老師給我們推薦的《藍(lán)色的兔耳朵草》和《精靈鼠小弟》這兩本書都是勵(lì)志故事，都是教我們做任何事情都要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能取得最后的勝利。
鶴的耳朵讀后感篇6
假期里，我讀了一篇很有意思的故事《大象的耳朵》。
文中寫了動(dòng)物們看見大象有一對耷拉著的大耳朵，都覺得有毛病。覺得大象的耳朵應(yīng)該像他們的耳朵一樣豎起來才對。慢慢的大象的意志就不堅(jiān)定了。于是就聽從了小動(dòng)物們的建議，想辦法把耳朵豎了起來。可是由于大象的耳朵眼兒很大，竟然成了小飛蟲們的娛樂休閑場所，吵的大象煩躁難耐。很快，大象便明白了一個(gè)道理：每種動(dòng)物的器官構(gòu)造都是有規(guī)律的，盲目效仿別人是不對的。他覺得自己強(qiáng)有力的耳朵，就像一對大蒲扇，可以讓討厭的小飛蟲們敬而遠(yuǎn)之。
通過這個(gè)故事我懂得了一個(gè)道理，別人說的再好對自己來說也不一定是好的，只有讓自己感覺舒服自在的才是最好的。
生活中我也遇到過很多類似的事情，比如媽媽給我買了一雙非常舒適的休閑鞋，我高高興興地穿著這雙鞋來到學(xué)校?？墒峭瑢W(xué)們都說我的鞋不漂亮，不如他們的馬丁靴好看。于是我就央求媽媽也給我買一雙馬丁靴，可是沒想到我穿了不到一天的馬丁靴，我的腳踝就被磨起了一個(gè)大泡。
我鄰居家的弟弟總喜歡讓她媽媽給她買水果吃，但其他小朋友都說零食更好吃，于是她就讓媽媽給她買零食吃。等等類似事例數(shù)不勝數(shù)。
我們應(yīng)該吸取大象的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：別人是別人，我是我，不要隨便聽別人的話。
鶴的耳朵讀后感篇7
今天我讀了《藍(lán)色的兔耳朵草》，我完全被征服了，是被笑貓對虎皮貓的愛所政府的。
藍(lán)山上生長著可以治耳聾的草，同時(shí)也生長著各種兇猛的野獸。笑貓明知去藍(lán)山是九死一生。但為了心愛的虎皮貓，這一路它走得義無反顧。笑貓對虎皮貓的愛感動(dòng)了山蜘蛛、湖怪、母老虎、公花豹。笑貓
笑貓用愛的力量征服了這 些兇殘無比的怪獸可見愛的力量多么偉大，多么神圣??！
鶴的耳朵讀后感篇8
上個(gè)星期，我看了一本叫《藍(lán)色的兔耳朵草》的書。其中有三章令我感到非常感動(dòng)。
其中的一篇講的是笑貓知道有一種藍(lán)色的兔耳朵草，就朝著有那種草的山上飛奔，在這里它遭到第一次劫難，一只山蜘蛛把笑貓當(dāng)成了早餐，在它將要被吃掉時(shí)，它為了虎皮貓可以不顧生死地去藍(lán)山采兔耳朵草的決心感動(dòng)了山蜘蛛，讓山蜘蛛感受到了愛的溫暖，送給它兔耳朵草。讀了這一章，我明白了世界上愛的力量是最大的，愛的力量可以壓倒一切。
還有第二章段，這個(gè)章段講了笑貓?jiān)谶@里遇到了第二劫——母老虎。這個(gè)母老虎天天拿一個(gè)小動(dòng)物當(dāng)訓(xùn)練孩子的道具。笑貓也被當(dāng)成了道具，可笑貓并不怕，而是把自己的故事又對母老虎說了一遍，母老虎感動(dòng)得流下了眼淚，放走了笑貓。這一段使我懂得了只要內(nèi)心充滿愛，就不會(huì)被老天拋棄。
第三章大概講了笑貓來到了最后一座山——豹尾嶺。這個(gè)豹子因?yàn)槭チ俗约簮鄣哪副樱ω埖倪@番話讓它恍然大悟，又重拾信心，它發(fā)誓一定要找回自己心愛的豹子。
結(jié)合這三章，我總算明白了：心中有愛的人，就不會(huì)有太多危險(xiǎn)，因?yàn)樗梢愿袆?dòng)許多像山蜘蛛、母老虎、花公豹那樣的一些人。
我要想想自己在生活中的所作所為，要改正自己做得不對的地方，心中時(shí)刻要有愛。
