在讀后感中，我們發(fā)現(xiàn)文字背后的智慧，汲取人生的經(jīng)驗(yàn)，通過閱讀，我們領(lǐng)略到作者獨(dú)特的文化觀和讀后感，下面是范文社小編為您分享的讀了春天的讀后感優(yōu)秀6篇，感謝您的參閱。
讀了春天的讀后感篇1
今天我在新華書店看了《笑貓日記之櫻桃溝的春天》，作者是楊紅櫻。
清明節(jié)剛過，為了讓虎皮貓忘掉已離去的孩子小可憐，笑貓和虎皮貓就帶著其他的小貓們，離開了翠湖公園，來到了望龍山下那一望無垠的櫻桃溝，來到了馬小跳的爺爺奶奶家。那里有黑旋風(fēng)（一頭跑得很快的豬）、阿黃（愛管閑事的狗）、阿黑（癡情的貓）、母白鵝（看門的鵝）和八哥（有一副金嗓子的鳥）。笑貓它們和動(dòng)物朋友一起過了一個(gè)快樂的春天，他們一起干了一些幫助別人的事，比如：幫阿黑找到了自己的孩子；保衛(wèi)樹上的櫻桃；幫熊貓相親……在幫助別人的同時(shí)，它們也得到了滿足和快樂。可是，就當(dāng)它們玩得開心時(shí)，地震悄悄到來了……
這個(gè)故事里的很多人和動(dòng)物都值得我們學(xué)習(xí)，比如八哥，它為了趕跑大嘴怪鳥，讓它們別來吃樹上的櫻桃，努力練戰(zhàn)斗機(jī)的聲音嚇跑他們，嗓子都磨出血了。我們要學(xué)習(xí)八哥大公無私的精神。
讀了春天的讀后感篇2
如今，“保護(hù)環(huán)境”這個(gè)詞一次次地出現(xiàn)在人們的視野之中，且越來越受重視。今天，我為大家推薦一本有關(guān)呼吁人們保護(hù)環(huán)境的書——蕾切爾·卡森的《寂靜的春天》。
此書于1962年正式出版，是世界環(huán)境保護(hù)事業(yè)的開始。作者在書中論述了以ddt為代表的一系列化學(xué)藥劑對(duì)環(huán)境的危害。書中第一章以一種假設(shè)，為人們呈現(xiàn)一個(gè)毫無生氣、處處充滿了死亡氣息的小鎮(zhèn)，畫面觸目驚心，不禁讓人產(chǎn)生這樣的疑問：原來鳥語(yǔ)花香的小鎮(zhèn)哪里去了？究竟是什么剝奪了無數(shù)城鎮(zhèn)春天的聲音？在隨后章節(jié)中，作者用大量的實(shí)例和觸目驚心的數(shù)據(jù)向我們一一展示使用化學(xué)藥劑的危害。而這些化學(xué)藥劑，或直接、或間接地影響著我們的生活。以ddt為例，干草最初含有百萬分之七至百萬分之八的ddt殘余，而經(jīng)過奶牛吃草產(chǎn)奶，牛奶又制成黃油，這一系列的濃縮和轉(zhuǎn)移后，黃油內(nèi)ddt含量已經(jīng)增至百萬分之六十五！如果人類長(zhǎng)時(shí)間食物這種有毒的黃油，那么后果又會(huì)怎么樣？
當(dāng)然這些化學(xué)藥劑的危害不止于此，它們同時(shí)污染著我們的地表水和地下海，讓鳥兒無法歌唱，讓生態(tài)系統(tǒng)失去平衡。在大多數(shù)主要的水系及我們看不到的地下水中，都檢測(cè)到了藥物殘留。甚至這些藥物殘留在土壤中待上十年也不能被完全分解。
這本書沒有跌啟起伏的故事情節(jié)，沒有真實(shí)可觸的人物形象。但如果我們靜下心來，就一定會(huì)明白保護(hù)環(huán)境是多么重要。
讀了春天的讀后感篇3
最近，呂老師推薦我看一本書，叫《寂靜的春天》。拿到這本書，一看書名，我就覺得很好奇。
因?yàn)榇禾煲话愣际巧鷻C(jī)勃勃的，為什么會(huì)寂靜呢？出于好奇心，我趕緊看了下去，想趕緊在書中找到答案。其實(shí)這本書對(duì)我來說還是很深?yuàn)W的，我發(fā)現(xiàn)里面有很多我看不懂的東西。但是，里面的一些情節(jié)還是給我留下來很深刻的.印象。美國(guó)作家卡遜在書中描述了這么一個(gè)故事：在二十世紀(jì)中期，為了追求莊稼的產(chǎn)量，人們大量使用農(nóng)藥ddt，使得整個(gè)生物鏈被破壞。魚兒和蟲子生活在這種被污染的環(huán)境中，體內(nèi)都富含了許多ddt，鳥兒吃了這種魚或蟲子，都被毒死了，所以，這個(gè)春天沒有任何鳥兒的蹤跡，聽不到鳥的歌唱，所以，這個(gè)春天很寂靜。我的問題終于有了答案，可是，我的腦海中又蹦出一個(gè)新的問題，作者為什么想寫這本書呢？我趕緊上網(wǎng)查了資料，原來在春季的一天，作者卡遜的一個(gè)做護(hù)林員的朋友告訴她，這個(gè)春天沒有任何鳥兒的足跡，連蟲子都很少出現(xiàn)了。而作者從小就喜愛研究生物，她知道了這個(gè)消息后，感到非常奇怪，于是，經(jīng)過調(diào)查，她知道了答案，就寫下了這本書。書
中描繪的情景好可怕??！我難以想象如果地球上真的有那么一天，我們又該如何生存??？地球是我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物賴以生存的家園，我們要保護(hù)她，讓她不受到污染，讓每個(gè)春天都有鳥兒歡唱，永遠(yuǎn)都不要有寂靜的春天！
讀了春天的讀后感篇4
今天，我們學(xué)了課文《觸摸春天》，我也被主人公安靜感動(dòng)了，也懂得了一個(gè)道理。
這篇課文寫了小女孩安靜感受春天，她雖然是個(gè)雙目失明的人，但不像別人那樣從不出門，她仍然那么樂觀，用心去感受春天的美麗。身體上的不足并不能影響安靜，因?yàn)樗幸活w好奇的心。
每一個(gè)人都有權(quán)利把握春天，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造出一個(gè)真正屬于自己的繽紛的春天。這樣，安靜雙目失明又算得了什么呢？她有權(quán)利和正常人一樣，感受春天。
是?。≈灰獰釔凵?、熱愛生命，就一定能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的五彩斑斕的世界！
讀了春天的讀后感篇5
?放牛班的春天》這部電影，一聽名字就很吸引人，描述的是一個(gè)叫馬修的音樂家去一間學(xué)校音樂代課老師。
這間學(xué)校被稱為“池塘之地”，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校各個(gè)方面都不好：同學(xué)又調(diào)皮又搗亂；校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)非常殘忍，卻貪婪自己的名譽(yù)和金錢；冷漠的老師對(duì)同學(xué)就像對(duì)待動(dòng)物。但馬修仍能不用體罰的方法來較好學(xué)生。
我覺得最感人的情景是：當(dāng)馬修再也受不了哈珊校長(zhǎng)體罰這種教育方式時(shí)，和校長(zhǎng)爭(zhēng)辯自己的看法，結(jié)果被校長(zhǎng)開除了，當(dāng)他走到往日跟同學(xué)上課的教室下面時(shí)，看見了許多信飄了下來，他翻開一看，原來是從教室的窗戶那飄下來的，越飄越多，越飄越多，在這一刻，窗戶里伸出了許多手，在空中晃著，就代表跟馬修老師告別。馬修老師笑了，我哭了。
我覺得電影里面的校長(zhǎng)對(duì)名譽(yù)和金錢看得太重了，本來是馬修老師建立的合唱團(tuán)，可是到公爵夫人問是誰(shuí)建立合唱團(tuán)的時(shí)候，哈珊校長(zhǎng)居然說是自己建立的。
馬修老師這種不用體罰的教育方式是對(duì)的，這樣才能保護(hù)住孩子脆弱的心靈，假如小孩被打了或是被罵了，就會(huì)在心靈里對(duì)學(xué)習(xí)和老師留下了一個(gè)黑色的陰影，永遠(yuǎn)都抹不掉。
?放牛班的春天》這部電影非常好看和感人，假如你想知道后來馬修老師怎么樣了，就隨我一起進(jìn)入電影吧！
讀了春天的讀后感篇6
今天，我讀了>這本書里的一個(gè)小故事，故事的題目是：給孩子一片藍(lán)天碧水。故事主要講了浙江省衢州市龍游縣塔石豆腐王村的小學(xué)生們，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)和自己朝夕相處的河水變得又臭又臟時(shí)，他們決定用自己的力量來保護(hù)這條溪水。他們給省長(zhǎng)寫了封信，把小溪的情況反映給省長(zhǎng)，同時(shí)說了他們雖然還是小學(xué)生，可也已經(jīng)懂得了保護(hù)境的重要性了。希望那些任意排放污水的工廠能夠停止那些不道德的行。省長(zhǎng)非常重視他們的來信，立即采取有效措施，并贊揚(yáng)了孩子們的責(zé)任心。
讀了這個(gè)故事，使我聯(lián)想起了我身邊的事。記得有一次，我和爸爸媽媽去鄉(xiāng)下，打算去釣魚?？墒钱?dāng)我們還未走到小河邊，就聞到了一股臭味，我們正在納悶：這股臭味是從哪里傳來的呢？走近了河邊，才知道這股臭味原來是河水的臭味。爸爸說前段時(shí)間這條小河還清清的，怎么現(xiàn)在變得這么黑，這么渾濁了呢？而且河面上還有許多死魚，怪不得會(huì)這么臭呢！聽當(dāng)?shù)氐拇迕裾f，前段時(shí)間開了一家印染廠，他們把污水排放到這條本來就不大的小河里，小河和小河里的魚就遭了殃。我們看到這些情況真是很心疼。心想，這些工廠真的很不道德，只顧自己賺錢，不顧四周環(huán)境。我在電視新聞中也看到過這樣的報(bào)道，我也希望那家印染廠能夠不再破壞環(huán)境了。
保護(hù)環(huán)境是我們大家的事，人人都從小事做起，比如：不亂丟垃圾、不破壞綠化等等?？傊?，我們每個(gè)人都要有一份責(zé)任心，我們的地球媽媽就會(huì)笑得很燦爛，我們也會(huì)過得更幸福！
